Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Казахстанцы в годы Великой Отечественной войны
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Казахстанцы в годы Великой Отечественной войны

библиотека
материалов

Тема урока: Казахстанцы в годы Великой Отечественной войны

Цели: Систематизирование знания и оценивания огромного вклада Казахстана в общее дело победы над фашизмом

Ожидаемый результат: Научаться, самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия  и действия одноклассников при выполнении - проблемного задания.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: кластер, текст учебника, портреты участников событий, карта «Великая Отечественная война», листы обратной связи, презентация, видеоролик.

Этапы урока

Действие учителя

Действие ученика

Орг.момент 2мин.

Приветствие учащихся. Психологический настрой .

Приветствуют учителя. Психологический настрой. Деление на группы при помощи цветовой гаммы. Распределяют роли в группе:лидер,генератор идей, тайм-кипер, секретарь

Актуализация знаний учащихся. 
8мин







Проводит мозговой штурм.






Подготовка учащихся к работе с вопросами по таксономии . Показ видеоролика. Работа учащихся в группах.






Участвуют мозговом штурме: назовите ассоциации с понятиями «ВОЙНА», «МИР», «ФАШИЗМ». 
Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы

Работают в группах.

1. Назовите известных вам героев Великой Отечественной войны

2. Я могу ошибаться, но, по-моему, вы не уточнили, что бессмертный подвиг 28 бойцов дивизии генерала И.В.Панфилова, преградивших путь десяткам немецких танков в каком направлении?

3. Почему в годы ВОВ немцы называли «чёрной смертью» советских морских пехотинцев?

4. Как вы думаете, как будет развиваться сюжет после этого события: Паулюс потерпел поражение на советско-германском фронте и это принесло ему……? 5.Как вы считаете, зачем нам живущим в мирное время вспоминать войну?

6. Как бы вы поступили на месте героев – участников ВОВ?

Осмысление

20 мин

Создание проблемной ситуации

Видеоролик «Верность долгу и памяти»

Предлагает работу в группе

Смотрят: Видеоролик «Верность долгу и памяти»обсуждают и обмениваются мнениями.

Затем работа с учебником и с заранее подготовленным материалом.

Задания. Группа №1:«Казахстанцы под Москвой»

1 проанализируйте текст и сделайте вывод: каково значение боев под Москвой?

Задание. Группа №2.

Изучите текст « Казахстанцы в боях за Ленинград», проанализируйте текст и сделайте вывод, каково значение боев за Ленинград?

        Задания. Группа №.3

Изучите текст « Казахстанцы – защитники Брестской крепости»

Задания. Группа № 4.

«Казахстанцы в штурме Рейхстага.

 Задания. Группа №5. « Казахстанцы – гастелловцы»( Аубакиров,П. Надеждин,П.И. Теряев, М.В. Янко)

Выбирают в группах спикера, который будет рассказывать текст от группы.

Закреплени 10 мин.

Предлагает закрепить пройденное на уроке «Доскажи фразу» 












2. анаграммы, зашифрованы фамилии казахстанцев

1. В Великой Отечественной войне Казахстан участвовал как субъект союзного государства

2. В ряды сражающейся армии влились …

3. Правители фашистской Германии рассматривали СССР искусственное объединение огромного числа наций, разрабатывая план

4. На фронт ушел каждый
5. Промышленные предприятия из прифронтовой полосы были перевезены в восточные районы страны, из них в Казахстан перевезены

6. Казахстан, Средняя Азия, Татарстан, Башкирия, Азербайджан, Северный Кавказ по планам фашистов должны входить колонию




1. ШЫМОМ-ЛУЫ (Б. Момыш-улы – ) 
2. СЕКБАБЕЙЕВ (Б. Бейсекбаев – ) 
3. ХАВАРОТО (Т.Тохтаров – ) 
4. ГАМБЕМОБАЙТОВ (С. Баймагамбетов ) 
5. ДИАБРОВ (Н. Абдиров .) 
6. СОВУЕЛЕ (Ж. Елеусов ) 
7. ХАЕВДИАУ (К. Аухадиев ) 
8. ГАНСЛУКИЙ (С.Луганский ) 

Рефлексия.

4 мин


Организация работы по методу «Градусник»

Данные о своём эмоциональном состоянии каждый ученик заносит цветным карандашом, в клеточку, напротив своей фамилии.

Каждый цвет обозначает разное настроение.

Учащийся оценивает свои знания по теме, сравнивает свои знания со знаниями одноклассников.

Домашнее задание

1мин

Написать эссе на тему «В чем главный урок войны?

Записывают задания.



Краткое описание документа:

Тема урока: Казахстанцы в годы Великой Отечественной войны

                                                              

Цели:  Систематизирование  знания  и оценивания  огромного вклада Казахстана в общее дело победы над фашизмом

Ожидаемый результат: Научаться, самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия  и действия одноклассников при выполнении - проблемного задания.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:кластер, текст учебника, портреты участников  событий, карта «Великая Отечественная война», листы обратной связи,  презентация, видеоролик.

Этапы урока

Действие учителя

Действие ученика

Орг.момент 2мин.

Приветствие учащихся.Психологический настрой .

Приветствуют учителя.Психологический настрой. Деление на группы при помощи цветовой гаммы. Распределяют роли в группе:лидер,генератор идей,  тайм-кипер,  секретарь

Актуализация знаний учащихся. 
8мин

 

 

 

 

 

 

 Проводит мозговой штурм.

 

 

 

 

 

Подготовка учащихся к работе с вопросами по таксономии .  Показ видеоролика.   Работа учащихся в группах.

 

 

 

 

 

Участвуют мозговом штурме: назовите ассоциации с понятиями «ВОЙНА», «МИР», «ФАШИЗМ». 
Смотрят видеоролик, отвечают на  вопросы

Работают в группах.

1. Назовите известных вам героев Великой Отечественной войны

2. Я могу ошибаться, но, по-моему, вы не уточнили, что бессмертный подвиг 28 бойцов дивизии генерала И.В.Панфилова, преградивших путь десяткам немецких танков в каком  направлении?

3. Почему в  годы ВОВ немцы называли «чёрной смертью» советских морских пехотинцев?

4. Как вы думаете, как будет развиваться сюжет  после этого события: Паулюс потерпел  поражение на советско-германском фронте и это принесло ему……? 5.Как вы считаете, зачем нам живущим в мирное время вспоминать войну?

6. Как бы вы поступили на месте героев – участников ВОВ?

Осмысление

20 мин

Создание проблемной ситуации

Видеоролик «Верность долгу и памяти»

Предлагает работу в группе

Смотрят: Видеоролик «Верность долгу и памяти»обсуждают и обмениваются мнениями.

Затем работа с учебником и с заранее подготовленным материалом.

Задания. Группа №1:«Казахстанцы под Москвой»

1 проанализируйте текст и сделайте вывод: каково значение боев под Москвой?

Задание. Группа №2.

Изучите текст « Казахстанцы в боях за Ленинград», проанализируйте текст и сделайте вывод, каково значение боев за Ленинград?

        Задания. Группа №.3

Изучите текст « Казахстанцы – защитники Брестской крепости»

Задания. Группа № 4.

«Казахстанцы в штурме Рейхстага.

 Задания. Группа №5. « Казахстанцы – гастелловцы»( Аубакиров,П. Надеждин,П.И. Теряев, М.В. Янко)

Выбирают в группах спикера, который будет рассказывать текст от группы.

Закреплени 10 мин.

Предлагает закрепить пройденное на уроке «Доскажи фразу» 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. анаграммы,  зашифрованы фамилии  казахстанцев

1. В Великой Отечественной войне Казахстан участвовал как субъект союзного государства

2. В ряды сражающейся армии влились …

3. Правители фашистской Германии рассматривали СССР искусственное объединение огромного числа наций, разрабатывая план

4. На фронт ушел каждый
5. Промышленные предприятия из прифронтовой полосы были перевезены в восточные районы страны, из них в Казахстан перевезены

6. Казахстан, Средняя Азия, Татарстан, Башкирия, Азербайджан, Северный Кавказ по планам фашистов должны входить колонию

 

 

 

1. ШЫМОМ-ЛУЫ (Б. Момыш-улы – ) 
2. СЕКБАБЕЙЕВ (Б. Бейсекбаев – ) 
3. ХАВАРОТО (Т.Тохтаров – ) 
4. ГАМБЕМОБАЙТОВ (С. Баймагамбетов ) 
5. ДИАБРОВ (Н. Абдиров .) 
6. СОВУЕЛЕ (Ж. Елеусов ) 
7. ХАЕВДИАУ (К. Аухадиев ) 
8. ГАНСЛУКИЙ (С.Луганский ) 

Рефлексия.

4 мин

 

Организация работы по методу «Градусник»

                                                  

Данные о своём эмоциональном состоянии каждый ученик заносит цветным карандашом, в клеточку, напротив своей фамилии.

Каждый цвет обозначает разное настроение.

Учащийся оценивает свои знания по теме, сравнивает свои знания со знаниями одноклассников.

Домашнее задание

1мин

Написать эссе  на тему «В чем главный урок   войны?

Записывают задания.

 

 

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров450
Номер материала 346213
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх