Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКИМ по математике 3 класс

КИМ по математике 3 класс

Скачать материал

Контрольно-измерительные материалы, используемые для организации оценки достижения обучающихся.

 

Рекомендации по оценке знаний и умений обучающихся по математике.

 

Опираясь на эти  рекомендации, учитель оценивает знания и умения обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей.

1. Содержание и объем материала, подлежащего проверке, оп­ределяется программой. При проверке усвоения материала нужно выявлять полноту, прочность усвоения обучающимися теории и умения применять ее на  практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

2.  Основными формами проверки знаний и умений обучающихся по математике являются  письменная контрольная  работа  и  устный опрос.

При оценке письменных и устных ответов учитель в первую очередь учитывает показанные обучающимися знания и умения. Оценка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных обучающимися.

3. Среди погрешностей выделяются ошибки и недочеты. Погрешность  считается  ошибкой, если  она  свидетельствует о том, что обучающийся не овладел основными знаниями, умениями, ука­занными в программе.

К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или об отсутствии знаний, не считающихся в про­грамме основными. Недочетами также считаются: погрешности, ко­торые не привели к искажению смысла полученного обучающимся зада­ния или способа его выполнения; неаккуратная запись; небрежное выполнение чертежа.

Граница между ошибками и недочетами является в некоторой степени условной. При одних обстоятельствах допущенная обучающи­мися погрешность может рассматриваться учителем как ошибка, в другое время и при других обстоятельствах — как недочет.

4. Задания для устного и письменного опроса обучающихся со­стоят из теоретических вопросов и задач.

Ответ на теоретический вопрос считается безупречным, если по своему содержанию полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты я обоснованные выводы, а его изложение и письменная запись математически грамотны и от­личаются последовательностью и аккуратностью.

Решение задачи считается безупречным, если правильно выбран способ решения, само решение сопровождается необходимыми объяснениями, верно выполнены нужные вычисления и  преобразования, получен верный ответ, последовательно и аккуратно за­писано решение.

5.  Оценка ответа обучающегося при устном и письменном опросе проводится по пятибалльной системе, т. е. за ответ выставляется одна  из отметок: 2   (неудовлетворительно), 3  (удов­летворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично).

6.  Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельству­ют о высоком математическом развитии обучающегося; за решение бо­лее сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предло­женные обучающемуся дополнительно после выполнения им заданий.

 

Критерии оценивания контрольной работы по математике.

            Примеры.                             

«5» (отлично) – без ошибок;                         

«4» (хорошо) – 1 – 2 ошибки;                       

«3» (удовлетворительно) – 2 – 3 ошибки;                       

«2» (плохо) – 4 и более ошибок.               

            Задачи.

«5» (отлично) – без ошибок;

«4» (хорошо) – 1 – 2 негрубые ошибки;

«3» (удовлетворительно) – 2 – 3 ошибки (более половины работы сделано верно).

«2» (плохо) – 4 и более ошибок.

 

            Комбинированная.

«5» (отлично) – нет ошибок;

«4» (хорошо) – 1 – 2 ошибки, но не в задаче;

«3» (удовлетворительно) – 2 – 3 ошибки, 3 – 4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;

«2» (плохо) – не решена задача или более 4 грубых ошибок.

 Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах; порядок действий, неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи, примера; невыполненное задание.

Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается.

За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл.

 

№ п/п

Название раздела

Вид контроля

Тема работы

Цель работы

1

«Сложение и вычитание»

(30 часов)

текущий

Входная контрольная работа. (№8)

Определение уровня обязательной подготовки каждого обучающегося 3 класса на начало учебного года, умения выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100, решать задачи в два действия, сравнивать числа, чертить отрезки.

2

«Сложение и вычитание»

(30 часов)

тематический

Контрольная работа №1.(№18) по теме: «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения »

 Определение навыка сформированности  уровня обязательной подготовки каждого обучающегося: выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100, решать задачи в два действия, сравнивать числа, чертить отрезки.

3

Числа от 0 до 100. «Сложение и вычитание. Числовые выражения»

итоговый

Контрольная работа № 2 (№35) по теме: «Приём округления при сложении и вычитании»

Проверка усвоения обучающимися приемов  округления чисел в пределах 100, сформированность умения решать текстовые задачи.

4

«Умножение и деление»

(52 часа)

тематический

Контрольная работа

№ 3 (№53) по теме: «Умножение и деление на 2,3,4,5.»

Проверка уровня знаний и умений табличных случаев умножения и деления на 2, 3,4,5 решать задачи в два действия.

5

«Умножение и деление»

(52 часа)

итоговый

Контрольная работа № 4 за II четверть.

Изучение уровня математической подготовки обучающихся на конец  II четверти.

6

«Умножение и деление»

(52 часа)

тематический

Контрольная работа №5 (№78) по теме: « Табличные случаи умножения и деления»

Проверка уровня знаний и умений табличных случаев умножения и деления чисел в пределах 100, сформированность вычислительных навыков, умения сравнивать числа, решать задачи на умножение чисел.

7

«Умножение и деление»

(52 часа)

тематический

Контрольная работа №6 (№88) по теме: « Внетабличные случаи деления»

Проверка уровня знаний и умений внетабличных случаев умножения и деления чисел, сформированность вычислительных навыков, усвоение единиц длины и соотношений между ними, умения решать текстовые задачи.

8

Числа от 100 до 1000»

(19 часов)

итоговый

Контрольная работа за III четверть.

Изучение уровня математической подготовки обучающихся на конец  III четверти.

 

9

Числа от 100 до 1000»

(19 часов)

тематический

Контрольная работа

№8  «Сложение и вычитание в пределах 1000»

Проверка умения выполнять сложение и вычитание чисел, основываясь на знание нумерации; сформированность вычислительных навыков, умения решать задачи арифметическим способом.

10

«Письменные приёмы вычислений»

(16часов)

тематический

Контрольная работа №9

«Письменные приёмы вычислений»

Проверка умения выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через разряд, усвоение нумерации трёхзначных чисел; сформированность умения находить периметр многоугольника.

11

«Письменные приёмы вычислений»

(16часов)

итоговый

Итоговая контрольная работа.

Проверка усвоения обучающимися программного материала по математике на конец года.

 

 

 

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

по математике

 

 

Контрольная работа №1 (входная)

 

Вариант 1

1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.

38 + 21                47 − 15

74 + 16                63 − 28

2. В шахматной секции 46 мальчиков, а девочек на 19 меньше. Сколько всего ребят в шахматной секции?

3. За 3 одинаковые ручки заплатили 18 р. Сколько стоит одна такая ручка?

4. Сравни.

28 + (47 + 12) и 70                     (34 + 19) + 26 и 80

5. Начерти отрезок PQ длиной 4 см. Увеличь его длину в 3 раза. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.

6* Найди такие два числа, разность и частное которых равны.

    А-Б = А:Б

 

Вариант 2

1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.

54 + 32               88 − 13

17 + 69               75 − 26

2. В парке растёт 38 берёз, а лип на 5 больше. Сколько всего берёз и лип растёт в парке?

3. Цена конверта 4 р. Сколько таких конвертов можно купить на 12 р.?

4. Сравни.

(14 + 27) + 36 и 70                  18 + (47 + 22) и 80

5. Начерти отрезок CD длиной 3 см. Увеличь его длину в 5 раз. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.

6* Найди такие два числа, разность и частное которых равны.

    А-Б = А:Б

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №2 (текущая)

 

Вариант 1

1. Запиши выражения столбиком, выполни вычисления и сделай проверку.

56 + 24                 63 − 19

2. Саша купил 2 булочки с маком, по 8 р. за булочку, и 3 конфеты, по 6 р. за конфету. Сколько стоит вся покупка?

3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.

62 см =  дм  см                  1 м  дм = 15 дм                      7 дм = см

4* На завтрак есть бананы, орехи, печёный картофель и рыба. Сколько разных завтраков из двух блюд можно составить?

 

Вариант 2

1. Запиши выражения столбиком, выполни вычисления и сделай проверку.

27 + 45                 81 − 56

2. Из 25 м ткани сшили 5 курток, расходуя по 3 м на каждую, и один плащ, на который пошло 4 м. Сколько метров ткани осталось в куске?

3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.

 дм = 5м  дм             2 см = 32 см                     см = 6дм 9см

4* В кувшин, банку и миску Матроскин налил молоко, сметану и простоквашу. Шарик спросил, как найти молоко. Матроскин ответил: в кувшине не сметана, а в миске не сметана и не молоко. Куда же Матроскин налил молоко?

 

 

 

Контрольная работа №3 (за 1 четверть)

 

Вариант 1

1. Реши удобным способом.

47 + 23                 52 – 18          56 +19

2. Реши задачу.

Света купила 3 блокнота, по 6 р. за блокнот, и 4 тетради, по 5 р. за тетрадь. Сколько стоит вся покупка?

3. Сравни.

46 см  и   4дм 5 см                  35 дм = 60 см + 29 дм  

4* В сундучке у тёти Оли есть пять  катушек ниток: красного, белого, жёлтого, синего, зелёного цвета. Две из них Дима взял с собой в поход. Какие нитки он мог взять? Перечисли все варианты.                 

 

Вариант 2

1. Реши удобным способом.

56 + 24                 72 – 57         18 + 45

2. Реши задачу.

Из куска ткани сшили 6 платьев, расходуя по 3 м на каждое, и 4 плаща, на которые пошло по 4 м. на каждый плащ. Сколько метров ткани потребовалось для изготовления изделий?

3. Сравни.

 19 дм  и  1м 9 дм             2 м – 7 дм  и   10 дм    

4* Дима, Толя и Петя могут занять в лодке три места: у руля, под парусом и на носу. Сколько есть способов это сделать?               

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №4 (текущая)  

Вариант 1

1. Вычисли значения выражений.

3 8                  40 : 5                   16 3                          5 3 4

4 7                  27 : 3                    39 2                         36 : 4 2

2. За 5 одинаковых по цене ватрушек заплатили 40 р. Сколько таких ватрушек можно купить

 на 32 р.?

3. Построй в тетради прямоугольник, периметр которого равен 14 см, а длина одной из сторон равна 5 см.

4* Найди лишнее число в ряду. Объясни, почему оно лишнее.

   81  54   72  18   32  63

 

Вариант 2

1. Вычисли значения выражений.

5 7               32 : 4                     14 6                      25 : 5 6

3 9               45 : 5                     23 5                      4 8 3

2. В 4 одинаковых коробках 24 кг печенья. Сколько килограммов печенья в 3 таких коробках?

3. Построй в тетради прямоугольник, периметр которого равен 18 см, а длина одной из сторон равна 3 см.

4* Сколько среди двузначных чисел таких, в записи которых имеется хотя бы одна цифра  2 ?  Запиши эти числа.

 

Контрольная работа №5 (за 2 четверть)

 

Вариант 1

1. Вычисли значения выражений.

4 7 − 5                       54 : 6 : 3                          60 − 5 7                    32 (16 : 8)

2. Сравни.

29дм  и  3м                       9дм7см  и  79см

6дм  и   60см                    8м5дм  и  88дм

3. На стройку привезли 30 машин песка и 6 машин щебня.

1) Во сколько раз меньше привезли щебня, чем песка?

2) На сколько больше машин привезли песка, чем щебня?

4. В 5 бидонах 30 л молока, во всех поровну. Сколько потребуется бидонов, чтобы так же разлить 48 л молока?

5* Фокусник попросил Дениса загадать одну цифру, составить с помощью одной этой цифры двузначное число, разделить его на 11 и сказать какое число получилось. После этого фокусник назвал цифру, которую загадал Денис. Как он это сделал?

 

Вариант 2

1. Вычисли значения выражений.

42 : 6 + 9                 32 : 4 : 2                  5 + 16 3               27 (18 : 6)

2. Сравни.

26см  и  6дм               5м4дм  и  55дм

8м  и  7дм9см            19см  и  1дм9см

3. Длина прямоугольника 45 см, а ширина 5 см.

1) Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины?

2) На сколько сантиметров ширина прямоугольник меньше его длины?

4. В 3 ящиках 27 кг яблок, во всех поровну. Сколько килограммов яблок в 5 таких ящиках?

5* Денискин папа показал ребятам новый математический фокус. Он предложил им написать двузначное число, меньше 50, в котором число единиц на один больше числа десятков. Затем записать другое двузначное число с помощью этих же цифр, но в обратном порядке и сложить два записанных числа. Полученный результат разделить      на 11. Что получится?

 

Контрольная работа №6 (текущая)

Вариант 1

1. Выполни действия.

7 8              72 : 8                    80 − 40 : 5                   15 (27 : 9)

2. Собрали 14 кг красной смородины, а чёрной в 3 раза больше. Всю смородину разложили в ящики, по 4 кг в каждый. Сколько для этого понадобилось ящиков?

3. Длина прямоугольника 35 см, а ширина в 7 раз меньше. Вычисли периметр этого прямоугольника.

4* Подбери числа так, чтобы получились верные равенства. Найдите все решения.

  ** *= 48               ** 3 = *5        ** : * = 4              

 

Вариант 2

1. Выполни действия.

9 5               48 : 8                  45 : 9 7                  (32 + 16) : 4

2. За 4 одинаковых пакета кефира заплатили 80 р. Пакет молока на 5 р. дороже пакета кефира. Найди стоимость 3 пакетов молока.

3. Периметр прямоугольника 70 см, а его длина 28 см. Вычисли ширину этого прямоугольника.

4* Подбери числа так, чтобы получились верные равенства. Найдите все решения.

  ** *= 36               ** 2 = *4        ** : * = 7  

 

 

Контрольная работа №7 (текущая)

Вариант 1

1. Выполни действия.

68 : 2                26 3                (45 + 27) : 9

54 : 3                45 : 15               7 (72 : 6)

2. Из 10 кг свёклы получается 2 кг сахара. Сколько килограммов сахара получится из 100 кг свёклы?

3. Начерти ломаную АВС из двух звеньев так, чтобы длина одного из звеньев была равна 6 см, а длина всей ломаной в 3 раза больше.

4* Поставьте, если необходимо, скобки так, чтобы получились верные равенства.

    94- 32 : 2 = 31             3 7 + 15: 9 =4 

Вариант 2

1. Выполни действия.

69 : 3              24 4                       (28 + 56) : 7

52 : 4              81 : 27                       68 : (51 : 3)

2. Из 12 кг свежих яблок получается 3 кг сушёных яблок. Сколько килограммов свежих яблок нужно взять, чтобы получить 20 кг сушёных яблок?

3. Начерти ломаную MNK из двух звеньев так, чтобы длина одного звена была равна 1 дм, а длина другого в 5 раз меньше. Найди длину этой ломаной.

4* Поставьте, если необходимо, скобки так, чтобы получились верные равенства.

    12 -6 14 : 2 = 41                60 : 5 + 7 =19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №8 (за 3 четверть)

Вариант 1

1. Выполни действия.

700 + 200                      500 + 8                    640 + 30                80 + 60

650 − 300                      490 − 70                  900 − 1                  120 − 70

2. Сравни.

18 4  и  70               96 : 3  и  35                 84 : 28  и  3

3. Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 14 дм, а ширина на 8 дм меньше.

4. В 3 банки разложили 5 кг мёда, во все поровну. Сколько потребуется банок, чтобы так же разложить 20 кг мёда?

5* Из шести палочек Костя сложил 4 треугольника. Как он это сделал?

 

Вариант 2

1. Выполни действия.

800 − 500            700 + 10                580 − 300               50 + 90

320 + 40              140 + 500              400 + 9                   110 − 80

2. Сравни.

29 3  и  87           56 : 4  и  13           90 : 15  и  5

3. Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 15 м, а ширина в 3 раза меньше.

4. В 2 бидона разлили 17 л молока, во все поровну. Сколько литров молока будет в 6 бидонах, если молоко разлить в них так же?

5* Незнайка начертил три прямых линии. На каждой из них отметил три  точки. Всего Незнайка отметил 6 точек. Нарисуй, как он это сделал?

 

 

Контрольная работа №9 (текущая)

Вариант 1

1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.

526 + 134                953 – 623                697 + 58                  734 − 128

2. Выполни деление с остатком и сделай проверку.

32 : 7              58 : 3                   100 : 24

3. В пачке 500 листов бумаги. В первый день израсходовали 126 листов. Сколько листов бумаги израсходовали во второй день, если через 2 дня в пачке осталось 270 листов?

4* Денис, Миша, Костя, Алёна и Денискин папа с мамой придумывали задачи. Папа придумал задач больше, чем Костя, а Денис больше, чем Миша. Мама придумала задач больше, чем папа, но меньше, чем Миша. Алёна придумала задач меньше, чем Костя. Кто из них придумал больше всего задач?

 

Вариант 2

1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.

478 + 231                 708 – 245               352 + 154                 593 − 417

2. Выполни деление с остатком и сделай проверку.

45 : 6              62 : 4                 80 : 19

3. В магазин привезли 520 кг картофеля. До обеда продали 60 кг, а после обеда в 2 раза больше. Сколько килограммов картофеля осталось в магазине?

4* Денис, Миша и Костя участвовали в соревнованиях по стрельбе из лука, и один из них стал победителем. Джон спросил у них, кто это был. Денис сказал: «Это не я». Миша: «Это был я». Костя: «Не Денис». Кто же победил в соревнованиях, если только двое из ребят сказали правду?

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                  

Контрольная работа №10 (за 4 четверть)

Вариант 1

1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.

746 + 58                   418 − 623                      127 4                       792 : 3

2. Вычисли значения выражений.

70 6 − 200              540 : 9 52 (640 : 4)

3. В первый день собрали 350 кг моркови, а во второй 280 кг. Всю эту морковь разложили поровну в 9 мешков. Найди массу одного такого мешка с морковью.

4* Используя все известные тебе арифметические действия и скобки, составь равенство.

   5  5  5  5 = 4

 

Вариант 2

1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.

268 + 494               512 − 97                   325 3                          936 : 4

2. Вычисли значения выражений.

70 6 − 200             540 : 9 52 (640 : 4)

3. На складе имеется 156 кг белой краски и столько же синей краски, в банках по 2 кг каждая. Сколько всего банок с белой и синей краской имеется на складе?

4* Используя все известные тебе арифметические действия и скобки, составь равенство.

   5  5  5  5 = 5

 

 

Итоговая контрольная работа за 3 класс  (№11)

 

Вариант 1

1. Сравни.

7 м 3 дм 8 см  и  748 см                         65 дм 4 см   и   6 м 54 см

2. Выполни действия.

720 − 189                535 + 278                     196 3                    815 : 5

3. Масса 3 пачек печенья 450 г. Найди массу 5 таких пачек печенья.

4. Длины сторон прямоугольника 6 дм и 12 дм. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

5* Поставь вместо звёздочек такие цифры, чтобы получились верные записи.

     5*6            2*3

+   *1*               *

______           _____

     755            *12                                                                                                                                                                                                      

 

Вариант 2

1. Сравни.

5 м 7 дм   и   570 см                       23 дм 9 см   и   2 м 93 см

2. Выполни действия.

506 − 348             627 + 195                    243 4                      705 : 3

3. В двух банках 340 г джема, в обеих поровну. Сколько таких банок потребуется, чтобы так же разложить 850 г джема?

4. Длины сторон прямоугольника 14 м и 9 м. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

5* Поставь вместо звёздочек такие цифры, чтобы получились верные записи.

     9*0            *4*

-    34*               5

______           _____

     *48            *35                                                                                                                                                                                                      

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КИМ по математике 3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист в области обращения с отходами

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.07.2017 1303
    • DOCX 92.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шигапова Замия Рафисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шигапова Замия Рафисовна
    Шигапова Замия Рафисовна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 35383
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: вопросы здоровья и безопасности во время тренировок

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство и техника: совершенствование в художественной гимнастике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов