Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКейс №7 по теме «Морфология как раздел грамматики. Знаменательные и служебные части речи»

Кейс №7 по теме «Морфология как раздел грамматики. Знаменательные и служебные части речи»

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Лекция №13.doc

библиотека
материалов

Лекция №13. Морфология как раздел грамматики. Знаменательные и служебные части речи. Имя существительное.

Основные понятия и термины по теме: морфология, имя существительное(собственное — нарицательное; одушевлённое — неодушевлённое; категория рода, числа, падежа; склонение), имя прилагательное, числительное, местоимение, глагол и глагольные формы, наречие и категория состояния ,служебные части речи


План изучения темы:

1. Грамматические признаки слова.

2. Знаменательные (самостоятельные) части речи и незнаменательные (служебные) части речи.

3. Имя существительное. Лексико – грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж.

4. Склонение существительных.

5.Морфологический разбор имени существительного.



Основная литература:

  1. Герасименко Н.А. и др. Русский язык: Учебник для студентов среднего профессионального образования.- М: Издательский центр «Академия», 2009.

  2. Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы; Учебник для образовательных учреждений, - М: «Просвещение», 2009.


Дополнительная литература


1.Введенская Л.А. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование. – Ростов – на – Дону: 2009 ( серия «Среднее профессиональное образование»)

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М: Лотос, 2010

3.Трофимова Г. К. Русский язык и культура речи: курс лекций. – М: Флинта, наука, 2009

4.Агеенко Ф.Л. Словарь ударений русского языка. – М: Русский язык, 2008




1. Грамматические признаки слова.


Грамматика (греч. grammatike) — это раздел науки о языке, в котором изучаются формы слов, их значение, соединение слова в словосочетания и предложения, типы словосочетаний и предложений.
В грамматику входит два раздела: морфология и синтаксис.

Морфология
Морфология (греч. morphe — форма; logos — учение) — это раздел грамматики, изучающий слова как части речи.
Все слова в языке распределяются по определенным группам — частям речи, которые характеризуются по следующим признакам:
1) общее грамматическое значение;
2) морфологические признаки (постоянные и непостоянные);
3) синтаксическая роль.
2.Знаменательные (самостоятельные) части речи.

Части речи делятся на две группы: самостоятельные и служебные.
В русском языке выделяются следующие части речи:
1. Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол (особые формы глагола — причастие и деепричастие в некоторых школьных учебниках рассматриваются как самостоятельные части речи), наречие, слова категории состояния.
2. Служебные части речи: предлог, союз, частица.
3. Междометие — особая часть речи; это группа слов, которые не относятся ни к знаменательным, ни к служебным частям речи (ах, ох, ура). Используется для выражения чувств говорящего.
Самостоятельные части речи делятся на изменяемые и неизменяемые. К неизменяемым словам относятся наречия (здесь, втайне) и деепричастия (выполнив, читая); они не имеют окончаний.
Все остальные знаменательные части речи — изменяемые. При изменении слова меняется его форма. Например, в слове радуга выделяются следующие формы: радуга, радуги, радуге, радугу, радугой, (на) радуге. Каждая форма слова имеет определенное грамматическое значение.
Формы слов образуются различными способами:

1) с помощью окончания (дом — дома, летний — летняя — летнее — летние, два — двух, иду — идешь — идет — идем — идете — идут);
2) с помощью предлога и окончания (на столе, под столом, у стола)',
3) с помощью вспомогательных слов (пусть играет, буду трудиться, да здравствует, самый яркий, надо бы пойти);
4) с помощью суффиксов: суффикса глагола прошедшего времени -л {ходил), суффиксов сравнительной степени прилагательного и наречия -е, -ее, -ейш-, -айш- (ярче, красивее, нежнейший, глубочайший).
Суффиксы, которые участвуют в образовании форм слова, называются формообразовательными. При изменении формы слова меняется его грамматическое значение, лексическое значение остается без изменения. Например, формы слова снег, снега, снега, снегу имеют одинаковое лексическое значение («атмосферные осадки — белые пушинки, хлопья, представляющие собой кристаллики льда»), но разные грамматические значения: снег — им. п. ед. ч., снега — им. п. мн. ч., снега — род. п. ед. ч., снегу — дат. п. ед. ч.

3. Имя существительное. Лексико – грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж.

.


Имя существительное — часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? (космос, молодежь, спорт, планетарий, Владивосток, белизна, ходьба, радость). Предметом в грамматике называется все то, о чем можно спросить кто это? что это?: кто это? — ученик, что это? — книга.
По значению имена существительные делятся на
собственные (Тургенев, Чехия, Каштанка) и нарицательные (тетрадь), одушевленные (ученик, Петя, Таня, лось) и неодушевленные (дом, город, журнал, Волга).
Имена существительные относятся к мужскому (инженер, юннат), женскому (окрестность, публицистика) или среднему (поколение, отечество) роду. Имена существительные по родам не изменяются.
Имена существительные изменяются по падежам (хлеб, хлеба, хлебу, хлебом, о хлебе) и по числам (ед. ч.: полет, земля; мн. ч.: полеты, земли).
Начальная форма имени существительного — именительный падеж единственного числа.
В предложении имена существительные чаще всего бывают подлежащим и дополнением, а также несогласованным определением, приложением, обстоятельством и именной частью составного сказуемого:
1) Правда в огне не горит и в воде не тонет — подлежащее правда выражено существительным;
2) Слезами горю не поможешь — дополнение горю выражено существительным;
3) Риск — благородное дело — именная часть составного сказуемого дело выражена существительным ;
4) Сырость от земли начинала холодить бок — несогласованное определение от земли выражено существительным с предлогом;
5) Цыплят по_осени считают — обстоятельство времени по осени выражено существительным с предлогом;
6) Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана (М. Лермонтов) — приложение великана выражено именем существительным.
Существительные в им. падеже могут выступать в роли обращения: Не шуми ты, рожь, спелым колосом! (А. Кольцов) — обращение рожь выражено именем существительным.

Имена существительные собственные и нарицательные
Собственные имена существительные — это названия отдельных лиц, единичных предметов. К собственным именам существительным относятся:
1) фамилии (псевдонимы, прозвища), имена, отчества людей (Олег, Алексеевич, Пушкин), а также клички животных (Бим);
2) географические названия (Сахалин, Байкал, Волга);
3) астрономические названия (Солнце, Венера);
4) названия праздников (Первомай);
5) названия газет, журналов, произведений литературы и искусства, заводов, кораблей и др.: (газета) «Вести», (журнал) «Юность», (роман) «Обрыв», (поэма) «Мцыри». Следует отличать собственные имена существительные (Москва) от собственных наименований (Великая Отечественная война).
Собственные имена существительные иногда переходят в нарицательные (Рентген — немецкий ученый и рентген — просвечивание рентгеновскими лучами; Пломбир — город во Франции и пломбир — вид мороженого).
Нарицательные имена существительные — это общее название для всех однородных предметов и явлений (дерево, осока, лекция, снег). Имена существительные нарицательные могут переходить в собственные (земля — суша, почва и Земля — планета Солнечной системы).

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

Имена существительные одушевленные служат названиями людей, животных и отве­чают на вопрос кто? (мастер, сверстница, кон­ферансье).

Неодушевленные имена существительные служат названиями неживых предметов, а так­же предметов растительного мира и отвечают на вопрос что? (конференция, пейзаж, плане­тарий, гавань, орнамент, рябина).

К неодушевленным также относятся имена существительные типа группа, народ, толпа, стая, молодежь, детвора.

Род имен существительных

Существительные относятся к одному из трех родов:

1)  мужской род — праздник, край, конь, ге­рой, домище, юноша;

2)  женский род — река, неделя, вишня, ра­дость, горошина, Нева, дочь;

3)  средний род — село, ружье, дитя, насе­комое, чудовище.

Некоторые существительные с окончания­ми -а(-я) относятся к мужскому роду, если обо­значают лиц мужского пола, или к женскому роду, если обозначают лиц женского пола. Это существительные общего рода: работяга, мо­лодчина, плакса, непоседа, выскочка, неряха.

Некоторые существительные мужского ро­да, называющие лиц по профессии, должности, роду занятий, обозначают как лиц мужского, так и лиц женского пола: директор Иванов — директор Петрова, врач Климов — врач Дени­сова, профессор Ушаков — профессор Колосова. Глагол-сказуемое в прошедшем времени при таком существительном-подлежащем ставится в мужском роде, если речь идет о мужчине, и в женском роде, если речь идет о женщине. Определение-прилагательное с таким сущест­вительным употребляется в мужском роде: На конференции сделала доклад известный про­фессор Иванова. — На конференции сделал до­клад известный профессор Давыдов.

Число имен существительных

Имена существительные употребляются в единственном числе, когда речь идет об одном предмете (вещь, коллекция, колос, край, сана­торий, стекло, ущелье), и во множественном числе, когда имеется в виду несколько предме­тов (вещи, коллекции, колосья, края, санато­рии, стекла, ущелья).

Некоторые имена существительные употреб­ляются или только в единственном (радость, серебро, листва), или только во множественном числе (каникулы, сливки, шахматы).

4. Склонение существительных.

Падежи имен существительных

В русском языке шесть падежей. Падеж оп­ределяется по вопросам.

Именительный падеж в предложении все­гда употребляется без предлога: Пробуждается (что?) природа. Остальные падежи называются косвенными, они могут употребляться с пред­логами (Густой туман поднимался (над чем?) над болотом) или без предлогов (Эта карти­на написана (кем?) художником), за исключе­нием предложного падежа, который всегда упо­требляется с предлогами (на поляне, в лесу).

Падежные вопросы кто? кого? кому? и др. относятся к именам существительным одушев­ленным (слесарь, бухгалтер), а вопросы что? чего? чему? и др. — к существительным неоду­шевленным (аттестат, конвейер, компьютер, трансляция).

Чтобы определить падеж существительного в предложении, нужно:

1)  найти слово, к которому относится дан­ное существительное;

2)  поставить от этого слова к имени сущест­вительному вопрос.

Склонение имен существительных

Изменение слов по падежам называется склонением. Существует три склонения имен существительных.

К первому склонению относятся имена су­ществительные женского рода с окончанием -а(-я) в им. падеже ед. числа (работа, земля, экскурсия), а также существительные мужско­го рода, обозначающие людей, с теми же окон­чаниями (юноша, дядя, Ваня).

Ко второму склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием (береги, день, край), а также с окончаниями -о, -е (домишко, домище) и сред

него рода с окончаниями -о, -е в им. падеже ед. числа (слово, здание, здоровье).

К третьему склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием в им. падеже ед. числа (рожь , мышьи, мысль, радость).

Единственное число

Множественное число

Существительные мать и дочь имеют во всех падежах, кроме им. и вин. в ед. числе, формообразующий суффикс -ер-: матери, доче­рей, матерей, дочерям, матерям.

Разносклоняемые имена существительные

Десять существительных среднего рода на -мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя и темя) и существитель­ное мужского рода путь в родительном, да­тельном и предложном падежах в ед. числе имеют окончания существительных 3-го скло­нения -и: к знамени, нет времени, в пламени, в пути, а в творительном падеже принимают окончания существительных 2-го склонения -ем (ём): на знамени (п. п.), знаменем (т. п.), путём (т. п.).

У существительных на -мя в родительном, дательном, творительном и предложном паде­жах в единственном числе и во всех падежах во множественном числе к корню прибавляет­ся формообразующий суффикс -ей- (-ён): зна­мени — знамён, имени — имён. В словах се­мя, стремя в родительном падеже мн. числа к корню прибавляется суффикс ян-: семян, стремян.

Существительное путь во всех падежах, кроме творительного, склоняется по 3-му скло­нению (ср. ночь), в творительном — по 1-му склонению (ср. конь).

Несклоняемые имена существительные

Несклоняемыми называются существитель­ные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму: вхожу в метро, вижу метро (в. п.), любуюсь метро (т. п.).

Среди них имеются как имена нарицатель­ные (кофе, радио, кино, жюри, пальто, шоссе, пианино, депо, какао, самбо, желе, кафе, кон­ферансье, купе), так и имена собственные (Га­рибальди, Гете, Золя, Сочи, Сухуми, Баку).

Несклоняемые одушевленные имена суще­ствительные иноязычного происхождения от­носятся к женскому роду, если обозначают лиц женского пола (мадам, фрау, леди, мисс), и к мужскому роду, если обозначают лиц мужско­го пола или животных (конферансье, атташе, денди, какаду, шимпанзе).

Род несклоняемых имен существитель­ных — географических названий определяется родом тех имен существительных нарицатель­ных, которыми эти названия могут быть заме­нены: Сухуми (город) — мужского рода; Коло­радо (река) — женского рода.

Род сложносокращенных слов смешанного типа и слов, составленных из начальных зву­ков, чаще всего определяется по роду опорного слова в словосочетании при расшифровке со­кращения: ВДНХ (Выставка достижений на­родного хозяйства) — также женского рода, так как опорное слово выставка женского ро­да; МГУ (Московский государственный уни­верситет) — мужского рода, так как опорное слово университет мужского рода.

5.Морфологический разбор имени существительного

1. Постоянные признаки:

а) собственное или нарицательное;

б) одушевленное или неодушевленное;

в) лексико-грамматический разряд;

г) род;

д) склонение.

2. Непостоянные признаки:

а) падеж;

б) число.

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора

Книга — друг и учитель.

Устный разбор

Книга — существительное.

Во-первых, оно обозначает предмет и от­вечает на вопрос (что?).

Во-вторых, начальная форма — книга; имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевленное, женского ро­да, 1-го склонения. Употреблено в именитель­ном падеже, в единственном числе — это его непостоянные признаки.

В-третьих, в предложении является под­лежащим.

Письменный разбор

Книга — сущ., так как:

I. Обозначает предмет (что?).

Н. ф. — книга.

2. Пост. — нариц., неодуш.,конкр., ж. р., 1-го скл.;

непост. — в им. п., в ед. ч.

III. В предложении является подлежащим (что?) книга.




Вопросы для самоконтроля:

1. Назови известные тебе части речи. На какие две группы они делятся?

2. Что такое имя существительное? Какие грамматические категории имеет имя существительное?

3. Что такое одушевленное и неодушевленное имя существительное?

4.Как определить род имени существительного? Что такое имена существительные общего рода?

5. Как определить число имени существительного?

6.Что называется склонением? Какие падежи есть в русском языке? Как определить падеж имени существительного в предложении?

7. Что такое несклоняемые имена существительные? Приведи примеры?

8. Как отличить именительный падеж от винительного падежа?

9. Какие существительные относятся к 1,2,3 склонению? Как определить склонение имени существительного? Приведи примеры.

10. Как проверить безударные окончания имен существительных? Приведи примеры.

11.Какие окончания имеют имена существительные 1 склонения при склонении?

12. Какие окончания имеют имена существительные 2 склонения при склонении?

13Какие окончания имеют имена существительные 3 склонения при склонении?

14. Какие окончания имеют существительные множественного числа при склонении? Различаются ли они по склонениям?

15. Какие окончания имеют имена существительные множественного числа в родительном падеже? Примеры.


Выбранный для просмотра документ Практическое занятие №10.doc

библиотека
материалов

Практическое занятие №10

Тема занятия: Деепричастие как особая форма глагола.

Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия.


Основные понятия и термины по теме: деепричастие, деепричастный оборот.

1 Задание. Проработать теоретический материал по теме, составить конспект.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Деепричастие — неизменяемая форма гла­гола, обозначающая действие, которое высту­пает как признак другого действия: Он слу­шал, не перебивая. Таким образом, деепричас­тие обозначает действие, являющееся второсте­пенным по, отношению к главному действию, указанному глаголом-сказуемым.

Деепричастие, исторически восходящее к краткой форме действительных причастий, в современном русском языке совмещает при­знаки глагола и признаки наречия.

Деепричастия объединяются с глаголами общностью: лексического значения {читать — читая; сидеть — сидя), вида {читать — чи­тая, прочитать — прочитав), синтаксическо­го управления {читать (что?) книгу — читая (что?) книгу), а также возможностью опреде­ляться наречием {читать (как?) громко — чи­тая (как?) громко). Как и глагол, деепричас­тие может быть невозвратным и возвратным: умывая — умываясь.

С наречиями деепричастия связывает отсут­ствие форм словоизменения, а также общий тип подчинительной связи — примыкание. Объединяет их, кроме того, и единая синтакси­ческая функция. Деепричастие, как и наречие, может выполнять функцию обстоятельства {слушал, не_пе$ебивая — обстоятельство обра­за действия).

Действие, называемое деепричастием, все­гда производится тем же лицом или предметом, которое производит основное действие, выра­жаемое глаголом-сказуемым: Увидев мать, сын бросился к ней навстречу. И главное дей­ствие, названное глаголом-сказуемым {бросил­ся), и второстепенное, названное деепричастием {увидев), совершает одно и то же лицо {сын).

Предложения, в которых нарушены эти от­ношения, являются неверными, поэтому их нельзя допускать в речи.

Образование деепричастий

Деепричастия несовершенного вида обра­зуются от основы настоящего времени глаго­лов несовершенного вида с помощью суффик­са -а- {-я): читают — чита- + я {читая).

Деепричастия совершенного вида обычно образуются от основ инфинитива глаголов со­вершенного вида с помощью суффиксов -в, -вши (после гласных) и -ши (после согласных): прочитать — прочита- + -в {прочитав): на-

писать — написа- + -вши (написавши); при-нес-ти — принес- + -ши (принесши), привлечь + -ши (привлекши).

Переход деепричастий в другие части речи. Деепричастия могут переходить в другие ча­сти речи, если у них ослабляется или утрачива­ется значение дополнительного действия; ср.: Лежа на диване, он читал книгу и Лежа хлеба не добудешь. В первом примере лежа — деепри­частие, так как оно имеет значение действия (лежал и читал книгу), во втором — лежа обо­значает «без труда» и является наречием.

Деепричастий, перешедших в наречия, в русском языке сравнительно немного: лежа, стоя, сидя, молча и др. Некоторые из них за­крепились во фразеологических оборотах: ра­ботать спустя рукава, жить припеваючи.

С деепричастиями связаны происхождени­ем некоторые производные предлоги: благода­ря, несмотря (на), невзирая (на), судя (по) и др. и союзы: хотя, несмотря на то что, невзирая на то что.

Морфологический раздор деепричастия

План разбора I. Часть речи (особая форма глагола). Общее

значение. Вопрос. П. Начальная форма (неопределенная форма

глагола). Морфологические признаки:

1) вид;

2)неизменяемость. III. Синтаксическая роль.

Образец разбора

Я несколько минут смотрел ему при­стально в лицо, стараясь заметить хоть лег­кий след раскаяния (М. Лермонтов).

Устный разбор

Стараясь — деепричастие.

Во-первых, оно обозначает добавочное действие (смотрел и старался заметить...).

Во-вторых, начальная форма — ста­раться; имеет морфологические признаки: не­совершенный вид, неизменяемое.

В-третьих, в предложении является об­стоятельством цели (смотрел (с какой целью?) стараясь заметить раскаяние).

Письменный разбор Стараясь — деепричастие, так как:

I. Обозначает добавочное действие (с какой целью?).

Н. ф. — стараться.

II.Морф, призн.— несов. в., неизм. ф.

III. Смотрел (с какой целью?) стараясь.

 

Задания для практического выполнения

1.Найдите в предложениях глаголы-сказуемые, обозначающие основное действие, и деепричастия, обозначающие добавочное действие.

Выглянув из-за дерева, я увидел тигра.

Я не шёл, а крался, останавливаясь, прислушиваясь, озираясь по сторонам.

Огромный тигр лежал на брюхе, поджав под себя задние лапы.

Человек шёл, ничего не замечая, а тигр по-прежнему лежал на брюхе.

Спасаясь от человека, пантера влезает на дерево.

Растянувшись вдоль ветви, она кладёт голову на передние лапы и замирает.

Человек, увидев меня, проворно снял с плеча винтовку.

Сделав нужные распоряжения, мы взяли ружья и пошли на разведку.

2. От приведённых ниже глаголов образуйте, если возможно, деепричастия несовершенного или совершенного вида.

строить —

забить —

бить —

рвать —

упасть —

забивать –

прибить —

прибивать

вянуть —

помыть —

3. Проведите морфологический разбор деепричастия.

4. Подготовьте сообщение на темы: «Употребление деепричастий в текстах разных стилей.», « Синонимия деепричастий» ( по выбору )


5.Решите тест.

1. Деепричастие отвечает на вопросы:

а) Что делал? Что сделал?

б) Что делая? Что сделав?

в) Каков предмет?

2. Укажите, признаки какой части речи имеет деепричастие.

а) глагола и прилагательного

б) наречия и прилагательного

в) глагола и наречия

3. Деепричастие.

а) изменяемая часть речи

б) неизменяемая часть речи

4. Укажите признаки (или признак) глагола, которые не имеет деепричастие.

а) вид

б) возвратность

в) время

5. Продолжите предложение: Деепричастие с зависимыми словами называется

6. Укажите на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Орел (1 )расправив (2)крылъя (З)взлетел со скалы.

а) 1, 2, 3

б) 1, 2

в) 1, 3

7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

а) Ребята, сбежавшись наверх, смотрели на новенького.

б) Виноград вился карабкаясь по соседним деревьям.

в) Вот бегает дворовый мальчик, в салазки Жучку посадив...

8. Укажите предложение, в котором НЕ пишется слитно.

а) Сидели все (не)шевелясь.

б) Он работал (не)покладая рук.

в) Я ушел, (не)годуя на друзей.

9. Укажите суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия несовершенного вида.

а) -а-, -я-

б) -вши-, -ши-

в) -в-, -вш-

10. Укажите суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия совершенного вида.

а) -нн-

б) -в-, -вши-, -вш-

в) -в-, -а-, -я-.


Основная литература:

  1. Герасименко Н.А. и др. Русский язык: Учебник для студентов среднего профессионального образования.- М: Издательский центр «Академия», 2009.

  2. Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы; Учебник для образовательных учреждений, - М: «Просвещение», 2009.


Дополнительная литература


1.Введенская Л.А. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование. – Ростов – на – Дону: 2009 ( серия «Среднее профессиональное образование»)

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М: Лотос, 2010

3.Трофимова Г. К. Русский язык и культура речи: курс лекций. – М: Флинта, наука, 2009

4.Агеенко Ф.Л. Словарь ударений русского языка. – М: Русский язык, 2008




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Тема: Морфология и орфография

Номер материала: ДБ-1651061

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.