КИМ для промежуточной аттестации по предмету "Край,в котором я живу"(2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 2"

Согласовано: ШМО учителей Протокол №______                                                                                           « ___ » ________201__г.

Утверждаю Директор Сушкевич Э.И.                                                 _____________________                                             «__»________ 201__ г.

Промежуточная аттестация

по учебному предмету «Край, в котором я живу»

2 класс

г. Ухта

Контрольные измерительные материалы  для проведения промежуточной (годовой)  аттестации по учебному предмету «Край, в котором я живу»

 для учащихся 2 класса.

Спецификация

1.Назначение работы

Работа предназначена для проведения процедуры итогового контроля индивидуальных достижений, учащихся 2 класса в образовательном учреждении по предмету «Край, в котором я живу». Определить уровень овладения обучающимися основными знаниями и умениями по предмету, а также сформированность некоторых общеучебных умений –правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания.

2. Содержание итоговой работыопределяется на основе следующих нормативных документов:

·        Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897, стр.16-17)  с изменениями от 29 декабря 2014г. №1643,от 31 декабря 2015г. №1577.

·         Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»;

·         Основной образовательной программы основного общего образования МОУ « СОШ № 2».

3. Характеристика структуры и содержания   работы

Промежуточная (годовая) работа по учебному предмету «Край, в котором я живу» состоит из письменной тестовой работы, задания в которой, различаются формой и уровнем сложности.

В работу включено 15 заданий, среди которых:

1) 5 заданий - задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один.

2) 5 заданий -задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта ответа, из которых верно два ответа.

3) 5 заданий - задания с кратким ответом, ответ необходимо записать вместо пропуска, либо правильно сопоставить ответы.

Работа представлена двумя вариантами.

Во всех разделах представлены задания, относящиеся к двум уровням сложности (базовому и повышенному).

Распределение заданий по содержанию,способам деятельности, уровням сложности.

Условные обозначения:

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный. Тип задания ВО – выбор ответа, КО — с кратким ответом.

№ задания	Вид работы	Уровень сложности	Тип заданий	Количество баллов	Примерное время на выполнение задания
1	Задания с выбором ответа	Б	ВО	1	2
2		Б	ВО	1	2
3		Б	ВО	1	2
4		Б	ВО	1	2
5		Б	ВО	1	2
6		Б	ВО	2	2
7		Б	ВО	2	2
8		Б	ВО	2	2
9		Б	ВО	2	2
10		Б	ВО	2	2
11	Задания с кратким ответом	П	КО	4	4
12		П	КО	3	4
13		П	КО	3	4
14		Б	КО	2	4
15		П	КО	3	4

Распределение заданий по основным разделам 

Разделы курса «Край, в котором я живу»	Число заданий
Человек и природа	5
Человек и культура	5
Человек и общество	5

4. Время выполнения работы

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

5. Дополнительные материалы и оборудование

При проведении итоговой контрольной работы дополнительный материал не требуется

6. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

Критерии оценивания

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию.	Баллы
1	Правильный ответ на задание	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
2	Правильный ответ на задание	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
3	Правильный ответ на задание	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
4	Правильный ответ на задание	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
5	Правильный ответ на задание	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
6	Правильный, полный ответ на задание	2
	Допущена одна ошибка в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
7	Правильный, полный ответ на задание	2
	Допущена одна ошибка в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
8	Правильный, полный ответ на задание	2
	Допущена одна ошибка в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
9	Правильный, полный ответ на задание	2
	Допущена одна ошибка в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
10	Правильный, полный ответ на задание	2
	Допущена одна ошибка в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
11	Правильный, полный ответ на задание	4
	Допущена одна ошибка в ответе	3
	Допущено 2 ошибки в ответе	2
	Допущено 3 ошибки в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
12	Правильный, полный ответ на задание	3
	Допущена одна ошибка в ответе	2
	Допущено 2 ошибки в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
13	Правильный, полный ответ на задание	3
	Допущена одна ошибка в ответе	2
	Допущено 2 ошибки в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
14	Правильный, полный ответ на задание	2
	Допущена одна ошибка в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
15	Правильный, полный ответ на задание	3
	Допущена одна ошибка в ответе	2
	Допущено 2 ошибки в ответе	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0

Максимальное кол-во баллов за всю работу – 30.

Оценка успешности выполнения заданий (в %)	Количество баллов	Уровневая оценка знаний	Оценка знаний
От 0 до 49 %	0-14	низкий уровень	2
От 50 до 69 %	15-21	средний уровень	3
От 70 до 89 %	22-27	выше среднего	4
От 90 до 100 %	28-30	высокий	5

План контрольно-измерительной  работы по предмету «Край, в котором я живу»

для учащихся 2 классов

№ задания	Проверяемый элемент содержания	Код проверяемого вида умений
1	3.5, 1.1	1.1, 1.14, 1.15, 1.17, 1.18
2	1.2	1.3, 1.16,1.17
3	2.2, 2.3	1.9, 1.10, 1.16, 1.17
4	2.1, 2.3	1.7,  1.16, 1.17
5	3.2	1.13, 1.17
6	1.3,1.5,1.6	1.4,1.17
7	1.3, 1.4, 1.6	1.5, 1.6, 1.17
8	2.3,3.4	1.8, 1.17
9	2.4, 3.1	1.11, 1.18
10	3.3	1.10, 1.17
11	1.1, 3.5	1.1, 1.2, 1.17
12	3.2	1.13, 1.17
13	3.1	1.12
14	1.5, 1.6	1.4,1.5
15	3.4	1.14, 1.15, 1.17

                                                                      Кодификатор

Перечень элементов содержания,  проверяемых на контрольной работе  

по предмету «Край, в котором я живу» во 2 классе.

Код элементов		Элементы содержания, проверяемые на контрольной работе
1.		Человек и природа
	1.1.	Малая Родина. Что изучает наука краеведение.
	1.2	Реки Республики Коми.
	1.3	Растения и животные Республики Коми.
	1.4	Красная книга Республики Коми.
	1.5	Природные зоны Республики Коми.
	1.6	Лес - природное богатство Республики Коми.
2		Человек и культура
	2.1	Традиционные занятия коми.
	2.2	Традиционная одежда коми народа.
	2.3	Человек как носитель традиционной культуры.
	2.4	Памятники и памятные места своего населенного пункта.
3		Человек и общество
	3.1	История населённого пункта.
	3.2	Государственные символы Республики Коми.
	3.3	Республика Коми - многонациональный регион.
	3.4	Сельские поселения и города.
	3.5	Сыктывкар - столица Республики Коми.

Перечень требований к уровню подготовки учащихся,

достижение, которого проверяется на контрольной работе  по предмету "Край, в котором я живу"

Проверяемые умения и способы деятельности	Код элементов
Умение характеризовать понятия «малая родина» и «родной край».	1.1
Умение устанавливать взаимосвязь понятий «большая родина» и «малая родина».	1.2
Знание главных рек Республики Коми	1.3
Умение характеризовать и определять особенности разнообразия растительного мира тундры и тайги.	1.4
Умение характеризовать и определять особенности разнообразия животного мира тундры и тайги	1.5
Знание отдельных представителей мира растений и животных, занесенных в Красную книгу Республики Коми, на основании полученной информации.	1.6
Умение характеризовать основные традиционные занятия коми-зырян.	1.7
Знание о традиционных жилых постройках народа коми и их использовании в хозяйственной жизни коми-зырян.	1.8
Умение характеризовать основные особенности традиционной одежды коми-зырян.	1.9
Умение характеризовать себя как представителя определённой национальности через определение особенности языка, культуры, традиций, обычаев, образа жизни своей семьи.	1.10
Умение описывать памятники своего населённого пункта.	1.11
Умение рассказывать о своем населенном пункте	1.12
Умение характеризовать государственные символы Республики Коми	1.13
Знание городских поселений Республики Коми.	1.14
Умение называть характерные особенности городских поселений Республики Коми	1.15
Элементы метапредметного содержания
Контроль, коррекция (регулятивные УУД)	1.16
Умение анализировать, классифицировать (познавательныеУУД)	1.17
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи (регулятивные УУД)	1.18

Ответы к тесту

№ задания	1 вариант	2 вариант
1	Б	Г
2	В	Б
3	Г	В
4	Г	Б
5	В	Б
6	Б,Г	Б,В
7	Б,Г	В,Г
8	Б,В	Б,Г
9	Б,Г	А,В
10	А,Г	Б,В
11	А-2,Б-3,В-1	А-1,Б-4,В-3,Г-2
12	А-2,Б-3,В-1,Г-4	А-3, Б-1, В-2
13	СЕВЕРНЫЙ, 1943, НЕФТИ	СЕВЕРНЫЙ, 1943, НЕФТИ
14	1-А,В,Е 2-Б,Г,Д	1-А,В,Д 2-Б,Г,Е
15	1-В, 2-Б,3-А	1-В, 2-А,3-Б

Итоговая контрольная работа для промежуточной аттестации

по предмету «Край, в котором я живу»

2 класс

Вариант №1

1. Укажи название города, который является столицей Республики Коми.

А) Ухта    Б) Сыктывкар   В) Усинск   Г) Москва

2. Укажи название самой крупной реки на территории Республики Коми.

А) Вашка   Б) Мезень   В) Печора   Г) Вычегда

3. Укажи главные элементы женской традиционной одежды коми.

А) юбка, блузка  Б) сарафан, головной убор  В) платье   Г) сарафан, рубаха, головной убор, пояс

4. Укажи традиционный занятия народа коми.

