Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Кейс технология по праву

Кейс технология по праву

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Құқық негіздерін оқыту үрдісіндегі кейс технология
Тарихы Технологияның атауы латынның casus – шытырман оқиға; сондай-ақ ағылшы...
Оқытудың кейс әдісі АҚШ-та Гарвард университетінің бизнес мектебінде пайда б...
Кейс – бұл біртұтас ақпараттық кешен. Теория – кейске талдау жасауға қажетті...
Кейсті құру Мына сұрақтарға жауап бер: Кімге және неге кейс жазылады? Оқушыла...
Оқытудағы іс-әрекеттер реті Сабақтың технологиялық моделін анықтау 	 Оқушылар...
Әдістер мен и стратегиялар (кейс түрлері) Инцидент әдісі; Іскер корреспонденц...
Инцидент әдісі Бұл әдістің ерекшелігі, оқушы шешім шығаруға ақпаратты өзі та...
Жемқорлықпен күрес Бейне баянға сұрақтар: Мәселе неде? Мемлекет оны қалай шеш...
Іскер корреспонденцияны талқылау әдісі Оқушылар мұғалімнен кейс алады. Онда...
Жағдаятты талдау әдісі Әлемдік тәжірибеде ең кең таралған әдіс, себебі күрде...
«Сенің таңдауын» Сабақтан кейін бірінші курс студенті С (16 жаста) киім ілет...
«Жұмсақ» шешімдер шығаруға не түрткі болды? «Рақымшылық - игі қағидат, бірақ...
IDEAL I – мәтінде қойылған басты мәселені анықта D – оны сипатта (қалай және...
Балалығы ұрланған балғын өмір
Кейс технологияны қолданудың артықшылықтары Оқыту басымдығы дайын білімді ал...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Құқық негіздерін оқыту үрдісіндегі кейс технология
Описание слайда:

Құқық негіздерін оқыту үрдісіндегі кейс технология

№ слайда 2 Тарихы Технологияның атауы латынның casus – шытырман оқиға; сондай-ақ ағылшы
Описание слайда:

Тарихы Технологияның атауы латынның casus – шытырман оқиға; сондай-ақ ағылшынның case- портфель сөздерінен шыққан. Терминдердің шығу тегі технологияның мағынасын көрсетеді. Оқушылар мұғалімнен құжаттар пакетін (кейс) алады және сол берілген құжаттардың көмегімен мәселені ашып, оны шешу жолдарын көрсетеді немесе мәселе анықталған болса, онда жағдаятты шешудің нұсқаларын дайындайды.

№ слайда 3 Оқытудың кейс әдісі АҚШ-та Гарвард университетінің бизнес мектебінде пайда б
Описание слайда:

Оқытудың кейс әдісі АҚШ-та Гарвард университетінің бизнес мектебінде пайда болған. 1920 жылы кейстер жинағы басылып шыққаннан кейін, Гарвард университетінің менеджментті оқыту жүйесі толығымен case study – нақты өмірде болған жағдаяттарға негізделген оқытуға ауыстырылды.

№ слайда 4 Кейс – бұл біртұтас ақпараттық кешен. Теория – кейске талдау жасауға қажетті
Описание слайда:

Кейс – бұл біртұтас ақпараттық кешен. Теория – кейске талдау жасауға қажетті көмекші ақпарат Практика (мысалдар) – нақты жағдаяттың сипаттамасы Тапсырма Рефлексия Баспа кейс Мультимедиалық кейс Бейне кейс

№ слайда 5 Кейсті құру Мына сұрақтарға жауап бер: Кімге және неге кейс жазылады? Оқушыла
Описание слайда:

Кейсті құру Мына сұрақтарға жауап бер: Кімге және неге кейс жазылады? Оқушылар неге үйрену керек? Бұдан қандай тәжірибе алады? Осыдан кейін мына жолды ұстан : Осы кейспен жұмыс істеу барысындағы күтілетін нәтижені анықтау (бағалау)

№ слайда 6 Оқытудағы іс-әрекеттер реті Сабақтың технологиялық моделін анықтау 	 Оқушылар
Описание слайда:

Оқытудағы іс-әрекеттер реті Сабақтың технологиялық моделін анықтау Оқушыларға үйге тапсырма ретінде кейсті тарату Тапсырманы орындау уақытын белгілеу Кейс шешімдерін бағалау критерийлерімен таңыстыру Консультациялар жүргізу Сыныпта жағдаятты талдау Мұғалім кейстерді таратады, негізгі сұрақтарды қояды Оқушыларды шағын топтарға (4-6 адам) бөліп орналастырады Шағын топтарда кейсті талдау Топтар өз шешімдерін сынып алдында қорғайды Жалпы сыныптық талқылау Қорытындылау Бағалау

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Әдістер мен и стратегиялар (кейс түрлері) Инцидент әдісі; Іскер корреспонденц
Описание слайда:

Әдістер мен и стратегиялар (кейс түрлері) Инцидент әдісі; Іскер корреспонденцияны талқылау әдісі; Жағдаятты талдау әдісі; Рольдік ойындар әдісі; «IDEAL» стратегиясы.

№ слайда 9 Инцидент әдісі Бұл әдістің ерекшелігі, оқушы шешім шығаруға ақпаратты өзі та
Описание слайда:

Инцидент әдісі Бұл әдістің ерекшелігі, оқушы шешім шығаруға ақпаратты өзі табады. Оқушылар елдегі, белгілі бір ұйымдағы жағдайға байланысты қысқа хабар алады. Шешім шығаруға ақпарат жеткіліксіз, сондықтан оқушы қажетті ақпараттарды жинауы және талдауы тиісті.

№ слайда 10 Жемқорлықпен күрес Бейне баянға сұрақтар: Мәселе неде? Мемлекет оны қалай шеш
Описание слайда:

Жемқорлықпен күрес Бейне баянға сұрақтар: Мәселе неде? Мемлекет оны қалай шешуде? (нақты іс-шаралар, заңдар, статистика) Мәселені шешудің қандай жолдарын ұсынар едің? (әлемдік тәжірибені ескер, неге және не үшін?) https://www.youtube.com/watch?v=Jm4IqsjASZo

№ слайда 11 Іскер корреспонденцияны талқылау әдісі Оқушылар мұғалімнен кейс алады. Онда
Описание слайда:

Іскер корреспонденцияны талқылау әдісі Оқушылар мұғалімнен кейс алады. Онда жағдаяттың сипаттамасы, қалыптасқан мәселені шешуге көмек беретін құжаттар пакеті(қажетті ақпаратты жинақтау үшін аталған мәселеге қатысы жоқ материалдарды да қосуға болады), шешім шығаруға ықпал ететін сұрақтар салынады.

№ слайда 12 Жағдаятты талдау әдісі Әлемдік тәжірибеде ең кең таралған әдіс, себебі күрде
Описание слайда:

Жағдаятты талдау әдісі Әлемдік тәжірибеде ең кең таралған әдіс, себебі күрделі жағдаятты терең және бүге-шегесіне дейін зерттеуге мүмкіндік береді. Оқушыларға жағдаятты жан-жақты сипаттайтын мәтін және шешуді қажет ететін тапсырма беріледі. Мәтінде дұрыс-бұрыстығын талдау үшін қабылданған шешімдер мен іс-әрекеттер болуы мүмкін.

№ слайда 13 «Сенің таңдауын» Сабақтан кейін бірінші курс студенті С (16 жаста) киім ілет
Описание слайда:

«Сенің таңдауын» Сабақтан кейін бірінші курс студенті С (16 жаста) киім ілетін жерден бөтен біреудін былғары кеудешесін алып кетті.

№ слайда 14 «Жұмсақ» шешімдер шығаруға не түрткі болды? «Рақымшылық - игі қағидат, бірақ
Описание слайда:

«Жұмсақ» шешімдер шығаруға не түрткі болды? «Рақымшылық - игі қағидат, бірақ оны ойланбай пайдалану кейбір адамдарда жазасыздық сезімін тудыруы мүмкін»

№ слайда 15 IDEAL I – мәтінде қойылған басты мәселені анықта D – оны сипатта (қалай және
Описание слайда:

IDEAL I – мәтінде қойылған басты мәселені анықта D – оны сипатта (қалай және неге туындады?) E – мәселені шешу жолдарын анықта A – іс-әрекет (шешіңіз) L – қорытынды шығарыңыз (үйреніңіз), жұмысыңызға кері байланыс жасаңыз

№ слайда 16 Балалығы ұрланған балғын өмір
Описание слайда:

Балалығы ұрланған балғын өмір

№ слайда 17 Кейс технологияны қолданудың артықшылықтары Оқыту басымдығы дайын білімді ал
Описание слайда:

Кейс технологияны қолданудың артықшылықтары Оқыту басымдығы дайын білімді алуға емес, білімді өздігінен игеруге бағытталады. Оқушылар мәселелерді шешудің өмірлік тәжірибесін алады, оларда теориялар мен концепцияларды нақты өмірмен байланыстыру мүмкіндігі туады. Оқушыларда басқа адамдарды тыңдау және түсіну, команда да жұмыс істеу дағдылары дамиды. Белгілі бір мәселеге әр түрлі қарама-қарсы пікірлер білдірілетін, күн сайын ақпараттар ауқымы өсіп келе жатқан бүгінгі замаңда кейс технологияны пайдалану маңызды, себебі бұл әдіс ақпараттармен жұмыс істеуге және балама шешімдерге баға беруге мол мүмкіндіктер береді. Оқушыларға өмірде логикалық ойлау, жауаптарды дәйектеу, ой қорытындылар жасау, өз пікірін қорғау сияқты дағдылар қажет болады.

№ слайда 18
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров266
Номер материала ДA-014276
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх