КИМ "Русский язык, 7 класс"

Входная контрольная работа.

приставках пре- и при- ». __________________________________________________

4. Выпишите из предложений 6-8 слово, образованное сложением. Укажите номер

предложения _________________________________________________________

5. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении  8?  

1) но        2)  и         3)  ведь      4) эти

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола  любуеш….ся                           (9

предложение). _________________________________________________________

7. Среди предложений 7-8 найдите притяжательное местоимение. Укажите номер предложения

и местоимение. _______________________________________

8. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл

предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы. 

устра..вают  (4 предложение)   -   ___________________________________________

всегда (9 предложение)     –    _____________________________________________

пр..восходное (9 предложение)      –   ______________________________________

 1.Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.

1. Скворцы  пр….летают  ра….ней  весной  когда  еще  не  весь  снег  сош….л  с полей. 2. По….вление  скворцов  пр....знак бли....кой весны. 3. После пр….лета они  выб….рают   удобное место  и  устра....вают  гнезда.    4. Скворцы  чист....т  свои домики носят в клювах мя….кую по….стилку  устра....вают ж….лье. 5. Скворец  с….дит....ся  на  ветку,   пр….кр….пленную   к  сквореч….нику,  трепещ….т  ч….рными  крылышками  и  ра….п….вает  песни.  6. Бодрой  радостью  звуч….т  их голоса. 7. Разные  звуки можно  ра….слыш….ть  в  скворц….вой  песне.  8. _____ птицы  служ….т  обра….цом  доброй  труд….любивой  жизни  ведь скворец  и  скворчиха  вместе  в….кармлива….т  своих птенцов.  9. Всегда  любуеш….ся    ж….зньюскворц….в  слуша….ш….    их   пр….восходное   пение. 

2. В предложении 3 найдите   слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.  Обозначьте орфограмму.____________________________________________

 3. Из  предложения  9 выпишите  слово  с  орфограммой  «Правописание  гласных  в приставках пре- и при- ». __________________________________________________

4. Выпишите из предложений 6-8 слово, образованное сложением. Укажите номер предложения _________________________________________________________

5. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении  8?
1) но        2)  и         3)  ведь      4) эти

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола  любуеш….ся                           (9 предложение). _________________________________________________________

7. Среди предложений 7-8 найдите притяжательное местоимение. Укажите номер предложения и местоимение. _______________________________________

8. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.

устра..вают  (4 предложение)   -   ___________________________________________

всегда (9 предложение)     –    _____________________________________________

пр..восходное (9 предложение)      –   ______________________________________

Входная контрольная работа.

приставках пре- и при- ». __________________________________________________

4. Выпишите из предложений 6-8 слово, образованное сложением. Укажите номер

предложения _________________________________________________________

5. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении  8?  

1) но        2)  и         3)  ведь      4) эти

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола  любуеш….ся                           (9

предложение). _________________________________________________________

7. Среди предложений 7-8 найдите притяжательное местоимение. Укажите номер предложения

и местоимение. _______________________________________

8. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл

предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы. 

устра..вают  (4 предложение)   -   ___________________________________________

всегда (9 предложение)     –    _____________________________________________

пр..восходное (9 предложение)      –   ______________________________________

 1.Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.

1. Скворцы  пр….летают  ра….ней  весной  когда  еще  не  весь  снег  сош….л  с полей. 2. По….вление  скворцов  пр....знак бли....кой весны. 3. После пр….лета они  выб….рают   удобное место  и  устра....вают  гнезда.    4. Скворцы  чист....т  свои домики носят в клювах мя….кую по….стилку  устра....вают ж….лье. 5. Скворец  с….дит....ся  на  ветку,   пр….кр….пленную   к  сквореч….нику,  трепещ….т  ч….рными  крылышками  и  ра….п….вает  песни.  6. Бодрой  радостью  звуч….т  их голоса. 7. Разные  звуки можно  ра….слыш….ть  в  скворц….вой  песне.  8. _____ птицы  служ….т  обра….цом  доброй  труд….любивой  жизни  ведь скворец  и  скворчиха  вместе  в….кармлива….т  своих птенцов.  9. Всегда  любуеш….ся    ж….зньюскворц….в  слуша….ш….    их   пр….восходное   пение. 

