Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Казанбай Г.Т. Коучинг"Влияние применения на уроках стратегий критического мышления на развитие компетентности учащихся"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Казанбай Г.Т. Коучинг"Влияние применения на уроках стратегий критического мышления на развитие компетентности учащихся"

библиотека
материалов

Казанбай Галия Тлектесовна Уровень 2 3 группа

План коучинга2


Дата проведения: 05.09.13г.

Занятие№2


Тема занятия:

Влияние применения на уроках стратегий критического мышления на развитие компетентности учащихся



Цель обучения:

Ознакомление со стратегией критического мышления, научить конструктивно мыслить, высказывать свои суждения, свои мысли.

Задачи:

1.Ознакомить учителей со стратегиями критического мышления..

2.Помочь коллегам в определении и обосновании выбора различных типов оценивания.

3.Помочь учителям понять, каким образом каждый учитель сможет улучшить качество преподавания

Результаты обучения:

Учителя умеют критически мыслить, работая в группе, высказывать свои суждения, защищать и отстаивать свои мнения

Ключевые идеи:

Содействовать учителям в понимании различных форм оценивания, определению и обоснованию различных типов оценивания.

Ресурсы:

РДУ /2 уровень/,презентация, видеоролик, интернет, ноутбуки, постеры, стикеры, маркеры

Стратегий«Шесть шляп», «6-W»,Интеллектуальная игра«Мармазетки»



Этап

Время

Деятельность коуча

Деятельность участников

Задание 1

4 мин.


10 мин.

1.Провести позитив «Австралийский дождь»


2.Стратегия «6-W»

«Эксперимент с рисом»


Учителя психологически настраиваются на занятие

Учителя отвечают на шесть «Почему?» анализируя причину процесса эксперимента с рисом

3.Взаимооценивание учителей / учителя оценивают ответы друг друга «сигналами рукой»/

Задание2











10 мин.




4 мин.


15 мин



7 мин.

1.Интеллектуальная игра «Мармазетки»

Обсуждение:

-Осознали ли вы, что ваше понимание о критическом мышлении расширилось?

2.Деление на группы: «Разрезанные цветные открытки»

3.Стратегия «Шесть шляп»

Тема для обсуждения «шляп»: необходимость в новых подходах в образовании.

Обсуждение: вопросы учителя, суждения учителей

Учителям дается возможность определить скрытый предмет ,обсуждая по наводящим вопросам они должны определит ,что это за предмет.

-Использовали ли вы критическое мышление во время обсуждения, что помогло вам обосновать ваше предположение

Учителя разделились посредством шести разрезанных открыток на три группы Каждая группа должна была защищать по две шляпы.

Тема обсуждения :О новых подходах в обучении

Задание 3

5мин.



7 мин



10 мин.

7 мин.


5 мин.

1.Эмоциональная разгрузка Энердайзер



2Просмотр видеоматериала «Наши дети»

Обсуждение ,вопросы учителя


3.Запись эссе: «Наши дети- наше счастье»

4.Взаимооценивание «Сендвич похвалы»


Рефлексия.


После позитивной минуты учителя просматривают видеоролик «Наши дети»

После просмотра учителя написали эссе на тему:«Наши дети -наше счастье»

Учителя обменявшись своими эссе оценивают работы друг друга посредством «Сендвича»

Обратная связь «Две звезды ,одно пожелание»

Лист оценивания






  • К выполнению плана проведения второго коучинга я отнеслась,во-первых, чуть увереннее, во-вторых, более развернуто. Учителя в завершении первого коучинга в обратной связи записали ,что им хотелось бы узнать о модуле критического мышления. Поэтому тему второго коучинга я назвала,советуясь с коллегой: «влияние применения на уроках стратегий критического мышления на развитие познавательной активности школьников» Весь свой план по коучингу «…критического мышления…»я подвела к теме взаимоотношение детей, родителей и учителей. Последующая работа в составлении плана была в том же направлении. Дальше я решила внедрить в план просмотр видеоролика «Наши дети» по содержанию этого видеоролика учителя должны будут написать эссе,а взаимооценивание должны будут проводить посредством по Feedback Sandwich «Сэндвич с обратной связью» или «Сэндвич похвалы» Дальше я решила подразделив группы посредством цветных магнитных дисков на две группы дать им возможность защитить постеры. Урок я завешила проведением обратной связи «Две звезды,одно пожелание».













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

                                                                         План коучинга2

 

Дата проведения: 05.09.13г.

Занятие№2

 

Тема занятия:

 Влияние  применения на уроках стратегий критического мышления на развитие компетентности учащихся

       

 

 

Цель обучения:

Ознакомление со стратегией критического мышления, научить конструктивно  мыслить, высказывать свои суждения, свои мысли.

Задачи:

1.Ознакомить учителей со стратегиями критического мышления..

2.Помочь коллегам  в определении и обосновании выбора различных типов  оценивания.

3.Помочь учителям понять, каким образом каждый учитель сможет улучшить качество преподавания

Результаты обучения:

Учителя умеют критически мыслить, работая в группе, высказывать  свои суждения, защищать и отстаивать  свои мнения

Ключевые идеи:

Содействовать  учителям  в понимании различных форм  оценивания, определению и обоснованию различных  типов оценивания.

Ресурсы:

РДУ /2 уровень/,презентация, видеоролик, интернет, ноутбуки, постеры, стикеры, маркеры

Стратегий«Шесть шляп», «6-W»,Интеллектуальная игра«Мармазетки»

 

 

Этап

Время

Деятельность коуча

Деятельность участников

Задание 1

4 мин.

 

10 мин.

1.Провести позитив «Австралийский дождь»

 

2.Стратегия «6-W»

«Эксперимент с рисом»

 

  Учителя психологически настраиваются на занятие

Учителя отвечают на шесть «Почему?» анализируя причину  процесса эксперимента с рисом

3.Взаимооценивание учителей / учителя оценивают ответы друг друга «сигналами рукой»/

Задание2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 мин.

 

 

 

4 мин.

 

15 мин

 

 

7 мин.

1.Интеллектуальная игра «Мармазетки»

Обсуждение:

-Осознали ли вы, что ваше понимание о критическом мышлении расширилось?

2.Деление на группы: «Разрезанные цветные открытки»

3.Стратегия «Шесть шляп»

Тема для обсуждения «шляп»: необходимость в новых подходах в образовании.

   Обсуждение: вопросы учителя, суждения учителей

Учителям дается возможность  определить скрытый предмет ,обсуждая по наводящим вопросам они должны определит ,что это за предмет.

-Использовали ли вы критическое мышление во время обсуждения, что помогло вам обосновать  ваше предположение

Учителя разделились посредством   шести разрезанных открыток на три  группы Каждая группа  должна была защищать по две шляпы.

Тема обсуждения :О новых подходах в обучении

Задание 3

5мин.

 

 

7 мин

 

 

10 мин.

7 мин.

 

5 мин.

1.Эмоциональная разгрузка Энердайзер

 

 

2Просмотр видеоматериала «Наши дети»

Обсуждение ,вопросы учителя

 

3.Запись эссе: «Наши дети- наше счастье»

4.Взаимооценивание «Сендвич похвалы»

 

Рефлексия.

 

После   позитивной минуты учителя просматривают  видеоролик «Наши дети»

После просмотра учителя написали эссе на  тему:«Наши дети -наше счастье»

Учителя обменявшись своими эссе оценивают работы друг друга посредством «Сендвича»

Обратная связь «Две звезды ,одно пожелание»

Лист оценивания

 

 

 

 

 

      К  выполнению плана  проведения второго коучинга   я отнеслась,во-первых, чуть увереннее, во-вторых, более развернуто. Учителя  в завершении первого  коучинга в обратной связи записали ,что  им хотелось бы узнать о  модуле критического мышления.  Поэтому  тему второго коучинга  я назвала,советуясь с коллегой: «влияние применения на уроках  стратегий критического мышления на развитие познавательной активности школьников» Весь свой план по коучингу «…критического мышления…»я  подвела к теме взаимоотношение  детей, родителей и учителей. Последующая работа в составлении плана была в том же направлении. Дальше я решила  внедрить в  план   просмотр видеоролика «Наши дети» по содержанию этого видеоролика учителя должны будут написать эссе,а взаимооценивание должны  будут проводить посредством  по FeedbackSandwich «Сэндвич с обратной связью» или «Сэндвич похвалы» Дальше я решила подразделив группы посредством цветных магнитных дисков на две группы дать им возможность защитить постеры. Урок я завешила проведением обратной связи «Две звезды,одно пожелание».

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 347033

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"