Контрольно – измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации
по
предмету «Изобразительное искусство» за курс 4 класса
Блок
содержания
|
Проверяемое умение
и способы действия
|
Количество
заданий
|
Номера заданий
|
Уровень
сложности
|
Тип
задания
|
Максимальный
бал за каждое задание
|
Восприятие
искусства и виды художественной деятельности
|
Различать произведения разных
видов пластических искусств
|
1
|
1
|
Б
|
Задание
на сравнение
СО
|
5
|
Различать основные жанры
пластических искусств
|
1
|
2
|
Б
|
СО
|
5
|
Видеть,
воспринимать и передавать в собственной художественными деятельности красоту
природы (человека, животного, явление), выраженную средствами живописи,
рисунка
|
1
|
3
|
П
|
Практическое задание ПЗ
|
10
|
Называть
ведущие художественные музеи России
|
1
|
4
|
Б
|
Задание
с открытым ответом ОО
|
3
|
Понимать
образное содержание пластических искусств и выражать в собственной
художественной деятельности эмоциональное отношение к изображаемому
средствами разных видов пластических искусств, используя выразительные
возможности их художественных материалов
|
1
|
5
|
Б
|
ПЗ
|
2
|
Азбука
искусства. Как говорит искусство?
|
Понимать
с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные,
теплые и холодные цвета, смешение хроматических цветов с белой и черной красками
|
1
|
6
|
Б
|
ОО
|
3
|
Различать
основные и составные цвета
|
1
|
7
|
Б
|
ОО
|
1
|
Различать
теплые и холодные цвета и использовать их для передачи художественного
замысла в собственной учебно – творческой деятельности
|
1
|
8
|
Б
|
ПЗ
|
2
|
Понимать
смысл смешения хроматических цветов с белой и черной красками для передачи
эмоционального состояния изображаемого и использовать в воплощении
художественного замысла в собственной учебно –творческой деятельности
|
1
|
9
|
П
|
ПЗ
|
2
|
Значимые
темы искусства. О чем говорит искусство?
|
Определять
основную тему (идею)произведения изобразительного искусства (что хотел
показать, передать зрителю художник)
|
1
|
10
|
Б
|
Задание с открытым ответом ОО
|
2
|
Соотносить
необходимость использования средств художественной выразительности
(композиции, цвета, линии ид.р.( для создания определенного художественного
образа, для раскрытия темы произведения
|
1
|
11
|
Б
|
РО
|
5
|
Использовать
в собственных художественных работах средства художественной выразительности
для раскрытия замысла
|
1
|
12
|
П
|
ПЗ
|
5
|
Критерии
оценивания:
Число заданий - 12
Максимальный балл
– 45
За правильный ответ на задания 7 – максимальный балл 1; задания
5,8, 9, 10 – максимальный балл 2, задания 4,6 - максимальный балл 3; задания
1,2, 11, 12 – максимальный балл 5
№
задания
|
Проверяемые умения
|
Баллы
|
1
|
Различает
произведения разных видов пластических искусств
-
определяет верно все представленные виды
-
определяет верно -4 вида
-
определяет верно 3 вида
-
определяет верно 2 вида
-
определяет верно 1 вид
- не
определяет виды
|
5
4
3
2
1
0
|
2
|
Различает
основные жанры пластических искусств
-
определяет верно все представленные жанры
-
определяет верно - 4 жанра
-
определяет верно 3жанра
- определяет
верно 2 жанра
-
определяет верно 1 жанр
- не
определяет жанры
|
5
4
3
2
1
0
|
3
|
Видит,
воспринимает и передает в собственной художественными деятельности красоту
природы (человека, животного, явление), выраженную средствами живописи,
рисунка
- работа
не соответствует заданным критериям
|
10
0
|
4
|
Называть
ведущие художественные музеи России
|
3
|
5
|
Понимать образное
содержание пластических искусств и выражать эмоциональное отношение к
изображаемому
-
передает выразительный образ, эмоциональное состояние
|
2
|
6
|
Понимает
цели художника использования различных цветовых гамм
- дает
на вопросы
|
3
|
7
|
Различает
основные и составные цвета
- умеет
получать составные цвета
|
1
|
8
|
Различает
теплые и холодные цвета и использует их для передачи художественного замысла
в собственной учебно – творческой деятельности
-
составляет заданную гамму цветовой палитры
|
2
|
9
|
Понимает
смысл смешения хроматических цветов с белой и черной красками для передачи
эмоционального состояния изображаемого и использует в воплощении
художественного замысла в собственной учебно –творческой деятельности
-
создает заданную гамму цветовой палитры
|
2
|
10
|
Определяет
основную тему (идею)произведения изобразительного искусства (что хотел
показать, передать зрителю художник)
- не
дает полного ответа
|
2
|
11
|
Определяет
тему произведения и средства выразительности
|
5
|
12
|
Использует
в собственных художественных работах средства художественной выразительности
для раскрытия замысла
|
5
|
Шкала
перевода общего балла в отметку
Отметка
по пятибалльной шкале
|
"2"
|
"3"
|
"4"
|
"5"
|
Общий балл
|
0 - 22
баллов
|
23
- 33 баллов
|
34
– 42 балла
|
43
- 45 баллов
|
% от
максимального
|
0 - 48%
|
52% - 73%
|
76%
- 92%
|
95%
- 100%
|
Уровень
|
низкий
|
пониженный
|
повышенный
|
высокий
|
«Изобразительное
искусство» 4 класс
Вариант
I
1.Рассмотри
представленные репродукции.
Определи, к каким
видам пластических искусств они относятся.
Запиши радом с
названием вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду
Живопись -
Рисунок -
Архитектура
Скульптура -
Дизайн
-
Декоративно
- прикладное искусство -
№1
№2 №3 №4
№ №6
2.Рассмотри репродукции.
Определи, к каким жанрам изобразительного
искусства они относятся. Запиши рядом с названием жанра номер репродукции,
относящийся к жанру
Пейзаж
Натюрморт Портрет
Анималистический жанр Бытовой жанр
№1 №2 №3
№4 №5
Задание
повышенного уровня
3.Создайте
сюжетную композицию на одну из предложенных тем
А) «Земля –наш дом» : «Осенняя пора», «Весна
пришла», «Летняя гроза», «В далекой стране», «Где я бы хотел побывать»;
Б) «Родина моя
–Россия»: «Мой город», «В деревне», «Русская деревня», «Труд народов нашей
страны», «Народный герой»,
«Иллюстрация к русской народной сказке;
В) «Человек и человеческие
взаимоотношения»: «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене», «В цирке»,
«Праздник», «Я и мой любимый зверь»;
Г) «Искусство дарит людям красоту»:
выполнение эскиза предметов быта (чайного сервиза, игрушки, настольной лампы,
предмета детской мебели); выполнение эскиза детской площадки, эскиза оформления
книги)
Художественный материал для выполнения
композиции: гуашь, акварель, восковые мелки, фломастеры, пастель (по выбору)
4.Продолжи предложение
В Санкт –Петербурге
находятся художественные музеи _________________________
Третьяковская галерея
находится в городе______________________________________
5.Создай с помощью линии, штриха, пятна
выразительный образ дерева: «Дуб – богатырь» или «Березка – девица красавица»,
передав эмоциональное состояние природы
6.Рассмотри репродукцию картины И.И.
Левитана «Золотая осень».
Определи, какие цвета преобладают в
картине – теплые или холодные. Как ты думаешь, какое настроение хотел передать
художник?
Ответ запиши по образцу:
В картине
преобладают_____________________________ цвета.
Это, наверное, связано с
тем, что художник
хотел__________________________________________________________________
7.Напиши, какие необходимо смешать два
основных цвета, чтобы получить зеленый
8.Создай мазками кисти цветовую гамму на
основе теплой палитры
Например,
для одной из композиций в теплых тонах: «Жаркий день», «Путешествие в
Африку», «Караван в пустыне».
9. Создай цветовую гамму на основе
смешения хроматических цветов с белой краской для получения какой – либо
композиции, например, «Дворец снежной
королевы», «Туманное утро», «Нежный букет»
10.Рассмотри предложенную репродукцию
картины В.А. Тропинина «Кружевница».
Определи
основную тему произведения. Запиши ответ
Ответ_____________________________________________________________________________________________
11.Рассмотри предложенную репродукцию
картины В.М. Васнецова «Царевна – лягушка».
Определи
тему картины и средства художественной выразительности, использованные
художником для раскрытия темы
Ответ:
тема картины ______________________________________________________
Для
раскрытия темы художник использовал следующие средства: ____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Задание повышенного уровня
12.Создай карандашом, фломастером или
черной гелевой ручкой, используя известные тебе графические средства
выразительности, зарисовку на одну из выбранных тем.
Например,
«Веселый дождик», «Холодный ливень», «Гроза», «Мокрая осень», «После летнего
дождя».
Вариант
II
1.Рассмотри
представленные репродукции.
Определи,
к каким видам пластических искусств они относятся.
Запиши
радом с названием вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду
Живопись -
Рисунок -
Архитектура
Скульптура -
Дизайн
-
Декоративно
- прикладное искусство -
№1
№2 №3
№4 №5
№6
2.Рассмотри репродукции.
Определи, к каким жанрам изобразительного искусства они относятся. Запиши рядом
с названием жанра номер репродукции, относящийся к жанру
1. Пейзаж
Натюрморт Портрет Анималистический
жанр Бытовой жанр
№1 №2
№3
№4 №5
Задание
повышенного уровня
3.Создайте
сюжетную композицию на одну из предложенных тем
«Моя семья», «Мои друзья», «На
перемене», «В цирке», «Праздник», «Я и мой любимый зверь»;
Художественный материал для выполнения
композиции: гуашь, акварель, восковые мелки, фломастеры, пастель (по выбору)
4.Продолжи предложение
В Москве находятся
художественные музеи _________________________
Эрмитаж находится в
городе______________________________________
5.Создай с помощью линии, штриха, пятна
выразительный образ дерева: «Ива плакучая» или «Березка – девица красавица»,
передав эмоциональное состояние природы
6.Рассмотри репродукцию картины И.С.
Остроухова «Золотая осень».
Определи, какие цвета преобладают в
картине – теплые или холодные. Как ты думаешь, какое настроение хотел передать
художник?
Ответ запиши по образцу:
В картине
преобладают_____________________________ цвета.
Это, наверное, связано с
тем, что художник
хотел__________________________________________________________________
7.Напиши, какие необходимо смешать два
основных цвета, чтобы получить оранжевый цвет
8.Создай мазками кисти цветовую гамму на
основе холодной палитры
Например, для одной из композиций в
холодных тонах: «Морозный день», «На севере», «Утренний туман».
9. Создай цветовую гамму на основе
смешения хроматических цветов с белой краской для получения какой – либо
композиции, например, «Дворец снежной
королевы», «Снегопад», «Нежный букет»
10.Рассмотри предложенную репродукцию
картины А. С. «Ужин тракториста»
Определи
основную тему произведения. Запиши ответ
Ответ____________________________________________________________________________________________
11.Рассмотри предложенную репродукцию
картины В.М. Васнецова «Аленушка».
Определи
тему картины и средства художественной выразительности, использованные
художником для раскрытия темы
Ответ:
тема картины ______________________________________________________
Для
раскрытия темы художник использовал следующие средства:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.Создай карандашом, фломастером или
черной гелевой ручкой, используя известные тебе графические средства
выразительности, зарисовку на одну из выбранных тем.
Например,
«Веселый дождик», «Холодный ливень», «Гроза», «Северное сияние», «После
летнего дождя».
Вариант
III
1.Рассмотри
представленные репродукции.
Определи, к каким
видам пластических искусств они относятся.
Запиши радом с названием вида искусства
номер репродукции, относящейся к данному виду
Живопись -
Рисунок -
Архитектура
Скульптура -
Дизайн
-
Декоративно
- прикладное искусство -
№1
№2 №3
№4 №5 №6
1.
Рассмотри репродукции. Определи, к каким
жанрам изобразительного искусства они относятся. Запиши рядом с названием жанра
номер репродукции, относящийся к жанру
Пейзаж
Натюрморт Портрет Анималистический
жанр Бытовой жанр
№1
№2 №3 №4 №5
Задание повышенного уровня
3.Создайте
сюжетную композицию на одну из предложенных тем:
«Мой город»,
«В деревне», «Русская деревня», «Труд народов нашей страны», «Народный герой»,
«Иллюстрация к русской народной сказке;
Художественный материал для выполнения
композиции: гуашь, акварель, восковые мелки, фломастеры, пастель (по выбору)
4.Продолжи предложение
В Москве находятся
художественные музеи _________________________
Русский музей находится в
городе______________________________________
5.Создай с помощью линии, штриха, пятна
выразительный образ дерева: «Березка –девица - красавица
» или «Дуб - великан», передав эмоциональное
состояние природы
6.Рассмотри репродукцию картины И.Е.
