Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Категории детей и семей, нуждающихся в социально-психолого-педагогической поддержке.

Категории детей и семей, нуждающихся в социально-психолого-педагогической поддержке.


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Категории детей и семей, нуждающихся в социально-психолого-педагогической под...
Вакалова Ольга Владимировна социальный педагог
«Детство – это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки...
            Семья – это основанная на браке или кровном родстве малая группа,...
Отношения родителей, которое характеризуется отрицательной эмоциональной окра...
1. Категории семей, на которые необходимо обратить внимание в работе – семьи,...
а) Неполная семья – семья, в которой есть только один родитель, заботящийся о...
г)  Замещающая семья – форма жизнеустройства ребенка, который утратил связи с...
- усыновление – это специальная мера защиты ребенка, при которой юридически у...
д)  Дети с ограниченными возможностями – дети, которые имеют отклонения от но...
Факторы риска не обязательно свидетельствуют об отсутствии комфортной среды д...
Виды возможной помощи. *Диагностическая беседа с родителями с целью выяснения...
 Спасибо за внимание!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Категории детей и семей, нуждающихся в социально-психолого-педагогической под
Описание слайда:

Категории детей и семей, нуждающихся в социально-психолого-педагогической поддержке. подготовила: Вакалова Ольга Владимировна Социальный педагог МБОУ «Черноморская СШ №3» Республика Крым

№ слайда 2 Вакалова Ольга Владимировна социальный педагог
Описание слайда:

Вакалова Ольга Владимировна социальный педагог

№ слайда 3 «Детство – это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки
Описание слайда:

«Детство – это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки к далёкому горизонту. И как важно чтобы рядом с тобой был любящий опытный поводырь» А.И.Баркан

№ слайда 4             Семья – это основанная на браке или кровном родстве малая группа,
Описание слайда:

            Семья – это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью; в ней вырабатываются совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой (А.В. Мудрик).

№ слайда 5 Отношения родителей, которое характеризуется отрицательной эмоциональной окра
Описание слайда:

Отношения родителей, которое характеризуется отрицательной эмоциональной окрашенностью, ранит и ожесточает ребенка. В зависимости от характера внутрисемейных отношений все семьи можно условно разделить на: благополучные и семьи, нуждающиеся в социально-психолого-педагогической поддержке.

№ слайда 6 1. Категории семей, на которые необходимо обратить внимание в работе – семьи,
Описание слайда:

1. Категории семей, на которые необходимо обратить внимание в работе – семьи, которые характеризуются наличием некоторого отклонения от норм, не позволяющего определить их как благополучные – это неполные, малообеспеченные, многодетные, замещающие семьи, семьи, где дети-инвалиды, семьи, где один или оба родителя инвалиды, и снижающего адаптивные способности этих семей. Они справляются с задачами воспитания ребенка с большим напряжением своих сил.

№ слайда 7 а) Неполная семья – семья, в которой есть только один родитель, заботящийся о
Описание слайда:

а) Неполная семья – семья, в которой есть только один родитель, заботящийся о детях. Как    правило, это семья, где глава женщина. б) Малообеспеченная семья – семья, среднедушевой доход которой ниже прожиточного минимума, установленного законодательным актом Российской Федерации. в)  Многодетная семья – семья, в которой воспитывается 3 и более детей.

№ слайда 8 г)  Замещающая семья – форма жизнеустройства ребенка, который утратил связи с
Описание слайда:

г)  Замещающая семья – форма жизнеустройства ребенка, который утратил связи с биологической семьей, приближенная к естественным условиям жизнедеятельности и воспитания, обеспечивающая наиболее благоприятные условия для его индивидуального развития и социализации, приобретения опыта жизни в семье. К ней относят: семьи усыновителей, опекунов, попечителей, приемные семьи, детские дома семейного типа.

№ слайда 9 - усыновление – это специальная мера защиты ребенка, при которой юридически у
Описание слайда:

- усыновление – это специальная мера защиты ребенка, при которой юридически устанавливаются родственные связи между ребенком и человеком или супружеской парой, не являющимися его родными отцом и матерью; - опека (попечительство) – форма охраны личных и имущественных прав и интересов недееспособных граждан; форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов.  Понятие «опека» и «попечительство» как формы семейного воспитания идентичны; - приемная семья – форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями. Общее число детей в приемной семье, включая родных и усыновленных, как правило, не должно превышать 8 человек; - детский дом семейного типа – это семейная пара или одинокая женщина, взявшая на воспитание от 5 до 10 детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей.

№ слайда 10 д)  Дети с ограниченными возможностями – дети, которые имеют отклонения от но
Описание слайда:

д)  Дети с ограниченными возможностями – дети, которые имеют отклонения от нормы, существенно сказывающиеся на их жизнедеятельности. е)  Семья переселенцев, беженцев. ж) Семьи эмигрантов. з) Семьи студентов. и) Семьи верующих. к) Одарённые дети.

№ слайда 11 Факторы риска не обязательно свидетельствуют об отсутствии комфортной среды д
Описание слайда:

Факторы риска не обязательно свидетельствуют об отсутствии комфортной среды для ребенка. Наличие названных факторов только обуславливает необходимость постановки семьи на учет, но если они сопровождаются межличностными конфликтами и напряжением внутрисемейных отношений, то такая семья перемещается в категорию проблемных семей, а при наличии определенных причин – переходит в категорию семей, находящихся в социально опасном положении.

№ слайда 12 Виды возможной помощи. *Диагностическая беседа с родителями с целью выяснения
Описание слайда:

Виды возможной помощи. *Диагностическая беседа с родителями с целью выяснения осознания проблемы семьи и готовности принятия помощи и поддержки.  *Консультации психолога с родителями и с ребенком, медицинская помощь (консультация).  *Организация бесплатного питания для детей,  *Оказание адресной, гуманитарной помощи.  *Коррекционная работа психологов и педагога социального с родителями.  *Организация поддержки со стороны общественных организаций .и др. *Социальное расследование с целью выяснения других источников материального благополучия семьи, которые не привели бы к длительному отсутствию матери. *Педагогическая и психологическая поддержка детей, временно оставшихся без попечения родителей.  *Медицинское обследование ребенка и родителей с целью дальнейшей реабилитации.

№ слайда 13  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Краткое описание документа:

Человек неразрывно связан с обществом, с другими людьми. Эти связи, выступая в качестве условий и обстановки его жизнедеятельности, формируют его духовный мир, поведение. Важнейшее место в этом процессе принадлежит семье – первому коллективу, который дает человеку представления о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как надо себя вести, получает первые практические навыки применения этих представлений во взаимоотношениях с другими людьми, усваивает нормы, которые регулируют поведение в различных ситуациях повседневного общения. Объяснения и поучения родителей, их пример, весь уклад в доме, семейная атмосфера вырабатывают у детей привычки поведения и критерии оценки добра и зла, допустимого и порицаемого, справедливого и несправедливого.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1009
Номер материала 567696
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх