965852
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИностранные языкиКонспекты"Казахстан" открытый урок по английскому языку

"Казахстан" открытый урок по английскому языку

библиотека
материалов

Жобалау әдісі

Менің жобалау әдісін таңдау себептерім мына тезістерде анықталған.

Педагогикалық тұрғыдан:

1.Жобалау технологиясын негізгі оқушылардың танымдық дағдыларын білімдерін өз бетімен тереңдету ақпараттық кеністікте өздерін еркін сезіну біліктерін жетілдеру сын тұрғысынан ойлану қабілетін дамыту.

2.Бұл әдіс шеңберінде теориялық білім мен оны тәжірибе жүзінде пайдалануді мейлінше тиімді үйлестіруге болады.

3.Жобалау технологиясы шеңберінде оқытудың әр түрлі әдістері мен құралдары (мәселен, зерттеу, проблемалық әдіс, «миға шабуыл» «дөңгелек үстел») пайдаланып ғылым техника технология шығармашылық салалары бойынша білім біліктің интеграциялану орын алады.

4.Бұл әдіс бойынша оқыту белсенді түрде оқушының мақсатқа сай әрекеті арқылы оның қызығушылығын ескере отырып жүзеге асады. Демек оқушылар білім алуға мүдделі алған білімдерінің өмірде қажеттігінтүсінеді.

5.білім берудегі ізгілік бағыт идеяларының, еркін тәрбие беру идеясынан бастап алып, XX ғасырдың 20-жылдарында пайда болған жобалау әдісі өзгере келіп қалыптасқан білім жүйесінің құрамдас бөлігіне айналған. Бұл әдіс білім беру жүйесін дамытқан АҚШ,Ұлыбритания, Израиль, Финляндия, Германия, Италия, Бельгия, Бразилия, Голлондия сияқты елдеоде кең таралған.

6.Жобалау әдісінің қазіргі кезеңдегі негізгі тезисі: танымдық әрекетке әзірмін және білімді қашан, қалай қолданатынымды білемін.

МӘНІ: белгілі бір проблемаға балалардың қызығушылығын ояту, ол проблеманы шешу барысында жобалау әрекеттері арқылы білімдерін іс жүзінде пайдалану, тереңдету.

Әлеуметтік тұрғыдан:

Жобалау әдісінің әлемдік білім беру жүйесінде кең таралуының негізгі себебі әлеуметтік салада жатыр. Өйткені:

а) Қазіргі қоғамда коммукативтік біліктер мен дағдылардың маңызы зор: әр түрлі ортада, әр түрлі әлеуметтік ролдерді орындап( маселен, топбасшы, орындаушы, делдал, т.б.), жұмыс істеу, алу қабілеті өте қажет.

б) оқушыларға тек білім жиынтығын ғана беріп қана қоймай, оны таба алу жолдарын көрсету, алған білімдерін жаңа танымдық деңгейде практикалық мәселелерді шешуге, қолдануға үйрету- тағы да бүгінгі күннің қажеттілігі.

в) адамдар арасындағы қатынастың кеңеюі, әр түрлі ұлт өкілдерімен, әр түрлі мәдениетпен танысу, ортақ мәселеге деген әр түрлі көз қарастарды қарастыруды, талдауды қажет етеді.

г) демек, зерттеу әдістерін қолданудың маңызы артуда: яғни, қажет ақпараттар мен фактілерді жинау, оларды жан-жақты талдау, қорытындылау қажет ақ.

Осы мақсаттардың орындалуының кілті-жобалау әдісі. Егер мектеп оқушысы осы аталған біліетер мен дағдыларды меңгерсе, ол өмірге бейімделген тұлға болмақ, үнемі өзгеріп отыратын ортаға лайық, әр қилы жағдаятта өзін еркін ұстай алады, әр түрлі ұжымдарда бірлесіп жұмыс істей алады.

Жобалау әдісі Қазақстандық білім жүйесіне әлемдік бітімдік кеңістіктен халықаралық тілдер-ағылшын тілі арқылы енді. Ол шет тілдерінің төл технологиясы десек те болады.

Осы жобалау әдісі бойынша «Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу»маманды тобымен өткізген «Қазақстан» атты ашық сабағымды ұсынамын.







Тақырыбы: « The Republic of Kazakhstan»

Сабақтын мақсаты:

Білімділік:

Қазақстанның географиялық жағдайы, пайдалы қазбалары, рәміздері мен ұлттық киімдері туралы білімдерін кеңейту.

Дамытушылық:

Әріптерді, сөздерді дұрыс оқу, сөйлей білу, сұрақтарды түсініп жауап бере білу, өз ойларын еркін жеткізу қабілеттерін жетілдіру, танымдық деңгейлерін дамыту.

Тәрбиелік:

Алған білімдерін болашақта өз қажеттеріне пайдалана білуге, Отанын, жерін, халқын сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгеру.

Сабақтың формасы: топтық, жеке жұмыс түрі.

Сабақтың әдісі: «Жобалау әдісі» стратегиясы, «Insert» кестесі, мәтінмен жұмыс, тапсырмамен жұмыс,сұрақ- жауап, әңгімелеу, сөздікпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Слайд «The Republic of Kazakhstan», «Insert» кестесі, мәтін, сөздік жазылған қағаздар, түрлі- түсті суреттер.

Пәнаралық байланыс: география, арнайы пән, тарих, қазақ тілі, орыс тілі, химия.

Пайдаланылған әдебиеттер: Аяпова Т.А.English. Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математика бағытындағы 10-сыныбына арналған оқулық. Алматы. «Мектеп»,2014.

Сабақтың барысы

I.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Greeting

2.Психологиялық дайындық.Балалар, сабақ ойдағыдай өту үшін,қалай ойлайсыңдар қандай көңіл-күймен жұмыс істеуіміз керек? Қазір сендердің көңіл күйлерің қандай екенін алдарыңда жатқан«смайликтер» арқылы көрсетулеріңе болады.Егер«мен бүгін сабақта белсенді жұмыс істеймін»десеңдер күліп тұрған «смайликті» көрсетесіңдер,ал егер «мен бүгін сабақта ,белсенді жұмыс істей алмаймын,көңіл күйім жоқ» дегендерің ренжіп тұрған смайликті көрсетіңдер.

II.Жобаны қорғау

T.: At the previous lesson was given a task to prepared some information about Kazakhstan.

There are two groups here today. The first group has prepared report about geographical position, about cities, natural recourses. The second group has prepared report about Kazakh traditional costumes.

Now, let’s begin your reports.

(1-ші топ оқушылары тақтаға шығады)

First pay attention to the blackboard. There are some words. Read please:

To be situated- орналасқан

area- жер көлемі

population- халқы

language - тілі

borders - шекарасы

eagle - бүркіт

peace - бейбітшілік

natural reserves- табиғи қорықтар

to protect -сақтау,қорғау


S1.:The Republic of Kazakhstan is situated in the Central Asia. The area of Kazakhstan is 2753000 square kilometers .It’s population is about 16 million. The population lives mostly in towns and cities and large villages. The largest cities are Almaty , Karaganda, Shimkent, Pavlodar and Astana. Astana is the capital of the Republic. Astana is situated in the central part of the country. Kazakhstan borders China, Russia, Turkmenistan, Uzbekistan and Kirgizia. There is a long border coast line on the Caspian sea in the Southwest.

S2.;The State Emblem

There is «Shanyrak»- a circle on the top of yurta in the centre of the State Emblem on the blue background. Its 2 beams lying across symbolize the parts of the world. The sun rays are spreading all around the shanyrak. The mythological horses –“Tulpars”- complete the ensemble. There is a star on the top and the inscription ”Kazakhstan” below. The State Emblem is made in gold and blue colours.

The State Flag.

The Sun as the symbol of peace is depicted against a blue background. You can see the Eagle- the symbol of Freedom under the Sun. There is a traditional Kazakh ornament on the left.

S3.:Astana was founded in 1830 in the steppe of Sary-Arka. It’s the capital of Kazakhstan and the centre of Akmolinsk region.In 1832-1961 the city was called Akmolinsk, and when the development of virgin lands started in the Soviet Union it was renamed into Tselinograd.

Textile, light and printing industries are highly developed in Astana. There are many Universities, Institutes and colleges here. Astana is the centre of political life of Kazakhstan. Residence of President, the Parliament and the Government are located here.

In XXI century Astana will be one of the most beautiful and flourishing capital of the world.

S4.: Almaty is the southern capital of Kazakhstan. It’s one of the most beautiful cities of the world. Almaty is situated at the foot of the Alatau mountains.

The word “almaty” means “with apples” in Kazakh. Previously, the city was called Alma-Ata, that is “father of apples”.There Are many places of interest in Almaty, such as the “Medeo” skating rink, a steel-rope way to Kok-Tube, museums, theatres, parks and so on.

Almaty has long history. The town was founded in 1853.Then it was fortress called “Verny”. Almaty is a city of nice hospitable people, the city with great future.

S5.:The landscape of Kazakhstan is diverse one. It is bordered on the south, southwest and east by Tien Shan, Tarbagatai and Altai mountains. In the steppes of Sary Arka the Balkhash lake is located. Its eastern part is fresh whereas in the west the water is salty. The lakes of Alakol, Tengiz ,Zaisanare are remarkable for their beauty. In the north,over eighty picturesque lakes are lost among the pine forests of Kokshetau.The Syrdaria, Ural, Ishim,Tobol,Ertis,Ili, Charin run wide over the plains.

S6.:You can find almost all mineral resources known in the world (more than 90 types) in Kazakhstan and a large amount. It is endowed with large reserves of a wide range of metallic ores, industrial minerals, fuels and its metallurgical sector is a major producer of a large number of metal from domestic and imported raw materials. Its metal mining sector produced bauxite, chromite, copper, iron, lead, manganese, zinc ores and its metallurgical sector produced such metals as beryllium, bismuth, cadmium, copper ferroalloys, lead, magnesium, rhenium, steel, titanium and zinc. The country produced significant amounts of other nonferrous and industrial mineral products such as alumina, arsenic, barite, gold molybdenum, phosphate rock and tungsten, mineral fuels, including coal, natural gas, oil and uranium.

S7 Nature reserves, of which there are ten in the Republic, are territories enjoying the highest level of protection. This stаtus is conferred to protect unique environments inhabited by rare and endangered species of flora and fauna. Aksu-Zhabagly is the oldest reserve in Kazakhstan, established originally in 1926 and now possessing UNESCO biosphere reserve status. Alakol nature reserve , covering an area of 17,400 hectares, is situated in Almaty and East Kazakhstan oblasts. Almaty nature reserve , in the Zailyiiskii Alatau mountains of Almaty oblast, covers an area of 71,700 hectares. Barsakelmes nature reserve occupies 30,000 hectares on Barsakelmes Island in the Aral Sea. Karatau nature reserve, covеring 34,300 hectares оf South Kazakhstan oblast.

Today the wildlife up Kazakhstan includes 158 species of mammals, 458 species of birds, 52 species of reptiles, 12 species of amphibians, and 150 species of fish. 19 species of animals and 23 of birds. They are included into the International Red Book of rare or endangered animals. In the mountains of the Zailiiski Alatau alone, there are about 50 species of mammals, 141 species of birds and 3 species of fish.

(2-ші топ оқушылары тақтаға шығады)

New words:

braid- тоқыма бау

velvet- ши барқыт

velour- велюр

sole- табан, ұлтарақ

to sew(sewed, sewn)- тігу

turban- чалма, кимешек

Furs of аnimals- жануарлардың терісі


S1.:The Kazakh traditional costume is actually the dress of an ancient nomad. Many kinds of Europian clothes also originated here in Central Asia’s Steppe. Europians were deeply impessed when they firsts saw the nomad’s clothing. Trousers are the invention of nomads which are used in riding. Such words as camsola and caftan were borrowed from the languages of Turkic tribes.

S2.: I want to tell you about Kazakh national costume shapan. The shapan is man’s outer robe made of velvet, velveteen or velour.It is worn with a belt and its bottom and flaps are decorated with a pattern made of braid in traditional style. Usually the shapan is presented to a noble and honored guest as a sign of one’s special favour and attention.

S3.:I’ll tell you about camisole and kebis. The camisole is an overcoat both for men and women put over a shirt or dress. It is usually sleeveless ending at the hips or waist and closed with special fasteners. Women’s camisoles are more brightly colored than men’s.

This kind of leather footwear is worn by both men and women. Kebis normally have soft soles and are sewn so that the seam does not fall on the sole. Women’s and men’s festive shoes were white in color and trimmed with furs of various animals.

S4.:For a married Kazakh woman to uncover her hair was considered indecent. Often she covered it with a head-dress with a turban arranged as cylinder on the head and showl which had a special cut for her face.

The takhia is a men’s everyday cap which covers the top and back of the head. Different forms are worn by the different people groups of Central Asia.

S5.:The tymak is a traditional men’s head-wear consisting of two flaps protecting the ears and a third part covering the back of the head and neck down to the shoulder-blades. It is made from animal’s fur. The upper part is usually decorated with cloth.

III. Проектіні қорытындылау.

T.:OK, students. Now, we’ll conclude our projects. You can see a table ”Insert”. You should fill this table. I’ll give you two minutes.

IV. Reading.

1.Read the text “Kazakhstan”

Kazakhstan is the largest city in the Central Asia. The area is 2753000 square kilometers. Kazakh is the official language . It extends some 1900 kilometers from the Volga River in the West to the Altai Mountains in the East and about 1300 kilometers from the Siberia plain in the North to the Central Asia deserts in the South.

There are few rivers and lakes in Kazakhstan. The four rivers are the main recourses of water in the country. The flora and fauna of the country is different. They depend on the climate of the area. They are richer in the south and poorer in the north.

The climate of the country is strongly continental. It is cold in winter and hot in summer. Rain usually falls in spring and in autumn. Snow falls in all areas but not in the same time.

Kazakhstan has well-developed heavy industry in many cities and towns. As the result of the development of heavy industry the country suffers serious environmental problems. Agriculture takes a very important sector in the national economy. The people of the country grow wheat, millet, corn and cotton.

2.Answer the questions:

Where is the Republic of Kazakhstan situated?

What is the size of the area of Kazakhstan?

What can you say about the population of the Republic?

What is the capital of the Republic?

Where is it situated?

What is the official language of the country?

3.Complete the sentences.

The Republic of Kazakhstan is ______ in the Central Asia.

It’s population is _________ .

Kazakh is the _________ of the country.

The flora and fauna _________ on the climate of the area.

The climate of the country is _________ .

Rain usually_______ in spring and in autumn.

(official language, about 17 million, depend, situated, strongly continental, falls.)

V. Conclusion.

1.T.: Students, We’ll see a film about our Motherland Kazakhstan. After viewing you’ll say your impression.

Support sentences:

I’m happy that…

I’m proud of…

I love my Motherland, because…

I can say…

I think…

I believe……

2.Giving marks

3.Home task. Write an essay “My Motherland”.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.