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Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Кейс к уроку "В здоровом теле здоровый дух" по немецкому языку в 7 классе.
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Кейс к уроку "В здоровом теле здоровый дух" по немецкому языку в 7 классе.

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Arbeitsblatt

Name______________________________________________

Thema: „In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist“

1 Aufgabe.

  1. Was müssen wir machen, um gesund zu sein?

Um munter und gesund zu sein, muss man…

-jeden Morgen früh aufstehen;

- Morgengymnastik machen;

- regelmäßig Sport treiben;

- am Abend nicht zu lange Computer spielen und fernsehen;

- nicht spät zu Bett gehen.

  1. Wo kann man Sport treiben?

Man kann … Sport treiben.
- in Hof,

zu Hause,

im Sportschule,

in der Sporthalle,

im Stadion.

  1. Wann kann man Sport treiben?
    Man kann … Sport treiben.
    -im Winter, im Sommer, jeden Tag, 2-3mal in der Woche, täglich.


  1. Wie kann man Sport treiben?

Man kann … Sport treiben.
- gut, gern, viel, regelmäßig, zielbewusst.

  1. Wozu kann man Sport treiben?

(варианты ответов смотри на слайде)




2. Aufgabe.

Wie heißt dein Lieblingssportler? Oder Sportlerin?

Mein Lieblingssportler(in) heißt…


3. Aufgabe.
-Wie heißt die handelnde Person dieses Dialogs?

Die handelnde Person heißt…

- Wie alt ist Philipp?

Philipp ist…

- Wofür interessiert er sich?

Er interessiert sich für …


4. Aufgabe.

Wofür interessiert ihr euch?

Заполни пропуски в диалоге!

Interviewer: Wie heißt du?

  • Ich heiße …

  • I: …

  • Ich bin …. Jahre …

  • I: Wofür interessierst du dich?

  • Ich interessiere mich für…

  • I: trainierst du regelmäßig?

  • trainiere ….

  • I: Wo …………… du?

  • Ich …………….. in ……………?

  • I: Wozu treibst du………..?

  • Ich treibe Sport, um…………….zu ………..

  • I:…………………………………………………..

  • ………………………………………………………

  • I: Wie muss man ein richtiger Sportfreund sein?

  • Er muss zielbewusst, gesund, ….. sein.

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„In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist“ 7 Klasse Колесникова Н.А....
Mundgymnastik Nur wer ständig trainiert und übt, bleibt munter und gesund. st...
Viele Menschen lieben und treiben Sport. Ich spiele Federball gern. Und du? I...
Was müssen wir machen, um gesund zu sein? Um munter und gesund zu sein, muss...
Wann kann man Sport treiben? Man kann … Sport treiben. Im Sommer Im Winter Zw...
-Gern -Viel -Zielbewusst -Regelmassig -Mit Interesse -Mit Erfolg
Tennisturnier Wer kennt mehr Sportarten.
Wie heißt dein Lieblingssportler? Oder Sportlerin?
Wer ist das?
Mario Götz – deutscher Fußballspieler Borussia Dortmund BVB
Wir spielen! Wo ist meine rechte Hand? Wo ist meine linke Hand? -da ist recht...
Wie heißt die handelnde Person dieses Dialogs? - Wie alt ist Philipp? Wofür i...
Wofür interessierst du dich?
Du bist Reporter und machst ein Interview mit einem Schüler. Er kann ein Spor...
Wie habe ich in der Stunde gearbeitet?
Hausaufgabe Написать письмо другу по переписке о своем любимом виде спорта. У...
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Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 „In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist“ 7 Klasse Колесникова Н.А.
Описание слайда:

„In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist“ 7 Klasse Колесникова Н.А., учитель немецкого языка, 1 КК.

№ слайда 2 Mundgymnastik Nur wer ständig trainiert und übt, bleibt munter und gesund. st
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Mundgymnastik Nur wer ständig trainiert und übt, bleibt munter und gesund. ständig - постоянно

№ слайда 3 Viele Menschen lieben und treiben Sport. Ich spiele Federball gern. Und du? I
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Viele Menschen lieben und treiben Sport. Ich spiele Federball gern. Und du? Ich spiele … gern.

№ слайда 4 Was müssen wir machen, um gesund zu sein? Um munter und gesund zu sein, muss
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Was müssen wir machen, um gesund zu sein? Um munter und gesund zu sein, muss man … -jeden Morgen früh aufstehen; - Morgengymnastik machen; - regelmäßig Sport treiben, usw.

№ слайда 5
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№ слайда 6
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№ слайда 7 Wann kann man Sport treiben? Man kann … Sport treiben. Im Sommer Im Winter Zw
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Wann kann man Sport treiben? Man kann … Sport treiben. Im Sommer Im Winter Zwei-, dreimal in der Woche Jeden Tag

№ слайда 8 -Gern -Viel -Zielbewusst -Regelmassig -Mit Interesse -Mit Erfolg
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-Gern -Viel -Zielbewusst -Regelmassig -Mit Interesse -Mit Erfolg

№ слайда 9
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№ слайда 10 Tennisturnier Wer kennt mehr Sportarten.
Описание слайда:

Tennisturnier Wer kennt mehr Sportarten.

№ слайда 11 Wie heißt dein Lieblingssportler? Oder Sportlerin?
Описание слайда:

Wie heißt dein Lieblingssportler? Oder Sportlerin?

№ слайда 12 Wer ist das?
Описание слайда:

Wer ist das?

№ слайда 13 Mario Götz – deutscher Fußballspieler Borussia Dortmund BVB
Описание слайда:

Mario Götz – deutscher Fußballspieler Borussia Dortmund BVB

№ слайда 14 Wir spielen! Wo ist meine rechte Hand? Wo ist meine linke Hand? -da ist recht
Описание слайда:

Wir spielen! Wo ist meine rechte Hand? Wo ist meine linke Hand? -da ist recht´! -da ist link`! Fangen wir das Spiel nun an! Wo ist meine rechte Hand? Wo ist meine linke Hand? Tschüs! Bis dann! Tschüs! Bis dann! Gut gefallen? Fang das an!

№ слайда 15 Wie heißt die handelnde Person dieses Dialogs? - Wie alt ist Philipp? Wofür i
Описание слайда:

Wie heißt die handelnde Person dieses Dialogs? - Wie alt ist Philipp? Wofür interessiert er sich? Hört euch den Dialog an und beantwortet die Frage:

№ слайда 16 Wofür interessierst du dich?
Описание слайда:

Wofür interessierst du dich?

№ слайда 17 Du bist Reporter und machst ein Interview mit einem Schüler. Er kann ein Spor
Описание слайда:

Du bist Reporter und machst ein Interview mit einem Schüler. Er kann ein Sportfreund sein. Er kann kein besonderer Sportfreund sein.

№ слайда 18 Wie habe ich in der Stunde gearbeitet?
Описание слайда:

Wie habe ich in der Stunde gearbeitet?

№ слайда 19 Hausaufgabe Написать письмо другу по переписке о своем любимом виде спорта. У
Описание слайда:

Hausaufgabe Написать письмо другу по переписке о своем любимом виде спорта. У: с. 180, упр. 7.

Выбранный для просмотра документ открытый урок. 7 класс Роль спорта в формировании характера человека.doc

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Технологическая карта урока

ФИО учителя

Колесникова Наталья Анатольевна

Предмет

Немецкий язык

Класс

7

Тип урока

Урок обучения устной речи (диалогической речи)

Вид (форма) урока

Комбинированный

Тема урока

«Роль спорта в формировании характера человека»

Цель урока

Формирование навыков диалогической речи по теме «Спорт»

Задачи урока:

  1. Обучающие

  2. Развивающие

  3. воспитательные

Задачи урока:

  1. Обучающие

- формировать умение употреблять изученные лексические и грамматические единицы по теме «Спорт» в речи учащихся;

-сообщить информацию о немецком футболисте.

2) Развивающие

- развивать навыки говорения, чтения, аудирования.

- развивать кратковременную и долговременную памяти.

- развивать произвольное и непроизвольное внимание.

- развивать воображение,

- развивать механизмы внутреннего проговаривания.

3) Воспитательные

- воспитывать стремление к ЗОЖ.

- формировать у учащихся положительного отношения к спорту.

- воспитывать уважение к другой стране, ее культуре.



Формы организации образовательного пространства на уроке

Работа в малых группах; парная, индивидуальная работы.

Риски

Психологический дискомфорт из-за присутствия на уроке незнакомых людей.

Средства обучения

Презентация Microsoft Power Point к теме урока, аудиозапись диалога, мяч, ракетки, медали за ответы на уроке, раздаточный материал, ЛСС для учеников, УМК «Немецкий язык. 7 класс»



Этапы урока

Деятельность учителя, её содержание формы и методы

Деятельность учащихся, её содержание формы и методы

Методические рекомендации

  1. Орг.момент.

Сообщение темы урока.

(2мин.)


Guten Tag, Kinder!

Setzt euch.

Wir beginnen unsere Stunde. Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Sind heute alle da? Wer fehlt heute?

-Wie heißt unser Thema?

Ja, ganz richtig.


Heute sprechen wir von unserem Sportleben. Сегодня мы продолжаем тему «Спорт». В конце урока вы попробуете самостоятельно оценить свою работу на уроке.

Guten Tag! Wir setzen uns.


Ich habe heute Klassendienst. Heute ist der 14. April, Montag.

Heute sind alle da!


Das Thema heißt „In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist“

Создание психологического настроя, направленного на сотрудничество.

Ориентация на совместное определение цели урока.

  1. Фонетическая зарядка

(3 мин.)

Zuerst machen wir Mundgymnastik. Seht bitte an die Tafel. Zuerst lese ich, dann übersetzen wir und dann lest ihr.

Nur wer ständig trainiert und übt, bleibt munter und gesund.

Danke schön!


Ständig – постоянно

Nur wer ständig trainiert und übt, bleibt munter und gesund

Читают хором за учителем, потом индивидуально.


  1. Речевая зарядка
    (2мин.)

Viele Menschen lieben und treiben Sport. Und ihr? Ich spiele Federball gern. Und du?


Ich spiele … gern.

Игра по цепочке с передачей мяча.

  1. Организация тренировки речемыслительной деятельности.

Работа с ЛСС

(7 мин.)

Ihr bekommt die Listen. Antwortet auf meine Fragen!

  1. Was müssen wir machen, um gesund zu sein?

  2. Wo kann man Sport treiben?

  3. Wann kann man Sport treiben?

  4. Wie kann man Sport treiben?










  5. Jetzt spielen wir Tennis. Wer kennst mehr Sportarten.

Danke gut. Ich bin mit euch zufrieden!

  1. Um munter und gesund zu sein, muss man… -jeden Morgen früh aufstehen; - Morgengymnastik machen; - regelmäßig Sport treiben; - am Abend nicht zu lange Computer spielen und fernsehen; - nicht spät zu Bett gehen.

  2. Man kann … Sport treiben.
    - in Hof, zu Hause, im Sportschule, in der Sporthalle, im Stadion.

  3. Man kann … Sport treiben.
    -im Winter, im Sommer, jeden Tag, 2-3mal in der Woche.

  4. Man kann … Sport treiben-
    - gut, gern, viel, regelmäßig, zielbewusst.

5)Игра в «Теннис». Кто из двух игроков назовёт больше видов спорта на немецком языке.

  1. Сообщение страноведческого материала.

(4 мин.)

Wie heißt dein Lieblingssportler? Oder Sportlerin?


Картинка на слайде немецкого футболиста Марио Гётц.

Wer ist das? Das ist berühmter deutscher Fußballspieler Mario Götz.

Welche Sportart ist die beliebteste Sportart in Deutschland?

Mein Lieblingssportler heißt…







Die beliebteste Sportart in D-d ist Fußball.


  1. Физминутка. Релаксация

(3 мин.)

Организует релаксацию


Jetzt wollen wir uns erholen.

Steht auf!

Wo ist meine rechte Hand?

Wo ist meine linke Hand?

-da ist recht´!

-da ist link`!

Fangen wir das Spiel nun an!

Wo ist meine rechte Hand?

Wo ist meine linke Hand?

Tschüs! Bis dann!

Tschüs! Bis dann!

Gut gefallen? Fang das an!


Danke gut! Setzt euch.

Повторяют слова и движения за П.

1)Руки спрятаны за спиной.

Wo ist meine rechte Hand?

Wo ist meine linke Hand?

-da ist recht´!- показать правую руку.

-da ist link`!- показать левую руку

Fangen wir das Spiel nun an!-похлопать в такт 2 раза.

2)руки спрятаны за спиной.

Wo ist meine rechte Hand?

Wo ist meine linke Hand?

Tschüs! Bis dann!-правой рукой помахать, спрятать.

Tschüs! Bis dann!- левой рукой помахать, спрятать.

Gut gefallen? Fang das an!-похлопать в такт 2 раза.


Текст песенки на слайде.

  1. Аудирование. Презентация диалогического образца.

(2 мин.)

Теперь мы поделимся на 2 команды. Jetzt hört euch den Dialog an und beantwortet die Frage:

-Wie heißt die handelnde Person dieses Dialogs?

- Wie alt ist Philipp?

Wofür interessiert er sich?

-Die handelnde Person ist Philipp.

- er ist 11 Jahre alt.

- er interessiert sich für Fußball.

Ученики слушают текст 1 раз и ищут ответы на вопросы.

  1. Работа над формой Д-образца.

(4 мин.)

Die 2Aufgabe. Сейчас вы прослушаете диалог во второй раз. Задание. Нужно собрать части диалога в правильном порядке. Какая команда справится быстрее и выполнит задание без ошибок, так команда и победит.

Собирают в группах части диалога.

Разрезать диалог.

Книга для учителя „Deutsch. Schritte 3" Стр. 58

  1. Репродукция.
    (5 мин.)

Wofür interessirt ihr euch? Arbeiten zu zweit. В паре определите, кто будет интервьюер, а кто будет рассказывать о своем виде спорта. Используйте в рабочем листе опорные реплики.

В паре готовят диалог, опираясь на ЛСС.


  1. Продукция.

(5 мин.)

Wir spielen wieder.

Zu zweit. Du bist Reporter und machst ein Interview mit einem Schüler.

  1. Er kann ein Sportfreund sein.

  2. Er kann kein besonderer Sportfreund sein.

Без опоры на текст и ЛСС составляют в паре диалог.


  1. Рефлекия.
    (3 мин)

Was haben wir in der Stunde gemacht?


На доске вы видите медали. Постарайтесь самостоятельно присвоить себе награду за урок. Обосновывая свой выбор.

Wir sprechen, spielen.

Gymnastik machen, tanzen.

Отвечают, что делали на уроке.

Медали: -за правильный ответ.

- за быстрый ответ,- за активность на уроке, -за внимательность, - за старание и прилежание, - за блестяще выполненное задание.

  1. Домашнее задание.
    (1 мин.)

Написать письмо другу по переписке о своем любимом виде спорта. У: с. 180, упр. 7.


Домашнее задание записано на доске.

  1. Заключительный этап

(1 мин.)

Ihr habt heute gut gearbeitet. Ich gebe die Noten

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.


П. дает оценку уроку, ученикам, выставляет отметки.



Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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Номер материала ДВ-551741
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По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

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