Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КИМы по математике 4 класс

КИМы по математике 4 класс


  • Начальные классы

Название документа входная к.р..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Входная контрольная работа по математике №1


Вариант 1.

  1. Реши задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить 12 таких платьев?


  1. Найди значения выражений (запиши решение в столбик).

109·7 486·2 686:7 608-359

3·251 436:4 792:3 328+296


  1. Вычисли: 72+48: (3·2)= (230+600) – (570-70)


  1. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 8см и 3 см.


  1. Продолжи ряд чисел, записав ещё 3 числа: 608, 618, 628, …….

6. Составь выражение, для вычисления которого надо выполнить (по порядку) вычитание, деление, сложение.

7.* Логическая задача.

Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?

 

Вариант 2.

  1. Реши задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани?


  1. Найди значения выражений (запиши решение в столбик).

407·2 2·462 278·3 706-428

812·2 536:8 774:2 246+479


  1. Вычисли: 41 – 3·(63:9) (980-800) + (320-20)


  1. Вычисли периметр и площадь квадрата со стороной 7 см.


5.Продолжи ряд чисел, записав ещё 3 числа: 995, 985, 975, …….

6. Составь выражение, для вычисления которого надо выполнить (по порядку) деление, сложение, умножение.

7.* Логическая задача.

Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?



Название документа к.р. № 2 Числа, которые больше 1000 урок 24.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 2

по теме: «Числа, которые больше 1000. Нумерация»


Вариант I.

1. Реши задачу.

Токарь за 7-часовой рабочий день вытачивает 63 детали, а его ученик за 6 ч в день вытачивает 30 таких деталей. На сколько больше деталей вытачивает за I ч рабочий, чем его ученик?

2. Запиши числа от 3798 до 3806

3. Вычисли.

64 000 : 1 000 109 000 : 10 540 – 100

4300 - 100 30 400 : 100 7800 – 10

4. Найди значения выражений.

711 : 9 + (506 – 105 · 4)

420 – (809 000 : 1000 – 56 · 10)

5. Реши уравнения.

108 : а = 9 b : 3 = 11 14 – с = 42

6*. Запиши двузначное число, в котором единиц на 3 больше, чем десятков, а сумма цифр равна 15.


Вариант II.

1. Реши задачу.

Рабочий за 7-часовой рабочий день изготавливает 56 деталей, а его ученик за 4 ч в день изготавливает 24 такие детали. Сколько всего деталей изготавливают за 1 ч рабочий и его ученик вместе?

2. Запиши числа от 5697 до 5703

3. Вычисли.

84 000 : 1000 5300 – 100 207 000 : 10

9400 – 10 280 – 100 10 600 : 100

4. Найди значения выражений.

672 : 8 + (801 – 204 · 3)

430 – (701 000 : 1000 – 36 · 10)

5. Реши уравнения.

96 : а = 8 6 : 4 = 11 13 – с = 52

6*. Запиши двузначное число, в котором единиц на 4 меньше, чем десятков, а сумма цифр равна 14.


Название документа к.р. № 4 Величины урок 42.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 3 по теме «Величины»

Вариант 1

1. Переведи в новые единицы.

а) 3456 г = кг г; г) 50 мес. =  года  мес.;

б) 3426 см = м  см; д) 125 с = мин  с;

в) 240 мин =  ч; е) 50 000 см2 = м2.


2. Начерти прямоугольник со сторонами 80 и 50 мм. Найди его площадь. Вырази в квадратных сантиметрах.


3. Реши задачу.

Элли с друзьями прошла 67 км, что составило пятую часть всего пути. Чему равна длина всего пути?


4. Реши задачу.

Гудвин начал варить «храбрость» для Льва в 14 ч 40 мин, а закончил в 15 ч 30 мин. Сколько времени Гудвин варил «храбрость»?


5*. Вычисли.

а) 23 ч - 4 ч 50 мин;

б) 7 кг 30 г - 5 кг 300 г;

в) 5 м - 4 дм 7 см.


Вариант 2

1. Переведи в новые единицы.

а) 7632 г =  кг г; г) 40 мес. =  г.  мес.;

б) 2345 см =  м  см; д) 183 с =  мин с;

в) 420 мин =  ч; е) 23 000 000 м2 =  км2.


2. Начерти прямоугольник со сторонами 40 и 50 мм. Найди его площадь. Вырази в квадратных сантиметрах.


3. Реши задачу.

Третью часть пола во дворце Гудвина занимает ковёр, площадь которого 34 м2. Чему равна площадь всего пола?


4. Реши задачу.

Элли вошла к Гудвину в 13 ч 30 мин, а вышла в 14 ч 20 мин. Сколько времени пробыла Элли у Гудвина?


5*. Вычисли.

а) 22 ч - 5 ч 15 мин;

б) 9 кг 50 г - 6 кг 800 г;

в) 7 м - 6 дм 8 см.



Название документа к.р. №1 Повторение урок12.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 1 по теме «Повторение»

Вариант 1

  1. Реши задачу.

Для посадки привезли 100 саженцев. Перед школой посадили 3 ряда по 20 саженцев в каждом, а за школой - 2 ряда по 15 саженцев. Сколько саженцев осталось?

  1. Вычисли, записывая решение в столбик.

а)304 - 132; в) 278 · 3; д) 912 : 4;

б)202 - 156; г) 463 · 2; е) 608 : 2.

  1. Реши примеры.


а) 95 + (180 + 140) : 4 ·5;

б) (300 - 194) - (236 - 158) : 2;

в) 96 : (72 : 24);

г) 80 : (10 · 8) · 398.


  1. Вычисли периметр каждой фигуры в миллиметрах.

C:\DOCUME~1\7645~1\LOCALS~1\Temp\FineReader11\media\image1.png

5*. Найди площадь заштрихованной фигуры.

C:\DOCUME~1\7645~1\LOCALS~1\Temp\FineReader11\media\image2.png


Вариант 2

  1. Реши задачу.

В столовую привезли 90 л сока. В первый день израсходовали 12 трёхлитровых банок, а во второй день - 15 двухлитровых банок. Сколько литров сока осталось на третий день?

  1. Вычисли, записывая решение в столбик.

а) 607 - 364; в) 367 · 2; д) 903 : 3;

б) 307 - 259; г) 183 hello_html_1c14d446.gif 4; е) 762 : 3.

  1. Реши примеры.


а) (400 - 302) : 2 + (176 + 358);

б) 600 - (180 + 90) : 3 · 5;

в) 92 : (56 : 28);

г) (7 ·10) : 70 · 156.

  1. Вычисли периметр каждой фигуры в миллиметрах.

image3

5*. Найди площадь заштрихованной фигуры.

C:\DOCUME~1\7645~1\LOCALS~1\Temp\FineReader11\media\image4.png




Название документа к.р. №3 Величины урок 35.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 3 по теме «Величины»

Вариант 1


1. Реши задачу.

Из двух домов навстречу друг другу вышли два друга.

Первый прошёл до встречи 300 м, а другой - на 50 м меньше. Каково расстояние между домами?

2. Выполните вычисления в столбик.

234· 4 = 714 : 2 =

147· 5 = 804 : 4 =

3. Сравни.

а) 65 мм ... 7 см; г) 3200 мм ... 4 дм;

б) б м 34 см ... 634 см; д) 9800 дм ... 98 м;

в) 5 км ... 5000 дм; е) 7 м2 ... 70 000 см2;

4. Вставь подходящие единицы измерения.

а) Длина спички 40 ... .

б) Ширина учебника 2 ... .

в) Высота жирафа до 6 ... .

г) Расстояние до Луны около 400 0000 ... .

5*. Вычисли:

4 дм 7 см + 1 м 1 мм - 21 см 8 мм.


Вариант 2

1. Реши задачу.

Из двух городов навстречу друг другу выехали два автобуса. Первый до встречи проехал 90 км, а второй - на 20 км больше. Каково расстояние между городами?

2. Выполните вычисления в столбик.

248 · 3 = 756 : 4 =

159 · 6 = 603 : 3 =

3. Сравни.

а) 768 мм ... 67 см; г) 8 см ... 79 мм;

б) 75 м ... 7500 дм; д) 8 км ... 8000 дм;

в) 2300 мм ... 3 дм; е) б км2 ... 600 000 м2;

4. Вставь подходящие единицы измерения.

а) Длина динозавра 29 ... .

б) Длина земного экватора около 40 000 ... .

в) Рост императорского пингвина до 80 ... .

г) Длина спичечного коробка 50 ... .

5*. Вычисли: 5 дм 3 см + 3 м 7 мм - 63 см 9 мм.




Название документа к.р. №5 Сложение и вычитание урок 53.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа №5

по теме: «Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание»

Вариант I

1. Реши задачу.

На комбинате в декабре изготовили 7163 л сока, а в январе – на 678 л меньше. В пакеты разлили 9789 л сока, а остальной – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?

2. Выполни вычисления и сделай проверку.

700 000 – 24 618

804 608 + 96 395

312 879 – 179 542

3. Вычисли, записывая решение в столбик.

28 км 640 м – 9 км 890 м

18 т 360 кг + 16 т 740 кг

4 ч 40 мин – 55 мин

4. Реши уравнение.

290 + х = 640 – 260

5*. Укажи порядок действий.

a : bс · d + кт : п

Вариант II

1. Реши задачу.

Зимой в магазине продали 3486 кукол, весной – на 697 кукол меньше. Из всех проданных кукол 4486 были в платьях, а остальные – в спортивных костюмах. Сколько было кукол в спортивных костюмах?

2. Выполни вычисления и сделай проверку.

600 600 – 24 863

143 807 + 57 296

529 631 – 181 479

3. Вычисли, записывая вычисления в столбик.

16 т 230 кг – 9 т 750 кг

32 км 560 м + 19 км 540 м

2 ч 2 мин – 45 мин

4. Реши уравнение.

400 – х = 275 + 25

5*. Укажи порядок действий.

а : (bс) · d + к · (т : п)

Название документа к.р. №6 Умножение и деление урок 64.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа №6

по теме: ««Умножение и деление на однозначное число

Вариант 1.

1. Реши задачу:

Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?

2. Выполни действия:

237592 ∙ 4 7 ∙ 16004 65376 : 9

27518 8571 : 3 1722 : 6


3. Решите уравнение:

х ∙ 16 = 800 : 10


4*. Запиши все однозначные числа, при которых верна каждая из приведенных записей:

165 ∙ < 1650 222 ∙  > 888


Вариант 2.

1. Реши задачу:

К пристани причалили 2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и 3 теплохода, на каждом из которых было по 630 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?


2. Выполни действия

123812 ∙ 6 48068 ∙ 4 6512 : 4

8426 32568 : 6 2435 : 5


3. Решите уравнение:

18∙ х = 810 – 720


4*. Запиши все однозначные числа, при которых верна каждая из приведенных записей:

623 ∙  < 6230 111 ∙  > 666


Название документа к.р. №7 Единицы скорости. умн. на числа оканч. нулями урок 72.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 7 по теме:

«Единицы скорости. Умножение на числа, оканчивающиеся нулями»

Вариант 1

1. Реши задачу.

Автомобилист проехал 4 ч со скоростью 75 км/ч и 3 ч со скоростью 83 км/ч. Какое расстояние проехал за это время автомобилист?


2 .Вычисли.

3456 ·100 400 · 6000 36 542 · 30

5366 · 1000 7000 · 90 76 540 · 40


3. Реши уравнения.

а) 6578 + х = 2345 ·3;

б) у : 4 = 47 606 - 4599;


4*. Придумай и реши задачу, которая решается так: 6 · 3 + 4·2.


Вариант 2

1. Реши задачу.

Первые 3 ч поезд ехал со скоростью 66 км/ч, а оставшиеся 4 ч - со скоростью 62 км/ч. Какое расстояние он проехал за это время?


2. Вычисли.

6543 ·100 30 · 3000 6533 · 80

8769 · 1000 800 ·50 6450 · 500


3. Реши уравнения.

а) 7862 + у = 654 ·70;

б) х : 6 = 65 213 - 6784;


4*. Придумай и реши задачу, которая решается так: 12 ·3 + 10·2.




56




Название документа к.р. №8 умножение на числа, оканчивающиеся нулями.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа №8 по теме:

«Умножение на числа, оканчивающие нулями»


Вариант 1

  1. Реши задачу.

От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 ч. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шел второй теплоход?


  1. Вычисли, выполнив запись столбиком.

43600·5 2400 · 30 540 ·700 80 · 356


  1. Реши уравнения.

х - 546 = 35 + 64 х · (500:100) = 125


  1. Вырази в указанных единицах измерений.

45 м 2 дм = дм 8 т 5 ц = кг

7 сут. 14 ч = ч 20 000 см2 = м2


5*. На прямой отметили 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?


Вариант 2

  1. Реши задачу.

Две девочки одновременно вышли из своих домов навстречу друг другу и встретились через 3 мин. Скорость первой девочки 60 м/мин, а второй девочки 70 м/мин. Каково расстояние между их домами?


  1. Вычисли, выполнив запись столбиком.

2300·90 64000·3 640·800 70·436


  1. Реши уравнения.

376 –х = 7 • 9 у: 3 = 720:9


  1. Вырази в указанных единицах измерения.

4 ч 23 мин = мин 36 ц 5 кг = кг

7 м214 см2 = см2 34 000 дм2 = м2


5*. Сколько различных произведений, кратных 10, можно составить из множителей 2, 3, 5, 7





Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2384
Номер материала ДВ-100302
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх