Фото-кейсы «Эмоции дома»
Колгатина И.Н., учитель
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №1»
«Не хочу слышать!»
Вопрос: что сделать, чтобы родители не ссорились?
Задания к кейсу:
- Почему у девочки печальное лицо?
- Кто виноват в ссорах?
- Из-за чего ссорятся в семье?
Комментарий: ситуация подскажет обучающимся, что в семье можно наладить отношения.
Приложение 1
¾ Выбери подходящие обращения к членам семьи.
имя |
кличка |
ласковое семейное прозвище
|
эй, ты |
без обращения
|
обидное семейное прозвище |
Приложение 2
¾ Из-за чего ссорятся в семье? Подумай, какие еще причины конфликтов бывают?
|
|
|
|
Приложение 3
¾ Закончи предложения:
Родители не любят, когда я…
|
Я обижаюсь, когда папа… |
Родители хвалят меня за… |
Мне приятно, когда мама…
|
Иллюстрации скачаны:
https://etoglaza.ru/wp-content/uploads/2018/08/rebenok-tret-glaza3.jpg
https://i.ytimg.com/vi/oGBQgU4NhuE/maxresdefault.jpg
https://bryansktoday.ru/uploads/common/deb84b169dbceefb_XL.jpg
https://eco-mama.ru/wp-content/uploads/0/c/6/0c6e4f067d2c3ece9bfba3b208587d77.jpeg
https://mir-logiki.ru/wp-content/uploads/7/0/5/705a533a9f06b9544279154dece3bb21.jpg
«Ожидание праздника»
Вопрос: правда ли, что не только праздник, но и подготовка к нему вызывает радость?
Задания к кейсу:
- Почему у детей такие счастливые лица?
- Докажи, что вместе интересно не только праздновать.
- Как готовится к празднованию Нового года ваша семья?
Комментарий: ситуация научит обучающихся, как можно приятно и с пользой провести время в предвкушении праздника .
Приложение 1
¾ Какой праздник ты больше всего любишь?
Рождество |
Новый год |
Пасха День твоего рождения
|
8 Марта
|
23 февраля |
9 Мая День рождения члена твоей семьи |
Приложение 2
¾ Догадайся, к каким праздникам изготовлены эти открытки?
Приложение 3
¾ Закончи следующие предложения:
Мое любимое занятие перед Новым годом -
Я недоволен, если мне не разрешают… |
Каждый член семьи вносит свой вклад в приготовления:
Я радуюсь, когда я могу сделать своими руками… |
Иллюстрации скачаны:
https://etoglaza.ru/wp-content/uploads/2018/08/rebenok-tret-glaza3.jpg
http://static.tildacdn.com/tild3636-3962-4264-a230-653531656330/dBo7jK3rNJs.jpg
https://novye-multiki.ru/wp-content/uploads/2022/02/8-marta-svoimi-rukami35.jpg
https://ar37.ru/wp-content/uploads/4/b/8/4b8398ca94b15ef1954c64dc9e70eaa0.jpeg
content/uploads/5/0/0/5003c271e68194ed1325a1a494572879.jpeg
https://fsd.multiurok.ru/html/2017/03/10/s_58c24f6e91fe0/582839_9.jpeg
«Не плачь, я рядом»
Вопрос: кто поможет, если мне плохо?
Задания к кейсу:
- Отчего мальчик такой грустный?
- Почему мама тоже грустная?
- Радуешься ли ты поддержке близких, когда тебе плохо?
Комментарий: ситуация может придать уверенности в себе, если ты в беде не один.
Приложение 1
¾ Что могло так огорчить мальчика?
Приложение 2
¾ Выбери обращения матери к сыну в данной ситуации:
имя |
эй, ты, чудо моё |
ласковое семейное прозвище
|
сынуля |
без обращения
|
мой хороший мальчик |
Приложение 3
¾ Закончи предложения со словами утешения:
Не расстраивайся, сынок, мы обязательно…
Что бы у тебя не случилось, мы всегда…
Давай попробуем…
Слезы настоящего мужчину …
Иллюстрации скачаны:
http://morediva.com/wp-content/uploads/2021/04/999760.jpg
https://otvet.imgsmail.ru/download/4ebe743b2765e6612299eace5099e64d_i-55.jpg
https://advour.ru/wp-content/uploads/d/6/5/d6544448e3af95d1a2f503f1a96548ea.jpeg
https://stihi.ru/pics/2021/06/13/4596.jpg
Настоящий материал опубликован пользователем Колгатина Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель цветоводства
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Приемченко Анастасия Игоревна
педагог-психолог
Элективный курс: Психология и выбор профессии (программа Г.В.Рязапкиной)
Тема занятия: «Чувства и эмоции. Тест эмоций. Истоки негативных эмоций»
Тип занятия: Урок общеметодологической и диагностической направленности
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к диагностике и самодиагностике (научить различать чувства и эмоции окружающих; выявить уровень эмоционального возбуждения учащихся)
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов (дать определение эмоциям и чувствам, познакомить с многообразием эмоциональных проявлений у человека, причинами их возникновения) Формирование УУД:
Личностные действия: самопознание, нравственно-этическая ориентация
Регулятивные действия: оценка, саморегуляция, коррекция
Познавательные действия: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы
Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представленная мною разработка содержит три кейса на тему "Эмоции дома" и может быть использована психологом или дефектологом, работающим с детьми с ОВЗ, для развития эмоционального интеллекта обучающихся.
7 247 783 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 224 052 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.