212668
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКейс «Иго – что это было»?

Кейс «Иго – что это было»?

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАОУ «Чердынская СОШ им. А.И. Спирина»

Учитель истории и обществознания:

Костюк А.В.

Раздел: История России -10 класс

Кейс «Иго – что это было»?

УУД:

- целепологание

- формулирование проблемы

- выдвижение гипотез и их обоснование

- определение основной и второстепенной информации

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникативных технологий.


Планируемые метапредметные результаты:

- приобретение опыта самостоятельного анализа, презентации информации, работы с текстом.

Задание к кейсу:

  1. «Принять» на себя предложенные «роли»: князья, духовенство, простолюдины

  1. Выделить одну – две первостепенные проблемы, аргументировать этот выбор.

  1. Обозначить точку зрения

  2. Критически проанализировать предложенные материалы на предмет обозначения путей решения выделенных проблем.

  3. Объяснить, подчеркнуты в текстах слова

  4. Выбрать форму презентации полученных результатов.

  5. Представить проект на обсуждение (5 минут) и ответить на вопросы (5 минут).

Работа внутри группы должна быть организована по принципу распределения ролей в

эффективной команде.


Обязательно записывать проблемы, возникающие в процессе обсуждения.


Литература:


  1. С.М. Соловьев, История России с древнейших времен

«Условия, на которых татары принимают к себе в подданство какой-нибудь народ, суть следующие: жители подчиненной страны обязаны с ними ходить на войну по первому востребованию, потом давать десятину от всего. От людей и от вещей. Берут они десятого отрока и девицу, которых отводят в свои кочевья и держат в рабстве, остальных жителей перечисляют для сбора подати. Требуют также, чтобы князья подчиненных стран являлись без замедления в Орду и привозили богатые подарки хану, его женам, тысячникам, сотникам – одним словом все, имеющим какое-нибудь значение; некоторые из этих князей лишаются жизни в Орде; некоторые возвращаются, но оставляют в заложниках сыновей или братьев и принимают в свои земли баскаков, которым как сами князья, так и все жители обязаны повиноваться, в противном случае по донесению баскаков является толпа татар, которая истребляет ослушников, опустошает их город или страну; не только сам хан или наместник его, но всякий татарин, если случиться ему приехать в подчиненную страну, ведет себя в ней как господин……….»

«Во время пребывания в Орде у великого хана Плано-Карипини заметил необыкновенную терпимость последнего относительно чуждых вероисповеданий; терпимость эта была предписана законом: в самом семействе хана были христиане; на собственном иждивении содержал он христианских духовных греческого исповедания, которые открыто, отправляли свое богослужение в церкви, помещавшейся большою его палаткой.

По уставу Чингисхана и Октая, подтвержденному впоследствии, служители всех религий были освобождены от платежа дани.»

«Татары оставляли в покое только те народы, которые признавали над собою власть их; противиться им не было средств у владимирского князя, - и Ярослав отправился в Орду к Батыю, который раскинул стан свой на берегу Волги; Батый по словам летописца, принял Ярослава с честию и, отпуская сказал ему: «Будь ты старший между всеми князьями в русском народе».



  1. Каргалов В.В., Внешнеполитические факторы развития феодальной Руси

«В условиях феодальной раздробленности и княжеских усобиц признание верховной власти хана обеспечивало князьям определенные преимущества в борьбе за княжеские «столы»: князья, выступавшие против хана, рисковали лишиться своих княжений, которые переходили при помощи татар к более «дальновидным» соперникам. Политика соглашения с местными феодалами при условии признания верховной власти хана и уплаты дани была обычной в политической практике монголо-татар.»


  1. В.О. Ключевский Курс русской истории

Ордынские ханы не навязывали Руси каких-либо своих порядков, довольствуясь данью.

Но княжества тогдашней Северной Руси были не самостоятельные владения, а даннические «улусы» татар, их князья звались холопами «вольного хана»……



  1. Л.Н. Гумилев От Руси к России. Очерки этнической истории


Ни о каком монгольском завоевании Руси не было и речи. Гарнизонов монголы не ставили, своей постоянной власти и не думали устанавливать. С окончанием похода Батый ушел на Волгу…… Фактически хан ограничился разрушением тех городов, которые, находясь на пути войска, отказались замириться с монголами и начали вооруженное сопротивление.


  1. В.А. Кучкин Русь под властью Золотой Орды


После нашествия Батыя перестали существовать южное Переяславское и Киевское княжества, пришло в упадок Черниговское. Сократилась территория расселения древнерусского народа……

Под воздействием военных нападений монголо-татар жители плодородного владимиро-суздальского ополья стали уходить на западные, северные и восточные окраины некогда единого Владимирского княжества.


  1. Л.Н. Гумилев, Апокрифический диалог


«Войны между государствами не всегда влекут за собой ненависть народов друг к другу. К счастью, между русскими и тюрками такой ненависти не возникло. Многие татары, путем смешанных браков, вошли в состав русского народа, а те, которые остались мусульманами, живут в Казани с русскими дружно. Вряд ли такое объединение народов можно назвать «игом».

Войско Батыя, выступившее против половцев, прошли через Русь в тыл половцам и принудило их бежать в Венгрию. При этом была разрушена Рязань и четырнадцать городов во Владимирском княжестве. А всего тогда там было около трехсот городов. Монголы нигде не оставили гарнизонов, никого не обложили данью, довольствуясь контрибуциями, лошадьми и пищей, что делала в те времена любая армия при наступлении……»

«В Древней Руси слово «иго» означало то, чем скрепляют что-либо, узду или хомут. Слово «иго» в значении «господство», «угнетение» впервые зафиксировано лишь при Петре 1…..»

«Союз Орды и Москвы держался до тех пор, пока он был взаимовыгоден…..Орда распалась. Часть татар после принятия ислама ханом Узбеком в 1312 году влилась в состав России.»




Общая информация

Номер материала: ДБ-099245

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.