Инфоурок Другое Другие методич. материалыКазақ тілі пәнінен сабақ жоспары

Казақ тілі пәнінен сабақ жоспары

Скачать материал

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

“ҚАПШАҒАЙ  КӨПСАЛАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ” МКҚК

 

Пәні: қазақ тілі                                              

 

Сабақтың  тақырыбы:          Зат есімнен өткенді қайталау

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың түрі:саяхат сабағы

 

Сабақтыңмақсаты

Білімділік: зат есімнен өткенді қайталауға арналған тапсырмаларды талдау арқылы студенттердің білімдерін толықтыру

Дамытушылық:Студенттердің танымдық деңгейлері мен сөздік қорларын арттыру

Тәрбиелік: мәтін  желісіне сай адалдыққа,еңбекқорлыққа тәрбиелеу

А. Көрнекті құралдар: үлестірме қағаздар,суреттер топтамасы  

Сабақты жүргізу кезеңдері

I. Ұйымдастыру кезеңі (1 минут)

Оқушылармен сәлемдесу,түгендеп,топ журналына белгілеу

Сабағымызды бастамас бұрын сіздерді топқа бөліп алайық. Мына стикерлердің түсі бойынша топқа бөлінеміз.

«Сенімділер», «Алғырлар»

Қызығушылықтарын ояту.   (2мин)

Заттық ұғымдарды көрсету арқылы студенттердің жауабын тыңдап,қызығушылықтарын ояту.

Қанеки, балалар, еске түсірейікші, қазақ тілінде қанша сөз табы бар?

Қолымдағы заттық атауларды атайықшы! Мынау.........................................................

Студент жауабынан кейін, олай болса біздің бүгінгі сабағымыз қайталау сабағы, зат есімнен өткенді қайталаймыз.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі    Біз бүгінгі сабағымызда зат есімдерден өткенді қайталау үшін саяхатқа шығайық. Ол үшін шана,шаңғы,коньки, ат-шананың қайсысын таңдаймыз.Олай болса,шана мен осы зат есім аулына саяхат жасайық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі                                                                                                                                                                            « МЕН МҰНЫ ТҮСІНДІМ»                                                           

                   /СТО   технологиясы/                 (3мин )     

    

                          Сөздерді жасалу жолдарына қарай бағанаға бөліп жазыңдар

   Түбір зат есімдер

 Туынды зат есімдер

Күрделі зат есімдер

 

 

 

     Ауыл,Ақтөбе,оқушы,кітапхана,етікші,оқытушы,тасбақа,биыл,Талдықорған,күнбағыс,өзен,гүл,дала,

кемпірқосақ,балмұздақ,мекеме,жапырақ,үстел,көйлек        

                               

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі ( Балалар, келесі аялдамамызға шаңғымен баралық,өйткені қар қалың, әрі ну орман екен.)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

                «Қолдану» 

 І топ  1.Мәтінді көшіріп жазып,зат есімнің сөйлемдегі қызметін анықта.

                 Бізге киім-кешек сатып алу керек. Олар қаланы азық-түлікпен,жеміс-жидекпен қамтамасыз етеді. Іскер адамдар күні-түні жұмыс істейді.Жан-жануарлар майын тағамдық өнім ретінде пайдаланған.                     

             2. Берілген зат есімдермен тіркесе алатын сын есімдер жазыңдар

Ғалым,отбасы,еңбек,жаңалық

 

                         2 топ 1.Суретке қарап,мәтін құра

                                    2.Төмендегі сөздер неше түбірден жасалғанын анықтаңдар.

                           Күншыңыс,кемпірауыз,Белгібайұлы,Жетіқарақшы,Қызылқұм,баспасөз,жауынқұрт,теледидар,

Қазақконцерт

 

«Талдау»     І топ  Берілген мақал-мәтелдерден зат есімдерді тауып,орыс тіліне аудар

                                 Ынтымақ түбі –береке. Татулық табылмас –байлық.Тұз –астың дәмін келтіреді,мақал –сөздің  сәнін келтіреді.

 

 

                    ІІ топ  Мақал-мәтелдерден септік жалғауында тұрған зат есімдерді тауып,астын сыз

 

                    Еңбекпенен ер көгерер,жаңбырменен жер көгерер.Көппен көрген ұлы той.Жауды басындырма,Жақынды ашындырма.

 

Сергіту сәті:                 Шешімін тап.

 

1.шығады,жылу береді,нұр төгеді             /күн/

2. жүгіреді, қабады,ырылдайды./                ит/

3. ұшады, өлең  айтады                              /құс/

4.өседі,сарғаяды, жерге түседі-                /жапырақ/

Ағады, сарылдайды                                   /өзен/ 

                                                    

 

ҮІІ.Бекіту кезеңі            ИНСЕРТ ӘДІСІ:    3мин

(Келесі аялдамаға жеткенше көк мұз айдыны екен, оған конькимен баралық.)

Балалар,сіздерге сабақтың басында стикерлер таратылған сол бойынша бүгінгі сабағымызды қорытындылайық!)

 

   «Еттартқыш»                                      «Сандық»     

 Нені білдім?            Нені үйрендім?

  (Келесі аялдамамызда ат-шанамен асықпай, үй тапсырмасын орындап келеміз)

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1 топ Көркем шығармадан сын есімі бар 5 сөйлем жазып келу

                                     2 топ Берілген сын есімдерді үш тілге аударып,сөйлем құрау

                     Сабырлы, білімді, қайратты,көгілдір,биік,жомарт,адал

 

    Бағалау:                                                                                                                            

 

 

 

Әдіскер   ________________             Оқытушы   Сатбаева Хамида Нурановна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
                          « ҚАПШАҒАЙ КӨПСАЛАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ» МКҚК

 

Қазақ тілі

Мұғалім

Уақыты:

Кабинет

Сабақтың атауы

Пікірталас түрлері.Пікіралмасу, ойталқы

Мақсаты

Пікірталас түрлері.Пікіралмасу, ойталқы туралы түсінік

Көрнекілігі

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Мейірімділік» тренингі.
- оқушылар «мейірімділік» сөзі туралы өз ойларын айтады
- сурет салады
өз ойларын ортаға қорғайды

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үй тапсырмасын сұрау

Қызығушылықты ояту

Пікір алмасу-латын сөзі (discussio),беретін мағынасы "зерттеу", "талқылау","талдау".Пікір алмасу көпшілік арасында өтеді.Мақсаты-әр түрлі  қозғалыстарды  салыстыра зерттей отырып,шындық  пікірді көрсету, талас мәселенің  шешімін іздеп табу.Пікір алмасу-дұрысттықа көз жеткізудің  ең тиімді тәсілі,  өйткені қатысқандар көзі жеткендіктен де бір пікірге  өздері келеді.

Ойталқы сөзі латын тілінен алынған (disputatio), мағынасы-"ой жүгірту","жарыс сөз","айтыс".Ойталқы ғылыми және қоғамдық мәні бар тақырыптардың төңірегінде көпшілік арасында өтетін сөз жарысы.Сөз жарысына қатысқандар белгілі бір пікірге тоқталады.

Пікірсайыс – көне гректің сөзі. (polemikos) мағынасы- "жаулық", "дұшпандық".Әрине бүгінгі мағынасы басқаша:бірдеңені талқылау мақсатында жиналыстарда,баспасөз беттерінде  орын алатын сайыс.Мұнда қарсы жақты жеңіп шығу,өз пікірінде қалып, соны бекіту.Сайысшылар әлеуметтік мәселелерді шешеді,қоғамның дамуына жол бермей  отырған кедергілермен күреседі.

Ойбөліс-француз сөзі (debat), мағынасы - "айтыс","жарыссөз".Ойбөліс-көпшілік алдында екі адамның не екі топтың  бірдеңе туралы ой пікірлерін ортаға салуы.

Сөзталас-орыс сөз (прения),мағынасы бірдеңені,қандай да бір мәселені көпшілік арасында талқылау.Сөзталас, ойбөліс сияқты, баяндамаларды талқылағанда, хабарламалар жасағанда , жиналыстар мен конференцияларда орын алады.

Айтыс-қазақтың сөзі.Мағынасы-екі адамның, екі топтың арасында  суырыпсалма өлеңмен  кезектесе айтылатын сөз жарысы,өнер сайысы.

Мағынаны тану

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Ой толғаныс

Әзіл сұрақтар:

1. Қар жана ма?

2. Түкіріктен көл құрала ма? 

3. Тауық түс көре ме?

4. Адамда арқау бола ма?

5. Қайтсең тегін ішесің?

6. Қандай бас аяққа  тыным бермейді?

7. Тойды бүлдіретін кім,Бар болса ол қандай адам?

8. Бес ешкісі бар кісінің өзге қызметі бола ма?

 БББ кестесі

Білемін

Білдім

Білгім келеді

 

 

 

Бағалау

Бағалау парақшаларымен жұмыс

Үйге тапсырма

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Күнделіктеріне жазады

 

 

Оқытушы                                                                                  Әдіскер:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
                          « ҚАПШАҒАЙ КӨПСАЛАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ» МКҚК

Қазақ тілі

Мұғалім

Уақыты:

Кабинет

Сабақтың атауы

Пікірталас мәдениеті

Мақсаты

Білімділік: оқушылардың пікірталас туралы дүниетанымын кеңейту, пікірталасқа қатысты тірек сөздерді меңгерту.
Тәрбиелік: оқушыларды пікірталас мәдениетіне баулу, жаңа білім алуға мотивация туғызу.
Дамытушылық: оқушылардың топпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту, олардың өз көзқарастарын дәйектеп, тұжырымдап айта алу біліктілерін жетілдіру.
Сабақтың формасы: топтық
Сабақта қолданылатын әдістер: интерактивті әдістер, талдау, түсіндіру, ой қорыту
Сабақтың жабдығы: таратпа материалдар, АТ құралдары.

Көрнекілігі

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

Топқа бөлу

Тәтті кәмпиттер арқылы топтарға бөлу

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Мейірімділік» тренингі.
- оқушылар «мейірімділік» сөзі туралы өз ойларын айтады
- сурет салады
өз ойларын ортаға қорғайды

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үй тапсырмасын сұрау

Қызығушылықты ояту

1 - тапсырма. «Пікірталас мәдениеті» дегенді қалай түсінесіздер? Осы ұғымды ашатындай ереже - анықтама құрап жазыңдар (2мин.)
Мақсаты: тақырыпты меңгеруге мотивация туғызу.
Бағалау критерийлері:
- Оқушылардың термин сөз бен оның білдіретін мағынасын байланыстырып айта алуы;
- Өз ойларын дәйектеп жеткізе алуы.

2 - тапсырма. Сабақ тақырыбымен ұштастыра отырып, топтарыңызға ат қойыңыздар. Осы атты таңдау себептеріңізді дәйектеңіздер. Топ мүшелерін таныстырыңыздар (2мин.)
Мақсаты: оқушылардың ассосациялық қабілеттерін шыңдау.
Бағалау критерийлері:
- Оқушылардың ой жинақтап, пікірін дәйектей алуы;
- Таныттыруға қажетті сөз этикетін дұрыс, жүйелі қолдана алуы.

3 - тапсырма. Өздеріңіз күнделікті өмірден, БАҚ құралдарынан немесе мерзімді баспасөз беттерінен кездестіріп жүрген пікірталас түрлерін жазыңыздар (2мин.)
Мақсаты: тақырыптың өмірмен байланысын таныту.
Бағалау критерийлері:
- Оқушылардың ой жинақтап, пікірін дәйектей алуы;
- Таныстыруға қажетті сөз этикетін дұрыс, жүйелі қолдана алуы.
3 - тапсырма: Өздеріңіз күнделікті өмірден, БАҚ құралдарынан немесе мерзімді баспасөз беттерінен кездестіріп жүрген пікірталас түрлерін жазыңыздар (2мин.)
Мақсаты: тақырыптың өмірмен байланысын таныту.
Бағалау критерийлері:
- Мәселені өзара талқылау нәтижесінде ортақ түйін жасай алуы;
- Өзіне таныс құбылыстарды саралап айта алуы.

