КИМ по ОГСЭ.04 "Ин.яз"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ОГБПОУ   «Плесский  колледж  бизнеса  и туризма»

КОМПЛЕКТ

контрольно – измерительных  материалов  (КИМ)

учебной дисциплины 

ОГСЭ.04. «Иностранный язык»

по  специальности 38.02.07 «Банковское дело» 

 Разработчик: преподаватель

Бондаренко А.В.

с. Северцево  2015 г.

1.Общие  положения

     Комплект  контрольно – измерительных  материалов  ( КИМ)  предназна-                                                                      чен  для  контроля  и оценки  образовательных  достижений  обучающихся,                            освоивших  программу  учебной  дисциплины  «Иностранный язык» 

    КИМ  включает  контрольные  материалы  для  проведения текущего  контроля.

    КИМ  разработан на  основании  положений:

    - ФГОС  СПО;

    -  основной  профессиональной  образовательной  программы  по  специальности  «Банковское дело».

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

 В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» формируются следующие компетенции:

- общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение  квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.

 Специалист банковского дела (углубленной подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.2. Осуществлять безналичные платежи с использованием различных форм расчетов в национальной и иностранной валютах.

ПК 1.5. Осуществлять международные расчеты по экспортно-импортным операциям.

ПК 1.6. Обслуживать расчетные операции с использованием различных видов платежных карт.

ПК 2.4. Проводить операции на рынке межбанковских кредитов.

2. Перечень  основных  показателей  оценки  результатов, знаний  и  умений, подлежащих  текущему  контролю и промежуточной  аттестации

Результаты  обучения  (освоенные умения, освоенные  навыки).	Код  и  наименование  элемента  умений.	Код и  наименование элемента  знаний.
Демонстрировать умения общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы Демонстрировать  умения переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности. Демонстрировать самостоятельно-усовершенствованную устную и письменную речь.	У1. общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы	З 1. лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
	У2. переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности У3. самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

3. Кодификатор  контрольных  заданий

Функциональный  признак оценочного  средства ( тип контрольного  задания)	Метод / форма контроля	Код  контрольного задания
Практическое   задание	Практическая работа	10
Тест, тестовое  задание	Тестирование	4

4. Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины.

Элементы учебной дисциплины	Форма контроля и оценивания
	Текущий контроль	Рубежный контроль	Промежуточная аттестация
Раздел 1. Повторительный курс	Письменный опрос; ролевые ситуации	Самостоятель-ная работа	Дифференцированный зачет
Раздел 2. Социокультурная сфера	Практическая работа; оценка работы с индивидуальными заданиями, тестирование	Самостоятель-ная работа	Дифференцированный зачет
Раздел 3. Социально-бытовая сфера	Практическая работа; оценка работы с индивидуальными заданиями	Самостоятель-ная работа	Дифференцированный зачет
Раздел 4.Профессиональная сфера	Практическая работа; оценка работы с индивидуальными заданиями	Самостоятель-ная работа	Дифференцированный зачет
Раздел 5. Деловой иностранный язык	Практическая работа; оценка работы с индивидуальными заданиями, тестирование	Самостоятель-ная работа	Дифференцированный зачет
Итог			Дифференцированный зачет

5. Содержательно – компетентностная  матрица  оценочных  средств  текущего  контроля ( распределение  типов  и количества  контрольных  заданий  по  элементам  знаний  и умений)

Содержание  учебного  материала  по программе
	У1	У2	У3	У4	З1
1.      Повторительный курс	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4
2.      Социокультурная сфера	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4
3.      Социально-сбытовая сфера	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4
4.      Профессиональная сфера	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4
5.      Деловой иностранный язык	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4

6. Показатели  оценки  сформированности  ОК

Общие  компетенции	Показатели  оценки  результата
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрировать понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Демонстрировать организацию собственной деятельности, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценку их эффективности и качества.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Демонстрировать принятие решений в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Демонстрировать поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Демонстрировать умения работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Демонстрировать умение брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение  квалификации.	Демонстрировать умение самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение  квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Демонстрировать умение ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.	Демонстрировать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.

7. Для  оценки  образовательных  достижений   обучающихся  применяется таблица видов аттестации

Код и наименование умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У1. общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы  У2. переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности У3. самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас З 1. лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.	+ + + +	+ + + +

Спецификация теста

1.     Назначение теста

Тест входит в состав комплекса оценочных средств и предназначается для текущего контроля и оценки знаний и простых умений аттестуемых, соответствующих основным показателям оценки результатов подготовки по программе учебной дисциплины «Иностранный язык» основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 38.02.07 «Банковское дело».

2.     Контингент аттестуемых: студенты 22, 32, 42 гр.

3.     Форма и условия аттестации: в письменном виде после изучения каждого раздела учебной дисциплины.

4.     Время тестирования: 20-30 мин.

Критерии оценки:

При проведении текущего контроля по учебной дисциплине уровень подготовки студентов оценивается в баллах: «5» («отлично»), «4» («хорошо»), «3» («удовлетворительно»), «2» «неудовлетворительно».

Оценка «5» (отлично) выставляется за такие знания, когда студент решает поставленные коммуникативные задачи, не допуская фонетических лексических и грамматических ошибок, его реакция на реплики собеседника адекватна заданным ситуациям, речь звучит в естественном тем-пе.

Оценка «4» (хорошо) выставляется за такие знания, когда студент решает поставленные коммуникативные задачи с небольшими лексическими и грамматическими ошибками, в речи отмечаются неоправданные паузы, нарушение интонации.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае, когда студент решает поставленные коммуникативные задачи с большим количеством фонетических, лексических и грамматических ошибок.

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в том случае, когда студент не справляется с заданной коммуникативной задачей, допускает большое количество грубых лексических и грамматических ошибок, его речь с трудом воспринимается ввиду большого количества фонетических ошибок и нарушения интонации.

Тест по теме «Повторительный курс»
Вариант 1

1. Поставьте существительное во множественное число:

flower

man

language

country

address

2. Напишите 3 формы глагола:

build

lose

give

drive

forget

Вариант 2

1. Поставьте существительное во множественное число:

child

person

family

umbrella

bus

2. Напишите 3 формы глагола:

come

take

catch

go

cost

Вариант 1

Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

1.     Mike is looking for … job.

a) a

b) the

c) an

d) –

2. I want those books. Please give … to me.

a) they

b) them

c) those

d) these

3. It was 10 o’clock. I … leave.

a) must

b) had

c) have to

d) had to

4. If I don’t know a word I … in my dictionary.

a) look

b) look for

c) look up

d) look at

5. How much money do you spend … food each month?

a) on

b) at

c) for

d) to

6. You should … alone at night.

a) not drive

b) not to drive

c) don’t drive

d) not driven

7. She is a kind of person … likes to go to parties.

a) which

b) who

c) whom

d) where

8. Tom … study hard but now he doesn’t study very hard.

a) use

b) didn’t use to

c) used

d) used to

9. Have you ever been to England? Yes, I … there last year.

a) was being

b) had been

c) have been

d) was

10. He was supposed … after the matter.

a) to look

b) look

c) looked

d) looking

11. Before you …, don’t forget to turn off the TV set.

a) will leave

b) left

c) leave

d) have left

12. I heard a knock on the door but when I opened it there was … outside.

a) somebody

b) nobody

c) anyone

d) anything

13. Why is Mike late? He has … missed the nine o’clock train or something really serious has happened to him.

a) either

b) neither

c) both

d) so

14. Will you give me two … stamps?

a) else

b) still

c) more

d) another

15. Can you tell us … amusing story?

a) another

b) other

c) else

d) more

Вариант 3

Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

1. Could you close … window, please.

a) a

b) the

c) an

d) –

2. We are going for a walk. You can go with … .

a) we

b) us

c) our

d) ours

3. It was a through train so we … change trains.

a) mustn’t

b) hadn’t

c) didn’t have to

d) had not to

4. If I want to buy a jacket I always … .

a) try it on

b) try on it

c) try it

d) it try on

5. We have been warned … the danger of smoking here.

a) about

b) against

c) at

d) from

6. You’d better … out alone at night.

a) not to go

b) don’t go

c) not go

d) didn’t go

7. A vegetarian is someone … doesn’t eat meat.

a) whom

b) who

c) which

d) whose

8. When Tom was a child he … ice-cream, but he doesn’t like it now.

a) use to eat

b) used eat

c) use eat

d) used to eat

9. It was raining when Kate … the bus.

a) waits

b) was expecting

c) expected

d) was waiting for

10. They were supposed … with us till Monday.

a) stayed

b) stay

c) to stay

d) had stayed

11. I will give you my address when I … somewhere to live.

a) find

b) will find

c) found

d) have found

12. We don’t know … about car engines.

a) nothing

b) something

c) anything

d) everything

13. I … like the film nor the novel it’s based on.

a) both

b) neither

c) so

d) either

14. Is the baby … crying?

a) still

b) yet

c) else

d) more

15. You needn’t say anything … .

a) yet

b) other

c) else

d) still

 Тест по теме «Социокультурная сфера»

Вариант 1

Выберите правильный вариант ответа

1.     I want to become a teacher ___________.

A. when I will leave school

B. when I leave school

C .when I am leaving school

D. when I had left school

2. The Sahara is ___________ desert in the world.

A. the hottest

B. hottest

C. the most hot

D. the hotter

3. John is not interested ___________ politics.

A. about

B. in

C. for

 D. over

4. I am sure we ___________ before.

A. have never met

B. haven't never met

C. didn't met

D. had met

5. I don't know ___________.

A. where this museum

B. where is this museum

C. where this museum is

D. this museum is this

6. They were in Spain last summer, ___________?

A. were they

B. isn't it

C. didn't they

D. weren't they

7. When I came home late in the evening, ___________?

A. had already had dinner

B. have already had dinner

C. have been having dinner

D. had dinner

8. New Year Day is ___________ popular in Britain then Christmas.

A. more less

B. more little

C. less

D. little

9. __________ Michelangelo began painting the ceiling of the Sistine Chapel.

A. At the age of 33

B. At 33 years

C. At the age of 33 years

D. At the age of 33 years

10. The cost of living in our country has ___________ again.

A. rose

B. raised

C. picked up

  D. risen

11. I want ___________ at the airport.

A. you meeting me

B. that you meet me

C. you to meet me

D. you meet me

12. What ___________ we are having!

A. the rainy weather

B. a rainy weather

C. rainy weathers

D. rainy weather

13. Who ___________ to go to the cinema with us?

A. want

B. does want

C. wants

D. is wanting

14. The teacher asked me ___________ for the lesson.

A. was I ready

B. if I was ready

C. if was I ready

D. that I was ready

15. I think that John Lennon is ___________ musicians in the world.

A. greatest one of

B.  the greatest

C. one of greatest

D. one of the greatest

 I don't like coffee with ___________.

A. the milk

B. a milk

C. Milk

D. milks

 Mrs. Johnson told us ___________.

A. to not wash up

B. to do not wash up

C. not to wash up

D. that we don't wash up

 It's not very difficult ___________.

A. to learn how to drive

B. to learn how drive

C. learn how to drive

D. to learn how driving

19. I don't want to go to the country, I’d rather ___________ at home.

A. staying

В. stay

C. to stay

D. will stay

 I usually go to school ___________ bus.

A. on

B. by

C. in

D. at

Вариант 2

Выберите правильный вариант ответа

1. I ___________ Michael for ages.

A. didn't see

B. don't see

C. haven't seen

D. saw not

2. I ___________ get up very early now.

A. must to

B. have to

C. should to

D. ought

3. How much ___________  to fly to New York?

A. costs it

B. it costs

C. does cost

D. does it cost

4. My brother Nick is very good ___________ maths.

A. for

B. at

C. about

D. in

5. When did you discover that your car ___________?

A. was disappeared

B. had been disappeared

C. had disappeared

D. disappearing

6. If he ___________ hard, he'll fail his final exams.

A. doesn't work

B. won't work

C. hadn't work

D. wouldn't work

7. Have you heard the ___________ news?

A. last

B. previous

C. latest

D. latter

8. Which of you ___________ to go on an excursion?

A. wants

B. want

C. does want

D. do want

9. I'd like to know ___________.

A. where is my diary

B. where it is my diary

C. where my diary is

D. my diary is where

10. I'm very busy at the moment. I ___________ for my English exam.

A. am preparing

B. prepare

C. have been preparing

D. am going prepare

11. Ann said that she ___________ a new dress.

A. had bought

B. bought

C. will buy

D. buy

12. Christmas is ___________ popular and colorful holiday in Great Britain.

A. most

B. the most

C. most of all

D. very

13. This time tomorrow ___________ in the Black See.

A. I swim

B. I'll swim

C. I'll swimming

D. I'll be swimming

14. I have known Dr Simon ___________ 1982.

A. since

B. for

C. about

D. from

15. Do you know ___________ foreign languages?

A. some

B. some of

C. any

D. the

16. This book ___________ into 14 languages .

A. translated

B. has translated

C. being translated

                       D. has been translated

17. If the weather ___________ fine tomorrow, we'll go to the park .

A. is

B. will

C. will be

D. were

18. My friend and I ___________ go to the tennis court every Sunday.

A. occasionally

B. ever

C. usually

D. often

19. You'd better ___________ .

stop worrying

to stop worrying

stop to worry

to stop worry

20. You have never been to Canada, ___________?

A. isn’t it

B. is it

C. haven’t you

D. have you

Вариант 2

Вставьте в текст слова по смыслу, не забывая, что одно из них лишнее.

Admitted	Found	Public
Aim	Founded	Superb
Arranged	Holdings	Used
Celebrity	Illustrates	Well
Criterion	Including
Extended	Personalities

         National Portrait Gallery, in London, is the national collection of portraits of British men and women including drawings, miniatures, busts, and photographs as (1) ______ as oil painting. The gallery was (2) _____ in 1856 and opened to the (3) ____ in 1859 with a collection of 57 portraits. Its (4) _____ is to record and collect historical pictures and also to illustrate the (5) _____ of great men and women. The (6) ____ for inclusion in the gallery has always been the (7) ____ of the sitter rather than the merit of the artist, thought many (8) ___works of art are in the collection. Portraits of living persons were (9) ____ to the gallery only after many years of excluding them. The gallery moved to its present building, just off Trafalgar Square, in 1896 and was (10) _____ in the 1930s.

         The collection is (11) ______ chronologically, beginning with the Tudors and moving on through the 17^th, 18^th, and 19^th centuries to portraits of leaving people. The arrangement of the gallery (12) _____ different themes in Britain history, and maps and other objects are (13) _____ to complement the pictures. Among the gallery’s (14) _____ are portraits of the kings and queens of England, (15) _____ one of Hans Holbein of Henry VIII with his father and a fine portrait of Elisabeth I. other famous portraits include Peter Paul Rubens’ splendid portrait of Thomas Howard and so on.

Тест по теме «Социально-бытовая сфера»

Вариант 1

Установите соответствие между темами А—Н и текстами 1— 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.

A.     The Pyramids of Egypt

 В. The hanging gardens of Babylon

C. The statue of Zeus at Olympia

 D.The mausoleum of Halicarnassus

E.The Apollo Belvedere in Vatican

F.The temple of Artemis at Ephesus

G.The Pharos of Alexandria

H.The colossus of Rhodes

Seven Wonders of the World are works of art and architecture regarded by ancient Greek and Roman observers as the most extraordinary struc­tures of antiquity. Only one wonder of the seven, the pyramids of Egypt, still stands today.

1.  It was carved in the mid-5th century BC by the Greek sculp­tor Phidias. The colossal statue was the central feature of the Temple at Olympia, where the Olympic Games were held. It was considered to be Phidias’s masterpiece. The seated figure of the king of the Greek gods was 12 m in height and made of ivory and gold. An earthquake probably lev­eled the temple in the 6th century AD, and the statue was later taken to Constantinople, where a fire destroyed it.

2.               The lighthouse, built in about 280 BC during the reign of Ptolemy

II,    stood more than 134 m tall — about as high as a 40-storey building. A fire was kept burning at its top to welcome sailors coming to the Egyptian land. Storms and an earthquake had damaged the lighthouse by 955 AD; an earthquake completely destroyed it during the 14th century.

3.  They consisted of several tiers of platform terraces built upon arches and extending to a great height. Accounts of their height range from about 24 m to a less reliable estimate of more than 90 m. Trees and colourful plants and flowers grew on the terraces, irrigated with water brought up from the Euphrates River.

4.  A huge bronze statue of the Greek sun god Helios was erected in about 280 BC to guard the entrance to the harbor at Rhodes, a Greek island off the coast of Asia Minor. The statue stood about 32 m tall and according to legend, it straddled the harbor. An earthquake destroyed it in 224 BC.

5.  Queen Artemisia built the tomb in memory of Mausolus, her brother and husband, in what is now southwestern Turkey. It was decorated by the leading sculptor of the age. An earthquake probably toppled the structure, and its materials were later used as building material. Only fragments remain of this tomb from which the word mausoleum derives.

6.  They were built on the west bank of the Nile River at Giza during the 4th Dynasty (about 2575 to about 2467 BC). The oldest of the seven wonders, they are the only one remaining nearly intact today. Their white stone facing was later removed for use as building material in other places. According to the Greek historian Herodotus, ten years were required to prepare the site and 100,000 labourers worked thereafter for 20 years to complete the largest of them, which contains the king’s tomb.

7.  An imposing temple in honour of the goddess of the hunt was built in what is now Turkey in the 6th century BC and rebuilt after it burned in 356 BC. Archaeologists estimate that the temple measured 104 m in length and 50 m in width. Its 127 stone columns stood more than 18 m tall. The temple was destroyed by the Goths in 262 AD.

1	2	3	4	5	6	7

Вариант 2

Установите соответствие между темами А—Н и текстами 1— 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.

A.	Opera	E.	Conservatoire
B.	Play	F.	Puppet show
C.	Circus	G.	Musical
D.	Ballet	H.	Rock music

1.  The introduction of wild animals to the performance dates from about 1831, when the French trainer Henri Martin performed with his lions, elephant, and other animals at the Cirque Olympique in Paris. He was soon followed by the American trainer Isaac A. Van Amburgh, reput­edly the first man to stick his head into a lion’s mouth, who in 1838 took his act to England and so fascinated the young Queen Victoria that she commissioned the artist Edwin Landseer to paint a portrait of the brave American with his "big cats.”

It is one of the world’s most prestigious dance competitions, open to both male and female dancers of all countries, and much like the Olympic Games in purpose. It was first held in Bulgaria in July 1964. The compe­titions were organized by the Bulgarian Ministry of Culture to sponsor a dance event of international interest, creating opportunities for dancers choreographers, directors, and teachers to demonstrate and exchange skills. Following the original competitions the next were held in 1965, 1966, 1968, and every two years thereafter.

1.  Britain’s worldwide influence in music in the second half of the 20th century, especially in the area of popular music, is enormous. Such groups and singers as the Beatles, the Rolling Stones, The Who, Elton John, and Sting are famous all over the world. The British people are of opinion that pop and rock music remain the most popular kinds of music in Britain, although jazz also has a large following.

2.  Throughout the world the name Shakespeare is associated with the greaTest achievements of England in the performing arts. Unfortunately, we have vague facts about Shakespeare’s life. He apparently arrived in London about 1588 and by 1592 had attained success as an actor and a playwright.

3.  The genre had taken a new turn with the production in 1927 of Show Boat; it was the first musical to provide a cohesive plot and initiate the use of music that was integral to the narrative, a practice that took hold until the 1940s. Based on a novel by Edna Ferber, the performance presented a serious drama based on American themes incorporating music that was derived from American folk melodies and spirituals.

4.  “Chinese shadows”, the European version of the Chinese shadow - puppet show, was introduced in Europe in the mid-18th century by returning travelers. Soon adopted by French and English showmen, the form gained prominence in the shows of the French puppeteer Dominique S6raphin, who presented the first popular performance in Paris in 1776. In 1781 he moved his show to Versailles, where he entertained the French court, and three years later he established a highly successful puppet theatre in Paris.

5.  Although stage plays have been set to music since the era of the ancient Greeks, when the dramas of Sophocles and Aeschylus were ac­companied by lyres and flutes, the usually accepted date for the beginning of opera as we know it is 1600. As part of the celebration of the marriage of King Henry IV of France to the Italian aristocrat Maria de Medici, the Florentine composer Jacopo Peri produced his famous Euridice, generally considered to be the first opera.

1	2	3	4	5	6	7

Вариант 3

Вы услышите рассказ о среднестатистической британской семье. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

А1 |Statistical data can help us to 

1)  understand society and social trends

2)  analyze recent publications

3)  change people's habits

A2 The average British family lives in a semi-detached house in the. of England.

1)  north

2)  west

3)  south

| A3 1 They own their house which is situated   of a large town.

1)  in the center

2)  in the industrial part

3)  in the suburbs

A4 | Father in the average British family earns.

1)  ?200 a week

2)  ?2000 a months

3)  ?40 a week

A5 Mother in the average British family works.

1)  every day

2)  several days a week

3)  far from the house

A6 is not among the most popular activities of the average British

family.

1)  Going to the cinema

2)  Going to the pub

3)  Going hiking

There is, of course, no such thing as the average British family but statistical data can help us to understand a society and social trends. Every year official statistics based on questionnaires and surveys are published and these provide a lot of useful information on people's habits. This profile is based on one of their recent publications. So what is the average British family?

The average British family lives in a semi-detached house with a garden in the south of England. They own their house, which is situated in the suburbs of a large town. The house has three bedrooms. On average they have two children and a pet. The family drives a two-year-old Ford Cortina.

He works in the office of an engineering company for 40 hours a week and earns ?200 per week. He starts at 9.00 in the morning and finishes at 5.30 in the evening. He goes to work by car, which takes him 20 minutes. He doesn't particularly like his job but there are chances of promotion.

She works three days a week and earns ?95. She works locally and goes there by bus. She quite likes her job as it gets her out of the house, she meets people, and it is close to the children's school.

The children go to a state school which is a few miles from home. A special bus comes to pick them up every day. They are at school from 9.00 to 3.30.

The most popular evening entertainment is watching television or video, which the average person does for two and a half hours a day. After that, the next most popular activity is visiting friends, going to the cinema or a restaurant, or going to the pub. The most popular hobby is gardening and the most popular sports are fishing, football and tennis.

Вариант 4

Вы услышите рассказ о среднестатистической британской семье. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

А1  Corbin became a film star at the age of.

1)  14

2)  7

3)  4

A2 Corbin's favourite city is.

1)  Los Angeles

2)  New-York

3)  Washington

A3Corbin has   .

1)  three younger sisters

2)  three elder brothers

3)  three elder sisters

A4 The first film in which Corbin was cast is

1)  'Jump in'

2)  'Catch That Kid'

3)  'The Great Gatsby'

A5 Corbin likes Johnny Depp because.

1)  he is a cool guy

2)  his films are very exciting

3)  he is a talented actor

A6 His favourite sound is   

1)  the alarm clock ringing

2)  his fans' applause

3)  the ocean at night

Corbin Bleu was a model by the time he was four years old, a Broadway actor at six, on TV at seven, a film star at fourteen, and now he is part of the biggest musical ever made - High School Musical.

Corbin Bleu was born in New York on February 21, 1989. 'New York is my favourite place in the whole world because it's where I was born,' he says. 'I go back all the time and I love it. New York is so incredible. The people are amazing and the city itself is so alive.'

When Corbin was about six his family moved to Los Angeles. Corbin Bleu has three younger sisters. He says that they are crazy, yet funny and often make him laugh.

Bleu graduated from the Los Angeles High School for the Arts. When he was a first-year student, Corbin was cast in the lead role in the feature film Catch That Kid.

In the film Jump In Corbin stars along with his father David. 'It was so great,' he remembers. 'We're not just father and son, we're friends!'

Last year, Corbin released his first solo album. 'It was so incredible to be able to get the opportunity to make my own first album. I never expected to do that although I've been singing all my life.'

Corbin's favorite actor is Johnny Depp: 'I love his films. When he plays a character he makes such a transformation you totally believe him in the part and forget it's Johnny Depp,' he says.

His favorite singers are Michael Jackson, Prince and Lenny Kravitz: 'They are definitely my musical heroes,' he says.

Bleu's favourite book is The Great Gatsby by Francis Scott Fitzgerald: 'I read it in my high school. I didn't want to read it at first but when I got into it

I    was so excited. Gatsby is such a cool guy!' he remembers.

Corbin's favourite colours are gold and black.

His favourite sound is the ocean at night.

Corbin hates getting up early in the morning. 'The first thing I do every morning is: hit the alarm clock and go back to sleep!'

If Corbin doesn't want to be recognized when he goes out he usually ties his hair up or puts on a hat.

Тест по теме «Профессиональная сфера»

Вариант 1

Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, В, С и D.Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Исполь­зуйте каждое место действия из списка 1— 5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.

1.     At the post office

2.     At the booking office

3.     At the airport

4.     At a restaurant

5.     In the hospital

Диалог	A	В	С	D

Dialogue А

A: Give me 100 first-class stamps, please.

В: Here you are. That will be 25 dollars. Anything else?

A: Yes, I want 20 airmail stamps for Europe. I want to send this letter by registered mail.

B: Okay. Your total bill is 34 dollars. You have to fill out this form.

Dialogue В

A: Is it a direct train to London?

B: No, you have to change trains at Bimiham.

A: I see. One ticket to London, please.

B: Single or return, Ms?

A: Single, please.

B: 64 pounds, please.

Dialogue С

A: Good morning. Please, have a seat here. What’s the problem?

В: I have a terrible stomachache.

A: Do you have diarrhea?

B: Yes, I do.

A: Do you have any other symptoms?

B: Yes, I feel sick.

Dialogue D

A: Good evening. Two for dinner?

В: Yes, that’s right.

A: Where would you like to sit?

B: Could we have a table near the window, please?

A: Certainly. Here is the menu.

Вариант 2

Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, В, С и D.Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Исполь­зуйте каждое место действия из списка 1— 5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.

1.   In the shop

2.   In the restaurant

3.   In the exhibition

4.   At school

5.   In the office

Диалог	A	B	С	D

Dialogue А

A: Is it going to be sunny at the weekend?

B: Yes, I think so. That’s what I heard on the radio.

A: Good! Then we’re going to have the party outside.

B: OK. But we’re going to need some more chairs.

A: I’m going to see John later. I can ask him to bring some.

B: Good idea. Is he going to bring some extra plates and glasses, too?

A: Yes, he is.

Dialogue В

A: What’re you doing tonight?

B: Nothing. Why?

A: Do you want to go out somewhere?

B: Yeah. We can go to the cinema in town.

A: Good idea. What do you want to see?

B: There’s a new film with George Clooney. I love him. I think it starts at eight.

A: OK- Do you want to go for a coffee first?

B: That sounds great. Do you know a good place to meet?

A: How about at Michel’s Cafe at seven o’clock?

B: Perfect. See you there!

Dialogue С

A: Yes, I’d like a ticket to London, please. For today.

B: Single?

A: No, return, please. I’m coming back on Thursday.

B: OK. First or second class?

A: Second is fine.

B: That’s £62 please. How would you like to pay? By cash or card?

A: Is Visa OK?

B: Of course. Just enter your PIN here, please. Thank you.

Dialogue D

A: Have you been to Egypt before?

В: No, I haven’t. This is my first time, but my husband has — he was in Alexandria, in the north of Egypt.

A: It’s a very beautiful place. Well, I hope you’re enjoying my country. Have you seen any famous places yet?

B: Oh, yes! We’ve been to Luxor.

A: Oh, very good. Did you like it?

B: Yes, we loved it. It was very romantic. And we saw the Valley of the Kings.

Вариант 3

You have received a letter from your English-speaking pen friend Mary.

... I’m so impressed! Last weekend our class visited the Museum of the Moving Image. We learnt about the history and magic of cinema and TV. We could even try to draw our own cartoon film! I enjoyed it very much! We also met characters from the past and asked them different questions.

What was the last museum you visited? Did you enjoy it?

With love, Mary.

Write her a letter and answer the questions.

Ask three questions about the Museum of the Moving Image.

Write 100—120 words. Remember the rules of letter writing.

Вариант 4

You have received a letter from your English-speaking pen friend Andrew.

...Last weekend my father and I went fishing. It was great. How did you spend your last weekend? Does your leisure depend on the season of the year? Do you prefer to spend your weekends with your parents or with your friends? Why?...

Write him a letter and answer his 3 questions.

Write 100 — 120 words. Remember the rules of letter writing.

 Тест по теме «Деловой иностранный язык»

Вариант 1. Выберите правильный вариант ответа.

1.    The pupil explained to the teacher that he couldn't come to school that day because he ..... .

a)   was ill

b)   had been ill

2.    Kay said that she usually bought her clothes at random, and as a result she ..... any decent things to

wear.

a)   hasn't

b)   didn't have

c)   doesn't have

3.    Cecily answered she ..... stories and poems all her life since as long as she could rememeber.

a)   had been writing

b)   was writing

c)   wrote

4.    Mary warned her parents that ..... home late that night.

a)   she would come

b)   came

c)   had come

5.    Seeing that I was nervous, Sue advised me ..... for the answer till the following day.

a)   must wait

b)   to wait

c)   would wait

6.    Ann begged me not to tell her father what ..... earlier that day.

a)   happen

b)   had happened

c)   would happen

7.    My English teacher wanted to know ..... doing in my spare time.

a)   what did I enjoy

b)   what I enjoyed

c)   what I had enjoyed

8.    She explained that she ..... me her book; she should take it back to the library the next day.

a)   can't give

b)   couldn't give

9.    In my interview I asked Celia Young why ..... another romantic novel.

a)   she had written

b)   had she written

c)   she wrote

10.   Alice told me ..... that coat because it wasn't long enough.

a)   bought

b)   to buy

c)   not to buy

Переведите текст на русский язык.

RADIATION

Radiation is an invisible pollutant that can be highly dangerous. Nuclear radiation comes from ra-dioactive substances, including waste from nuclear weapons testing and from nuclear power plants. Small amounts of electromagnetic radiation are produced by a variety of electronic devices including comput-ers, lasers, microwave ovens, TVsets, and X-ray machines.

Scientists have not determined exactly what effects small amounts of radiation influence people. But exposure to largeamounts can cause cancer and harmful changes in reproductive cells.

International agreements ban most testing of nuclear weapons in the atmosphere. Such regulations have helped to eliminate the major sources of radiation. However, the amount of radioactive waste in constantly increasing. Scientists are studying the ways to eliminate these wasters safely and permanently.

Вариант 1

Перепишите следующие предложения в прошедшем времени.

1. My uncle says he has just come back from the Caucasus. 2. He says it did him a lot of good. 3. He says he has a good camera. 4. He says he will come to see us next Sunday

Билеты к дифференцированному зачету по дисциплине «Иностранный язык»

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

                                          Дисциплина «Иностранный язык»

                            Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 1

1.     Прочитайте и переведите текст «Business communication»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    What is a business communication?

2)    What skills and personal qualities do the business talks demand from a businessman?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Многосторонняя деятельность, приступить прямо к делу, важные вопросы, терпеливый и последовательный, отвлекать внимание, сбивать с толку, повестка дня.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 2

1.     Прочитайте и переведите текст «What is Economics?»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    With what sciences does the author compare economics?

2)    What is the scope of economics?

3)    What does economics deal with?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Многочисленный, попытка, примечательный, ограниченный, значительный, острота, обширный, передавать, доход, занятость, затраты, процентная ставка.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 3

1.     Прочитайте и переведите текст «The development of Economics»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    What was economics first considered to be?

2)    A branch of what discipline did economics become in the Middle ages?

3)    What change had happened by the beginning of the 18^th century?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Интеллектуальная дисциплина, Греция, Рим, совокупность тесно взаимосвязанных явлений, процентная ставка, включать в себя.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 4

1.     Прочитайте и переведите текст «The British Company Management»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    How is the management of the company called?

2)    What are the duties of the manager in British companies?

3)    What managers does a General Manager have?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Совет директоров, председатель, директор-распорядитель, заведующий отделом продаж, заведующий производством, заведующий экспортным отделом, заведующий отделом кадров.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 5

1.     Прочитайте и переведите текст «What is macroeconomics?»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    What does the word macroeconomics mean?

2)     What are the concerns of the macroeconomics?

3)    What is the important task of macroeconomics?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Общая производительность, общая занятость, темпы экономического роста, масштабные совокупности, увольнение, экономическая активность, показатель, ценность.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 6

1.     Прочитайте и переведите текст «Microeconomics»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    What is microeconomics?

2)    What is microeconomics theory used?

3)    What is “optimization”?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Поведение, исследовать, прикладная экономика, субъект, ставка обмена, оптимизация, полезность, удовлетворение, ограничение, влиять, доходы.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 7

1.     Прочитайте и переведите текст «The law of Demand»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    What is “demand”?

2)    How is the inverse relation between price and quality called?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Список, вертикальный, горизонтальный, кривая спроса, спускаться, направленный вниз.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 8

1.   Прочитайте и переведите текст «Changes in Consumer demand»

2.   Ответьте на вопросы:

1)    What are increases or decreases in demand?

2)    What does the shift of the demand curve mean?

3.   Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Движение, целый, увеличивать, обмен, заменять, дополнение, инфляционный, влиять, колебаться, биржевой спрос, текущий спрос.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 9

1.     Прочитайте и переведите текст «Protectionism and Free Trade»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    What is protectionism?

2)    What is Free Trade?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Взимать налог, множество, внутренний рынок, запинаться, обостряться, соответствующий, квитанция, пропуск

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 10

1.     Прочитайте и переведите текст «International Reserves and Monetary Supervision»

2.     Ответьте на вопросы:

1)    What are “hard” and “soft” currencies?

2)    What do financial reserves include?

3.     Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Поддерживать, прочный, признак, постоянная проблема, подчеркивать, дополнительная ликвидация, настаивать, патрулирование.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 11

1.   Прочитайте и переведите текст «My meals»

2.   Ответьте на вопросы:

1)    What is your favourite dish?

2)    What vegetables do you like?

3.   Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Само собой разумеется, предпочитать, яичница, оладьи, не хватает времени, пара, перекусить, столовая, для поддержания сил.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 12

1.   Прочитайте и переведите текст «Shops and Shopping»

2.   Ответьте на вопросы:

1)    What can you buy at the baker’s?

2)    What are the shops without shop-assistants called?

3.   Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Магазин фруктов, продавать, покупать, витрина, булочная, кондитерская, магазин одежды, ювелирные изделия, книжный магазин.

Преподаватель___________

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Председатель_________________

Протокол №_____ от __________

Дисциплина «Иностранный язык»

Специальность 38.02.07 «Банковское дело»

Билет № 13

1.   Прочитайте и переведите текст «My working day»

2.   Ответьте на вопросы:

1)    When are you usually get up on week days?

2)    When are you usually go to bed on week days?

3.   Переведите слова и словосочетания с русского на английский:

Иметь много дел, предпочитать, пешком, подметать, вытирать пыль, мебель, пылесос, ходить по магазинам

Преподаватель___________

Департамент  образования  Ивановской  области

ОГБПОУ    «Плесский   колледж и бизнеса и туризма»

                                                                                    УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора  по  УВР 

                                                                                     ________________________

                                                                                            Девятова  А.Е.                                          

ПЕРЕЧЕНЬ

Теоретических   вопросов  и практических  заданий  к 

дифференцированному  зачету  по  дисциплине

 ОГСЭ.04 « Иностранный язык»

для    специальности 38..02.07.   «Банковское дело»

группа 42

2014  -  2015 учебный  год

                                                                    Рассмотрено  на  заседании

                                                       цикловой  комиссии

                                                         общеобразовательных

                                     дисциплин

                                                                          Протокол №____от__________

      Председатель:_______________

с. Северцево  2014 г.

Раздел 1. Повторительный курс

     1.Иностранный язык как средство общения

Раздел 2. Социокультурная сфера

    1.Страны изучаемого языка

    2.Молодежь в современном обществе

    3.Научно-технический прогресс

Раздел 3. Социально-бытовая сфера

    1.Повседневная жизнь семьи

    2.Здоровье и забота о нем

    3.Межличностные отношения

Раздел 4. Профессиональная сфера

Тема 4.1. Сельское хозяйство

1.     Развитие сельского хозяйства России

2.     Сельское хозяйство в странах изучаемого языка

3.     Средства механизации в сельском хозяйстве

Тема 4.2. Современный мир профессий

4.     Проблема выбора профессий для юношей и девушек в странах изучаемого языка

5.     Моя будущая профессия

6.     Мой колледж

Раздел 5. Деловой иностранный язык

7.     Трудоустройство молодежи в современном мире

8.     Встреча в аэропорту

9.     Встреча на вокзале

10. Встреча в отеле

 Раздел 3. Социально-сбытовая сфера

11. Правила согласования времен

12. Прямая и косвенная речь.

13. Приемы работы с текстом.

Критерии оценки ДЗ:

-оценка «отлично» выставляется студенту, если ответы на вопросы будут полными и правильными, практическое задание будет выполнено правильно, сделаны необходимые выводы;

-оценка «хорошо» - если вопросы изложены несколько неполно, имеются незначительные ошибки в выполнении практического задания;

-оценка «удовлетворительно» - если ответ дан только на один вопрос, или на два, но с грубыми ошибками, имеются ошибки в выполнении практического задания;

-оценка  «неудовлетворительно» - если студент не смог ответить ни на один вопрос билета, не выполнил практическое задание.