Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / КИМ для итогового мониторинга по русскому языку в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КИМ для итогового мониторинга по русскому языку в 4 классе

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Данные контрольно-измерительные материалы для проведения итогового мониторинга качества образования по русскому языку обучающихся 4 класса составлены на основе примерной программы по учебным предметам «Начальная школа. В 2 ч – 5 - е издание, - М.: Просвещение, 2011», учебной предметной программы учебной «Русский язык : 1- 4 классы : программа, планирование, контроль/ С. В. Иванов, М. И. Кузнецова, А. О. Евдокимова. - М. : Вентана-Граф, 2012» (по системе «Начальная школа XXI века»)

Данная контрольная работа включает в себя задания следующих разделов содержания курса русского языка: «Фонетика и графика», «Состав слова», «Морфология», «Синтаксис», «Орфография и пунктуация», «Развитие речи».

Текст контрольной работы

В работе встретятся разные задания: в одних нужно будет выбирать ответы из нескольких предложенных, в других – записывать несколько слов или предложений. Обрати внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда их несколько. Внимательно читай задания!

1.Отметь ряд, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке.

Багров, Григорьев, Макаров, Денисов

Дежнёв,

Никулин, Орлов, Румянцев, Холодов

Журкин, Сырков, Цаплин, Титов

2.Отметь  два верных утверждения о слове щавель.

В этом слове все согласные мягкие.

В этом слове три слога.

В этом слове букв больше, чем звуков.

В этом слове нет глухих согласных.

3. Отметь  ряд, в котором записаны только родственные слова.

морозный, мороженое, заморский, замороженный

город, городок, горожанин, пригородный

сахар, сахарный, сладость, сахарок

прелесть, лестница, прелестный, лесть

4. Какие ещё части слова, кроме корня, есть в слове заморский?

приставка и суффикс

суффикс и окончание

приставка и окончание

приставка, суффикс и окончание

5. Отметь  словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, 3 склонения, в дательном падеже.

говорить о молодёжи подойти к ёлке

подъехать к площади  греться у печки

6.Отметь  два верных утверждения о выделенном слове.

Густые леса окружали нашу деревню со всех сторон.

Это имя существительное 2-го склонения.

Это имя существительное в предложении является подлежащим.

Это имя существительное в форме ед.ч., Р.п.

Это имя существительное в форме мн. ч., В.п.

7. Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное среднего рода в творительном падеже.

зимним утром зимней дорогой

зимним вечером зимнему солнцу

8.Из данного предложения запиши в каждый столбик таблицы по два примера указанных частей речи. Записывать слова можно в начальной форме или в той форме, в которой они встретились в предложении.

Прекрасная мелодия росла, поднималась, бушевала, как ветер, неслась по вершинам высоких деревьев, срывала листья, качала траву, била в лицо прохладными брызгами.

Имена

существительные

Имена

прилагательные

Глаголы

1.

1.

1.

2.

2.

2.

9. Отметь предложение, в котором выделенное слово является глаголом.

Лодка налетела на подводные рифы и дала течь.

Матросы три дня заделывали течь в дне лодки.

Вода стала течь через край и капать на пол.

Капитан заметил течь и приказал остановиться.

10.Отметь предложение, в котором есть глагол в форме настоящего времени, множественного числа, 3-го лица.

Ребята завтра пойдут в однодневный поход.

Высоко в небе сияет яркая звезда.

Мы узнаём много нового на каждом уроке.

Все дети любят конфеты и мороженое.

11.Дано предложение:

Сегодня весь день идёт сильный дождь.

Отметь  ряд, в котором указаны подлежащее и сказуемое этого предложения.

а)день идёт в)дождь идёт

б)сегодня идёт г)весь идёт

12. Отметь  предложение, в котором есть однородные члены.

С раннего утра наш сад наполнен птичьими голосами.

Мой папа удивительно умеет рассказывать русские сказки.

Каждый день к нам на балкон прилетали синицы и воробьи.

Заяц спрятался под шкаф, но его задние лапы торчали снаружи.

13.Запишите повествовательное предложение.

________________________________________________________________________

14.Запишите предложении по правилам русской орфографии.

1) (по)полям (по)бежали (по)токи воды

2) (на)столе (на)дя (на)шла свою (на)клейку

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15.Прочитай варианты проверки слова. Отметь  верное утверждение.

Слово в…сна можно проверить словом весело.

Слово д…ждливый можно проверить словом дожди.

Слово гор..д можно проверить словом огород.

Слово л…дяной можно проверить словом лёд.

16. Прочитайте начало текста.

Кажется, простой вопрос: как учиться? Ходи в школу, готовь уроки – вот и всё. Однако это не так просто. Можно ежедневно зубрить, читать без разбору всё, что попадёт под руку, а в результате – сумбур в голове, поверхностное понимание. Из такого ученика в будущем получится беспомощный, не умеющий организовать своё дело человек. Очень важно всегда понимать, что и зачем ты делаешь. Ты должен не просто запоминать то, что тебе рассказывают в школе, но и понимать, как это тебе пригодится в жизни.

Напиши несколько предложений (четыре-пять), как что-то, о чём ты узнал в школе, пригодится тебе в будущем.

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Критерии оценивание работы

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за задания – 16 баллов.

Если учащийся выполнил не менее 10 заданий, можно сделать вывод о том, что он к концу обучения в начальной школе овладел уровнем обязательной подготовки по русскому языку, определённым требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

При верном выполнении 13-16 заданий можно констатировать, что учащийся имеет достаточно прочную базовую подготовку.

Пересчёт баллов полученных за работу, в отметку производится по следующей системе.

Правильные ответы

1.Отметь ряд, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке.

Багров, Григорьев, Макаров, Денисов

Дежнёв,

Никулин, Орлов, Румянцев, Холодов

Журкин, Сырков, Цаплин, Титов

2.Отметь  два верных утверждения о слове щавель.

В этом слове все согласные мягкие.

В этом слове три слога.

В этом слове букв больше, чем звуков.

В этом слове нет глухих согласных.

3. Отметь  ряд, в котором записаны только родственные слова.

морозный, мороженое, заморский, замороженный

город, городок, горожанин, пригородный

сахар, сахарный, сладость, сахарок

прелесть, лестница, прелестный, лесть

4. какие ещё части слова, кроме корня, есть в слове заморский?

приставка и суффикс

суффикс и окончание

приставка и окончание

приставка, суффикс и окончание

5. Отметь  словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, 3 склонения, в дательном падеже.

говорить о молодёжи подойти к ёлке

подъехать к площади  греться у печки

6.Отметь  два верных утверждения о выделенном слове.

Густые леса окружали нашу деревню со всех сторон.

Это имя существительное 2-го склонения.

Это имя существительное в предложении является подлежащим.

Это имя существительное в форме ед.ч., Р.п.

Это имя существительное в форме мн. ч., В.п.

7. Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное среднего рода в творительном падеже.

зимним утром зимней дорогой

зимним вечером зимнему солнцу

8.Из данного предложения запиши в каждый столбик таблицы по два примера указанных частей речи. Записывать слова можно в начальной форме или в той форме, в которой они встретились в предложении.

Прекрасная мелодия росла, поднималась, бушевала, как ветер, неслась по вершинам высоких деревьев, срывала листья, качала траву, била в лицо прохладными брызгами.

Имена

существительные

Имена

прилагательные

Глаголы

Мелодия, вершинам, деревьев, листья, траву, лицо, брызгами, ветер .

Прекрасная, высоких, прохладными


Росла, поднималась, бушевала, неслась, срывала, качала, била.


9. Отметь предложение, в котором выделенное слово является глаголом.

Лодка налетела на подводные рифы и дала течь.

Матросы три дня заделывали течь в дне лодки.

Вода стала течь через край и капать на пол.

Капитан заметил течь и приказал остановиться.

10.Отметь предложение, в котором есть глагол в форме настоящего времени, множественного числа, 3-го лица.

Ребята завтра пойдут в однодневный поход.

Высоко в небе сияет яркая звезда.

Мы узнаём много нового на каждом уроке.

Все дети любят конфеты и мороженое.

11.Дано предложение:

Сегодня весь день идёт сильный дождь.

Отметь  ряд, в котором указаны подлежащее и сказуемое этого предложения.

а)день идёт в)дождь идёт

б)сегодня идёт г)весь идёт

12. Отметь  предложение, в котором есть однородные члены.

С раннего утра наш сад наполнен птичьими голосами.

Мой папа удивительно умеет рассказывать русские сказки.

Каждый день к нам на балкон прилетали синицы и воробьи.

Заяц спрятался под шкаф, но его задние лапы торчали снаружи.

13.Запишите повествовательное предложение.

Свободный ответ

14.Запишите предложении по правилам русской орфографии.

1) По полям побежали потоки воды

2) На столе Надя нашла свою наклейку

15.Прочитай варианты проверки слова. Отметь  верное утверждение.

Слово в…сна можно проверить словом весело.

Слово д…ждливый можно проверить словом дожди.

Слово гор..д можно проверить словом огород.

Слово л…дяной можно проверить словом лёд.

16. Прочитайте начало текста.

Кажется, простой вопрос: как учиться? Ходи в школу, готовь уроки – вот и всё. Однако это не так просто. Можно ежедневно зубрить, читать без разбору всё, что попадёт под руку, а в результате – сумбур в голове, поверхностное понимание. Из такого ученика в будущем получится беспомощный, не умеющий организовать своё дело человек. Очень важно всегда понимать, что и зачем ты делаешь. Ты должен не просто запоминать то, что тебе рассказывают в школе, но и понимать, как это тебе пригодится в жизни.

Напиши несколько предложений (четыре-пять), как что-то, о чём ты узнал в школе, пригодится тебе в будущем.

Свободный ответ


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров478
Номер материала ДБ-094907
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх