Г.А.Дюсембаева - учитель
истории и права
сш Кайнар
Карасайского
района,
Алматинской
области
Тема : Казахстан в период раннего и
расцвета средневековья.Цели урока:
1. систематизация
и обобщения пройденного материала.
2.развитиезнаний
исторических событий раннего и расцвета средневековья.
3.воспитаниеинтереса
к истории Казахстана
Наглядные пособия: карты Казахстана
раннего и позднего средневековья, интерактивная доска.
Ход урока.
І. Организационый момент.
ІІ. Постановка цели.(2
слайд)
Сегодня на урокемы обобщим
наши знания по истории Казахстана в период раннего и
позднего средневековья.
План: (3слайд)
І.
Тур: Вопросы для разминки
II. Тур:
Дальше, дальше...
ІІІ.Тур: Заморочки из коржина
ІV. Тур: Конкурс капитанов
Игра со зрителями
V. Тур:
О чем говорят даты
ІІІ. І. Тур. (4 слайд)
1.Что изучает история?
2. Кого называем
патриотом?
ІІ. Тур. (5слайд)
« Дальше , дальше...»
Вопросы для 1 команды:(6-7 слайды)
1. Непосредственное
влияние на Ахмед Яссауи оказал его учитель ........................
2. Предатель,
открывший ворота Отрара .....................
3. Верховное
божество у древних тюрков .....................
4. Средневековый
ученый родившийся в г. Фараб ...........................
5. Зимние пастбища –
стоянки кочевников.
6. Типы
скотоводства, сложившиеся у народов Казахстана в древности
...........................................
7. Первое упоминание
этнонима “тюрк” встречается в .........................................
8. Родоначальником
Тюркского каганата стал ................
9. Между Орхоном и
Иртышом в Х – ХІІ в. Располагалось государство племен ......................
10. В 1007 году кереиты вместе с
наиманами приняли религию ....................................
11. Завоевание тюрками
Эфталитского государства .....................
12. Первое упоминания в
письменных источниках об Испиджабе .................
13. Провозглашение ислама
государственной религий в государстве Караханидов ...................
14. Время правления Чингисхана
.................
15. Время правления хана
Абулхаира в Восточном Дешт –и – Кыпчак ..........................
Вопросы для 2 команды:(8-9 слайды)
1.
Наиболее
известным учеником Ахмеда Яссауи являлся проповедник ислама ................
2.
Город,
который монголы осаждали 6 месяцев ..............
3.
Средневековый
ученый родившийся в г. Баласагун ..........
4.
Правитель
возглавивший оборону Отрара ........................
5.
Весенние
пастбища – стоянки кочевников ......................
6.
Китайцы
считали тюрков потомками племен .............
7.
Тюркский
каганат достиг политического господства в Центральной Азии при
...............................
8.
В
русских летописях кипчаков называли ........................
9.
У
города Атлах произошло сражение между ...................................10. Древнетюркские
стелы – памятники в честь Бильге – каган и Кюль – Тегина написана
........................11. Походы
эмира Тимура против Белой орды и Могулистана
...................................12. Первое упоминание в письменных
источниках от Отраре .......................................13. Время правления
хана Узбека в Золотой Орде ...........14. Сооружения мавзолеи Ходжа Ахмед
Иассауи ........... 15. Время существования
Тюргешского каганата ...............................
ІІІ. Тур (10-13 слайды)
« Заморочки из коржина»
Вопрос 1. Свод основных законов Монгольской
империй.
•
“Яса”
состоящий из слов -назиданий Чингисхана и конкретных, неукосительно
выполнявшихся условий по управлению государством, а также общих законов по
военным и гражданским делам, различных правил,установлений для наказания
нарушителей этих законов.
Вопрос 2.Таласская письменность –
-
древнетюркские надписи, относящиеся к VIIIвеку,
обнаруженные на скалах, каменных изваниях, посуде на территории Жетысу.
Вопрос 3. Гардизи – персидский
ученый.
(жил
в ХІ веке). Его труд “Зайналь-ахбар” (“Красота изложения”) имеет огромное
значение для истории Казахстана. В нем имеется отдельная глава, специально
посвященная истории тюркских племен.
Вопрос 4. Масуди (аль –
Масуди) – арабский путешественник, историк.
(жил
в Х-ХІ веках). Его труд “Китаб ат-танбих уа аль-шираф” (“Книга назиданий и
пересмотренных взглядов”) включает в себя ценные племенах – кимаках, огузах, карлуках
и др.
IV. Тур.
Конкурс капитанов.(14-15 слайды)
Установить
соответствие:
1 – команда.
№
|
Государства
|
Территория
|
|
1
|
А)
Тюркский каганат
|
1. От
восточного Туркестана до Северокавказских степей.
|
|
2
|
Б) Западно – Тюркский каганат
|
2. От Орхоно
до Дуная
|
|
3
|
В)
Кимакский каганат
|
3.
Северный, Восточный и Центральный Казахстан
|
|
4
|
Г)
Карлукский каганат
|
4. От
нижнего течения Сырдарьи до Волги
|
|
5
|
Д)Огузское государство
|
5.Семиречье
|
|
(ответы
А-2, Б-1,В-3,Г-5,Д-4.)
2-команда
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Государства
|
Территория
|
|
1
|
А) Ак
Орда
|
1. Между
Уралом и Волгой
|
|
2
|
Б)
Могулистан
|
2. Юго –
Восточный Казахстан
|
|
3
|
В)
Ханство Абулхаира
|
3. От
Урала до Балхаша и от низовья Сырдарьи до Иртыша
|
|
4
|
Г )
Золотая Орда
|
4. Вся
территория современного Казахстан, кроме Семиречье
|
|
5
|
Д)
Ногайская Орда
|
5. Южный
и Юго-Восточный Казахстан
|
|
(ответы А-4, Б-2,В-3,Г-5,Д-1.)Игра со зрителями.( 16 слайд)
№
|
Государства
|
Столицы
|
1
|
А) Западно - тюркский каганат
|
1. Янгикент
|
2
|
Б) Тюргешский каганат
|
2. Сыгнак
|
3
|
В) Карлукский каганат
|
3.
Битянь
|
4
|
Г) государство Караханидов
|
4. Суяб
|
5
|
Д) государство Усуней
|
5.
Чегу - Чен
|
6
|
Е) государство Кангюев
|
6. Баласагун
|
7
|
Ж) Кипчакское государство
|
|
8
|
З) Государство Огузов
|
|
(ответы
А-4, Б-4,В-6,Г-6,Д-5,Е-3,Ж-2,З-1.)V. Тур ( 17-18 слайды)
Выдающиеся личности.-Кто изображен на портрете?(Махмуд Кашкари, Юсуф Баласагуни)
IV.“О чем
говорят даты”( 19 слайд)
1. 603 г. –
2. 629 – 630
г.г. –
3. 751 г. –
4. 1219 –
1224 г.г. –
5. 1219 –
1220 г.г. -
Тестовые
задания по 10 вопросов каждому варианту.
V. Подведение итога. Оценивание
учащихся.( 20
слайд)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.