Грабаря «Февральская лазурь».
Определи, какие цвета преобладают в
картине – теплые или холодные. Как ты думаешь, какое настроение хотел передать
художник?
Ответ запиши по образцу:
В картине
преобладают_____________________________ цвета.
Это, наверное, связано с
тем, что художник
хотел__________________________________________________________________
7.Напиши, какие цвета необходимо смешать,
чтобы получить оранжевый цвет
8. Создай мазками кисти цветовую гамму на
основе холодной палитры.
Например, для одной из композиций:
«Среди льдов Антарктиды», «Дождливый вечер», «Утренний туман»
9. Создай цветовую гамму на основе
смешения хроматических цветов с белой краской для получения какой – либо
композиции, например, «Дворец снежной
королевы», «Снегопад», «Нежный букет»
10.Рассмотри предложенную репродукцию
картины А. А. Дейнеки «Эстафета по кольцу»
Определи
основную тему произведения. Запиши ответ
Ответ_____________________________________________________________________________________________
1. Рассмотри
предложенную репродукцию картины М. А. Врубеля «Царевна лебедь»
Определи
тему картины и средства художественной выразительности, использованные
художником для раскрытия темы
Ответ:
тема картины ______________________________________________________
Для
раскрытия темы художник использовал следующие средства:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.Создай карандашом, фломастером или
черной гелевой ручкой, используя известные тебе графические средства
выразительности, зарисовку на одну из выбранных тем.
Например,
«Веселые шары», «Испуганные птицы», «Водопад», «Злой кот»
Вариант
IV
1.Рассмотри представленные
репродукции.
Определи, к каким
видам пластических искусств они относятся.
Запиши радом с
названием вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду
Живопись -
Рисунок -
Архитектура
Скульптура -
Дизайн
-
Декоративно
- прикладное искусство -
№1
№2 №3 №4
№5 №6
2.Рассмотри
репродукции. Определи, к каким жанрам изобразительного искусства они относятся.
Запиши рядом с названием жанра номер репродукции, относящийся к жанру
Пейзаж
Натюрморт Портрет
Анималистический жанр Бытовой жанр
№1 №2
№3
№4 №5
Задание
повышенного уровня
3.Создайте
сюжетную композицию на одну из предложенных тем
«Осенняя пора», «Весна пришла», «Летняя гроза», «В
далекой стране», «Где я бы хотел побывать»;
Художественный материал для выполнения
композиции: гуашь, акварель, восковые мелки, фломастеры, пастель (по выбору)
4.Продолжи предложение
В
Москве находятся художественные музеи _________________________
Эрмитаж находится в
городе______________________________________
5.Создай с помощью линии, штриха, пятна
выразительный образ дерева: «Береза – баба -яга» или « Дуб- великан», передав
эмоциональное состояние природы
6.Рассмотри репродукцию картины А.К. «Грачи
прилетели».
Определи, какие цвета преобладают в
картине – теплые или холодные. Как ты думаешь, какое настроение хотел передать
художник?
Ответ запиши по образцу:
В картине
преобладают_____________________________ цвета.
Это, наверное, связано с тем, что художник
хотел__________________________________________________________________
7. Напиши, какие цвета необходимо смешать,
чтобы получить оранжевый цвет
8. Создай мазками кисти цветовую гамму на
основе теплой палитры.
Например, для одной из композиций: «»,
«Жаркий полдень», «Караван в пустыне»
9. Создай цветовую гамму на основе смешения
хроматических цветов с черной краской для получения какой – либо композиции,
например, «Дворец злого колдуна», «Ночная тишина»,
«Сумерки»»
10.Рассмотри предложенную репродукцию
картины А.А.Пластова «Сенокос»
Определи
основную тему произведения. Запиши ответ
Ответ_____________________________________________________________________________________________
11. Рассмотри
предложенные репродукцию картин М. А. Врубеля «Царевна лебедь» и В.М.
Васнецова «Царевна - лягушка».
Сравни эмоциональное состояние обеих
картин, определи средства художественной выразительности, использованные
художниками для раскрытия темы.
Запиши свой ответ.
Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание повышенного уровня
12.Создай карандашом, фломастером или
черной гелевой ручкой, используя известные тебе графические средства
выразительности, зарисовку на одну из выбранных тем.
Например,
«Веселый дождик», «Холодный ливень», «Гроза», «Мокрая осень», «После летнего
дождя».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.