Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КИМ по русскому языку для 4 класса УМК Гармония

КИМ по русскому языку для 4 класса УМК Гармония


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11

Г.АЗОВА














КИМ

по русскому языку

для 4 класса



















Автор-разработчик: Анохина Ирина Николаевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории.

Контрольный диктант № 1

по теме: «Знаем – повторим, не знаем – узнаем»


Мы увидели барсучью нору. Подобрались к овражку, заглянули. На холме в тени сидит барсучиха, муху отгоняет. Шагах в десяти бегают барсучата.. От нас совсем близко. Смешные они!

Один сполз по склону овражка. Теперь забраться не может. Еловые иголки скользят. Когтями работать он ещё не научился. Зверек повернулся и побежал от горки. Мать голову повернула и поглядела на него. Сразу остановился. Как это она так смогла? (65 слов)



Грамматические задания.


1.Написать начальную форму глаголов.

I вариант – увидели, нарисует.

IIвариант – заглянули, отработает.


2.Найти в тексте три существительных так, чтобы одно было употреблено в форме дательного падежа, другое – в форме родительного падежа, третье – в форме предложного падежа.


3.Подчеркнуть главные члены.

I вариант – в 11 предложении.

IIвариант - в 12 предложении.


4.Выполнитьзвукобуквенный анализ слова.

I вариант - сполз

IIвариант – когти


5.Указать строение слова.

I вариант - побежала

IIвариант- увидели













Контрольное списывание №1


Тундра

Равнина седая. унылая и серая. И небо над ней серое, скучное. сырое. Всюду только мох, кочки, лужи на тысячи вёрст вокруг.

Если и встретишь лес – то высотой по колено! Ивы, берёзы толщиной с карандаш. Зато грибов ягод – видимо-невидимо!

Приползёт туча – накроет тундру холодная тень. Следующая спрыснет частым дождём. Третья пробарабанит крупой ледяной. Четвёртая снегом засыплет.

Ярче всего тундра летом. На лужах пёстрые птицы. На кочках синеют,

краснеют, желтеют яркие цветы.


































Контрольный диктант № 2

по теме: «Проверяем себя»

за 1 четверть


Небо часто покрывалось низкими осенними облаками. Мимо неслись стаи перелетных птиц. Болота уже покрывались ледком. Поэтому болотные птицы улетели первыми. Начали готовиться к отлету лебеди, гуси, утки. Старые и бывалые птицы учили молодых. Каждое утро молодежь делала большие прогулки. Она укрепляла крылья для полета. Сколько было крика, веселья и радости! Одна Серая Шейка была в стороне. Ей нужно было мириться с судьбой. (62 слова)



Грамматические задания.


1.Указать части речи и подчеркнуть главные члены.

I вариант – в 1 предложении.

IIвариант - во 2 предложении.


2.Выписать из текста два словосочетания так, чтобы в первом зависимое слово было наречием, а во втором – именем существительным.


3.Указать строение слова.

I вариант – перелётных, готовила.

IIвариант – покрывали, болотные


4.Выполнитьзвукобуквенный анализ слова.

I вариант – ледком.

IIвариант – низкими.

















Контрольное списывание №2


В лесу

В этом лесу всегда стоит шум. Это старый, дремучий бор. Высокие сосны с красными стволами стоят плотной ратью. Сквозь сосновые иглы из почвы пробиваются яркие папоротники. Пышные, причудливые, величавые, раскинули они свои крупные, резные листья.

Я узнаю тонкий, острый свист синиц, тревожные крики сорок. Но самые нежные, самые мелодичные голоса остаются неизвестными. Стройная, изящная птичка сидит на верхушке молодой ели и заливается на весь лес.

В нос бьёт запах грибов, воды и хвои. В такие минуты человек ощущает себя частью природы.


































Контрольный диктант № 3

по теме: «Продолжаем разговор об именах существительных»


Я шел по узкой тропинке и читал зимнюю белую книгу.

Слева по гладкому снегу ровной цепочкой тянутся следы мыши. Вот мышь увидела опасность и скрылась под деревом. От ели к ели наследила белка и насыпала мусор от шишек. Из еловой чащи протянулся заячий след. Его не спутать с другим следом. Косой пробежал по опушке к осинкам. Как зайцы объели их кору! В погоне за зайцем полз еще зверь, но повернулся и ушел в чащу.

Интересно узнавать о жизни зимнего леса!(80 слов)



Грамматические задания.


1.В первых двух предложениях над именами существительными указать склонение, а над именами прилагательными - падеж. Найти наречие и обозначить его.


2.Просклонять словосочетание.

I вариант – голубое небо.

IIвариант – синее небо.


3.Поставить в Д.п., В. п., П. п. следующие словосочетания:

I вариант – зимняя сказка

IIвариант – красная лента





















Проверочная работа № 1

по теме: «Открываем ещё несколько секретов правильной речи»


1.Выбери правильный ответ.


Склонение – это:

а) изменение имён по числам;

б) изменение имён по падежам;

в) изменение имён по родам.


2.Соедини линиями.


за солнцем


в автомобиль

1 склонение

из постели

2 склонение

на лошадке

3 склонение

в кроватке



3. Вставьте пропущенные безударные окончания. Укажите склонение и падеж.


На улиц…, со злость…, на мест…, от радост…, по тропинк…, на площад…,к птиц…, в магазин…, на ветк… осинк….



4. Вставьте вместо точек окончания имён существительных, в написании которых можно ошибиться.



Падеж

Единственное число


Множественное число


1 склонение


2 склонение


3 склонение

Р.

.


.

....

Д.

.


.

.

В.



.


Т.




.

П.

.

.

.

.



5. Напишите правильные падежные окончания прилагательного ВЕСЕННИЙ.


И. п.

Р. П.

Д. п.

весен…. ветер

весен…. ветер

весен…. ветер

В. п.

Т. п

П. п

весен…. ветер

весен…. ветер

весен…. ветер


6.Вставьте безударные окончания прилагательных.


Чудесн… запах, к душист… черёмухе, на зимн… одежду, от рыхл… снега, в летн… ночь, широк… поясом, на беескрайн… равнине, с блестяш… капельками.



7.Напиши род и падеж каждого прилагательного.


Дом стоит на берегу большого ( ) озера.

На ёлке висят разноцветные ( ) шары.

Пушистому ( ) налили в блюдечко молоко.

На мохнатую ( ) лапу ели уселся снегирь.



8. Образуй от существительных форму родительного падежа множественного числа.


варежка -

апельсин -

календарь -

килограмм -

носок -

медведь -

яблоко -

цыплёнок -

карман -

валенок -

кастрюля -



9. Исправь в тексте ошибки.


Настала морознае утро. На стёклах поивилис узоры. Лучи солнечнова света играл настикле. Вот распустился чюдесный цвиток. Кросив снежной узор и в блески утреннева сонца, и в синеве зимнива вечира. Откуда поивилис узоры? Их ресует Морос Иванович.







Контрольный диктант № 4

по теме: «Учимся писать личные окончания глаголов»


Ты уже знаешь о фабрике тетрадей. А теперь познакомишься с бумажным заводом. Такие заводы обычно строят близко от лесов.

Мощные машины из брёвен готовят мелкую щепку. Потом в огромных чанах варят бумажную «похлёбку». «Повара» бросают в нее разные добавки. Это тряпьё, клей. Так бумага делается прочной, чистой. Готовая масса попадает в машину где и производится бумага. Она выйдет из машины длинными листами. Теперь её прогладят. А затем рулоны отправят дальше. Из этой бумаги сделают тетради. На бумаге будут печатать книги. (80 слов)



Грамматические задания


1. Выполнить письменный разбор слов как части речи:

I вариант – прогладят, в машину;

IIвариант – попадает, на бумаге.


2. В первом абзаце текста над глаголами указать время, лицо, число.


3. Записать неопределённую форму подчёркнутого глагола.

I вариант – готовлю, дышу, побрею, падаю;

IIвариант – встречу, увижу, сею, застелю.






















Контрольное списывание №3


Дуб-богатырь

В русских лесах нет дерева мощнее и красивее зелёного дуба. В народных русских сказках и былинах недаром поминался дуб-богатырь.
      Крепок и объёмен ствол старого дуба. В вершинах развесистых дубов вьют гнёзда птицы. При сильных ветрах грозно шумит зелёная вершина. Весною позже других деревьев распускаются на дубах почки. Люди давно приметили, что в это время обычно дует холодный северный ветер.
      Дуб – теплолюбивое и светолюбивое дерево. Несмотря на свою силу, дуб – дерево нежное, боится крепких морозов. Дуб растёт очень медленно. Учёные-лесоводы утверждают, что некоторые дубы живут до тысячи лет. Нужна не одна человеческая жизнь, чтобы вырос настоящий дуб-богатырь.      
































Контрольный диктант № 5

по теме: « Члены предложения бывают однородными»

за 3 четверть


Погоня

У лесной опушки на дереве с осени остались орехи. Теперь они свисают крупными гроздьями. Около них стали часто появляться две шустренькие белочки.

Однажды их увидел наш кот. Он замяукал, зашипел и кинулся на зверьков. Белки прыгнули на забор и по нему помчались к деревьям. Представляете себе картину?! По забору друг за другом ловко скачут легкие белки, а за ними гонится кот. Но вот белочки взлетели на белоствольную березу и шустро побежали по стволу. Кот сердито фыркнул и поплелся назад. (80 слов)



Грамматические задания.


1. В первом и последнем предложениях отметить главные члены.


2. Из шестого предложения выписать пары слов с вопросами.


3. Над именами существительными первого предложения указать склонение и падеж.


4. Определить спряжение глаголов: гонится. представляет , увидел





















Итоговый контрольный диктант № 6

по теме: «Проверка усвоение материала 4 класса


Медвежья семья

На залитую солнцем лесную поляну вывела мать маленьких медвежат. Она остановилась и слушает. Не угрожает детям опасность? Держатся малыши поближе к матери. Они только вылезли из тёплого зимнего дома и знакомятся с лесом. Как свистят и поют птицы? Как на сосновой верхушке дятел отбивает барабанную дробь? Скоро медвежата научатся кувыркаться по мягким кочкам, лазить по деревьям.

Трудно увидеть медведей. Далеко чувствуют они человека. Не увидишь, не услышишь, как тихо скроются в тёмном лесу чуткие звери. (77 слов)



Грамматические задания.


1. В первом предложении подчеркнуть главные члены.


2. В седьмом предложении указать склонение и падеж имён существительных.


3. Найти в тексте 3 глагола, употреблённых в разных временах, указать время над ними.


4. К глаголам, употреблённым во 2-м лице единственного числа, подберите неопределённую форму, укажите спряжение.



















Проверочная работа № 2

по теме: «Знаешь ли, как правильно?»


1.Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки.


За в...рш…нами леса скрыл...сь со…нце. Прохладно и сыро (в) л...су. Пахнет в...се…ими цв…тами. Вот (на) з...мле шев...льнулся мокрый л...сток. Много звуков в в...чернем л...су. Заливаются (на) д...рев…ях певчие др...зды. На в...ршин... старого дуба воркует дикий голу...ь. Около прозрачной луж… с...дят л…гушки. (Про) л...тели (над)темным лес...м утки.(На) ступает в...се…яя прохладная ноч….


2. Прочитай два предложения. Там, где нужно, расставь знаки препинания. Отметь знаком “+” предложение с однородными членами.


а). Зеленая крона деревьев укрывает птиц жуков и бабочек.

б). Зимой старый дуб навещали веселые синицы.


Из второго предложения выпиши сначала подлежащее и сказуемое, а затем – любое словосочетание.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.Разбери предложение по членам предложения и частям речи. Дай характеристику предложения.


На лесной опушке расцвели первые подснежники.

__________________________________________________________________


4. Разбери слова по составу.


перебежали лесоруб ключик выходил беззвучный


5. Сделай звуко – буквенный анализ слова


 Маяк



 

 

6. Разбери как часть речи. 


За лесами - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 7. Поставь ударение в словах: начали, звонит, поняла.

8.Вставь пропущенные буквы в окончания имен существительных. Напиши склонение, падеж .


К берез… ( ) у Кол… ( ) на озер… ( )

за лес… ( ) о печал… ( ) от радост… ( )


9. В каком предложении выделенное слово стоит в винительном падеже? Отметь « +».


Ребята построили снежную крепость.

Мальчики стали догонять мяч.


 10. Укажи имена существительные, имеющие нулевое окончание.


а) пара сапог... б) несколько помидор... в) из мандарин...
г) много дел... д) пять яблок...

 

11. Раздели вертикальной чертой для переноса.


 пальчик майка друзья

 12. Найди слова, у которых на конце пишется мягкий знак. Докажи:

1. Меч... _____________

3. Мыш... ____________

4. Камыш... ___________

5. Доч… ___________


 






Общая информация

Номер материала: ДВ-261520


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»