2. В предложении 3 найдите   слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.  Обозначьте орфограмму.____________________________________________

 3. Из  предложения  9 выпишите  слово  с  орфограммой  «Правописание  гласных  в приставках пре- и при- ». __________________________________________________

4. Выпишите из предложений 6-8 слово, образованное сложением. Укажите номер предложения _________________________________________________________

5. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении  8?
1) но        2)  и         3)  ведь      4) эти

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола  любуеш….ся                           (9 предложение). _________________________________________________________

7. Среди предложений 7-8 найдите притяжательное местоимение. Укажите номер предложения и местоимение. _______________________________________

8. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.

устра..вают  (4 предложение)   -   ___________________________________________

всегда (9 предложение)     –    _____________________________________________

пр..восходное (9 предложение)      –   ______________________________________

Входная контрольная работа.

приставках пре- и при- ». __________________________________________________

4. Выпишите из предложений 6-8 слово, образованное сложением. Укажите номер

предложения _________________________________________________________

5. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении  8?  

1) но        2)  и         3)  ведь      4) эти

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола  любуеш….ся                           (9

предложение). _________________________________________________________

7. Среди предложений 7-8 найдите притяжательное местоимение. Укажите номер предложения

и местоимение. _______________________________________

8. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл

предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы. 

устра..вают  (4 предложение)   -   ___________________________________________

всегда (9 предложение)     –    _____________________________________________

пр..восходное (9 предложение)      –   ______________________________________

 1.Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.

1. Скворцы  пр….летают  ра….ней  весной  когда  еще  не  весь  снег  сош….л  с полей. 2. По….вление  скворцов  пр....знак бли....кой весны. 3. После пр….лета они  выб….рают   удобное место  и  устра....вают  гнезда.    4. Скворцы  чист....т  свои домики носят в клювах мя….кую по….стилку  устра....вают ж….лье. 5. Скворец  с….дит....ся  на  ветку,   пр….кр….пленную   к  сквореч….нику,  трепещ….т  ч….рными  крылышками  и  ра….п….вает  песни.  6. Бодрой  радостью  звуч….т  их голоса. 7. Разные  звуки можно  ра….слыш….ть  в  скворц….вой  песне.  8. _____ птицы  служ….т  обра….цом  доброй  труд….любивой  жизни  ведь скворец  и  скворчиха  вместе  в….кармлива….т  своих птенцов.  9. Всегда  любуеш….ся    ж….зньюскворц….в  слуша….ш….    их   пр….восходное   пение. 

2. В предложении 3 найдите   слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.  Обозначьте орфограмму.____________________________________________

 3. Из  предложения  9 выпишите  слово  с  орфограммой  «Правописание  гласных  в приставках пре- и при- ». __________________________________________________

4. Выпишите из предложений 6-8 слово, образованное сложением. Укажите номер предложения _________________________________________________________

5. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении  8?
1) но        2)  и         3)  ведь      4) эти

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола  любуеш….ся                           (9 предложение). _________________________________________________________

7. Среди предложений 7-8 найдите притяжательное местоимение. Укажите номер предложения и местоимение. _______________________________________

8. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.

устра..вают  (4 предложение)   -   ___________________________________________

всегда (9 предложение)     –    _____________________________________________

пр..восходное (9 предложение)      –   ______________________________________

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-6 классах.

   Каждый день мы открываем для себя новое. На наших глазах зелёная роща одевается в золото и багрянец, листья переливаются удивительными красками. «Ребята, журавли летят!» — вскрикивает Артёмка.

   Вот перед нами куст шиповника. От ягоды к ягоде тянутся серебряные паутинки с мельчайшими янтарными капельками утренней росы. Мы рассматриваем куст и почти не дышим. Капельки двигаются, будто сползают на середину, сливаются одна с другой. Почему же они не становятся большими и не падают на землю? Капельки росы испаряются, на глазах уменьшаются в объёме и исчезают. «Это солнышко пьёт росинки», — шепчет Лариса.

    Вот так возле куста шиповника детям открылся изумительный ручеёк живого слова. Ведь слово содержит в себе не только обозначение вещи. В нём звучит аромат цветов, запах земли, музыка родных полей, всё богатство человеческих чувств и переживаний.

(124 сл.) (По В. Сухомлинскому)

Промежуточная контрольная работа.

1) К школе Матвей относился как к (не)избежному злу. 2) На уроки ходил задания делал. 3) Но игн..рировал все остальное   кружки  концерты  школьные спектакли  походы в кино.  4) Они с Олегом Денисовичем давно (не)пон..мали друг друга, еще с пятого класса. 5) Кла(с,сс)ный злился  что Матвей выб..ва..тся из общей массы  а поделать (ни)чего (не)мог. 6) Внешкольная де..тельность -  дело добр..вольное, это Матвей ч..тко знал. 7) И (ни)кто (не)имеет право заст..влять. 8) Правда, Олег Денисович почему-то никак (не)хотел это пр..знать и уже третий год все никак (не)мог успокои(т,ть)ся. 9) И фамилия у него была подх..дящая, прямо в точку – Докучаев. 10) Докучал он Матвею чре..вычайно  и тот в минуты сильного раздр..жения называл его Доставаев, или Досаждаев или вообще Надоедаев.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

2. Разберите по составу слово относился из предложения 1.

3. Из предложений 1-3 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.

4. Укажите все части речи в предложении 4.

5. Из предложений 5-7 выпишите все местоимения, укажите их разряд по значению.

6. Укажите номер предложения(ий) с однородными членами.

7. Укажите номер(а) сложного(ых) предложения(ий).

Промежуточная контрольная работа.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания, графически объясните выбор букв и знаков препинания.

      Такими сл…вами встретил старый Бульба двух сыновей св…их учивш…хся в киевской бурсе и пр…ехавш…х уже на дом к отцу.

      У них были только дли…ые чубы, за которые мог выдрать их всякий козак н…сивший оружие.

      Бедная старушка пр…выкшая уже к таким поступкам своего мужа печ…льно гл…дела сидя на лавке.

     Он любил простую жизнь козаков и пере(с,сс)орился с теми из своих т…варищей, которые были наклонны к варшавской ст…роне н…зывая их холоп…ями польских панов.

      Она пр…никла к изг…ловью д…рогих сыновей своих л…жавших рядом…

      Мес…ц с вышины неба давно уже оз…рял весь двор наполне…ый спящими густую кучу верб и высокий бур…ян, в котором потонул ч…ст…кол окружавший двор.

Грамматическое задание:

1.     Морфологический разбор одного причастия и деепричастия.

Промежуточная контрольная работа.

1) К школе Матвей относился как к (не)избежному злу. 2) На уроки ходил задания делал. 3) Но игн..рировал все остальное   кружки  концерты  школьные спектакли  походы в кино.  4) Они с Олегом Денисовичем давно (не)пон..мали друг друга, еще с пятого класса. 5) Кла(с,сс)ный злился  что Матвей выб..ва..тся из общей массы  а поделать (ни)чего (не)мог. 6) Внешкольная де..тельность -  дело добр..вольное, это Матвей ч..тко знал. 7) И (ни)кто (не)имеет право заст..влять. 8) Правда, Олег Денисович почему-то никак (не)хотел это пр..знать и уже третий год все никак (не)мог успокои(т,ть)ся. 9) И фамилия у него была подх..дящая, прямо в точку – Докучаев. 10) Докучал он Матвею чре..вычайно  и тот в минуты сильного раздр..жения называл его Доставаев, или Досаждаев или вообще Надоедаев.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

2. Разберите по составу слово относился из предложения 1.

3. Из предложений 1-3 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.

4. Укажите все части речи в предложении 4.

5. Из предложений 5-7 выпишите все местоимения, укажите их разряд по значению.

6. Укажите номер предложения(ий) с однородными членами.

7. Укажите номер(а) сложного(ых) предложения(ий).

Контрольная работа по теме «Причастие».

Задание 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (Ученики могут обратиться за разъяснением, если значение какого-либо слова оказалось непонятным.)

Всё ж..вое смогло р..звиться на З..мле во многом бл..годаря Луне. Лу(н,нн)ая грав..тация стабилизиру..щая з..мную ось явилась знач..мым фактором для возн..кновения и подд..ржания жизни. В пр..тивном случае на З..мле пр..исходили

бы ре(з,с)кие перепады клим..та препятству..щие р..звитию сложных орг..низмов. Больш..нство пл..нет Солнечной системы (не)наделено таким спутником.

 (По материалам журнала«Национальная география»)

Задание 2. Укажите ряд, в котором все слова являются причастиями настоящего времени.

а) летающий пух; тающий снег; живучая кошка; живущая в доме

б) значимый в жизни государства; вновь избираемый; мы избираем губернатора

в) раздающееся эхо; угнетающий грохот; музыка хорошо слышима; неслышимый звук;

г) поющим ветром; с ископаемыми реликвиями; узнаваемый человек; летевшим листом

Задание 3. Укажите ряд, в котором все слова являются причастиями прошедшего времени.

а) отрезанный ножом; резаный хлеб; урезанный рацион; составленный из фрагментов

б) положенный в банк; постеливший скатерть; постельное бельё; раскроенная ткань

в) утраченные иллюзии; построенный дом; посторонний человек; надежды утрачены

г) обученный водить машину; растраченные деньги; отодвинутый стул; разволновавшееся море

Задание 4. Выпишите из предложения все имеющиеся причастия.

Давно не крашенные деревянные беседки увиты плющом и наполнены манящей прохладой.

Задание 5. В каком ряду все слова пишутся с нн?

а) испечё..ый каравай; свежевыпече..ый хлеб; запечё..ая с яблоками; печё..ое яблоко

б) откопа..ый археологами; наезже..ая дорога; безжизне..ое пространство; трасса уката..а

в) выровне..ый по линейке; ране..ый в ногу боец; ра..ее утро; утре..яя свежесть

г) обласка..ый жизнью; перчё..ый салат; сильно перчё..ые пельмени; заметё..ый снегом

Задание 6. В каком словосочетании не с причастием пишется раздельно?

а) (не)придуманный сюжет

б) (не)изгладимое впечатление

в) (не)дремлющее око

г) (не)стоявший в очереди покупатель

д) яростно (не)навидящий ложь

Контрольная работа по теме «Причастие».

Задание 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (Ученики могут обратиться за разъяснением, если значение какого-либо слова оказалось непонятным.)

Всё ж..вое смогло р..звиться на З..мле во многом бл..годаря Луне. Лу(н,нн)ая грав..тация стабилизиру..щая з..мную ось явилась знач..мым фактором для возн..кновения и подд..ржания жизни. В пр..тивном случае на З..мле пр..исходили

бы ре(з,с)кие перепады клим..та препятству..щие р..звитию сложных орг..низмов. Больш..нство пл..нет Солнечной системы (не)наделено таким спутником.

 (По материалам журнала«Национальная география»)

Задание 2. Укажите ряд, в котором все слова являются причастиями настоящего времени.

а) летающий пух; тающий снег; живучая кошка; живущая в доме

б) значимый в жизни государства; вновь избираемый; мы избираем губернатора

в) раздающееся эхо; угнетающий грохот; музыка хорошо слышима; неслышимый звук;

г) поющим ветром; с ископаемыми реликвиями; узнаваемый человек; летевшим листом

Задание 3. Укажите ряд, в котором все слова являются причастиями прошедшего времени.

а) отрезанный ножом; резаный хлеб; урезанный рацион; составленный из фрагментов

б) положенный в банк; постеливший скатерть; постельное бельё; раскроенная ткань

в) утраченные иллюзии; построенный дом; посторонний человек; надежды утрачены

г) обученный водить машину; растраченные деньги; отодвинутый стул; разволновавшееся море

Задание 4. Выпишите из предложения все имеющиеся причастия.

Давно не крашенные деревянные беседки увиты плющом и наполнены манящей прохладой.

Задание 5. В каком ряду все слова пишутся с нн?

а) испечё..ый каравай; свежевыпече..ый хлеб; запечё..ая с яблоками; печё..ое яблоко

б) откопа..ый археологами; наезже..ая дорога; безжизне..ое пространство; трасса уката..а

в) выровне..ый по линейке; ране..ый в ногу боец; ра..ее утро; утре..яя свежесть

г) обласка..ый жизнью; перчё..ый салат; сильно перчё..ые пельмени; заметё..ый снегом

Задание 6. В каком словосочетании не с причастием пишется раздельно?

а) (не)придуманный сюжет

б) (не)изгладимое впечатление

в) (не)дремлющее око

г) (не)стоявший в очереди покупатель

д) яростно (не)навидящий ложь

Контрольная работа по теме «Причастие».

Задание 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (Ученики могут обратиться за разъяснением, если значение какого-либо слова оказалось непонятным.)

Всё ж..вое смогло р..звиться на З..мле во многом бл..годаря Луне. Лу(н,нн)ая грав..тация стабилизиру..щая з..мную ось явилась знач..мым фактором для возн..кновения и подд..ржания жизни. В пр..тивном случае на З..мле пр..исходили

бы ре(з,с)кие перепады клим..та препятству..щие р..звитию сложных орг..низмов. Больш..нство пл..нет Солнечной системы (не)наделено таким спутником.

 (По материалам журнала«Национальная география»)

Задание 2. Укажите ряд, в котором все слова являются причастиями настоящего времени.

а) летающий пух; тающий снег; живучая кошка; живущая в доме

б) значимый в жизни государства; вновь избираемый; мы избираем губернатора

в) раздающееся эхо; угнетающий грохот; музыка хорошо слышима; неслышимый звук;

г) поющим ветром; с ископаемыми реликвиями; узнаваемый человек; летевшим листом

Задание 3. Укажите ряд, в котором все слова являются причастиями прошедшего времени.

а) отрезанный ножом; резаный хлеб; урезанный рацион; составленный из фрагментов

б) положенный в банк; постеливший скатерть; постельное бельё; раскроенная ткань

в) утраченные иллюзии; построенный дом; посторонний человек; надежды утрачены

г) обученный водить машину; растраченные деньги; отодвинутый стул; разволновавшееся море

Задание 4. Выпишите из предложения все имеющиеся причастия.

Давно не крашенные деревянные беседки увиты плющом и наполнены манящей прохладой.

Задание 5. В каком ряду все слова пишутся с нн?

а) испечё..ый каравай; свежевыпече..ый хлеб; запечё..ая с яблоками; печё..ое яблоко

б) откопа..ый археологами; наезже..ая дорога; безжизне..ое пространство; трасса уката..а

в) выровне..ый по линейке; ране..ый в ногу боец; ра..ее утро; утре..яя свежесть

г) обласка..ый жизнью; перчё..ый салат; сильно перчё..ые пельмени; заметё..ый снегом

Задание 6. В каком словосочетании не с причастием пишется раздельно?

а) (не)придуманный сюжет

б) (не)изгладимое впечатление

в) (не)дремлющее око

г) (не)стоявший в очереди покупатель

д) яростно (не)навидящий ложь

Контрольная работа по теме «Деепричастие».

Задание 1. Дополните предложения.

Деепричастие — это…

Деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос … и образуются с помощью суффиксов…

Деепричастный оборот в предложении является…

Задание 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и пунктуационные знаки. Выполните синтаксический разбор указанного предложения.

Св..ркая ёлочные бусы вдруг посыпались на зелене..щую траву в моей игруш..чной коробочке где разгул..вали бл..стящ..е коровки лошадки и овцы. Держа близко к глазам какую(то) книгу Маруся читала её забыв всё окружа..щ..е и уносясь в

волш..бство строк. А с рождественской ёлки на мгновен..е вспыхнув упал синий шар!4 Его лё..кая ск..рлупка с..яющая голубым блеском распалась на куски с..ребристым каскадом. Раздался наш горес..ный крик и голоса старших кинувш..хся

нас ..ттащить от осколков.

(По А. Цветаевой)

Задание 3. От какого глагола нельзя образовать форму деепричастия?

а) печь б) страдать в) умолкнуть г) сидеть д) греть

Задание 4. Укажите ряд(ы), в котором все деепричастия совершенного вида.

а) выскочив из-за угла; удивив изобретательностью; испачкавшись тестом; успокоившийся ребёнок

б) прочтя объявление; принеся в дом; глядя в глаза; сразу не заметив

в) проиграв пари; заигравшись с собакой; игравший мальчик; заиграв на скрипке

г) устроив столпотворение; утроив усилия; прищурясь от солнца; отдавши долг

Задание 5. Укажите предложение с речевой ошибкой. Запишите исправленный вариант предложения.

а) Разместившись поудобнее у костра, мы начали рассказывать друг другу страшные истории.

б) Забежав ко мне и увидев, что я смотрю футбольный матч, у друзей возникло желание посмотреть его вместе со мной.

в) Торопливо заканчивая чертёж, я сломал карандаш.

г) Открыв окно, я залюбовался видом цветущего сада.

Контрольная работа по теме «Деепричастие».

Задание 1. Дополните предложения.

Деепричастие — это…

Деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос … и образуются с помощью суффиксов…

Деепричастный оборот в предложении является…

Задание 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и пунктуационные знаки. Выполните синтаксический разбор указанного предложения.

Св..ркая ёлочные бусы вдруг посыпались на зелене..щую траву в моей игруш..чной коробочке где разгул..вали бл..стящ..е коровки лошадки и овцы. Держа близко к глазам какую(то) книгу Маруся читала её забыв всё окружа..щ..е и уносясь в

волш..бство строк. А с рождественской ёлки на мгновен..е вспыхнув упал синий шар!4 Его лё..кая ск..рлупка с..яющая голубым блеском распалась на куски с..ребристым каскадом. Раздался наш горес..ный крик и голоса старших кинувш..хся

нас ..ттащить от осколков.

(По А. Цветаевой)

Задание 3. От какого глагола нельзя образовать форму деепричастия?

а) печь б) страдать в) умолкнуть г) сидеть д) греть

Задание 4. Укажите ряд(ы), в котором все деепричастия совершенного вида.

а) выскочив из-за угла; удивив изобретательностью; испачкавшись тестом; успокоившийся ребёнок

б) прочтя объявление; принеся в дом; глядя в глаза; сразу не заметив

в) проиграв пари; заигравшись с собакой; игравший мальчик; заиграв на скрипке

г) устроив столпотворение; утроив усилия; прищурясь от солнца; отдавши долг

Задание 5. Укажите предложение с речевой ошибкой. Запишите исправленный вариант предложения.

а) Разместившись поудобнее у костра, мы начали рассказывать друг другу страшные истории.

б) Забежав ко мне и увидев, что я смотрю футбольный матч, у друзей возникло желание посмотреть его вместе со мной.

в) Торопливо заканчивая чертёж, я сломал карандаш.

г) Открыв окно, я залюбовался видом цветущего сада.

Контрольная работа по теме «Деепричастие».

Задание 1. Дополните предложения.

Деепричастие — это…

Деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос … и образуются с помощью суффиксов…

Деепричастный оборот в предложении является…

Задание 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и пунктуационные знаки. Выполните синтаксический разбор указанного предложения.

Св..ркая ёлочные бусы вдруг посыпались на зелене..щую траву в моей игруш..чной коробочке где разгул..вали бл..стящ..е коровки лошадки и овцы. Держа близко к глазам какую(то) книгу Маруся читала её забыв всё окружа..щ..е и уносясь в

волш..бство строк. А с рождественской ёлки на мгновен..е вспыхнув упал синий шар!4 Его лё..кая ск..рлупка с..яющая голубым блеском распалась на куски с..ребристым каскадом. Раздался наш горес..ный крик и голоса старших кинувш..хся

нас ..ттащить от осколков.

(По А. Цветаевой)

Задание 3. От какого глагола нельзя образовать форму деепричастия?

а) печь б) страдать в) умолкнуть г) сидеть д) греть

Задание 4. Укажите ряд(ы), в котором все деепричастия совершенного вида.

а) выскочив из-за угла; удивив изобретательностью; испачкавшись тестом; успокоившийся ребёнок

б) прочтя объявление; принеся в дом; глядя в глаза; сразу не заметив

в) проиграв пари; заигравшись с собакой; игравший мальчик; заиграв на скрипке

г) устроив столпотворение; утроив усилия; прищурясь от солнца; отдавши долг

Задание 5. Укажите предложение с речевой ошибкой. Запишите исправленный вариант предложения.

а) Разместившись поудобнее у костра, мы начали рассказывать друг другу страшные истории.

б) Забежав ко мне и увидев, что я смотрю футбольный матч, у друзей возникло желание посмотреть его вместе со мной.

в) Торопливо заканчивая чертёж, я сломал карандаш.

г) Открыв окно, я залюбовался видом цветущего сада.

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие»

Разбойник и Мишка

    Нестеров взялся за военное обучение верблюдов, привезённых в нашу роту. Одного окрестили Разбойником, а другого — Мишкой.

   Сначала животные учились ложиться по команде. Покладистый Мишка сразу понял задачу, а Разбойник никак не хотел слушаться. При налётах авиации он отчаянно пугался и рвался куда-то бежать. Нестеров дёргал его за повод, заставляя лечь. Разбойник упрямился точь-в-точь по-ослиному и хрипло кричал. Нестеров решил прикармливать непослушного воспитанника, кладя на землю кусочек хлеба с солью. Верблюд еле-еле опускался вниз. Но его здоровенная голова, торчавшая на длинной шее и видная издалека, становилась отличной мишенью.

   Тогда Матвей Иванович стал приучать верблюдов вытягивать шею по земле. Мишка охотно это проделывал, а Разбойник укладывался, хватал лакомство и задирал голову кверху. Глаза злые, уши маленькие, нижняя губа отвисла ложечкой,

а верхняя над ней нависла. По одним губам видно было, что капризный субъект.

(По В. Великанову) (133 сл.)

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Предлог. Союз»

   С раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Мы живём и трудимся, работая вместе с другими людьми. Более опытные поучают начинающих. Кто-то просит поддержки, а кто-то приходит на помощь.

    Цели и условия труда меняются, и каждый раз нужно действовать по-иному. Вследствие этого возникает стремление облегчить свою деятельность, ускорить выполнение и улучшить качество получаемого продукта. Человеку приходится думать и обмениваться своими мыслями. Человеческий труд немыслим без постоянно возникающих ситуаций общения, и этим он более всего отличается от деятельности животных.

   Есть основания полагать, что язык появился у человека в связи с его трудом, усложняющимся из века в век. Собраться вместе, создавать города, строить храмы и корабли, восставать против неприятеля было невозможно, пока не появилась

возможность передачи мыслей друг другу. Язык стал средством, преодолевающим человеческую разобщённость, расстояние и время.

(По Л. Успенскому) (129 сл.)

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Частица».

   Идёт время, но не меркнет в человеческой памяти величие нашей победы над немецким фашизмом. Трудно переоценить её значение в истории.

   Самой замечательной чертой минувшей войны была народность её характера, когда люди от мала до велика боролись за общее дело. Пусть не все рисковали в одинаковой степени, не все были героями, но все отдавали себя во имя будущего.

Колоссальное напряжение физических и духовных сил стало платой нашего народа за самую трудную и замечательную в веках победу. Солдаты же отдавали во имя грядущего собственные жизни. Люди принимали смерть, ясно сознавая, что, как бы ни было ценно их существование, судьба Родины и че- ловечества несравненно дороже.

   Обманчива и несовершенна человеческая память, безжалостно размываемая временем. Помнить о войне — вот святой и вечный долг всех живущих.

(По В. Быкову) (118 сл.)

Итоговая контрольная работа

Спишите текст, раскрывая скобки ,вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.

1)Ночью на реку упал плотный туман (не) разве…вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен…ой церкви открылась уд…вительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспенен…ое море. (4) Бл…стящие крыши крайних изб усея…ы серебр…ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь пок…зались печные трубы, словно корабли выстро…вшиеся в походном порядке. (6)Полузатоплен…ым маяком торчала вершина старого ра…весистого тополя. (7)Первые лучи во…ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к…снулись макушки тополя. (8)С во…ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им.

1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
________________________________________________________________________

2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид. _________________________

3. Выпишите причастия из предложения (3).
________________________________________________________________________

4. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения.
________________________________________________________________________

5. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу.
________________________________________________________________________

6. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его.
________________________________________________________________________

7. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его.

Итоговая контрольная работа

Спишите текст, раскрывая скобки ,вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.

1)Ночью на реку упал плотный туман (не) разве…вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен…ой церкви открылась уд…вительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспенен…ое море. (4) Бл…стящие крыши крайних изб усея…ы серебр…ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь пок…зались печные трубы, словно корабли выстро…вшиеся в походном порядке. (6)Полузатоплен…ым маяком торчала вершина старого ра…весистого тополя. (7)Первые лучи во…ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к…снулись макушки тополя. (8)С во…ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им.

1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
________________________________________________________________________

2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид. _________________________

3. Выпишите причастия из предложения (3).
________________________________________________________________________

4. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения.
________________________________________________________________________

5. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу.
________________________________________________________________________

6. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его.
________________________________________________________________________

7. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его.

Итоговая контрольная работа

Спишите текст, раскрывая скобки ,вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.

1)Ночью на реку упал плотный туман (не) разве…вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен…ой церкви открылась уд…вительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспенен…ое море. (4) Бл…стящие крыши крайних изб усея…ы серебр…ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь пок…зались печные трубы, словно корабли выстро…вшиеся в походном порядке. (6)Полузатоплен…ым маяком торчала вершина старого ра…весистого тополя. (7)Первые лучи во…ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к…снулись макушки тополя. (8)С во…ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им.

1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
________________________________________________________________________

2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид. _________________________

3. Выпишите причастия из предложения (3).
________________________________________________________________________

4. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения.
________________________________________________________________________

5. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу.
________________________________________________________________________

6. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его.
________________________________________________________________________

7. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его.