А) земледелие  Б) скотоводство  В) ткачество  Г) охота, рыболовство

5. Торжественная песня, принятая как символ государственного единства Республики Коми.О каком государственном символе Республики Коми идет речь?

А) герб   Б) флаг  В) гимн Республики Коми   Г) гимн Российской федерации

6. Какие из перечисленных групп деревьев преобладают на территории Республики Коми?

А) пальма, бамбук, кипарис   Б) ель, сосна, осина   В) липа, клён, ясень   Г) береза, лиственница, кедр

7. Укажи названия животных, которые занесены в Красную книгу Республики Коми

А) лиса   Б) барсук   В) заяц- беляк  Г) северный олень

8. Укажи традиционные жилища коми народа.

А) изба    Б) коттедж  В) чум   Г) пещера

9. Укажи названия памятников, которые находятся в городе Ухта

А) Памятник российскому рублю   Б) Памятник А.С.Пушкину   В) Памятник букве Ö  Г) Памятник В.И.Ленину

10. Укажи государственные языки Республики Коми.

А) русский   Б) немецкий   В) английский  Г) коми

11. Сопоставь понятия и пояснения к ним

А) Наша Родина Б) Столица страны В) Наш  край Г) Столица республики

1) Республика Коми 2) Россия 3) Москва 4) Сыктывкар

12.О каком символе идёт речь? Сопоставь.

А) Отличительный знак государства, изображаемый на монетах, печатях и т.п. Б) Торжественная песня, принятая как символ государства В) Прикреплённое к древку полотнище определённого цвета

1) флаг 2) герб 3)гимн

13. Допиши предложения:

Ухта – ______________ город Республики Коми. Город образован в _____г.

В городе Ухта идет добыча ________,

14.  Соотнеси природную зону и животных, которые в ней обитают.

	А) медведь
1.Тайга	Б) лемминг
	В) волк
2.Тундра	Г) северный олень
	Д) песец
	Е) заяц

15. Сопоставь.

1.Сыктывкар	А) город, в котором добывают нефть
2. Воркута	Б) самый северный город Республики Коми
3. Усинск	В) столица Республики Коми

Вариант №2

1. Укажи название города, который является столицей Республики Коми.

А) Ухта    Б)Москва В) Усинск   Г) Сыктывкар

2. Укажи название самой чистой реки на территории Республики Коми.

А) Вашка   Б) Мезень   В) Печора   Г) Вычегда

3. Укажи главные элементы мужской традиционной одежды коми.

А) юбка, блузка  Б) сарафан, головной убор  В) рубаха, пояс, штаны  Г) платье

4. Укажи традиционный занятия народа коми.

А) земледелие  Б) охота, рыболовство  В) ткачество  Г) скотоводство

5.Прикреплённое к древку полотнище трех цветов – синий, зелёный, белый. О каком государственном символе Республики Коми идет речь?

А) герб   Б) флаг Республики Коми  В) гимн Республики Коми   Г) гимн Российской федерации

6. Какие из перечисленных групп деревьев преобладают на территории Республики Коми?

А) пальма, бамбук, кипарис   Б) ель, сосна   В) береза, лиственница, кедр Г) липа, клён, ясень  

7. Укажи названия животных, которые занесены в Красную книгу Республики Коми

А) медведь   Б)заяц- беляк  В)норка Г) барсук

8. Укажи традиционные жилища коми народа.

А)коттедж Б) изба  В) кирпичный дом   Г) чум

9. Укажи названия памятников, которые находятся в городе Ухта

А)Вечный огонь Б) Памятник российскому рублю   В) Памятник В.И.Ленину Г) Памятник И.А.Куратову

10. Укажи государственные языки Республики Коми.

А) немецкий   Б)  русский В)коми Г) финский

11. Сопоставь понятия и пояснения к ним

А) Наша страна Б) Столица страны В) Столица республики Г) Наша Республика

1) Россия 2) Республика Коми 3) Сыктывкар 4) Москва

12. О каком символе идёт речь? Сопоставь.

А) Торжественная песня, принятая как символ государства Б) Отличительный знак государства, изображаемый на монетах, печатях. В) Прикреплённое к древку полотнище определённого цвета

1) герб 2) флаг 3)гимн

13. Допиши предложения:

Ухта – ______________ город Республики Коми. Город образован в _____г.

В городе Ухта идет добыча ________,

14.  Соотнеси природную зону и животных, которые в ней обитают.

	А) лиса
1.Тайга	Б) лемминг
	В) белка
2.Тундра	Г) северный олень
	Д) лось
	Е) песец

15. Сопоставь.

1.Сыктывкар	А) город-родина российской нефти
2. Ухта	Б) город на самой крупой реке Республики Коми
3. Печора	В) столица Республики Коми