371102
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиКейс-технология на уроках физики

Кейс-технология на уроках физики

библиотека
материалов
Компетентностный подход в обучении информатике на основе кейс-метода
Историческая справка Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была...
Кейс – метод Кейс-метод (кейс-стади, метод ситуаций) – техника обучения, испо...
Возможности кейс - методов в обучении Каждый кейс представляет собой полный к...
кейс - методы
Метод инцидентов В центре внимания находится процесс получения информации. Це...
Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Метод основан на работе...
Игровое проектирование Цель — процесс создания или совершенствования проектов...
Ситуационно-ролевая игра Цель - в виде инсценировки создать перед аудиторией...
Метод дискуссии Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответст...
Кейс - стади ЦЦель метода кейс - стади – совместными усилиями группы учащихся...
Метод кейс - стади предполагает: подготовленный в письменном виде пример кейс...
Этапы	 Знакомство с конкретным случаем Поиск: оценка информации, полученной и...
Особенности: Присутствует исследовательская стадия процесса Коллективное обуч...
Использование кейс – стади… Позволяет приобретать новые знания и навыки практ...
Работа ученика с кейсом 1 этап — знакомство с ситуацией, её особенностями; 2...
Действия учителя в кейс - технологии создание кейса или использование уже име...
Есть 3 возможные стратегии поведения преподавателя (учителя) в ходе работы с...
Виды кейсов Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс сост...
Примеры 1 (подготовка к ЕГЭ) 2 (Использование элементов кейс-технологий на пр...
Вывод Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс - технол...
“Самое главное в жизни – это собственный опыт”. В. Скотт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Компетентностный подход в обучении информатике на основе кейс-метода
Описание слайда:

Компетентностный подход в обучении информатике на основе кейс-метода

2 слайд Историческая справка Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была
Описание слайда:

Историческая справка Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г. Метод кейс-стади в образовании берёт своё начало в двадцатых годах прошлого века.

3 слайд Кейс – метод Кейс-метод (кейс-стади, метод ситуаций) – техника обучения, испо
Описание слайда:

Кейс – метод Кейс-метод (кейс-стади, метод ситуаций) – техника обучения, использующая описание реальных экономических и социальных ситуаций (от англ. case – «случай»). Суть кейс-метода заключается в создании и комплектации специально разработанных учебно-методических материалов в специальный набор (кейс) и их передаче (пересылке) обучающимся. Кейс-метод выступает и специфическим практическим методом организации учебного процесса, методом дискуссий с точки зрения стимулирования и мотивации учебного процесса, а также методом лабораторно-практического контроля и самоконтроля.

4 слайд Возможности кейс - методов в обучении Каждый кейс представляет собой полный к
Описание слайда:

Возможности кейс - методов в обучении Каждый кейс представляет собой полный комплект учебно-методических материалов разработанных на основе производственных ситуаций, формирующих у обучающихся навыки самостоятельного конструирования алгоритмов решения производственных задач. Хороший кейс должен максимально достоверно описывать практическую сторону предмета обучения. Использование «кейсового» подхода имеет явные преимущества перед простым изложением лекционного материала. Кейс активизирует слушателей и позволяет выполнить практическую работу, развивая аналитические и коммуникативные способности, оставляя обучаемых «один на один» с реальными ситуациями.

5 слайд кейс - методы
Описание слайда:

кейс - методы

6 слайд Метод инцидентов В центре внимания находится процесс получения информации. Це
Описание слайда:

Метод инцидентов В центре внимания находится процесс получения информации. Цель метода— поиск информации самим учеником, и – как следствие – обучение его работе с необходимой информацией, ее сбором, систематизацией и анализом. Обучаемые получают кейс не в полном объеме. Сообщение может быть письменным или устным, по типу: «Случилось…» или «Произошло...». Хотя такая форма работы требует много времени, ее можно рассматривать как особенно приближенную к практике, где получение информации составляет существенную часть всего процесса принятия решения.

7 слайд Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Метод основан на работе
Описание слайда:

Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Метод основан на работе с документами и бумагами, относящимися к той или иной организации, ситуации, проблеме. Учащиеся получают от преподавателя папки с одинаковым набором документов, в зависимости от темы и предмета. Цель ученика — занять позицию человека, ответственного за работу с «входящими документами», и справиться со всеми задачами, которые она подразумевает. Примерами использования метода могут служить кейсы по экономике, праву, обществознанию, истории, где требуется анализ большого количества первоисточников и документов.

8 слайд Игровое проектирование Цель — процесс создания или совершенствования проектов
Описание слайда:

Игровое проектирование Цель — процесс создания или совершенствования проектов. Участников занятия можно разбить на группы, каждая из которых будет разрабатывать свой проект. Процесс конструирования перспективы несёт в себе все элементы творческого отношения к реальности, позволяет глубже понять явления сегодняшнего дня, увидеть пути развития. Игровое проектирование может включать проекты разного типа: исследовательский, поисковый, творческий, аналитический, прогностический.

9 слайд Ситуационно-ролевая игра Цель - в виде инсценировки создать перед аудиторией
Описание слайда:

Ситуационно-ролевая игра Цель - в виде инсценировки создать перед аудиторией правдивую историческую, правовую, социально-психологическую ситуацию и затем дать возможность оценить поступки и поведение участников игры. Одна из разновидностей метода инсценировки — ролевая игра.

10 слайд Метод дискуссии Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответст
Описание слайда:

Метод дискуссии Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответствии с более или менее определёнными правилами процедуры. К интенсивным технологиям обучения относятся групповые и межгрупповые дискуссии.

11 слайд Кейс - стади ЦЦель метода кейс - стади – совместными усилиями группы учащихся
Описание слайда:

Кейс - стади ЦЦель метода кейс - стади – совместными усилиями группы учащихся проанализировать представленную ситуацию, разработать варианты проблем, найти их практическое решение, закончить оценкой предложенных алгоритмов и выбором лучшего из них.

12 слайд Метод кейс - стади предполагает: подготовленный в письменном виде пример кейс
Описание слайда:

Метод кейс - стади предполагает: подготовленный в письменном виде пример кейса; самостоятельное изучение и обсуждение кейса учащимися; совместное обсуждение кейса в аудитории под руководством преподавателя; следование принципу "процесс обсуждения важнее самого решения".

13 слайд Этапы	 Знакомство с конкретным случаем Поиск: оценка информации, полученной и
Описание слайда:

Этапы Знакомство с конкретным случаем Поиск: оценка информации, полученной из материалов задания, и самостоятельно привлеченной Обсуждение: обсуждение возможностей альтернативных решений Резолюция: нахождение решения в группах Диспут: отдельные группы защищают свое решение Сопоставление итогов: сравнение решений, принятых в группах Цель этапа Понимание проблемной ситуации и ситуации принятия решения Научиться добывать информацию, необходимую для поиска решения и оценивать ее Развитие альтернативного мышления Сопоставление и оценка вариантов решения. Аргументированная защита решений Оценить взаимосвязь интересов, в которых находятся отдельные решения

14 слайд Особенности: Присутствует исследовательская стадия процесса Коллективное обуч
Описание слайда:

Особенности: Присутствует исследовательская стадия процесса Коллективное обучение или работа в группе Интеграция индивидуального, группового и коллективного обучения Специфическая разновидность проектной технологии Стимулирование деятельности учащихся для достижения успеха

15 слайд Использование кейс – стади… Позволяет приобретать новые знания и навыки практ
Описание слайда:

Использование кейс – стади… Позволяет приобретать новые знания и навыки практической работы; Помогает получить знания по тем дисциплинам, где нет однозначного ответа на поставленный вопрос Принципиально отличается от традиционных методик: школьник равноправен с другими учениками и преподавателем в процессе обсуждения проблемы и поиска истины; Преодолевает классический дефект обучения, связанный с «сухостью», не эмоциональностью изложения материала: эмоций, творческой конкуренции и даже борьбы в этом методе так много, что хорошо организованное обсуждение кейса может напоминать театральный спектакль.

16 слайд Работа ученика с кейсом 1 этап — знакомство с ситуацией, её особенностями; 2
Описание слайда:

Работа ученика с кейсом 1 этап — знакомство с ситуацией, её особенностями; 2 этап — выделение основной проблемы (проблем), выделение персоналий, которые могут реально воздействовать на ситуацию; 3 этап — предложение концепций или тем для «мозгового штурма»; 4 этап — анализ последствий принятия того или иного решения; 5 этап — решение кейса — предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий, указание на важные проблемы, механизмы их предотвращения и решения.

17 слайд Действия учителя в кейс - технологии создание кейса или использование уже име
Описание слайда:

Действия учителя в кейс - технологии создание кейса или использование уже имеющегося; распределение учеников по малым группам (4-6 человек); знакомство учащихся с ситуацией, системой оценивания решений проблемы, сроками выполнения заданий; организация работы учащихся в малых группах, определение докладчиков; работа с кейсом; организация презентации решений в малых группах; организация общей дискуссии; обобщающее выступление учителя, его анализ ситуации; оценивание учащихся преподавателем.

18 слайд Есть 3 возможные стратегии поведения преподавателя (учителя) в ходе работы с
Описание слайда:

Есть 3 возможные стратегии поведения преподавателя (учителя) в ходе работы с кейсом: Учитель будет давать ключи к разгадке в форме дополнительных вопросов или (дополнительной) информации; В определенных условиях учитель будет сам давать ответ; Учитель может ничего не делать, (оставаться молчаливым) пока кто-то работает над проблемой. 

19 слайд Виды кейсов Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс сост
Описание слайда:

Виды кейсов Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс состоит из трех частей: вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса; описание конкретной ситуации; задания к кейсу. Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным). Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы). Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра  искажение информации и ошибки).

20 слайд Примеры 1 (подготовка к ЕГЭ) 2 (Использование элементов кейс-технологий на пр
Описание слайда:

Примеры 1 (подготовка к ЕГЭ) 2 (Использование элементов кейс-технологий на примере урока физики по теме "Сила упругости". 7-й класс) 3 (Электризация тел. Два рода зарядов. Проводники и непроводники электричества. Урок физики. 8 класс.) 4 (Влияние «школьного шума» на организм ученика, исследование качества мыла)

21 слайд Вывод Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс - технол
Описание слайда:

Вывод Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс - технологии, сможет это сделать вполне профессионально, изучив специальную литературу и имея на руках учебные ситуации. Однако выбор в пользу применения данной технологии обучения не должен стать самоцелью: ведь каждая из названных технологий ситуационного анализа должна быть внедрена с учётом учебных целей и задач, особенностей учебной группы, их интересов и потребностей, уровня компетентности, регламента и многих других факторов, определяющих возможности внедрения кейс - технологий, их подготовки и проведения.

22 слайд “Самое главное в жизни – это собственный опыт”. В. Скотт
Описание слайда:

“Самое главное в жизни – это собственный опыт”. В. Скотт

Общая информация

Номер материала: ДБ-079260

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация