Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КИМ по русскому языку 4 класс

КИМ по русскому языку 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m54aa256f.gifhello_html_m1cd466ac.gifhello_html_m427d5a1e.gif

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА:


К концу 4 класса учащиеся должны знать:

  • изученные части речи, их признаки и определения;

  • однородные члены предложения, их признаки.

К концу 4 класса учащиеся должны уметь:

  • орфографически и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (70—85 слов), включающий все изученные орфограммы по программе начальной школы; проверять написанное;

  • производить звуко-буквенный разбор слов типа школьный, сливки, народ, ружьё, ель, морковь;

  • производить разбор по составу слов типа позвонить, смелость, лимонный, подсказка, заморский, пообедали (находить в слове окончание, выделять корень, приставку, суффикс);

  • производить разбор слова как части речи: начальная форма, род, склонение, падеж, число имён существительных; начальная форма, род, падеж, число имён прилагательных; начальная (неопределённая) форма, спряжение, число, время, лицо (в настоящем и будущем времени), род (в прошедшем времени) глаголов; начальная форма, падеж, лицо, число, род (в 3-м лице единственного числа) местоимений;

  • производить синтаксический разбор простого предложения, предложения с однородными членами;

  • определять тему текста, его основную мысль, автором прямо не сформулированную, подбирать заголовок к тексту, делить текст на части, составлять план текста;

  • определять тип текста (повествование, описание, рассуждение); использовать эти типы текстов в речи;

  • писать изложение и сочинение (60—75 слов) повествовательного текста с элементами описания и рассуждения по коллективно или самостоятельно составленному плану под руководством учителя;

  • в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление.


КОММЕНТАРИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ И ИХ ОЦЕНКЕ

Тестовые работы по теме проводятся до диктанта. Контрольный диктант следует писать после того, как проведена тестовая работа, написаны предупре-

дительный и объяснительный диктанты, после каждой работы проведён анализ ошибок.

Для оценивания тестовой работы в форме ЕГЭ предлагаем следующие критерии. Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 3 балла, уровня В — в 4 балла, уровня С — в 5 баллов.

97—100% от максимального количества баллов — оценка «5»;

77—96% — оценка «4»;

50—76% — оценка «3»;

менее 50% — оценка «2».

Контрольный диктант проводится после изучения большой орфографической темы с целью проверки навыков правописания. Он сопровождается двумя- тремя грамматическими заданиями. Тексты насыщены изученными орфограммами.

Текст диктанта один для обоих вариантов, но грамматические задания к диктанту различные.

Слова на неизученные правила (выделены жирным шрифтом) следует диктовать чётко, т. е. прочитывать орфографическим способом. Необходимо предупреждать о постановке неизвестных знаков препинания.

За работу выставляют две оценки: за грамотность и грамматические задания.


За контрольный диктант:

  • Оценка «5» — работа написана без ошибок и исправлений, выдержаны правила каллиграфии.

  • Оценка «4» — допущено не больше двух орфографических ошибок, работа выполнена чисто.

  • Оценка «3» — допущено 3—5 орфографических ошибок, работа оформлена небрежно.

  • Оценка «2» — в работе допущено более пяти орфографических ошибок.


За грамматические задания:

  • Оценка «5» — безошибочное выполнение всех заданий.

  • Оценка «4» — выполнено не меньше 3/4 заданий.

  • Оценка «3» — выполнено не меньше 1/2 заданий.

  • Оценка «2» — выполнено меньше половины заданий.



















ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 08.09

Бабочки и цветы

Кто не любит цв..тов? Они такие красивые! Вот нежные незабу..ки, голубой к..локольчик. А вот мол..дой одуван..чик, похож..й на з..лотое со..нце. Львиный зев похо.. на паст., свирепого зверя, но совсем нестрашный.

Ч..сто бывает, что цв..ты притворяются бабоч..ками, а бабочки - цветами. У каждой бабочки спереди есть тонк..я трубочка-х..боток. Он не толще в..лоска. Когда бабочка л..тит, она сворачивает хоботок, как пруж..нку. А когда (о)пускается (на)цветок, вытягивает его и п..ёт ела..кий нектар.

Грамматическое задание

  1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни эти орфограммы.

  2. Разбери указанное предложение по частям речи и подчеркни в нём главные члены.

Вариант 1

Крошечные бабочки порхали над чайными розами.

Вариант 2

В дальнем саду растут нежные цветы.

Тема 1. Повторение изученного. Слово, предложение, текст



Контрольный диктант 16.09

Зубрёнок Рум

Человек в серой кепке стоял за высокой изгородью. Он что-то писал в тетрадь. Телёнок легко поднялся на ножки. Маленький зубрёнок Рум сосал вкусное материнское молоко. Надоедливые насекомые очень мешали ему.

Наступила пора обильного листопада. А потом выпал снег. Издалека протяжно звала труба. Зубры двигались на обед. Рум узнал вкус душистого сена. Люди каждый день заботились о животных. Рум стал взрослым зверем. Так добрые люди спасали редких животных.

Грамматическое задание

Запиши только грамматическую основу предложений: подлежащее и сказуемое.



СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ 22.09

Впереди дорога, одиннадцать берёз, вместе веселее, вокруг деревни, русский язык, хороший пловец, северный ветер, чёрный ворон, январский мороз, чувство победы, рассказ ученика, однажды в феврале, вчера вечером, Красная площадь, скоро праздник, космический полёт, детский коллектив.


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 29.09

Вариант 1

1. Составь и запиши разные по цели высказывания предложения со словами СОЛНЦЕ, ТРУД, ШКОЛА.

  1. Подчеркни главные члены в данных предложениях.

За дальними кустами мелькнул рыжий лисий хвост.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит.

На берегу Невы проходил праздник моряков.

  1. Составь и запиши предложения из данных слов.

Каждый, утром, далеко, звук, слышен.

Самого, у, листья, плавают, берега, круглые.

Утята, матери, вокруг, плавали, своей.

  1. Составь текст-описание на тему «Лиса».

Вариант 2

  1. Составь и запиши разные по цели высказывания предложения со словами КЛАСС, РАБОТА, ВЕТЕР.

  2. Подчеркни главные члены в данных предложениях.

Огромная щука подплыла к самому берегу.

В росистой траве загорались огоньки земляники.

Весенние воды затопили бобровую хатку.

  1. Составь и запиши предложения из данных слов.

В, жил, мной, со, шалаше, бурундук, хитрый.

К, учительница, доске, выйти, Мишу, попросила.

Среди, мальчик, причудливых, стоял, деревьев.

  1. Составь текст-описание на тему «Заяц».




КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 12.10


Прочитай текст. Найди пять орфографических ошибок. Спиши текст правильно.

На берегу речки меня встречает маленкий куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаються, сходятся в тропинки. Иду по следу и у кустика ивы вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегаит к гнезду и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.

Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе – всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улители, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличьков.



ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 14.10

Вариант 1

  1. Раздели слова на слоги и расставь в них ударения.

Опушка, попрощались, осенние, глядеть, солнце, памятники, листьями, насвистывают, семейка, сельский, листья, огоньки.

,

  1. Выполни фонетический разбор слова ЧЕРНЫЙ.

  2. Напиши три слова с твёрдыми согласными звуками.

  3. Напиши три слова со звонкими согласными звуками.

  4. Напиши три слова, состоящие из двух слогов, с глухими согласными на конце слова.

  5. Цифрами укажи, сколько в этих словах букв и звуков.

Вьюга, мальчик, звёздный, сочинение.

  1. Напиши пять слов, которые нельзя делить для переноса.

  2. Напиши шесть слов на тему «Праздник».


Вариант 2

  1. Раздели слова на слоги и расставь в них ударения.

Опушка, попрощались, осенние, глядеть, солнце, памятники, листьями, насвистывают, семейка, сельский, листья, огоньки.

  1. Выполни фонетический разбор слова ЖЁЛТЫЙ.

  2. Напиши три слова с твёрдыми согласными звуками.

  3. Напиши три слова со звонкими согласными звуками.

  4. Напиши три слова, состоящие из двух слогов, с глухими согласными на конце слова.

  5. Цифрами укажи, сколько в этих словах букв и звуков.

Пальто, листья, диктант, местный.

  1. Напиши пять слов, которые нельзя делить для переноса.

  2. Напиши шесть слов на тему «Перемена».


КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 20.10


Чудесная пора осени.

Летели и летели осенние листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заиграл рожок. Это пастух собирал стадо.

Я выхожу из дома, беру вёсла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Удивительная тишь кругом. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени.

Слова для справок: собирал, словно.

Грамматические задания:

I вариант: третье предложение разобрать.

II вариант: десятое предложение разобрать.

2.Разобрать слова по составу: осенний, чудесная, пастух, восток




СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ 17.12

Вчера вечером, чёрный автомобиль на дороге, вернулся назад, коллективное хозяйство, спасибо пассажиру, здесь весело, жёлтая комната, здравствуй, товарищ, прекрасная картина, берёзовая аллея, библиотека имени Короленко, дорога в Москву, одиннадцать горошин, впереди русские солдаты.




КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 21.12

Зимняя ночь

В лесу наступила ночь. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз. Хлопьями осыпается лёгкий серебристый иней. В тёмном высоком небе рассыпались яркие звёзды. Тихо в зимнем лесу и на лесных снежных полянах.

Но и в морозные зимние ночи продолжается скрытая жизнь в лесу.

По белой скатерти снегов пробегают ловкие ласки. Охотятся за мышами хорьки. Бесшумно пролетают над снежными сугробами совы.

Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый совёнок. В ночной темноте он один слышит и видит, как идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.

(89 слов)


Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Разбери по членам второе предложение.

  2. Определи время глагола в этом же предложении.

  3. Разбери по составу слова МОРОЗНЫЕ, СНЕЖНЫМИ.

Вариант 2

  1. Разбери по членам третье предложение.

  2. Определи время глагола в этом же предложении.

Разбери по составу слова СЕРЕБРИСТЫЙ, ЛОВКИЕ.




ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 14.01

Вариант 1

  1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди в предложениях существительные, прилагательные, глаголы. Обозначь их сверху буквами: сущ., прил., глаг.

Ст..ял х..л..дноватый, но тихий зимний день. На месте грязных луж хр..стели тонкие л..дяные корки. Порхал ре..кий чистый сн..жок.

  1. Запиши слова, которыми можно дополнить этот текст.

Имя существительное - это часть ..., которая обозначает ... и отвечает на вопросы

Имена существительные бывают рода.

Имена существительные изменяются по

Чтобы узнать род имени существительного, нужно ... .

  1. Запиши существительные в три столбика.

Мужской род Женский род Средний род

Аллея, вагон, богатство, восток, декабрь, молоко, тетрадь, октябрь, солома, радость, лагерь, квартира, молодёжь, ёж.

  1. Просклоняй существительные РЕКА, ГОРОД.

  2. Укажи падеж выделенных существительных.

Над окном дома было ласточкино гнездо. Один птенчик выпал из гнезда.

  1. В предложениях найди глаголы. Укажи, в каком времени они употреблены.

Солнце опускается к горизонту. Мы с друзьями бродили по лесу. Скоро станет совсем темно.

  1. Какие части слов выделены?

ЗИМний, ПЕРЕлесок, прибежал, с товарищАМИ.

  1. Напиши, каким членом предложения и какой частью речи является выделенное в предложении слово. Солнце осветило зелёное поле.

Вариант 2

  1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди в предложениях существительные, прилагательные, глаголы. Обозначь их сверху буквами: сущ., прил., глаг.

Уже г..стели ранн..е декабрьские сум..рки. В небе з..жглись первые крупные звёзды. А белые х..лмы во тьме к..зались огромными.

  1. Запиши слова, которыми можно дополнить этот текст.

Имя прилагательное - это часть ..., которая обозначает ... предмета и отвечает на вопросы ..., …, …, … .

В предложении имя прилагательное связано с ... .

Имена прилагательные изменяются по ..., ..., ... .

Чтобы определить род имени прилагательного, нужно ... .

  1. Запиши существительные в три столбика.

Мужской род Женский род Средний род

Учитель, яблоко, четверг, товарищ, февраль, календарь, одежда, пальто, метро, жилище, деревня, небо, помощь, багаж.

  1. Просклоняй существительные ВОДА, БЕРЕГ.

  2. Укажи падеж выделенных существительных. Ласточки кружились над выпавшим птенцом. Петя поднял птенчика и посадил его в гнездо.

  3. В предложениях найди глаголы. Укажи, в каком времени они употреблены.

Река радует светлым журчанием. Ночью в реке заиграют звёзды. Мы мечтали найти исток реки.

  1. Какие части слов выделены?

ПОДснежник, За полЯМИ, Встретил, ГОРный.

  1. Напиши, каким членом предложения и какой частью речи является выделенное в предложении слово.

Ветер спутал мои волосы.



КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 09.02

К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кру- жилис.. в воздух.. . В один миг ступен..ки л..сной сторожк.. сделались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я ш..л по тр..пинк.. к лесу и оглядывался по ст..р..нам. По лёгкой порош., к ел., тянется еле., белк.. . А вот на л..сной полянк.. в..днеются сл..ды ря..чика. Из еловой чащ., п..слышался стук дятла. В густом ел..ник.. попискивали хл..п..тливые синицы.

Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на гол..вы снежные ша..ки.

Люди р..зв..селились. Мал..чишки ..грали в сне.жи, к..тались на лыжах.

Грамматическое задание

  1. Озаглавь рассказ.

  2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Определи падеж выделенных имён существительных.


КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 18.01

Кто где живёт?

Гнездо иволги прячется среди буйной летней зелени. Оно похоже на гамак и крепко привязано к развилке ветки. Легко узнать гнездо сороки. Массивный шар висит в густом колючем кустарнике, на ветке ели, сосны, в зарослях ивняка.

Дрозд вьёт гнездо на прочной основе: то в середине пенька, то в развилке толстых стволов, а иногда и на земле.

На опушке леса, в парке может гнездиться пеночка.

Изучение птичьих гнёзд требует наблюдательности, осторожности и любви к создателям этих искусных сооружений.

(79 слов)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Разбери по составу слова ДОЖДЕВЫЕ, ПОХВАЛА.

  2. Определи падеж всех существительных в предложении.

Под лучами яркого солнца затейливо вьётся синяя река.

  1. Запиши ответ на вопрос, используя слово в скобках.

Где спит ребёнок? (Кровать.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 01.03

Гималайский медведь

В лесах Азии живёт гималайский медведь. Он весь чёрный, а на грудке белое треугольное пятно. Этот треугольник похож на салфетку.

У гималайского медведя очень длинные ноги. Он быстро лазает по деревьям. Медведь любит яблоки, ягоды, орехи. Заберётся хитрый мишка на черёмуху, наломает ветвей и объедает с них ягоды. Зимой он спит в дупле большого дерева.

Был интересный случай. Спилили в тайге огромный кедр, привезли в далёкий посёлок. А из пустого внутри ствола сонный медведь вылез.

(77 слов) (По Г. Снегирёву)


Грамматическое задание

Вариант 1

  1. В первом абзаце определи падеж прилагательных мужского рода. Выдели окончания.

  2. Выпиши из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Напиши проверочные слова.

  3. Выпиши из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Вариант 2

  1. В третьем абзаце определи падеж прилагательных мужского рода. Выдели окончания.

  2. Выпиши из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Напиши проверочные слова.

  3. Выпиши из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 29.02

Вариант 1

  1. Запиши (по своему выбору) по три прилагательных мужского, женского и среднего рода.

  2. Напиши прилагательные, противоположные по значению приведённым.

Широкий, ясный, громкий.

  1. Напиши прилагательные, близкие по значению приведённым.

Известный, застенчивый, красный.

  1. Просклоняй словосочетание СВЕЖИЙ ВОЗДУХ.

  2. Поставь прилагательное в том же роде и числе, что и имя существительное. Запиши получившиеся словосочетания.

(Интересный) книга, (маленький) мышь, (прозрачная) стекло, (стройный) берёзы.

  1. От данных прилагательных образуй и запиши прилагательные в единственном числе в указанном в скобках падеже.

Белый (Т. п.), мелкое (П. п.), сухая (Д. п.).

  1. Стрелкой укажи в предложениях связь прилагательного с существительным. Определи их род и падеж.

На острове Шри-Ланка растёт интересное дерево.

Мы замерли в лесном полумраке.

Под старой липой было прохладно и спокойно.

  1. Составь и запиши предложения, в которых словосочетание ВЫСОКАЯ СОСНА будет стоять в родительном, предложном и дательном падеже.


Вариант 2

  1. Напиши (по своему выбору) по три прилагательных мужского, женского и среднего рода.

  2. Напиши прилагательные, противоположные по значению приведённым.

Щедрый, бедный, долгий.

  1. Напиши прилагательные, близкие по значению приведённым.

Опрятный, добросовестный, иностранный.

  1. Просклоняй словосочетание ЗВЁЗДНОЕ НЕБО.

  2. Поставь прилагательное в том же роде и числе, что и имя существительное. Запиши получившиеся словосочетания.

(Зимний) дорога, (чуткое) камыш, (дальний) страна, (белая) облако.

  1. От данных прилагательных образуй и запиши прилагательные в единственном числе в указанном в скобках падеже.

Кислая (Д. п.), пушистый (Р. п.), острое (Т. п.).

  1. Стрелками укажи связь прилагательного с существительным в предложениях. Определи их род и падеж.

Возьми стакан гречневой крупы.

На самом красивом месте в центре села стоит школа.

В бескрайнем просторе парят белоснежные чайки.

  1. Составь и запиши предложения, в которых словосочетание БОЛЬШАЯ РЕКА будет стоять в родительном, предложном и дательном падеже.





КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 22.03

Рассказ пчеловода

В моей семье все привыкли к пчёлам. Только моя младшая дочь боялась их. Вот как я вылечил её от этого страха.

Когда я увидел, что новый рой сел на ветку, я взял пчелиную матку в руки. Я заставил дочь надеть перчатки, набросил на её голову косынку и отдал ей матку. Пчёлы окружили дочь. Они чудесной кистью повисли на её руке.

Мне принесли новый улей. Я поставил его, слегка ударил дочь по руке. Рой отпал от неё и поселился в новом улье. С тех пор дочь перестала бояться пчёл.

(90 слов)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. В первом абзаце одной чертой подчеркни все местоимения.

  2. Определи, в каком числе и падеже они стоят.

  3. Запиши три местоимения с разными предлогами.

Вариант 2

  1. В последнем абзаце одной чертой подчеркни все местоимения.

  2. Определи, в каком числе и падеже они стоят.

Запиши три местоимения с разными предлогами.





КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 22.04

Забавное зрелище

Наш корабль ст..ял у берегов Антарктиды. Матросы реш..ли по..грать на л..дяном поле в фу..бол. Только принялись г..нять мяч, как появились необыч..ные зрители. Это были пингвины. С серьёзным видом птицы наблюдали за непонятней игрой. Вдруг мяч попал в белую манишку одного из любопытных наблюдателей.

Тут пингвин бросился за белым м..чом. За ним п..следовали остальные птицы. С криком птицы бегали за м..чом, принимали его на ногу, на гру..ь и крохотную голо.жу. А самые азартные игроки старалис.. уд..ржать мяч в маленьком, но очень крепком клюве. Получилось забавное зрелище.

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

  2. Первое предложение разбери по членам.

  3. Разбери по составу слова КРОХОТНУЮ, СМЕЛОСТЬ.

Вариант 2

  1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

  2. Первое предложение второго абзаца разбери по членам.

  3. Разбери по составу слова МАЛЕНЬКИЙ, ТРОПИНКА.


КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 11.05

Всегда оставайся человеком

Пойдём со мной на опушку леса, нагнёмся и раздвинем руками траву. Вот тонкий стебелёк с двумя листочками. Это берёзка. Она очень маленькая, ей всего один год. А вот из травы выглядывают крохотные иголочки. Это сосенка. Рядом с этими деревьями ты стоишь сущим великаном.

Ты можешь сломать сосенку или берёзку одним пальцем. Но ты встанешь и перешагнёшь через этих малюток, а лучше - обойдёшь их.

Быстро пролетят года. На этом месте будет шуметь лес. Ты станешь взрослым. Но никогда не забывай быть добрым великаном.

(85 слов) (По Э. Шиму)

Грамматическое задание

  1. Напиши по пять глаголов I и II спряжения.

  2. Напиши глаголы-исключения.

  3. Указанное предложение разбери по частям речи.

Вариант 1

На берегу лесной речки мы услышали соловья.

Вариант 2

Наши соловьи любят прятаться в густых зарослях.


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 05.05

Вариант 1

  1. От данных существительных образуй глаголы единственного числа.

Мороз, сторож, бег.

  1. Дополни предложение подходящими по смыслу глаголами.

Речка бежит, …, … . .

3. Запиши глаголы в три столбика.

Настоящее

Прошедшее

Будущее

время

время

время




Наблюдали, алеет, смотрел, запоют, отрывает, заблестят, побегут, выполнила, шагает.

  1. Укажи время, число и род (если возможно) глаголов.

Несли, промок, посвистывает, летят, соберёшь.

  1. Разбери по составу слова ЛОВИЛА, ПОВИСЛИ, ДОБЕЖАТЬ.

  2. От существительных образуй и запиши глаголы неопределённой формы.

Смотр, корм, крик.

  1. Определи спряжение глаголов.

Закрыть, молчать, говорить, бежать, свистеть, строить, ходить.

  1. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выпиши глаголы из предложений, определи их время, лицо, число и спряжение.

Вы слышали, как п..ют ёж..? Я пр..сыпаюсь от странных звуков. Люди о..считают время готовности перед п..лётом. Я люблю ч..тать ска..ки.

Вариант 2

  1. От данных существительных образуй глаголы в единственном числе.

Цвет, дело, сад.

  1. Дополни предложение подходящими по смыслу глаголами.

Звёздочка светит, ..., ... .

Настоящее

Прошедшее

Будущее

время

время

время


3. Запиши глаголы в три столбика.

Читали, желтеет, решал, заработают, отправляет, порадуются, напишет, сделала, спит.

  1. Укажи время, число, род (если возможно) глаголов.

Замёрзла, ловил, споёте, работает, выкинешь.

  1. Разбери по составу слова РОСЛИ, ВЫХОД, ПОБЛЕДНЕЛИ.

  2. От существительных образуй и запиши глаголы неопределённой формы.

Посадка, свет, груз.

  1. Определи спряжение глаголов.

Поливать, нести, читать, красить, болеть, учить, рыть.

  1. Спиши. Вставь буквы. Выпиши из предложений глаголы, определи их время, лицо, число, спряжение.

Со..нце л..ёт на землю т..пло и дарит людям свет. 3..звенят по камушкам руч..йки. На распустившийся цв..ток сел пёстрый мотылёк. Мы научились красиво писать.




КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 18.05

Лесной котёнок

На полянке ручеёк бежит. И трава кругом густая, от цветов разноцветная. А полянка маленькая.

Однажды иду я с ружьём по лесу. Полез в кусты. Всматриваюсь сквозь смородину. Вижу, как посередине поляны маленький котёночек ходит. Большеголовый, мордочка пучеглазая, глаза глупенькие, хвост короткий.

Играет себе котёночек соломинкой. Схватил соломинку в рот, упал на спину. Задние ноги у него длинные, ступни толстые, с подушечками.

Котёнок этот не домашний. Это рысёнок.

(69 слов) (По Е. Чарушину)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Выпиши из текста три слова с безударной гласной в корне, подбери проверочные слова.

  2. Придумай и запиши предложение с однородными сказуемыми.

  3. Определи падеж существительных в первом абзаце.

  4. Выпиши из текста два глагола, определи их спряжение.

Вариант 2

  1. Выпиши из текста три слова с безударной гласной в корне, подбери проверочные слова.

  2. Придумай и запиши предложение с однородными подлежащими.

  3. Определи падеж существительных в третьем абзаце.

  4. Выпиши из текста два глагола, определи их спряжение.



















Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров4692
Номер материала ДВ-272904
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх