814479
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Окружающий мир / Тесты / КИМ по теме "Наша безопасность", окружающий мир, 3 класс, УМК "Школа России"

КИМ по теме "Наша безопасность", окружающий мир, 3 класс, УМК "Школа России"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Подготовься к работе Наша безопасность.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_599fd41a.jpghello_html_m622e2f80.gif


Памятка для подготовки к проверочной работе по теме

«Наша безопасность»


1. Дай определения следующим понятиям.

Вентиль, диспетчер, сервис, предупреждающие знаки, запрещающие знаки, предписывающие знаки, знаки сервиса, информационно-указательные знаки, инспектор ГАИ, экологическая безопасность, цепь загрязнения, бытовой фильтр.


2. Что тебе необходимо знать.

Телефоны пожарной службы, службы газа, милиции, скорой помощи.

Правила поведения на дорогах в качестве пассажира, пешехода, велосипедиста.

Группы дорожных знаков и их обозначение (в рамках программы).

Правила пользования лифтом. Опасные и безопасные места в доме и около дома.

Как в организм человека поступают загрязняющие вещества.


3.Что тебе нужно уметь.

Правильно вести себя, если в доме начался пожар. Правильно вести себя во время утечки воды, газа.

Уметь правильно вести себя при встрече с незнакомцем в лифте, на улице.

Оказывать первую помощь при укусе клеща.

Правильно вести себя во время грозы, при встрече с домашними животными, змеями. Различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы.

Уметь защищаться от поступления в организм вредных веществ.


4. О чём тебе нужно узнать дополнительно.

Какие правила безопасности мы не рассматривали на уроках?



Выбранный для просмотра документ ким по теме Наша безопасность.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Спецификация

проверочной работы по окружающему миру

для учащихся 3-го класса начальной школы

по теме «Наша безопасность»

(составитель: Т.А.Кураева)


1. Назначение проверочной работы: выяснить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями по окружающему миру по теме «Наша безопасность», также сформированность некоторых общеучебных умений – правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания.

2. Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания начального общего образования и требованиям программы к знаниям, умениям и навыкам учащихся 3-го класса четырёхлетней начальной школы. Содержание работы определено на основе следующих документов:

- Обязательный минимум содержания начального общего образования и требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу. – М., Дрофа, 2001.

- Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу - М., Дрофа, 2001.

- Программа А.А.Плешакова Окружающий мир («Мир вокруг нас») в сборнике: Плешаков А.А. Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 частях. Часть 1, М.: Просвещение, 2007.

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

3. Структура работы.

В работу по теме «Наша безопасность» включено 10 заданий с выбором ответа из предложенных, 4 задания, требующих краткого ответа, 1 задание, требующее кратких ответов для заполнения кроссворда, 1 задание на соотнесение, 1 задание на нахождение и исправление ошибок, одно задание на моделирование, и задание открытого типа с развёрнутым ответом (составление памятки).

Проверочная работа по окружающему миру состоит из трёх частей.

Часть 1 (А1 –А11) содержит задания с выбором ответа, задание с кратким ответом . Это задания базового уровня сложности.

Часть 2 (В1 – В7) содержит задания с кратким ответом, кроссворд, текст с ошибками, задание на соотнесение, задание на моделирование. Это задания повышенного уровня сложности.

Часть 3 (С1) – это задание открытого типа с развёрнутым ответом (составление памятки собственной безопасности), проверяющее умение создавать собственное высказывание на заданную тему. Оно относится к высокому уровню сложности.


Таблица №1

4.Распределение заданий по основным содержательным разделам

учебного предмета «Окружающий мир»

(в рамках проверочной работы по теме «Наша безопасность»).

Содержательные разделы

Число заданий

Максималь-ный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания от максимального первичного балла за всю работу, равного 54баллам

1. Огонь, вода, газ

1.1.Как действовать при возникновении пожара.

1.2. Действия при аварии водопровода.

1.3. Действия при утечке газа.

4

4

7,4%

2. Чтобы путь был счастливым.

2.1. Правила безопасного поведения пешехода на улице.

2.2. Безопасность при езде на велосипеде, автомобиле.

2.3.Правила поведения в общественном транспорте.

3

13

24,1%

3. Дорожные знаки.

3.1. Роль дорожных знаков в обеспечении безопасного движения.

3.2. Основные группы дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса.

2

9

16,7%

4. Опасные места.

4.1. Опасные места в квартире, доме.

4.2. Опасные места в окрестностях дома.

4.3. Лёд на улице, водоёме – источник опасности.

4.4. Правила поведения в опасных местах.

3

4

7,4%

5. О молниях, змеях, собаках и прочем…

5.1. Гроза – опасное явление природы. Как вести себя во время грозы.

5.2. Ядовитые растения и грибы.

5.3. Опасные животные: змеи и др.

5.4. Правила безопасности при обращении с кошкой и собакой.

4

10

18,5%

6. Экологическая безопасность.

6.1. Как защититься от загрязнённого воздуха, загрязнённой воды, продуктов питания, содержащих загрязняющие вещества.

6.2. Бытовой фильтр. Его устройство и использование.

2

4

7,4%

7.Практическое задание

1

10

18,5%

Итого

19

54

100%


При разработке содержания проверочной работы учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе, но и, в равной мере, проверки овладения умениями, представленными в таблице 4.

Таблица №2

5.Перечень проверяемых знаний и умений


1.

Умение правильно пользоваться телефонами срочных служб.

2.

Умение действовать при пожаре.

3.

Умение действовать при аварии водопровода, системы отопления.

4.

Умение действовать во время утечки газа.

5.

Умение правильно вести себя на дорогах в качестве пешехода, пассажира, водителя велосипеда.

6.

Умение различать дорожные знаки.

7.

Знание о том, какую информацию несёт дорожный знак.

8.

Умение правильно вести себя во время грозы.

9.

Умение отличать ядовитые грибы и несъедобные грибы от съедобных.

10.

Умение действовать при встрече с домашними животными.

11.

Умение избегать опасностей, находящихся в собственном доме.

12.

Умение избегать опасностей, находящихся около дома.

13.

Умение правильно себя вести во время опасной ситуации.

14

Умение отличать ядовитые растения от неядовитых.

15.

Умение отличать ядовитых змей от неядовитых.

16.

Умение правильно себя вести при встрече с ядовитой змеёй.

17.

Умение правильно поступать при укусе клеща.

18.

Умение объяснять взаимосвязи между природой и человеком.

19.

Умение обращаться с бытовым фильтром для очистки воды.

20.

Умение заботиться о собственном здоровье и о здоровье близких.

21.

Умение адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения.

22.

Умение создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу изученного.

23.

Умение последовательно излагать собственные мысли.

24.

Умение понимать и интерпретировать содержание исходного текста.

25.

Умение воспроизводить полученную информацию.




6. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности.

Первая часть работы (А1–А11) проверяет усвоение третьеклассниками учебного материала на базовом уровне сложности.

Все задания второй части работы (В1–В7) относятся к повышенному уровню сложности.

Задание С1 (памятка) является заданием высокого уровня сложности.

Таблица №3

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 54 баллам

Базовый

11

14

26%

Повышенный

7

30

55,5%

Высокий

1

10

18,5%

Итого

19

54

100%


7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За выполнение проверочной работы учащийся получает две отметки, а если не приступает к заданию С, то одну отметку.

За верное выполнение заданий 1-ой части работы А1-А4, А6-А8, А11 учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За задание А5 ребёнок может получить от 0 до 3 баллов: 0 баллов за отсутствие ответа или за неправильный выбор ответов. 1-3 балла за правильно отмеченные варианты ответов. По этому же принципу оцениваются задания А9, А10, В6: за правильное выполнение можно получить 2 балла. За правильное выполнение задания В1 можно получить 6 баллов.

Задание В2 оценивается следующим образом: за каждый правильно раскрашенный дорожный знак даётся 1 балл и за каждое правильное объяснение обозначения знака ещё 1 балл. В итоге ученик может получить за выполнение задания от 0 до 8 баллов.

Задания В3 И В4 оцениваются 4 баллами, при условии, что ребёнок правильно нашёл ошибки с тексте (В3) или правильно соединил пары (В4). Если же школьник нашёл не все ошибки или неправильно соотнёс пары, то баллы считаются по количеству правильных ответов.

За выполнение задания В5 ученик получает 2балла. Если он не приступил к заданию или дал ответов меньше, чем это оговорено в задании, то количество баллов начисляется от 0 до 1балла.

Правильно заполненная схема-модель В7 оценивается 3 баллами. Если схема не заполнена, заполнена не до конца или заполнена неправильно, то за каждый правильный ответ даётся 1 балл.


Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший задание третьей части работы, –10 баллов.

Система оценивания этого задания осуществляется по составляющим:

  • Полнота ответа (памятка составлена по всем изученным темам)- 5б.

  • Нет отступлений от темы-1б.

  • Творческий подход к заданию (сформулированы собственные правила безопасности, которые не рассматривались ранее на уроках)-3б.

  • Дополнительный балл даётся за оригинальность выполнения работы (сопровождение рисунками и др.)-1б.




8. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 1 урок (40 минут).

Первая часть работы включает 11 заданий с выбором ответа. Среднее время выполнения одного задания этой части – 1 минута. Ориентировочное время выполнения этой части работы – 10-15 минут.

Вторая часть работы включает 7 заданий. На выполнение каждого задания требуется 2-5 минуты. Ориентировочное время выполнения второй части работы – 10-20 минут.

Рекомендуемое время выполнения третьей части работы, состоящей из одного задания с развёрнутым ответом, – 10 минут.


9.Текст проверочной работы по окружающему миру для учащихся 3-го класса.


Тема: Наша безопасность.

Часть 1.

А1. Выбери правильное продолжение фразы. Если в доме начался пожар, то надо вызвать пожарных по телефону…

а) 01 в) 03

б) 02 г) 04


А2. Если огонь перекрывает выход к двери, что нужно делать? Выбери правильный ответ.

а) Надеть сырую одежду и пройти через пламя.

б) Залезть под стол или под кровать.

в) Выйти на балкон и прыгнуть вниз.

г) Выйти на балкон и позвать на помощь.


А3. Если в квартире прорвало трубу отопления, то нужно… Выбери правильный способ действия.

а) быстро собрать воду тряпкой;

б) перекрыть вентиль с горячей водой;

в) позвонить родителям или диспетчеру аварийной службы;

г) предупредить соседей, что их сейчас зальёт водой.


А4. Выбери правильный ответ на вопрос: Что нельзя делать, если дома почувствовал запах газа?

а) открывать окно; в) поворачивать ручки газовой плиты;

б) включать свет; г) перекрывать газ с помощью вентиля.


А5. Отметь, какие правила поведения в транспорте, ты не обязан соблюдать.

Не отвлекай водителя во время движения.

Не разговаривай во время поездки.

Держись за стоящего рядом соседа.

Не прислоняйся к дверям.

Оплати проезд.

О найденной сумке (коробке, пакете) сообщи водителю.


А6. Закончи фразу: Дорожные знаки в виде белых треугольников с красной каймой, относятся к группе…

а) запрещающих знаков;

б) предупреждающих знаков;

в) предписывающих знаков;

г) информационно-указательных знаков;

д) знаков сервиса.


А7. Выбери правильное продолжение фразы. Во время гололёда нужно…

а) не выходить на улицу;

б) быстро бежать, чтобы не поскользнуться;

в) ходить медленно, мелкими шагами.


А8. Напиши, какие опасные места есть в твоём доме.

_____________________________________________________________________________


А9.Отметь, какие ягоды являются ядовитыми.

рябина; вороний глаз;

калина; облепиха;

малина; волчье лыко.


А10. Выбери правильный ответ на вопрос: Когда домашние животные бывают опасны?

а) во время прогулки;
б) во время еды;

в) в то время, когда у них детёныши;

г) во время сна.


А11. Выбери правильный ответ на вопрос: Зачем в домах люди используют бытовые фильтры?

а) чтобы очистить воду от вредных веществ;

б) чтобы очистить воду от хлора;

в) чтобы очистить воду от болезнетворных бактерий.



Часть 2.

В1.Отгадай кроссворд.


1.Сотрудник ГИБДД.

2.Человек, управляющий транспортным средством.

3.Денежное наказание за нарушение правил дорожного движения.

4.Цвет светофора.

5. «Зебра»

6. Устройство, регулирующее дорожное движение.

7. Как правильно обойти автобус?

hello_html_m23c9c6f.gif



В2.Раскрась дорожные знаки. Напиши, что они обозначают.


hello_html_7f1da096.gifhello_html_m255604e1.gifhello_html_m7cf267b9.gifhello_html_m24821dfa.gif


________________ ________________ ________________ _________________

________________ ________________ ________________ _________________


В3. Прочитай рассказ. Подчеркни красным карандашом неправильные действия ребёнка.


Мишке сегодня исполнилось 10 лет, и папа подарил ему велосипед. Мишка сразу же решил покататься на нём. Он проехал несколько раз по тротуару, а потом выехал на шоссе. Как интересно было кататься наперегонки с машинами! Мишка настолько уверенно себя чувствовал на велосипеде, что даже пробовал ездить, не держась за руль.


В4. Соедини съедобные грибы с несъедобными и ядовитыми грибами, с которыми их можно спутать.


Шампиньон белый гриб

Желчный гриб осенний опёнок

Мухомор сыроежка

Ложный опёнок бледная поганка


В5.Напиши, какие опасные места есть возле твоего дома (не менее трёх)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В6. Узнай, о каком животном идёт речь, и впиши нужное слово.

а) Родственник паука. Он впивается в кожу человека или животных и сосёт кровь. При этом он может оказаться переносчиком опасных заболеваний. Это __________________.

б) В нашей стране особенно распространена ______________________________. Её можно узнать по тёмной зигзагообразной полосе на спине. Просто так она не нападает на человека. Может укусить только ради самозащиты.


В7. Заполни схему: «Пути поступления в организм человека загрязняющих веществ».


hello_html_16af048d.gif

Часть 3.

С1. Сформулируй и запиши правила своей безопасности.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



10. Ключ к заданиям.

Часть 1.


задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

Верный ответ

а

г

в

б

Не разговаривай во время поездки

Держись за стоящего рядом соседа

б

в

Балкон, окно, лифт, чердак, подвал и т.п.

вороний глаз;

волчье лыко.

б, в

б


Часть 2.

В1.

hello_html_m2e6ba0e.gif

В2.

hello_html_44fbb865.gifhello_html_2b30894c.gifhello_html_eb1fc08.gifhello_html_m51dc0d69.gif


Движение Движение Пункт первой Прочие опасности

направо запрещено медицинской помощи


В3. Мишке сегодня исполнилось 10 лет, и папа подарил ему велосипед. Мишка сразу же решил покататься на нём. Он проехал несколько раз по тротуару, а потом выехал на шоссе. Как интересно было кататься наперегонки с машинами! Мишка настолько уверенно себя чувствовал на велосипеде, что даже пробовал ездить, не держась за руль.


В4.

hello_html_mc015782.gif

В5. Трансформаторная будка, гаражи, стройплощадка, пустырь, парк, чердаки и подвалы соседних или заброшенных домов, люки, ямы, дороги и т.д.


В6. а) клещ;

б) гадюка обыкновенная.


В7.

hello_html_4030ea12.gif

Общая информация

К учебнику: Окружающий мир, 3 класс, Плешаков Андрей Анатольевич, Художник: Жиличкин П. А., Колганов В. Д., Руновская О. И. Просвещение, 2017 г. в 2-х частях

К уроку: Раздел «Наша безопасность»

Показать все

Номер материала: ДВ-199235



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Логистика»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.