Инфоурок Математика Другие методич. материалыКимы математика 8 вид 11 кл

кимы математика 8 вид 11 кл

Скачать материал

Муниципальное казенное ( специальное) коррекционное образовательное учреждение для обучающихся воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида г. Сосновки

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

А.Ф.Тухватуллина

«     » _________2014г.

УТВЕРЖДЕНО 

Директор Ф.И.Тухватуллин

«     » _________2014г.

 

11 класс

Контрольная работа по математике I полугодие.

I вариант

1.Строители должны построить 750 м2 жилья, а построили только 20%.  На сколько больше кв. м площади надо построить строителям, чем они уже построили?

2.Найдите: 20% от 185 км;              50% от 1780кг;    25% от 35,36 км

3.В сквере высадили 15 кустов смородины, что составило 1% всех цветущих кустов. Сколько всего цветущих кустов растет в сквере?

4.Выполните действия:  17,008×29+14058:1,5= 52403:13+1270×96=             97,405см2+804,8см2=

5. Сравнить числа: 8500…8496       15,999…20,1                 7254…7354 1…1,1                 15130…15030     375148…375148

6. Задача: В овощехранилище заложили 663т картофеля, моркови и свеклы. Свекла составляет семнадцатую  часть всех овощей. Картофеля в 12 раз больше, чем свеклы. Остальные овощи – морковь. Сколько тонн моркови заложили в овощехранилище?

7. Примеры:(3 930+1 945):47 (30 411+9 709):236                 1 250-5 248:16     20 000-116 840:230

8 840:26+3 408×19                 59 750:478×370

8. Примеры: 46,75×39+148,4 146,7×16+346,49           89,7×24-148,06

9. Геометрический материал: Вычислить периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4см и 1см 5мм.

11 класс

Контрольная работа по математике I полугодие.

II вариант

1.При переработке 100 кг сахарной свеклы получили 10% сахара. Сколько кг сахара получат, если переработают 3т сахарной свеклы?

2.Найдите:  5% от 25000;                 10% от 7,8см;        50% от 1780кг

3.Найдите число, если 1% от него составляет – 70; 14,8кг; 12,065км

4.Выполните: 17,805 м2 – 8,908 м2=                                  8,307кг+130,07кг=

5.Геом. материал: Начертите квадрат со стороной 1см. Найдите:  SP кв.

6. Сравнить числа: 8500…8496       1…1,1                  15130…15030              375148…375148

7. Задача: В овощехранилище заложили 663т картофеля, моркови и свеклы. Свекла составляет семнадцатую  часть от моркови,  а картофеля в 12 раз больше, чем свеклы. Сколько всего тонн овощей заложили?

8. Примеры: (3 930+1 945):47 89,7×20-148,06    1 250-5 248:16     8 840:26+3 408×19       

9.  Геометрический материал: Вычислить периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4см и 2см.

 

11 класс

Контрольная работа по математике I полугодие.

III вариант

1.В сквере высадили 15 кустов смородины, что составило 1% всех цветущих кустов. Сколько всего цветущих кустов растет в сквере?

2.Найдите:  5% от 25000;                 10% от 7,8см;       25% от 35,36 км

3.Строители должны построить 750 м2 жилья, а построили только 20%.  На сколько больше кв. м площади надо построить строителям, чем они уже построили?

4.Выполните: 17,805 м2 – 8,908 м2=          52403:13+1270×96=

5.Геом. задача. Начертить квадрат со стороной 2см. Найти S, P кв.

6. Сравнить числа: 8500…8496       15,999…20,1                 7254…7354          1…1,1       

7. Задача: В овощехранилище заложили овощи. Моркови 663т, свеклы было в 3 раза меньше, чем моркови. Картофеля в 12 раз больше, чем свеклы. Сколько всего тонн овощей заложили?

8. Примеры: (3 930+1 945):47 59750:478×370    1 250-5 248:16     8 840:26+3 408×19       

9. Геометрический материал: Вычислить периметр квадрата со стороной 4см.

 

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Кимы математика 8 вид 11 кл"

Настоящий материал опубликован пользователем Сибгатуллина Гальсиря Закиуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 20.12.2014 871
    • DOCX 55 кбайт
    • 32 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сибгатуллина Гальсиря Закиуловна
    Сибгатуллина Гальсиря Закиуловна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49769
    • Всего материалов: 23

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: КОГОБУ ШОВЗ г. Сосновки Вятскополянского района
    ЗДРАВСТВУЙТЕ! Поздравляю всех с наступающим Новым 2015 годом! Желаю всем хороших находок на вашем сайте для работы учителям. Буду рада, если коллеги поделятся своими наработками, постараюсь и сама порадовать коллег своими интересными материалами. Желаю всего самого наилучшего и тем, кто дал нам такую возможность общаться, делиться и печатать свои наработки на данном сайте. Благодарю вас и продолжайте нас радовать новыми предложениями. С поздравлениями Галина Закиуловна.

Тест «Проектная деятельность в школе» (8-11 КЛ)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1573
17
11.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Захарова Светлана Сергеевна

Учитель иностранного языка

Об авторе

Место работы: МБОУ "Южно-Подольская СОШ"
Начало профессиональной деятельности в сфере образования датируется сентябрем 2013 года. Успех — важный аспект жизни каждого человека, его наличие необходимо. Однако стоит отметить, что для каждого успех имеет свои уникальные критерии, и единого мерила не существует. Для одних это может быть материальное благосостояние, известность или власть, в то время как для других — семейное счастье и радость от детей. Даже определения успеха могут различаться. Каждый сам определяет свои приоритеты. Однако очевидно одно: наш мозг подвержен влиянию слов. Мотивирующие слова способны настроить Вас на нужные действия. Стремитесь не просто к успеху, но и к тому, чтобы стать ценным человеком. Аннотация к сайту: В современном образовании актуальным направлением является создание личного сайта для педагогов-предметников. Цифровизация экономики и стремительное развитие информационных технологий в сфере образования постепенно вытесняют печатные материалы. В настоящее время сайт учителя служит важным источником актуальной информации для всех участников образовательного процесса. Я считаю, что данный современный подход является неотъемлемой частью работы учителя, поскольку он обеспечивает обмен опытом, что, в свою очередь, мотивирует к совершенствованию профессиональных навыков и позволяет идти в ногу со временем. Сайт имеет четкую и удобную рубрикацию, что облегчает поиск необходимой информации. Описание ресурсов представлено в виде заголовка и краткой аннотации. Цели создания личного сайта педагога-предметника: • Предоставление читателю полной информации об авторе и его «продуктах»; • Презентация электронного портфолио учителя. Сайт с качественными материалами демонстрирует компетентность и профессионализм педагога. Обратимся к актуальным разделам сайта: • На главной странице представлена краткая информация о педагоге, интересах. Раз в месяц мной обновляется информация «Записи блога» на актуальную тематику. • В разделе «Материалы» представлены авторские разработки, проверенные экспертами. Каждая разработка подкрепляется Свидетельством. • Раздел «Достижения» позволяет посетителям сайта отследить мою активность в написании личных статей, методических рекомендации, а также участие в тестировании на сайте Инфоурок. Кроме выше представленных разделов имеются страницы сайта. Большинство из них обновляется ежедневно. Обратимся к содержимому страниц для понимания их функционала. 1. Страница «Работа с неуспевающими/ низкомотивированными обучающимися в школе» включает в себя актуальные рекомендации учителю для организации учебного процесса в ОО с указанной категорией школьников. 2. На странице «Воспитательная деятельность/руководство классом» представлен материал, актуальный для зам. директора по ВР, кл. руководителя, педагога-предметника. Информация применима для организации продуктивной воспитательной работы на уровне школы, класса. 3. Страница «Учебники по немецкому языку» полезна для учителя – предметника, обучающихся, родителей, т.к. многие из нас предпочитают работать с электронными источниками. Выбранное пособие доступно для скачивания. 4. Страница «Пособие для учителя иностранного (немецкого/английского языка)» содержит необходимый материал для подготовки к уроку, внеурочной деятельности по предмету. 5. Страница «Самодвижение и саморазвитие педагога» наполнена сертификатами, удостоверениями, дипломами, свидетельствами, подтверждающими мои профессиональные компетенции. 6. Страница «ВПР: общая информация и демоверсии» актуальна для учителя – предметника, обучающихся, родителей при подготовке к ВПР. 7. Страница «Образовательные технологии, методы» наполнена современными образовательными технологиями, методиками, которыми может руководствоваться любой учитель, независимо от предметной области. 8. Страница «ИИП/Проектная деятельность: общая информация, методические рекомендации» включает в себя примеры из моей практики по работе над проектами с обучающимися, а также методические пособия, дневники. 9. Страница «Педагогическая психология и педагогика: необходимое для работы» содержит учебники, памятки, шпаргалки, методические пособия, позволяющие совершенствовать психолого-педагогические компетенции педагога, а также развивать их у родителей. Большая часть материала носит практико-ориентированный характер. 10. Страница «Электронные ресурсы» включает демонстрационный скриншот главной страницы образовательного сайта, платформы, вебинарной комнаты, электронной энциклопедии и многих других ресурсов, позволяющих мобильно включаться в работу посредством гаджетов. Для каждого ЭОР представлена ссылка. 11. Страница «Немецкий язык: поурочное планирование, методические материалы» ориентирована на учителя немецкого языка. Представлены поурочные разработки, методические пособия. 12. На странице «Планирование и организация учебно-воспитательной работы в ОО: документация, методические рекомендации, пособия» представлен материал (практикумы, памятки, методички, разработки и мн. др), которым предлагается воспользоваться заместителю директора по УВР, ВР, педагогам. 13. Страница «Цифровая трансформация образования: общая информация, методические рекомендации» содержит актуальный материал, позволяющий успешно внедрить электронное обучение в сферу образования. Информация актуальна для администрации ОО, педагогов, кураторов по цифровому обучению, обучающихся, их родителей. 14. На странице «Самоучители (немецкий/ английский яз)» представлена дополнительная литература для желающих самостоятельно заняться изучением немецкого, английского языка, либо совершенствовать имеющиеся знания по предмету. 15. Страница «Информация о педагоге» включает в себя мое электронное портфолио. В портфолио сообщается об образовании, КПК, КПП. Изучить портфолио возможно двумя способами: перейдите по ссылке, сканируйте QR-код. 16. Страница «Проектный менеджмент: пособия, статьи, рекомендации по стратегическому планированию» актуальна для управленцев, а также лиц, занимающихся проектным планированием. Информация на сайте носит рекомендательный характер
Подробнее об авторе
Цель теста: Тест «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ» предназначен для оценки уровня знаний и навыков учащихся в области проектной деятельности. Он помогает выявить, насколько хорошо ученики понимают основные принципы и этапы проектирования, а также их способность применять эти знания на практике. Тест включает 26 вопросов, каждый из которых имеет готовые ответы, что упрощает процесс проверки и анализа результатов. Использование теста: Учитель может использовать данный тест в следующих случаях: Оценка знаний: Для проверки усвоения материала по проектной деятельности в рамках учебного курса. Подготовка к проектам: Как инструмент для подготовки учащихся к выполнению реальных проектов, позволяя выявить пробелы в знаниях. Индивидуальная работа: Для самостоятельной работы учащихся, что способствует развитию их критического мышления и рефлексии. Групповая деятельность: В рамках групповых занятий, где ученики могут обсуждать и анализировать свои ответы, что способствует командной работе и обмену опытом. Тест может быть использован как в классе, так и для дистанционного обучения, что делает его универсальным инструментом для оценки и развития проектных навыков учащихся.

Краткое описание методической разработки

Цель теста: Тест «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ» предназначен для оценки уровня знаний и навыков учащихся в области проектной деятельности. Он помогает выявить, насколько хорошо ученики понимают основные принципы и этапы проектирования, а также их способность применять эти знания на практике. Тест включает 26 вопросов, каждый из которых имеет готовые ответы, что упрощает процесс проверки и анализа результатов.

Использование теста: Учитель может использовать данный тест в следующих случаях:

  1. Оценка знаний: Для проверки усвоения материала по проектной деятельности в рамках учебного курса.
  2. Подготовка к проектам: Как инструмент для подготовки учащихся к выполнению реальных проектов, позволяя выявить пробелы в знаниях.
  3. Индивидуальная работа: Для самостоятельной работы учащихся, что способствует развитию их критического мышления и рефлексии.
  4. Групповая деятельность: В рамках групповых занятий, где ученики могут обсуждать и анализировать свои ответы, что способствует командной работе и обмену опытом.

Тест может быть использован как в классе, так и для дистанционного обучения, что делает его универсальным инструментом для оценки и развития проектных навыков учащихся.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 645 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Муниципальное казенное ( специальное) коррекционное образовательное учреждение для обучающихся воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида г. Сосновки

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

А.Ф.Тухватуллина

«     » _________2014г.

УТВЕРЖДЕНО 

Директор Ф.И.Тухватуллин

«     » _________2014г.

 

11 класс

Контрольная работа по математике I полугодие.

I вариант

1.Строители должны построить 750 м2 жилья, а построили только 20%.  На сколько больше кв. м площади надо построить строителям, чем они уже построили?

2.Найдите: 20% от 185 км;             50% от 1780кг;   25% от 35,36 км

3.В сквере высадили 15 кустов смородины, что составило 1% всех цветущих кустов. Сколько всего цветущих кустов растет в сквере?

4.Выполните действия:  17,008×29+14058:1,5=       52403:13+1270×96=            97,405см2+804,8см2=

5. Сравнить числа: 8500…8496    15,999…20,1                7254…7354        1…1,1                 15130…15030    375148…375148

6. Задача: В овощехранилище заложили 663т картофеля, моркови и свеклы. Свекла составляет семнадцатую  часть всех овощей. Картофеля в 12 раз больше, чем свеклы. Остальные овощи – морковь. Сколько тонн моркови заложили в овощехранилище?

7. Примеры:(3 930+1 945):47        (30 411+9 709):236               1 250-5 248:16    20 000-116 840:230

8 840:26+3 408×19                59 750:478×370

8. Примеры: 46,75×39+148,4        146,7×16+346,49                   89,7×24-148,06

9. Геометрический материал: Вычислить периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4см и 1см 5мм.

11 класс

Контрольная работа по математике I полугодие.

II вариант

1.При переработке 100 кг сахарной свеклы получили 10% сахара. Сколько кг сахара получат, если переработают 3т сахарной свеклы?

2.Найдите:  5% от 25000;               10% от 7,8см;      50% от 1780кг

3.Найдите число, если 1% от него составляет – 70; 14,8кг; 12,065км

4.Выполните: 17,805 м2 – 8,908 м2=                                        8,307кг+130,07кг=

5.Геом. материал: Начертите квадрат со стороной 1см. Найдите:  S;  P кв.

6. Сравнить числа: 8500…8496    1…1,1                 15130…15030             375148…375148

7. Задача: В овощехранилище заложили 663т картофеля, моркови и свеклы. Свекла составляет семнадцатую  часть от моркови,  а картофеля в 12 раз больше, чем свеклы. Сколько всего тонн овощей заложили?

8. Примеры: (3 930+1 945):47       89,7×20-148,06   1 250-5 248:16    8 840:26+3 408×19        

9.  Геометрический материал: Вычислить периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4см и 2см.

 

11 класс

Контрольная работа по математике I полугодие.

III вариант

1.В сквере высадили 15 кустов смородины, что составило 1% всех цветущих кустов. Сколько всего цветущих кустов растет в сквере?

2.Найдите:  5% от 25000;               10% от 7,8см;     25% от 35,36 км

3.Строители должны построить 750 м2 жилья, а построили только 20%.  На сколько больше кв. м площади надо построить строителям, чем они уже построили?

4.Выполните: 17,805 м2 – 8,908 м2=                 52403:13+1270×96=

5.Геом. задача. Начертить квадрат со стороной 2см. Найти S, P кв.

6. Сравнить числа: 8500…8496    15,999…20,1                7254…7354                  1…1,1         

7. Задача: В овощехранилище заложили овощи. Моркови 663т, свеклы было в 3 раза меньше, чем моркови. Картофеля в 12 раз больше, чем свеклы. Сколько всего тонн овощей заложили?

8. Примеры: (3 930+1 945):47       59750:478×370   1 250-5 248:16    8 840:26+3 408×19        

9. Геометрический материал: Вычислить периметр квадрата со стороной 4см.

 

 


 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 249 846 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 225 488 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы карьерного консультирования

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 68 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 216 человек

Мини-курс

Психологическое консультирование в кризисных ситуациях

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 22 человека
Смотреть ещё 5 645 курсов