Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКейс №5 по теме «: Фонетика. Графика. Орфоэпия.»

Кейс №5 по теме «: Фонетика. Графика. Орфоэпия.»

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Лекция №8-9.doc

библиотека
материалов

Лекция №8-9

Тема: Фонетика. Графика. Орфоэпия.

Звук и фонема. Ударение словесное и логическое. Орфоэпич еские нормы. Благозвучие речи.


Основные понятия и термины по теме: фонетика, графика, звуки и буквы, гласные звуки, согласные звуки, слоги, фонетическая транскрипция, орфоэпия, ударение.


План:


1. Фонетические единицы. Звук и фонема.

2. Звуки речи как предмет изучения фонетики.

3. Фонетический разбор слова.

4. Ударение. Интонация.

Основная литература:

  1. Герасименко Н.А. и др. Русский язык: Учебник для студентов среднего профессионального образования.- М: Издательский центр «Академия», 2009.

  2. Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы; Учебник для образовательных учреждений, - М: «Просвещение», 2009.


Дополнительная литература


1.Введенская Л.А. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование. – Ростов – на – Дону: 2009 ( серия «Среднее профессиональное образование»)

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М: Лотос, 2010

3.Трофимова Г. К. Русский язык и культура речи: курс лекций. – М: Флинта, наука, 2009

4.Агеенко Ф.Л. Словарь ударений русского языка. – М: Русский язык, 2008


1. Фонетические единицы. Звук и фонема.


 Звуки речи и буквы
Человеческая речь состоит из звуков. Это ее «строительный материал». Звук речи является наименьшей единицей. Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга.
Слова различаются количеством звуков, из которых они состоят, набором звуков и последовательностью их расположения.

Буква — это графический знак, служащий для обозначения на письме звука речи. Звуки произносятся и слышатся, буквы пишутся и читаются.

2. Звуки речи как предмет изучения фонетики.

Гласные и согласные звуки
Звуки речи делятся на две группы:
гласные и согласные.
Гласные — это такие звуки, которые образуются в гортани колебанием голосовых связок под давлением выдыхаемого воздуха, причем воздушная струя не встречает препятствий в полости рта, то есть звук состоит из голоса. В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [э], [и], [ы], [у]. Гласные звуки бывают ударными и безударными.
Согласные — это такие звуки, которые состоят или из одного шума, образуемого различными преградами в полости рта на пути выдыхаемой из легких струи воздуха, или из шума и голоса. В первом случае образуются глухие согласные, во втором — звонкие согласные.
В русском языке 36 согласных звуков: [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з], [з'], [й'], [к], [к'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [п], [п'], [р], [р'], [с], [С], [т], [т'], [ф], [ф'], [X], [х'], [ц], [ч>], [ш], [щ']. Большинство глухих и звонких согласных образуют пары; некоторые согласные являются только глухими, другие — только звонкими (знак «'» над согласной справа показывает мягкость ее произношения).

Парные:

[б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [X]

Глухие

[п], [п'], [ф], [Ф']. [к], [к'], [т], [т'], [ш], [с], [С]

Непарные: 

Различаются также твердые согласные и мягкие согласные. Большинство твердых и мягких согласных образуют пары; некоторые согласные являются только твердыми, другие — только мягкими.

Парные: 

[б], [б'], [в], [в'], [г], [Г'], [д], [д'], [Ж], [з], [з']

Мягкие

[б'], [в'], [г'],[д'], [з'], [к'], [л'], [м'], [н'], [п'], [р'], [С], [т'], [ф']( [х']

 Непарные:

Озвончение и оглушение согласных
Озвончение согласных — фонетический процесс, при котором происходит замена глухого согласного перед звонким согласным (кроме л, р, м, н, й) парным ему звонким (сбор [з], просьба [з']).
Оглушение согласных — фонетический процесс, при котором происходит замена звонкого согласного на конце слова и перед глухим согласным парным ему глухим (сад [т], сказка [с]).

В русском языке 33 буквы, которые расположены в определенном порядке и составляют алфавит, или азбуку.

Буквы бывают строчные (маленькие) и прописные (заглавные, большие).
Гласных букв — 10 (а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я),

Согласных — 21 (б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ), ъ и ь отдельных звуков не обозначают.

Слог
Слог — это один гласный звук или сочетание согласных с гласным, которые произносятся одним толчком выдыхаемого воздуха. Слог, заканчивающийся гласным звуком, называется открытым: по-ле, до-ро-га. Слог, заканчивающийся согласным звуком, называется закрытым слогом: шай-ба, лов-кий, крас-неть.

Правила переноса
1. Слова переносятся по слогам. Буквы й, ъ, ь от предшествующих букв не отделяются; слова подъем, больше, стайка надо переносить так: подь ем, боль-ше, стай-ка.
2. Нельзя переносить или оставлять на строке одну букву, даже если она обозначает слог. Трехсложное слово огород можно перенести только ого род, а такие двухсложные слова, как моя, якорь и подобные, нельзя разделить для переноса.
3. При переносе нельзя отрывать от приставки конечную согласную букву, если корень слова тоже начинается с согласной. Нельзя перенести ра-зрешитъ, а надо раз-решитъ.
4. При переносе нельзя отрывать от корня первую согласную букву. Нельзя перенести прик-репить, а надо при крепить.
5. При переносе слов с двойными согласными одна буква оставляется на строке, другая переносится: гам-ма, старин-ный, искус-ство, профес-сия.
Ударение
Ударение — это выделение одного из слогов с большей силой при произнесении слова.
В русском языке ударение разноместное, то есть может стоять на любом слоге: правда, тревога, заголовок. Русское ударение подвижное, то есть может переходить с одного слога на другой при изменении формы слова: город — города (мн. ч.), принять — приняла.
Ударение может играть смыслоразличи-тельную роль: духи (парфюмерное изделие) — духи (мн. ч. от слова дух).
Чередование звуков
Чередование звуков — это смена звуков в одной и той же части слова (морфеме): чередование ударных и безударных гласных: н[о]с — н[а]сатый; чередование звонких и глухих согласных: жоро[с] (мороз) — моро[з]ный.

Обозначение мягкости согласных на письме
Мягкость согласных на письме обозначается различными способами:
1) с помощью буквы ь (мягкий знак): весь (ср. вес), кровь (ср. кров), уголь (ср. угол), банька (ср. банка)
2) с помощью букв е, ё, и, ю, я, стоящих после согласных: мера (ср. мэр), мел (ср. мол), бить (ср. быть), бюро (ср. бур), вялый (ср. вал).
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я
Буквы е, ё, ю, я используются на письме в двух целях.
1. Обозначают один гласный звук (е — [э], ё — [о], ю — [у], я — [а]) и мягкость предшествующего согласного звука (лес — [л'э]с, мед — [м'о]д , плюс — п[л'у]с, мята — [м'а]та);
2. Обозначают два звука: согласный [й'] и гласные [э], [о], [у], [а] (е — [й'э], ё — [й'о], ю — [й'у]. я — [й'а]) в следующих случаях:
— в начале слова (ель — [й'э]ль, елка — [й'о]лка, юность — [й'у]ность, ягода — [й'а]года);

после гласной (моет — мо[й'э]т, поет — по[й'о]т, каюта — ка[й'у]та, маяк — ма[й'а]к);
— после разделительных ъ и ь (съезд — с[й'э]зд, льет — л[й'о]т, вьюга — в[й'у]га, объявление — об[й'а]вление). После ь буква и обозначает два звука [й'] и [и]: лисьи — лис[й'и].


3. Фонетический разбор слова.


Порядок фонетического разбора
1. Выделить слоги в слове, указать их количество.
2. Показать место ударения.
3. Охарактеризовать все звуки по порядку. Для гласных указать, какие они — ударные или безударные, какими буквами обозначены. Для согласных указать, какие они — звонкие или глухие, твердые или мягкие, какими буквами обозначены.
4. Указать, сколько в слове звуков и сколько букв.

Образец фонетического разбора Слово посев
1. В слове два слога: по сев.
2. Ударение падает на второй слог.
3. Охарактеризуем звуки:
[п] — согласный, глухой парный [б], твердый парный [п'], обозначен буквой п;
[а] — гласный, безударный, обозначен буквой о;
[с'] — согласный, глухой парный [з], мягкий парный [с], обозначен буквой с;
[э] — гласный, ударный, обозначен буквой е; [ф] — согласный, глухой парный [в], твердый парный [ф'], обозначен буквой в. В слове пять звуков и пять букв.
Образец записи

Посев — по-сев — 2 слога п — [п] — согл., глух. парн. [б], тверд, парн. [п']
о — [а] — гласный, безударный с — [с'] — согл., глух. парн. [з], мягк. парн. [с]
е — [э] — гласный, ударный в — [ф] — согл., глух. парн. [в], тверд, парн. [ф']
5 букв, 5 звуков
4. Ударение. Интонация.

Правила орфоэпии
Произношение гласных подчиняется звуковому закону редукции (редукция — ослабление гласных звуков в безударном положении): сторона [стърана], наделить [нъд'ил'ит'].
В некоторых словах иноязычного происхождения гласный о не редуцируется: какао [какао], радио [радио].
Произношение согласных подчиняется звуковым законам оглушения и озвончения: мороз [марос], вокзал [вагзал].
В некоторых заимствованных словах согласные не смягчаются перед е: кафе [кафэ], свитер [св'итэр].
В окончаниях родительного падежа прилагательных и местоимений -ого, -его (синего, кого, чего, его) на месте буквы г произносится [в]. Точно так же [в] произносится на месте буквы г в словах сегодня, сегодняшний, итого.
Сочетание тс в форме 3-го лица ед. и мн. числа глаголов и тьс в неопределенной форме произносятся как долгий [ц]: встречается — встречае[ц]а, встречаются — встречаю[ц]а, встречаться — встреча[ц]а.
Сочетание чт в словах что, чтобы следует произносить как [шт]; сочетание чн в словах скучно, конечно, яичница следует произносить как [шн].
Ударение в словах (особенно заимствованных) и формах слов определяется нормами литературного языка: договор, намерение, облегчить (облегчим), повторить (повторишь, повторим), звонят, средства. При затруднении необходимо обращаться к словарю.


Вопросы для самоконтроля


1. Назовите основные фонетические единицы.

2. Что является предметом изучения фонетики?

3. Схема фонетического разбора слова.

4. Что мы называем ударением?

5. Для чего нужна в нашей речи интонация?

Выбранный для просмотра документ Практическое занятие №8.doc

библиотека
материалов

Практическое занятие №8.

Тема занятия: Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание НЕ с глаголами. Употребление форм глагола в речи. Переносное значение времени и лица. Причастие как особая форма глагола.


Основные понятия и термины по теме: переходные и непереходные глаголы, возвратные глаголы, наклонение глагола, время глагола, спряжение глаголов, безличные глаголы.


1 часть


1. Задание проработать теоретический материал по теме, составить конспект.



Краткое изложение теоретических вопросов:

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (работать, сэкономить, учиться, встречаться).

Глаголы бывают несовершенного (строить, делать, объединять) и совершенного вида (по­строить, сделать, опереться).

Глаголы делятся на переходные (читать газету, строить дом, выпил воды, не написал письма) и непереходные (ходить, расти, обе­дать, радоваться).

Глаголы изменяются по наклонениям:

1)  глаголы смотрим, прибыл, приедут, бу­дем писать — в изъявительном наклонении;

2)  глаголы пошел бы, предложили бы — в условном наклонении;

3)  глаголы читай, читайте, отмерь, от­режь, живи, учись — в повелительном наклоне­нии.

Глаголы в изъявительном наклонении из­меняются по временам:

1)  глаголы светит, лежу употреблены в форме настоящего времени, а глаголы пропели, погасил — в форме прошедшего времени;

2)  глаголы узнаем, изучим, вырастем, по­ведем, будем помогать употреблены в форме будущего времени.

В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам пишу, ты пишешь, он пишет, мы пишем, вы пишете, они пишут; я напишу, буду писать, ты напи­шешь, будешь писать, он напишет, будет пи­сать, мы напишем, будем писать, вы напише­те, будете писать, они напишут, будут пи­сать), а в прошедшем времени — по числам и родам (в ед. числе): я, ты, он писал; они писа­ли; я, ты, она писала; мы, вы, они писали.

Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой глагола (или инфинитивом): ходить, стоять, участво­вать, расти, стеречь. Она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.

Глаголы в предложении являются сказуемыми. Неопределенная форма глагола может вхо­дить в составное сказуемое: Стану сказывать я сказки (М. Лермонтов); может быть подлежа­щим: Учиться — всегда пригодится; дополне­нием: Прошу вас подткдшпь; определением: Нетерпение дохать до Тифлиса овладело мною (М. Лермонтов); обстоятельством: Ребя­та побежали прятаться.

Неопределенная форма глагола (инфинитив):

Глаголы в неопределенной форме (в инфи­нитиве) отвечают на вопрос что делать? или что сделать?: видеть — увидеть, сеять — по­сеять, смотреть — рассмотреть, найти.

Глаголы в неопределенной форме (в инфи­нитиве) имеют вид, переходность и непереход­ность, спряжение.

Виды глагола:

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, а глаголы совершенного вида — что сделать?

Глаголы несовершенного вида не указыва­ют на завершенность действия, на его конец или результат. Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, на его конец или результат.

Глаголу одного вида может соответствовать глагол другого вида с одним и тем же лексиче­ским значением. Такие глаголы образуют видо­вую пару: объединить — объединять, достиг­нуть — достигать.

При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются приставки (ехать — уехать), суффиксы (толкать — толкнуть).

Образование видов глагола может сопро­вождаться чередованием гласных и согласных в корне: опоздать — опаздывать, начать — начинать, победить — побеждать.

Некоторые видовые пары представляют со­бой разные слова, имеют разные основы: взять — брать, сказать — говорить, най­ти — искать.

Отдельные видовые пары могут различать­ся ударением: разрезать — разрезать.

Переходные и непереходные глаголы

Глаголы, которые сочетаются или могут со­четаться с существительным или местоимени­ем в винительном падеже без предлога, назы­ваются переходными: Люблю родную сторону.

Переходные глаголы обозначают такое дей­ствие, которое переходит на другой предмет: люблю (что?) — сторону.

Существительное или местоимение при пе­реходном глаголе может стоять в родительном падеже:

1) если при глаголе имеется отрицание:
Я написал (что?) письмо. — Я не написал (че-
го?) письма.

2) если действие переходит не на весь пред-
мет, а только на часть его: выпил (что?) воду —
выпил (чего?) воды.

Глаголы являются непереходными, если действие прямо не переходит на другой пред­мет: ходить (на лыжах), купаться море), претворять жизнь).

К непереходным относятся глаголы с суф­фиксом -ся (сь).

Возвратные глаголы

Глаголы с суффиксом -ся (сь) называются возвратными: учиться, встречаться, умы­ваться.

Одни глаголы могут быть возвратными и невозвратными (причесывать — причесывать­ся, купать — купаться); другие только воз­вратными (без суффикса -ся они не употребля­ются): смеяться, надеяться, бороться, кла­няться, трудиться, стараться, ложиться, гордиться, оставаться, становиться.

Суффикс ся бывает после согласных (удив­ляться, занимаешься), а суффикс -сь — после гласных (встречаюсь, горжусь, удивляюсь).

Наклонение глагола

Глаголы в изъявительном наклонении обо­значают действия, которые происходят, проис­ходили или будут происходить на самом деле: строю, строил, буду строить.

Глаголы в изъявительном наклонении из­меняются по временам. В настоящем и буду­щем времени гласная конца основы неопреде­ленной формы иногда отсекается: видеть — вижу, увидеть — увижу.

В изъявительном наклонении глаголы несо­вершенного вида имеют три времени: настоя­щее (читаю, строим), прошедшее (читал(-а), строили) и будущее сложное (буду читать, будем строить), а глаголы совершенного ви­да — два времени: прошедшее (прочитал(-а), построил(а)) и будущее простое (прочитаю, построим).

 Глаголы в условном наклонении обознача­ют действия, желаемые или возможные при определенных условиях: сделал бы, принес бы. Условное наклонение глагола образуется от ос­новы неопределенной формы глагола при Глаголы в повелительном наклонении вы­ражают побуждение к действию, приказ, просьбу: иди в школу, идите в школу, встань пораньше, встаньте пораньше.

Глаголы в повелительном наклонении упо­требляются обычно в форме 2-го лица: верь в себя.

Глаголы в повелительном наклонении не изменяются по временам.

Формы повелительного наклонения образу­ются от основы настоящего или будущего прос­того времени с помощью суффикса -и- или ну­левого суффикса. Глаголы в повелительном на­клонении в единственном числе имеют нулевое окончание, а во множественном — -те: ре­ши — решите, познакомь — познакомьте.

Иногда к глаголам повелительного накло­нения прибавляется частица -ка, которая не­сколько смягчает приказание: присядь-ка, при­сядьте-ка, подойди-ка ко мне.

Время глагола

Глаголы в настоящем времени показывают, что действие происходит в происходит в момент речи: сияет месяц, снег сверкает.

Глаголы в настоящем времени могут обо­значать действия, которые совершаются посто­янно, всегда: наступает весна.

Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам.

Глаголы в прошедшем времени показыва­ют, что действие происходило до момента ре­чи: грачи улетели, поля опустели.

При описании прошлого часто вместо про­шедшего времени употребляется настоящее время: Возвращаюсь вчера с вокзала домой, иду темной улицей. Вдруг вижу: у фонаря что-то белеет.

Глаголы в форме прошедшего времени об­разуются от неопределенной формы (инфини­тива) с помощью суффикса -л-: строить — строил, строила, строили.

Глаголы в неопределенной форме на -чъ, -ти, -нутъ (несовершенного вида) образуют формы прошедшего времени ед. числа мужско­го рода без суффикса -л-: беречь — берег (но бе­регла), нести — нес (но несла).

От глагола идти прошедшее время шел, шла, шли; от глагола найти прошедшее время нашел, нашла, нашли; от глагола расти — рос, росла, росло, росли.

Глаголы прошедшего времени изменяются по числам (рассказал — рассказали), а в ед. числе — по родам. Во мн. числе глаголы в про­шедшем времени по лицам не изменяются.

Глаголы в будущем времени показывают, что действие будет происходить после момента речи: Увидишь, что это за человек! Ты сразу его полюбишь и подружишься с ним, голубчик! (а. Чехов).

Будущее время имеет две формы: простую и составную. Форма будущего составного гла­голов несовершенного вида состоит из будуще­го времени глагола быть и неопределенной формы глагола несовершенного вида: буду ри­совать, буду стараться. От глаголов совершен­ного вида образуется будущее время простое (прочитаю), от глаголов несовершенного ви­да — будущее время составное (буду читать).

Форма будущего простого глагола совер­шенного вида образуется так же, как и форма настоящего времени: открою, откроешь, от­кроет, откроем, откроете, откроют. В буду­щем простом глаголы имеют те же личные окончания, что и глаголы несовершенного ви­да в настоящем времени.

Спряжение глаголов

Изменение глаголов по лицам и числам на­зывается спряжением.

 

Окончания -у, -ю, -ешь (ёшь), -ишь, -em (-em), -um, -ем (ём), -им, -erne (ёте), -ите, -ут, -ют, -am, -ят называют личными окончаниями гла­гола.

По своим личным окончаниям глаголы де­лятся на два спряжения: первое и второе.

Отличие первого спряжения от второго

Отличие первого спряжения от второго

1) Все глаголы на -ить (кроме
брить, стелить, зиждиться):
строить, ходить, рубить,
пилить, носить, хвалить

2) 7 глаголов на -еть: смотреть,
видеть, ненавидеть, терпеть,
обидеть, вертеть, зависеть

3) 4 глагола на -ать: гнать,
держать, слышать, дышать

Все остальные глаголы на -еть,

-ать, -оть, -уть, -ть и др.

Спряжение глаголов определяется по не­определенной форме. Если у глагола безудар­ное личное окончание, то нужно: 1) поставить глагол в неопределенную форму {работаете — работать, делают — делать); 2) определить, какая гласная стоит перед -ть.

При определении спряжения глагола неопре­деленную форму надо брать от того же вида, что и личная форма: выполняешь — выполнять (не-сов. вид), выполним — выполнить (сов. вид).

Глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные: ле­теть — вылететь (I спряжение), учить — вы­учить (II спряжение).

Глаголы хотеть, бежать изменяются по первому, а частично по второму спряжению. Поэтому они называются разноспрягаемыми. Особо спрягаются глаголы есть (кушать) и дать.

Безличные глаголы

Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица (предмета), называются безличными: смеркается, знобит, нездоровится, подморози­ло, вечереет.

Безличные глаголы обычно обозначают яв­ления природы или состояние человека: Вот уже светает. Но мне не спится. В предложе­ниях безличные глагилы являются сказуемы­ми, при которых не может быть подлежащего: Сегодня морозит; В лесу легко дышится; Мне нездоровится; Недаром говорится, что дело мастера боится.

Безличные глаголы употребляются:

а) в изъявительном наклонении и имеют
одну форму для каждого времени: форму 3-го
лица единственного числа (настоящего или бу-
дущего времени) и форму среднего рода един-
ственного числа (прошедшего времени): нездо-
ровится, будет нездоровиться, нездоровилось;

б) в условном наклонении также в одной
форме: нездоровилось бы;

в) в неопределенной форме: нездоровиться.

Многие личные глаголы в предложении мо­гут выступать в значении безличных. Ср.: Пах­нет весною. В этом предложении нет подлежа­щего, глагол пахнет употреблен в безличном значении. Свежее сено хорошо пахнет.

Морфологический разбор глагола

План разбора

I.       Часть речи. Общее значение. Вопрос.

II.    Начальная форма (неопределенная форма). Морфологические признаки:

 1. Постоянные признаки:

а) вид, б) спряжение, в) переходность.

2. Непостоянные признаки:

а) наклонение, б) число, в) время (если есть), г) лицо (если есть), д) род (если есть).

III.  Синтаксическая роль.

Образец разбора

Будущее принадлежит людям честного труда (М. Горький).

Устный разбор

Принадлежит — глагол.

Во-первых, обозначает действие предме­та и отвечает на вопрос (что делает?).

Во-вторых, начальная форма — принад­лежать; имеет постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, непереходный, II спряжение.

Здесь употреблен в изъявительном наклоне­нии, в единственном числе, в настоящем вре­мени, в 3-м лице — это его непостоянные при­знаки.

В-третьих, в предложении является ска­зуемым.

Письменный разбор

Принадлежит — глагол, так как:

I. Обозначает действие предмета (что делает?).

II. Н. ф. — принадлежать. Пост. — несов. вида, неперех., II спр.; непост. — в изъявит, накл., в ед. ч., в 3-м л.

III. Будущее (что делает?) принадлежит.

2 часть занятия


1. Задание письменная работа по теме.


1. Найдите в предложениях глаголы и разберите их по плану: 1) неопределенная форма; 2) постоянные признаки: вид, спряжение, переходный/непереходный, наклонение; 3) непостоянные признаки: число, время, лицо, род.

1. Как вольно дышит грудь, как бодро движутся члены, как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханием весны! (И.С. Тургенев). 2. С вечера все спится, на дворе темно, лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно. (А.А. Фет). 3. «Ты бы не читал, а спал», - заботливо советовал он. (М. Горький).

2. распределите глаголы на три группы: 1) несовершенного вида; 2) совершенного вида; 3) двувидовые.

Собирать, ринуться, преследовать, пообещать, сдать, использовать, собрать, подписать, подражать, организовать, перекричать, звать, механизировать, вертеть, опротиветь, наскучит, состязаться, реорганизовать, грянуть, состоять, отгрузить, гарантировать, понадобиться.

3. Распределите глаголы на две группы: 1) I спряжения; 2) II спряжения. Около каждого глагола укажите форму –го лица множественного числа настоящего (будущего простого) времени. Расставьте ударения.

Образец:

I спряжение II спряжение

колоть – кОлют коптить - коптЯт


Брезжить, видеть, написать, светиться, приставить, молоть,


увяж…шь и ремешком. 8. Пустая мельница и без ветра мел…т. 9. Правда глаза кол…т. 10 Потерянного времени не ворот…шь. 11. Одной рукой и узла не завяж…шь. 12. Пашню паш..т – руками не маш…т. 13. Ноги нос…т, а руки корм…т.

5. От данных глаголов образуйте формы прошедшего времени. Расставьте ударения.

  1. Бить, дуть, жать, класть, красть, крыть, мыть, мять, пасть, ржать, шить.

  2. Быть, взять, вить, внять, врать, гнать, дать, драть, жить, звать, лить, пить, плыть, рвать, слать, снять, спать.

  3. Дожить, донять, задать, замереть, занять, запереть, нажить, нанять, начать, отнять, отпить, подать, поднять, понять, прибыть, придать, принять, продать, прожить, проклясть, пролить, убыть, умереть.

6. Подготовка доклада на тему: «Синонимия глагольных форм в художественном тексте».



Вопросы для самоконтроля:

  1. Глагол. Грамматические категории, роль в предложении.

  2. . Три времени глагола. Как определить время глагола? Как изменяется глагол в прошедшем времени?

  3. Что такое неопределенная форма глагола (инфинитив)?

  4. Что называется спряжением глаголов? Как определить лицо и число глаголов?

  5. Какие глаголы относятся к первому, второму спряжению?

  6. Как спрягаются глаголы в будущем времени?

  7. Какие безударные окончания имеют глаголы первого и второго спряжения? Как определить спряжение глаголов с личными окончаниями?

  8. Как определить безударное окончание глагола?

  9. Назови глаголы-исключения, которые относятся ко второму спряжению.

  10. Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

  11. Как определить, какой суффикс пишется перед суффиксом -л- в глаголах прошедшего времени?

12. Вид глаголов. Глаголы какого вида не имеют настоящего времени?


Основная литература:

  1. Герасименко Н.А. и др. Русский язык: Учебник для студентов среднего профессионального образования.- М: Издательский центр «Академия», 2009.

  2. Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы; Учебник для образовательных учреждений, - М: «Просвещение», 2009.


Дополнительная литература


1.Введенская Л.А. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование. – Ростов – на – Дону: 2009 ( серия «Среднее профессиональное образование»)

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М: Лотос, 2010

3.Трофимова Г. К. Русский язык и культура речи: курс лекций. – М: Флинта, наука, 2009

4.Агеенко Ф.Л. Словарь ударений русского языка. – М: Русский язык, 2008




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Тема: Фонетика. Графика. Орфоэпия

Номер материала: ДБ-1651057

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.