4 - тапсырма: Қазақ және орыс тілінде берілген пікірталас атауларын аудармасымен жұптап жазыңыздар (3 мин.) Экраннан «Сөзталас, круглый стол, ойталқы, полемика, атыс, дебат, ойкөкпар, спор, пікірсайыс, дискуссия, дөңгелек үстел, диспут, айтыс» сөздері көрсетіледі.
Мақсаты: пікірталас түрлері атауларын меңгерту.
Бағалау критерийлері:
- Термин сөздің мағынасын түсіне алуы.
(Оқушылар жауап берген соң, дұрыс жауап нұсқасы экраннан көрсетіледі).

5 - тапсырма. Пікірталасқа қатысушыға қойылатын талаптарды оқып, олардың ішіндегі өздеріңіз ең басты талап деп санайтын біреуіне түсінік беріңіздер (3мин.).
Мақсаты: пікірталс мәдениеті талаптарымен таныстыру.
Бағалау критерийлері:
- Талаптардың мәнін түсінуі;
- Өз ойларын дәлелдей алуы.
Айтыскерге қойылатын талаптар:
• Тақырыптан ауытқымау;
• Өзіндік айқын көзқарастың, позицияның болуы;
• Өзін - өзі дұрыс ұстай білуі;
• Сөйлеу шеберлігі;
• Жоғары мәдениеттілік (сөзге тоқтау, дауыс көтермеу, ашуланбау);
• Қарсыласын да, аудиторияны да сыйлау, т. б.;
• Қара басының намысымен қатар ортақ пікірге деген мүдделілік;
• Қарсыласына кезек беріп отыру;
• Регламент сақтау.

6 - тапсырма. Берілген сөз орамдарының қайсыларын пікірталас үстінде мүлде қолдануға болмайды деп санайсыздар? Себебін шешендікпен, сөз мәдениетімен байланыстырып түсіндіріңіздер (2мин.).
Мақсаты: алған білімдеріне сүйеніп, пікірталаста қолданылатын сөз орамдарын талғай алуға үйрету.
Бағалау критерийлері:
- Этикеттік сөз орамдарының мағынасын түсіне білуі;
- Өз пікірлерін өткен материалдарды пайдалана отырып бекіте алуы.
1 - топқа ұсынылатын сөз орамдары:
«Менің ойымша, Сіз бір нәрсеге мән бермей тұрған сияқтысыз», «Сөзіңізді нақтылай түспес пе екенсіз...». «Бұлай деуге мүлде болмайды», «Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні неде?»
2 - топқа ұсынылатын сөз орамдары:
«Сіздіңше, барлық шиеленіс біздің әрекетімізден басталады екен ғой...». «Басқа пәле тілден» деген, байқап сөйлеңіз, әйтпесе...», «Сөзіміз сұлу сарайдай, бірақ жылуы қандай?», «Ойланайықшы...»

Мағынаны тану

Ой толғаныс

Екі жақты күнделік

Кітапта жазылған Менің ойым
 

 

 

 

 

 


7 - тапсырма. Серік Негимов пен Бернард Шоудың пікірлерін тірек етіп ұстанып және жоғарыда айтылған өз ойларыңызға сүйеніп, Демократиялық қоғамдағы пікірталастың маңызы туралы сабақ қорытындысын тұжырымдап жазыңыздар (3мин.).
Мақсаты: сабақта алған білімдерін қорыту.
Бағалау критерийлері:
- Дәйексөзді орынды қолданып, өз сөзімен сабақтастықта жеткізе алуы.
- Айтылған ойлардан түйін жасай алуы.
1. Серік Негимов: «шешендіктің анасы - демократия».
2. Бернард Шоу: «егер қолында бір - бір алмасы бар екі адам сол алмаларын алмаса, онда бәрібір екеуін де бір - бірден алма қалар еді. Ал бір - бірден жаңа ойы бар екі адам бір - бірімен пікір алмасса, онда олардың әрқайсысында екі - екіден ой қалыптасады».

Бағалау

Бағалау парақшаларымен жұмыс

Үйге тапсырма

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Күнделіктеріне жазады

 

 

 

   Оқытушы:                             Әдіскер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Казақ тілі пәнінен сабақ жоспары"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 310 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.03.2017 2304
    • DOCX 66.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Утаралиева Молдир Султангалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22152
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой