План-конспект
Предмет: История Казахстана
Класс 8
Тема: Казахские ханства в первой
трети 18 века, внешнеполитическая ситуация и внутреннее положение.
Тип урока: Изучение нового материала
Вид урока: традиционный
Цель урока: Знакомство учащихся с
внутренним и внешним положением Казахского ханства в первой четверти 18 века
1. Образовательная:
-Дать знания о политических событиях,
а в частности познакомить с деятельностью хана Тауке
2. Развивающая:
-Развивать внимание, память, мышление
3. Воспитательная:
-Разъяснить детям, что нужно охранять
землю Казахстана, которая досталась нам в наследство от предков, отстоявших ее
в результате долгих войн, страданий и борьбы.
Методы обучения: методы устного обучения,
объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый метод.
Оборудование: доска, тематическая карта.
Основные понятия: джунгары, империя, колония,
курултай, сепаратизм, хунтайджи.
Структура урока:
Орг.момент
Подготовка к восприятию
Изучение нового материала
Осмысление и закрепление знаний
Д/З
Подведение итогов.
Ход урока:
Орг. Момент: Здравствуйте дорогие
ребята! Приготовьтесь к уроку.
Подготовка к восприятию:
На прошлом уроке мы с вами повторили
пройденный материал в 7-м классе.
Сегодня переходим к изучению новой
темы. Итак, открываем тетради и записываем число и тему.
Тема нашего урока звучит следующим
образом: Казахские ханства в первой трети 18 века, внешнеполитическая ситуация
и внутреннее положение. Записываем план урока. То, что мы с вами должны сегодня
рассмотреть.
План урока:
1. Внутреннее положение
казахского ханства
2. Внешняя политика хана Тауке в
начале 18 века
3. Начало разобщённости в
Казахском ханстве
4. Усиление внешней угрозы
5. Набеги джунгар на территорию
Казахстана
6. Попытки организации казахами сопротивления
7. Вооружение казахов
8. Воинские обряды
1. Когда в Казахском ханстве правил
Тауке хан (1652-1715) царило спокойствие, соблюдались законы. Казахский народ
получал свою тамгу и родовые метки. Соблюдалось внутреннее единство. Тауке хан
создавая такую политику был известен в истории и как правитель, создавший свод
законов «Жеты жаргы». Активно действовал совет из числа биев – Толе, Казыбека,
и Айтеке.
Ставкой хана был город Туркестан. Время нахождения у власти Тауке
исследователи связывают с «золотым веком» К.Х. Тауке удалось заключить военный
союз с киргизами и каракалпаками. Этим он приостанавливает набеги джунгар на
территорию Казахстанана. Он направлял в Россию посольства, чтобы заключить союз
для борьбы с внешними врагами. У Тауке была мощная армия, тысячи своих воинов.
Он был удостоен почетного звания батыра.
2. Начало 18в было временем захвата империями новых колоний. И
естественно в условиях внутреннего разлада К.Х становиться объектом особого
интереса со стороны в частности России, Китая.
Россия стала строить линии военных укреплений на границе казахских кочевий, от
внешних врагов. Так за 1716-1720гг на правобережье Иртыша были построены цепь
военных крепостей: Омская, Железинская, Ямышевская, Семипалатинская,
Усть-Каменогорская. Между ними стали возводиться укрепления – редуты и
форпосты. В это время на каз совершались частые набеги калмыки, башкиры,
казаки. С юга казахов теснили правители среднеазиатских государств, с
юго-востока джунгары.
Сильная угроза была со стороны Джугарии. Война из-за пастбищных угодий. В 1697г
во главе джунгарского ханства становиться Цеван Рабдан (1663-1727).
В 1698 году джунгарская армия
совершила набег на кочевья Старшего жуза. Наиболее кровопролитные вторжения
джунгарских войск произошли в 1710 и 1717 джунгары захватили часть Семиречья.
Джунгария представляла и угрозу для таких стран как Россия и Китай.
Со стороны казахов созван курултай в 1710г в Каракуме – создать всеказахское
ополчение. Абулхаира избрали ханом Младшего жуза. Война шла с переменным
успехом.
3.
Приемником Тауке
стал Каип который не смог сохранить былого могущества казахского государства.
Началась борьба за власть в степи кризис традиционного казахского общества. Во
всех казахских жузах стали появляться келты ханы – мелкие ханы. Укреплялись
позиции Абулхаира в Младшем жузе. Авторитетом пользовались султаны Барак,
Абулмамбет, Батыр.
4. В начале 18 века в том чтобы сделать Казахское государство своей колонией
были заинтересованы Российская империя и Китай. С юга казахов теснили и правители
среднеазиатских ханств, с юго-востока – воинственные джунгары. Ситуация была
сложная.
5. Фактическая угроза
над Казахстаном нависла со стороны могущественного Джунгарского государства.
Джунгарские хунтайджи часто предпринимали активные попытки захвата территории
Казахстана. Борьба между казахскими и джунгарскими владетелями продолжалась
многие годы. Поэтому казахи не случайно называли джунгар «ата жау» (враг моих
предков). В основе конфликтов между двумя кочевыми государствами лежало соперничество
из-за пастбищных угодий.
В 1697 году во
главе Джунгарского ханства встал молодой и энергичный правитель Цэван Рабдан.
За короткое время он укрепил военно-политическую мощь своего государства.
Начало своего правления он ознаменовал крупным вторжением на территорию
Казахстана. Так, в 1698 году 40-тысячная джунгарская армия совершила
опустошительный набег на кочевья Старшего жуза. Враг предпринимал военные
походы на кочевья соседей и в последующие годы.
Благодаря численному и
военно-техническому превосходству вражеские войска захватили часть Семиречья.
Джунгарское ханство превратилось в сильное государство и опасного врага не
только для Казахского ханства, но и для стран Средней Азии. Джунгария
представляла серьезную угрозу и для таких крупных стран, как Россия и Китай.
6. Ребята, 1-й ряд разбирает 6
подпункт. 2-й ряд 7-й подпункт, и 3-й ряд разбирает 8-й подпункт. Затем вместе
рассмотрим.
Закрепление:
Для того, чтобы закрепить тему нашего
урока, вам даётся задание:
Закончите предложение:
1. Тауке-хан был известен как
правитель создавший свод законов …..
2. Хан Тауке в распоряжении
имел…..тысяч воинов
3. В 18-м веке большую угрозу
для казахского государства представляли.....
4. С целью объединения трёх
жузов в 1710 году был созван……..
5. В 18-м веке к кризису
казахского ханства привела смерть……
Итак ребята, передаём листочки.
Д/З
На дом §1, знать понятия новые, даты.
Пересказ.
Подведение итогов.
Итак, ребята, давайте подведём итог.
Что вы узнали сегодня на уроке?
Молодцы!
Оценки за урок.
Урок закончен, до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.