"Кестелік көбейту және бөлу"

Оқу ісінің меңгерушісі:                    

Математика	Уақыты:		Мұғалім:Косжанова А.Ж
Сабақтың атауы	Кестелік көбейту және бөлу
Сілтеме	Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
Сабақтың жабдығы	Сызба, деңгейліктапсырма ,карточкалар
Жалпымақсаттар	Көбейту және бөлудің кестелік жағдайы туралы білімдерін бекіту.
Оқыту  нәтижесі	Көбейту және бөлуге берілген есептерді шығару дағдыларын жетілдіру. Оқушылардың логикалық ойлау,танымдық қабілеттерін арттыру, шығармашылықпен жұмыс істей білу дағдысын қалыптастыру
Топқа бөлу	Пазл құрастыру  арқылы топтарға бөлу
Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Ынтымақтастық атмосферасы	I.Ұйымдастыру кезеңі а) Сынып тазалығына қарау ә) Оқушылардың назарын сабаққа аудару  Жақсы оқып сабақты  Әдеп сақтау сәніміз  Сәлем бердік сіздерге Басты иіп бәріміз б) Психологиялық дайындық. Математика керек әр күнге, Математика қажет өмірде Математиканы оқимыз Миымызға тоқимыз -Барлығыңа сабақта сәттілік тілеймін!  Математика-Абай атамыз ғалымдар патшасы деген екен.Яғни математиканы білсек барлығын да білеміз екенбіз. II. Актуализация Амалдар тәртібін анықта және есепте.  (120+300):7=60 720:8+200=290  (370+30):5=80  (500-20):60=8 360:60+840=846 370+150:5=400 7•(700-650)=350 560:8•3=210  50•6+630:9=370 2. Тірек білімдерін белсендіру. 1. Кез келген санды бірге көбейткенде, қандай сан шығады? 2. Санды сол санның өзіне бөлсе, неше шығады? 3. Нөлді санға бөлгенде, неше шығады? 4. Санды нөлге бөлуге бола ма? 5. 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар қалай аталады? 6. 2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар қалай аталады? 7. Егер есепте қосу мен көбейту амалы келсе, алдымен қандай амалды орындаймыз?  ІІІ. Жаңа сабақ. -Дәптерімізді ашып, бүгінгі күнді жазып қоямыз: Қазір қай ай? Осы айда қандай атаулы күн бар?  - Біз қай елде тұрамыз? - Еліміздің тәуелсіздігінің неше жылдығын атап өттік? - 23 қандай сан? - Отан, туған ел, ел рәміздері, Астана қаласы жайлы қандай өлеңдер білесіңдер?  ( Балалар әдебиеттік оқудан жаттаған өлеңдерін айтып шығады). - Егеменді еліміздің жарқын болашағы сендерсіңдер. Балалар, бүгін біз сендермен тәуелсіз еліміздің гүлденген «Абай»ауылына жүйрік аттармен саяхатқа шығамыз.  - Абай Құнанбаев кім? - Абайдың қандай өлеңдерін білесіңдер? - «Адам болам десеңіз» өлеңінде Абай атамыз 5 жақсы қасиет және 5 жаман қасиет туралы айтқан.  - 5 қандай сан? - Ат үстінде ойналатын қандай ұлттық ойындарды білесіңдер? 1.Жылқы малы туралы мақал-мәтелдер айтқызу. 2.Оқушыларды «Бозжорға», «Құлагер» деген екі топқа бөлу. Бүгінгі сабағымызда осы ұлттық ойындарды екі топқа бөлініп ойнай отырып, математикалық тапсырмалар орындаймыз! Екі топ оқушылары жұлдызша, шаршы, үшбұрыш белгілерімен бағаланып отырады. 1.«Көкпар» ойыны. Ауызша есепте.  Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан Математикаға орын берсең басыңнан Барлық ғылым соған үйір болады Досың солар табылатын қасыңнан 1.«Бозжорға»тобы 2.«Құлагер» тобы  6•20 5•20 7•100 3•100 8•20 2•20 9•100 0•100 0•20 9•20 5•100 4•100 2. «Асық ату» ойыны. Қай сан орнында жоқ? Кел, балалар, ойнайық! Ойнайық та ойлайық Қандай есеп болса да, Шешпей оны қоймайық 1.      «Бозжорға» тобы 2 2.      .«Құлагер» тобы 9 • □ = 540 1000 - □ =630 □ : 7 = 90  □ : 90 = 7 380+□ = 540 7 • □ = 630 810 : □ = 90  700 : □ = 7 90 • □ = 540 □ • 90 = 630  10 • □ = 90 210 : □ = 7 3.  «Теңге ілу» ойыны. Амалдарды орында Ал, достарым, келіңдер, Біріңе-бірің еріңдер Біліміңді тексеріп, Амалды орындап көріңдер Екі топқа бірдей тапсырма: 45- (5•2) 9•(3+6) 50: (7+3) 63: (4+3) 24: (4+4) 48: (6+2) 4.  «Қыз қуу» ойыны. Теңдеулерді шеш. Көп білетін оқушы Тақта алдына келеді Теңдеулердің шешімін дұрыс тауып береді Екі топ теңделеулерді орындайды. (1ұл, 1 қыз тақтада орындайды) Теңдеулерді шеш: 100-х=30 250-х=50 48:с=6 81:с=9  а•5=10 а• 9=72 5.  «Аударыспақ» ойыны. Есеп шығару Қане тәртіп сақтайық  Тез есептеп аттайық Алға қадам басқанда Батылдықпен аттайық «Бозжорға» тобы «Құлагер»тобы Ыдыста 60кг кәмпит болды. 4 қорап тұз үшін 120тг төленді. 9оқушының әрқайсысына 5 Осындай 8 қорап тұз үшін қанша кәмпиттен берілді.Ыдыста неше ақша төлеу керек? кәмпит қалды? Сергіту сәті. Күннің шыққаны жақсы ма? (күнді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Желдің соққаны жақсы ма? (желді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Достарыңмен жүрген жақсы ма? (адымдайды) Анаңды құшақтаған жақсы ма? (өздерін құшақтайды) Жақсы! (алақандарын соғады) Туған өлкеде жақсы ма? (құшақтарын жаяды) Жақсы! (алақандарын соғады) Үйіміз бар жерде жақсы ма? (үйді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Биде айналған жақсы ма? (айналады) Жақсы! (алақандарын соғады)  Қазақстандық болған жақсы ма? (бас бармақтарын көрсетеді) 6. «Бәйге» ойыны Екі топ басшысының әрқайсысына лездік 5 сұрақтан қойылады. «Бозжорға» тобы 1. 5ондықты 3есе арттыр 2. 2 жүздіктен тікелей кейін келетін сан  3. 6ондықтан 2 есе артық сан 4. 1дм-де неше см бар? 5. 30 бен 50-дің қосындысы Логикалық тапсырмалар 1 1 жұмыртқаны қайнатуға 3 минут кетсе, 5 жұмыртқаны қайнатуға неше минут керек? 2. Бір сағатта неше минут бар? 3.Бір аптада неше күн бар?  4.Бір жылда неше ай бар?  5.Екі аяғымен түрегеп тұрған адамның салмағы 50кг, бір аяғымен тұрған адамның салмағы неше кг?
Үй тапсырмасын сұрау
Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану Мәтінді тізбектеп оқу
Сергіту сәті
Ой толғаныс
Үй тапсырмасы	№6	Күнделіктеріне жазады
Бағалау	Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.