Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

«КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
Визитная карточка Петрушова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и л...
Тема презентации: «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ НА УРОКА...
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Одной из...
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования. Кейс- метод совм...
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Тео...
Цель и задачи педагогической деятельности Цель кейс– технологии - сформироват...
Ведущая педагогическая идея. При использовании кейс–метода в практической де...
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Суть мет...
Три разновидности кейс-технологии Собственно кейс-технология (применяется чащ...
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны...
Примеры кейсов на уроках русского языка: Причастие – форма глагола или самост...
Погружение в ситуацию: Считаете ли вы важной затронутую проблему? Что зависи...
Представленный опыт охватывает единую систему «урок - внеклассная работа» с...
Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые э...
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педаго...
Литература. 1. Андюсев Б.Е. Кейс-метод как инструмент формирования компетентн...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Визитная карточка Петрушова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и л
Описание слайда:

Визитная карточка Петрушова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы в МБОУ «Школа №78». Входя в свой класс,  Неси с собой  Всепониманье, всетерпенье,  Любовь, и мудрость, и покой…

№ слайда 2 Тема презентации: «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ НА УРОКА
Описание слайда:

Тема презентации: «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

№ слайда 3 Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Одной из
Описание слайда:

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Одной из новых форм эффективных технологий обучения является проблемно-ситуативное обучение с использованием кейсов. Кейс представляет собой описание конкретной реальной ситуации, подготовленное по определенному формату и предназначенное для обучения учащихся анализу разных видов информации, ее обобщению, навыкам формулирования проблемы и выработки возможных вариантов ее решения. Кейсовая технология (метод) обучения – это обучение действием. Суть кейс–метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности учащихся по разрешению противоречий.

№ слайда 4 Актуальность личного вклада педагога в развитие образования. Кейс- метод совм
Описание слайда:

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования. Кейс- метод совмещает в себе такие методы как: метод проектов, ролевая игра, ситуативный анализ . При решении общей проблемы на уроках русского языка и литературы полезной оказывается совместная деятельность, которая позволяют всем учащимся полностью осмыслить учебный материал, дополнительную информацию, а главное – научиться работать совместно и самостоятельно. Будучи интерактивным методом обучения, он позволяет повысить интерес учащихся к предмету. Применение данной технологии помогает развить в детях такие важные для дальнейшей жизни качества как: коммуникабельность, социальная активность, умение правильно представить своё мнение и выслушать мнение другого человека.

№ слайда 5 Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Тео
Описание слайда:

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Теоретической основой кейс – метода является общая теория деятельности, разработанная в российской методологической школе (Г.П. Щедровицкий, О.С. Анисимов и др.) на основе трудов Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина, П.Я.Гальперина, В.В.Давыдова. Методические основы кейс- технологий на современном этапе освещаются в работах Л. Барнса, Э. Хансена, А. В. Хуторского, Л.В. Рейнгольд, М.В.Рыжакова, В.В. Гузеева, О.Г. Смоляниновой и Сурмина.Ю.П.

№ слайда 6 Цель и задачи педагогической деятельности Цель кейс– технологии - сформироват
Описание слайда:

Цель и задачи педагогической деятельности Цель кейс– технологии - сформировать активную самостоятельную деятельности учащихся по разрешению противоречий, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями и развитие мыслительных способностей Задачи кейс– метода заключаются в: мотивации к учебному процессу; отработке умений работы с информацией; умении делать правильный вывод на основе группового анализа ситуации; приобретении навыков четкого и точного изложения собственной точки зрения в устной и письменной форме, убедительно отстаивать и защищать свою точку зрения; выработке навыков критического оценивания различных точек зрения, осуществлении самоанализа, самоконтроля и самооценки. .

№ слайда 7 Ведущая педагогическая идея. При использовании кейс–метода в практической де
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея. При использовании кейс–метода в практической деятельности следует помнить об основной идее данного метода: в процессе сотрудничества учителя и учащегося, усилия последнего направлены не на овладение готовым знанием, а на его выработку.  

№ слайда 8 Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Суть мет
Описание слайда:

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Суть метода состоит в том, что учащиеся получают пакет (кейс) заданий, не имеющих точного решения. Требуется разобраться в запутанной ситуации: либо выявить проблему и обнаружить пути ее решения, либо выработать варианты выхода из положения, когда проблема обозначена. Кейсы отличаются от обычных образовательных задач (задачи имеют, как правило, одно решение и один правильный путь, приводящий к этому решению, кейсы имеют несколько решений и множество альтернативных путей, приводящих к нему).

№ слайда 9 Три разновидности кейс-технологии Собственно кейс-технология (применяется чащ
Описание слайда:

Три разновидности кейс-технологии Собственно кейс-технология (применяется чаще при дистанционном обучении) Кейс-стади или метод погружения (применяется при блочном обучении и достаточном количестве часов) Кейс-метод (метод ситуационного анализа)

№ слайда 10 Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
Описание слайда:

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны. Ситуация: Как вы относитесь к высказыванию А.С.Грибоедова о том, что в его комедии «Горе от ума» « 25 глупцов на одного здравомыслящего человека»? Погружение в ситуацию: Какое значение вкладывает автор в понятия «здравомыслящий», «глупец»? Кого из героев автор считает здравомыслящим? Задания: Сформулируйте проблему, которую обозначил Грибоедов. Уточните значение понятий, употребленных в теме; Отберите материал по проблеме: а) в тексте комедии; б) в критике; в) в воспоминаниях современников; г) сформулируйте свою точку зрения по теме, аргументируйте её, используя собранный материал.

№ слайда 11 Примеры кейсов на уроках русского языка: Причастие – форма глагола или самост
Описание слайда:

Примеры кейсов на уроках русского языка: Причастие – форма глагола или самостоятельная часть речи? Ситуация: общение в социальной сети

№ слайда 12 Погружение в ситуацию: Считаете ли вы важной затронутую проблему? Что зависи
Описание слайда:

Погружение в ситуацию: Считаете ли вы важной затронутую проблему? Что зависит от решения этой проблемы, от той или иной точки зрения? Задания: - Сформулировать проблему письменно; - Подобрать аргументы в пользу избранной точки зрения, исходя из характеристики причастия, проранжировать их; - подготовить контраргументы противоположной точке зрения; Перспективное домашнее задание: отыскать единомышленников среди ученых-лингвистов.

№ слайда 13 Представленный опыт охватывает единую систему «урок - внеклассная работа» с
Описание слайда:

Представленный опыт охватывает единую систему «урок - внеклассная работа» с 5 по 11 классы. Диапазон опыта широк и вариативно разнообразен. Данный подход в работе с текстом - применим как на отдельно взятом уроке русского языка или его части, так и в системе уроков, - необходим на уроках в средних и старших классах; - уместен и эффективен во внеклассной и внешкольной работе, - с успехом может использоваться учителями для дистанционного обучения. Новизна опыта состоит в совершенствовании средств обучения и развития учащихся, в использовании педагогических инноваций в процессе обучения, творческом переосмыслении традиционных методов обучения с учетом педагогической дидактики, возрастных особенностей и психологии, индивидуально-творческих возможностей и мотивов учащихся.

№ слайда 14 Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые э
Описание слайда:

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты. Многоаспектная работа в рамках метода позволила мне достичь определенных результатов: - у большинства учащихся сформировалась положительная мотивация изучения русского языка и литературы; - более эффективно происходит развитие интеллектуальных умений и навыков учащихся, формируется умение творческого подхода к решению учебных задач, совершенствуется речевое развитие; - обогащается культурный баланс, что позволяет учащимся добиваться реальных успехов в учебе, различных конкурсах, олимпиадах.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педаго
Описание слайда:

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника. Содержание опыта работы по теме « Кейс-технологии как один из инновационных методов на уроках русского языка и литературы» помогает решить проблему самостоятельного овладения материалом на уроках. Исследование будет интересно как начинающим педагогам так и педагогам с высокой планкой мастерства

№ слайда 17 Литература. 1. Андюсев Б.Е. Кейс-метод как инструмент формирования компетентн
Описание слайда:

Литература. 1. Андюсев Б.Е. Кейс-метод как инструмент формирования компетентностей , 2010. – с. 61 – 69. 2. Балясникова Т.А. Применение Кейс-технологии при подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С) М. Планета 2011г. 3. Власова Н. В. Современные образовательные технологии в контексте новых федеральных государственных образовательных стандартов. (http// www.moluch.ru/conf/ped/archive/21/1848/). 4. Кейс-технологии как условие активизации самостоятельной работы (http://festival.1september.ru/articles/512028/ ). 5. Кейс-технологии как средство формирования ключевых компетенций учащихся на уроках русского языка и литературы. (http:/nsportal.ru/sites/default/files/2012/12) 6. Омаров Н.Б. Использование приемов активизации познавательной творческой деятельности подростков в процессе работы клуба «Дебаты» . (http:/ file:\дебаты\Омаров Н.Б. htm. ) 7. http://yapisatel.ru/

№ слайда 18  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров159
Номер материала ДВ-132061
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх