КЕЙС
УМК «Школа России». Литературное чтение, 2
класс.
Цель:
активизировать учащихся на решение проблемы, какими должны быть отношения в
семье, как следует относиться к старшим;
Вид кейса: обучающий.
Межпредметные связи: психология общения .
Планируемый результат:
учащиеся сделают вывод о том, что надо с уважением и состраданием относиться к
старым людям, родителям.
Ситуация: Рассказ
Л.Н.Толстого « Старый дед и внучек»
Стал дед очень
стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И
когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол
сажать, а давали ему обедать за печкой.
Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да уронил и
разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им всё в доме портит и
чашки бьёт, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке.
Старик только вздохнул и ничего не сказал.
Сидят раз
муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то -
Что ты это делаешь, Миша? А Миша говорит:
- Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы
вас из этой лоханки кормить.
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало
стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол
и ухаживать за ним.
Вопросы для обсуждения:
Почему родителям стало
стыдно?
Как бы ты вёл себя в подобной
ситуации?
Могло ли подобное произойти в вашей семье? Чему
учит рассказ? Что такое – почитать старших?
Вывод: помните Божью заповедь из Библии: «Почитай отца своего и мать
свою, чтобы продлились дни твои на земле…» Берегите
старых людей
От обид, холодов,
огня.
За спиной у них – гул атак, Годы
тяжких трудов и битв…
Но у старости –
ломок шаг
И неровен дыханья
ритм.
Но у старости – силы
не те.
Дней прожитых мал запас…
Берегите старых
людей, Без
которых не было б нас!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.