350056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКейс -урок по окружающему миру "На суше – как дома"

Кейс -урок по окружающему миру "На суше – как дома"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.











Конспект кейс - урока по окружающему миру









Выполнила: Бухарова Наталья Алексеевна,

МОУ «Большеелховская СОШ»,

учитель начальных классов









Глава IV. ЖИВЫЕ УЧАСТНИКИ КРУГОВОРОТА ВЕЩЕСТВ

Тема: На суше – как дома


Цели:

Ознакомить с особенностями строения и образом жизни пресмыкающихся и их приспособлением к жизни на суше.

Планируемые результаты:

Предметные: знать особенности пресмыкающихся: ящериц, змей, крокодилов, черепах, условия их жизни;

Метапредметные:

познавательные УУД: развивать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; представлять информацию в виде схемы; выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам; находить ответы на вопросы в иллюстрации;

регулятивные УУД: развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; прогнозировать предстоящую работу (составлять план); осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

коммуникативные УУД: развивать умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме; умение работать в паре и в группах.

Личностные результаты: развивать умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Материально-техническое обеспечение: УМК «Школа 2100», иллюстрации пресмыкающихся, влажные препараты пресмыкающихся, плакат «На суше – как дома» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для 3-го класса».


Ход урока:

  1. Организационный момент


  1. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.


Минисценка

Лена: Я трогала ящериц, они холодные.

Миша: Я тоже трогал, они тёплые!

Папа: Не спорьте! Температура тела у них такая же, как и вокруг. Эти животные хладнокровные. Если вокруг холодно, они впадают в оцепенение, а погреет солнышко – побегут.


Что ответил нашим героям папа? Какой у вас возникает вопрос?

Почему пресмыкающиеся могут жить в тёплых странах?

Как вы думаете, а быть холоднокровным – это хорошо или плохо?

(Дети высказывают своё мнение)

Давайте с ними познакомимся.

Cоставим план урока.

Какие вас интересуют вопросы по данной теме?


  1. Совместное открытие знаний.


Как вы думаете, почему этих животных назвали пресмыкающиеся? (Показать.)

Как они передвигаются? (Передвигаются, извивая всё тело, опираются на лапы, которые расположены по бокам от тела.)

Где чаще всего можно встретить пресмыкающихся? В каких условиях они живут? (Чаще они встречаются в сухих местах. Ящерицы, например, любят погреться на солнце.)

При каких условиях они становятся более активны, быстрее передвигаются?

(Если тепло и сухо, они быстрее начинают двигаться.)

Чем покрыто их тело? Какую роль выполняет кожа пресмыкающихся? (Тело пресмыкающихся покрыто кожей, состоящей из щитков. Такая кожа защищает от высыхания.)

Как дышат? (Дышат они лёгкими).

Как размножаются пресмыкающиеся? (Подсказка: мультфильм про Рики-Тики-Тави.) Чем хорош этот способ размножения на суше?

Кто лучше приспособлен к жизни на суше: земноводные или пресмыкающиеся? Поясните свой выбор. (Пресмыкающиеся лучше приспособились жить на суше, они защитили своё будущее потомство, они способны переносить недостаток влаги, двигаются более активно.)


А сейчас проведем небольшое исследование по изучению многообразия пресмыкающихся.


Задания группам: - определить особенности ящериц (1-я группа). Кейс №1.

- определить особенности змей (2-я группа). Кейс №2.

- определить особенности крокодилов (3-я группа). Кейс №3.

- определить особенности черепах (4-я группа). Кейс №4.


  1. Организация работы с кейсами


Кейс №1.

Источник 1.

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С. Название: Учебник. Окружающий мир. 4 класс Автор: Вахрушев А.А. Издательство: Баллас, 2010, с.100


Источник 2.

Потеряла пол-хвоста!
Только это - не беда!
У неё же снова
Отрастает новый!
С кем же так бывает?
Кто отгадку знает?


Источник 3.

Голова ящерицы впереди заострена, она соединена с туловищем при помощи короткой толстой шеи. На конце морды расположена пара ноздрей. Обоняние у ящерицы развито лучше, чем у земноводных. Глаза защищены веками. У ящерицы имеется третье веко - полупрозрачная мигательная перепонка, при помощи которой поверхность глаза постоянно увлажняется. Позади глаз находится округлая барабанная перепонка. Слух у ящерицы очень чуткий.

Время от времени ящерица высовывает изо рта длинный, тонкий, раздвоенный на конце язык - орган осязания.
В конечностях ящерицы различают те же отделы, что и в конечностях лягушки. Пальцев на каждой ноге по пять, перепонок между ними нет.
Все тело ящерицы покрыто чешуйчатой сухой кожей. Чешуи на морде и на брюхе имеют вид крупных щитков. На кончиках пальцев роговой покров образует когти. Роговой покров тела препятствует росту животного, в связи с этим ящерица 4-5 раз в лето линяет: ее ороговелая кожа отслаивается и сходит кусками.


Источник 4.

hello_html_m414023d2.jpghello_html_235ccd59.jpg







http://900igr.net/datai/biologija/Razmnozhenie-cheloveka/0006-005-Vneshnee-skhodstvo-jaits-i-zarodyshej-zhivotnykh-i-cheloveka.jpg

Источник 5.

Одно из самых забавных и где-то страшных существ на Земле – ящерицы. Этих рептилий, странно похожих на драконов, на нашей планете обитает огромное множество – одних только видов более четырех тысяч. В связи с их многочисленностью появились списки интересных фактов из жизни.

- Самая маленькая ящерица – геккон виргинский круглопалый, длина его туловища без хвоста составляет всего 16 миллиметров.

- Самая большая ящерица – варан комодский, его тело длиннее тела геккона виргиндского в 200 раз (три и более метра).

- Ящерица Молох получает воду с помощью кожи – в рот жидкость пробирается по специальным каналам между чешуйками.

- Василиски так часто перебирают ногами, что они даже могут двигаться по воде.

- Ученые проверяют версию, согласно которой еще живы мегалании – ящерицы, населявшие Австралию 40 тысяч лет назад. Вес их достигал 700 кг, длина тела – 7 метров. Говорят, что их видели во второй половине прошлого столетия в Папуа-Новой Гвинее.

- Некоторые ящерицы умеют стрелять кровью – она вылетает из уголков глаз при приближении врага.

- Некоторые виды ящериц не имеют ног, в связи с чем они передвигаются за счет извивания тела. Их принимают за змей и – уничтожают.

- Язык исполинской ящерицы имеет оригинальный синий цвет.

- По стенам ящерицы карабкаются с помощью волосков-крючков, которые собираются в множество щеточек. Никаких присосок – как думают некоторые!

http://dia13.ru/index.php?newsid=124

Кейс №2.

Источник 1.

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С. Название: Учебник. Окружающий мир. 4 класс

Автор: Вахрушев А.А. Издательство: Баллас, 2010, с.100


Источник 2

Лежит бревно у речки.
Зелёное бревно.
Сидеть на нём опасно -
Зубастое оно.

Источник 3

Длина большинства крокодилов 2—5,5 м. Их внешность демонстрирует адаптацию к обитанию в водной среде: голова плоская, с длинным рылом; туловище приплюснутое; хвост мощный, сжатый с боков; ноги довольно короткие. На передних конечностях — 5 пальцев, на задних — 4 (нет мизинца) , соединённых перепонкой. Глаза с вертикально-щелевидным зрачком расположены на верхней части головы, так что животное может выглядывать из воды, выставляя наружу только ноздри и глаза; ноздри и ушные отверстия под водой закрываются подвижными клапанами.
Разница между крокодилом и аллигатором.
Самое большое различие — в их зубах. Когда челюсти у крокодила сомкнуты, то виден большой четвёртый зуб нижней челюсти. У аллигатора же верхняя челюсть закрывает эти зубы. Также их можно отличить по форме морды: у настоящего крокодила морда острая, V-образная, у аллигатора — тупая, U-образная



Источник 4.

hello_html_5b911e17.jpghello_html_m1aa2319.jpghello_html_m2285795c.jpg







http://www.berl.ru/article/heed/kroko/razmnogenie_i_prodolgitelnoct_gizni_u_krokodilov.htm

Источник 5.

1. Около 250 миллионов лет назад на Земле появились первые крокодилы. Необычно то, что сначала средой их обитания была суша. Потом они постепенно перешли к полуводной жизни.

2. Самым большим крокодилом является морской крокодил. Он водится на островах Фиджи, в Индии и на севере Австралии. Длина этого существа может достигать семи метров при весе в тонну. А вот отложенные самкой яйца, как правило, не больше, чем гусиные.

3. Вылупившийся крокодильчик в три раза длиннее своего яйца.

4. Скорость плавания крокодилов составляет 40 километров в час. Бегают они и того меньше – до 11 километров в час на короткие дистанции. А вот внушительные размеры крокодилов не мешают им выпрыгивать из воды на два метра.

5. В челюсти крокодилов от 64 до 70 зубов. Их точное количество зависит от вида. Но и эти зубы не предназначены для пережёвывания пищи. Они помогают захватывать и раздирать жертву. Меняются зубы до ста раз за жизнь. Челюсти крокодила способны смыкаться с невероятной силой. Это происходит благодаря хорошо развитым сжимающим мышцам. Интересно и то, что мышцы, которые разжимают челюсть – не сильны. Поэтому пасть крокодила можно захлопнуть, перемотав ее скотчем.

6. Чтобы помочь своему желудку справиться с большими кусками еды, крокодилы заглатывают камни. Кроме того, данные валуны играют роль балласта при погружении на глубину.

8. В среднем, крокодилы живут до 50 лет. Но существуют и долгожители возрастом в 110 лет.

http://vsefacty.com/fact/interesnye-fakty-o-krokodilah

Кейс №3.

Источник 1.

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С. Название: Учебник. Окружающий мир.4 класс

Автор: Вахрушев А.А. Издательство: Баллас, 2010, с.100


Источник 2.

Нет ни рук, ни ног у зверя,
И не нужно, не потеря -
Она легко в траве скользит,
А приблизишься – шипит.


Источник 3.

Ящериц и змей зоологически часто объединяют в один отряд чешуйчатых рептилий. Действительно, у змей, как и у ящериц, есть чешуя, однако анатомически оба подотряда различаются.

У змей отсутствуют конечности и уши с барабанными перепонками. Однако эти признаки могут быть характерными и для некоторых видов ящериц. Напротив, плечевой пояс и грудина отсутствуют только у змей. Кроме того, типичным для змей является особое строение черепа, при котором его отдельные кости и обе ветви нижней челюсти подвижно соединены только связками.

Соответственно длине тела количество позвонков у змей колеблется от 180 (короткие широкие гадюки) до 435 (ложноногие змеи). Например, у ужа «всего» 200 позвонков.

Из-за сильно вытянутого тела многие внутренние органы змей подверглись соответствующим изменениям. Сердце вытянутое, левое легкое меньше.

Глаза змей не имеют мышц радужной оболочки, век и мигательных перепонок. Главным органом ориентации для змей является раздвоенный язык, воспринимающий запахи и втягиваемый снова в ротовую полость к органу Якобсона для их анализа.

Источник 4.hello_html_1d6ddb44.jpghello_html_m4616f1c.jpg








http://mypet.by/articles/reptiles/How-to-breed-snakes


Источник 5.

Змеи могут иметь более 300 пар ребер.

Внутренние органы змей расположены один за одним в теле змеи. Интересный факт что змеи имеют большое левое легкое, а у некоторых видов правое легкое вообще отсутствует.

Сердце змеи может скользить вдоль тела змеи от его первоначального положения.

Ядовитые железы развивались независимо друг от друга у разных видов. Змеиные яды — очень сложные вещества, которые могут состоять из десятка или более токсичных компонентов. Это могут быть вещества, ядовитые для сердца, нервов и ДНК, а также ферменты, которые расщепляют ткани и естественные барьеры, способствуя распространению яда в организме. Змеи имеют по два ряда зубов на верхней челюсти, один ряд на нижней челюсти. Все зубы включая клыки, как правило, заменяются в процессе жизни на новые.

Взмахи языка змеи это не угрожающий жест. Таким образом, змея нюхает воздух для того чтобы узнать информацию об окружающих предметах. Делая пару взмахов, язык переносит собранную информацию на чувствительное нёбо змеи где и происходит распознание.

Плюющаяся кобра может поражать цель не только укусом, а и плевком яда на расстояние до 3х метров. Поднимая переднюю часть тела змея целится жертве в глаза стремясь попасть на слизистые оболочки.

Самая старая змея в мире удав имени Попай, который умер в 1977 году в возрасте 40 лет, 3 месяца и 14 дней.

Черная всегда коричневая, серая или оливковая, но никогда не черная. Это особенно опасная змея укус которой убивает от 95 до 100 процентов жертв. Черная мамба также может быть очень быстрой, достигая скорости от 16 до 20 км/ч. Семь из 10 самых смертоносных змей живут в Австралии.

http://100facts.ru/interesnye-fakty-o-zmeyah.html



Кейс №4.

Источник 1.

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С. Название: Учебник. Окружающий мир. 4 класс Автор:

Вахрушев А.А. Издательство: Баллас, 2010, с.100


Источник 2.

Нет у неё ни копыт, ни рогов,
А на пути очень много врагов!
И для защиты до старости лет
Носит Красавица бронежилет!

Источник 3.

Панцирь - самая примечательная часть тела черепахи. Он состоит из живого, очень ранимого материала. Несущим элементом являются костные пластины, которые сформированы из частей позвоночника, рёбер и плечевого пояса, а также из окостеневших участков кожи. Таким образом, панцирь является частью скелета. Этот костный свод покрыт чувствительным слоем кости. Каждый, кто сталкивался с черепахой, знает, насколько чувствительна эта надкостница. Надкостница панциря черепахи отличается такой же чувствительностью и защищена только роговыми пластинками. Только эти роговые пластинки являются "мёртвым материалом", который можно сравнить с ногтём человека.

На многих панцирях черепах на роговых пластинках имеются "годичные кольца", по которым можно узнать о темпах роста панциря, но возраст черепахи по ним определить нельзя.

Клюв без зубов - это ещё одна замечательная особенность черепах. У черепах имеются острые роговые резцы, которыми они легко измельчают растения и могут также разрезать корм животного происхождения. У черепах некоторых видов острый конец верхней челюсти удлинён. Он помогает черепахе карабкаться вверх. Когти у черепах растут медленно, но при высоком содержании животного белка в рационе их рост ускоряется. Слишком длинные когти необходимо.

Обоняние у черепах очень хорошее, благодаря ему они безошибочно находят кормушку. Зрение, очень острое, необходимо черепахам прежде всего для того, чтобы увидеть издалека корм или врагов. Например, греческая сухопутная черепаха может с большого расстояния разглядеть одно из своих любимых лакомств - жёлтые цветы одуванчика. Однако непосредственно у цветка она уже ориентируется с помощью обоняния. Многие черепахи с большого расстояния могут узнавать знакомых им людей.

Слух у них несколько хуже. Черепахи лучше всего воспринимают более низкие тона. Человек может подозвать к себе черепаху с помощью звуков. Черепахи слышат также колебания пола, при этом колебания через ноги и панцирь передаются во внутреннее ухо.


Источник 4.

hello_html_m6a5b51b4.jpghello_html_56a29f87.jpghello_html_m44f77b0b.jpg










Источник 5.

1. Начинаем наши интересные и удивительные факты о черепахах. А вы знали что останки найденных доисторических черепах имеют возраст 220 млн. лет, это одни из древнейших животных на нашей планете. Но знаем мы о них не так уж и много. Давайте заглянем глубже в увлекательный животный мир и узнаем несколько интересных фактов о черепахах.

2. У большинства из нас черепаха ассоциируется с медлительностью и спокойным нравом. Но это только отчасти правда. На самом деле большинство черепах – хорошие пловцы, например, кожистая черепаха в воде может достигать скорости более 30 км в час, но на суше этот показатель снижается вдвое. Вообще скорость передвижения сухопутных черепах зависит от температуры окружающей среды. Чем теплее воздух, тем быстрее идет черепаха, и наоборот.

3. Также ошибочен миф о дружелюбности черепах. К примеру, каймановые черепахи нападали и на людей, откусывая своими острыми клювами пальцы ныряльщиков. А мягкотелые триониксы в стае могут от голода съесть и крупное животное.

4. Теперь давайте поговорим о рекордах черепах, а их немало. Все эти рептилии являются долгожителями, средняя продолжительность их жизни от 100 до 250 лет. А еще морские черепахи дольше всех среди позвоночных могут обходиться без воздуха – более десяти часов. Также примечателен тот факт, что это земноводное может до 18 месяцев ничего не есть. Раньше моряки даже брали черепах с собой в дальние путешествия как консервы.

http://vsefacty.com/fact/interesnye-fakty-o-cherepahah


  1. Работа в группах

(учитель выступает в роли консультанта)


  1. Физкультминутка


  1. Презентация выступлений


Выступают по одному представителю от группы

Заполняется таблица


Отличительные признаки

змей

Отличительные признаки

крокодилов

Отличительные признаки

черепах

Отличительные признаки

ящериц










  1. Подведение итогов. Оценивание.

Почему пресмыкающиеся чаще всего встречаются в жарких странах?

Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Кто с ней справлялся легко?

Кому пока было трудновато?

Кто или что вам помогло справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Кто хотел бы что-нибудь исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

Какую бы отметку вы себе поставили?


  1. Домашнее задание

Чтение текста темы 23, задание на выбор из рабочей тетради.

Общая информация

Номер материала: ДБ-206513

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.