Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КИМы по русскому языку 3 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КИМы по русскому языку 3 класс ФГОС

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Старокрымский УВК № 1 «Школа – гимназия»

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку (3 класс)

Учителя начальных классов


Луценко Ларисы Анатольевны



Входная контрольная работа № 1

Осенью

Осенью скворцы, грачи и ласточки улетают на юг. Там тепло и много корма.

Звери встречают зиму. Белка сушит на ветках деревьев грибы. В дупле у белки мягкое гнездо. Ёж много ест. Он ловит жучков и червей. Из травы и сухих листьев делает себе постельку. Медведь копит жир. Зимой он спит в берлоге.


Грамматическое задание:

  1. Выписать из текста 2 слова на безударную гласную.

  2. В предпоследнем предложении определить ГО.


Диктант по теме «Предложение» № 2


Прощание с осенью

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок.

Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.


Грамматическое задание:

  1. В первом предложении указать ГО и части речи.

  2. Выписать однокоренные слова.

  3. Выписать слово, в котором больше букв, чем звуков.


Диктант по теме «Части слова» № 3


В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче

добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилище с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устаивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов.

Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе.


Грамматическое задание:

  1. Разобрать по составу: сторожка, зимний, душистое.

  2. К слову лесную подобрать однокоренные слова.

  3. Выписать из текста два глагола с приставками, приставки выделить.

Диктант по теме «Правописание частей слова» № 4

Тропинка была очень крутой и узкой. Мы зашли в самую гущу леса. Петя первый очутился возле большой косматой ели. Мы опустились на мягкую моховую подушку. Лёгкими пушистыми лапками ель укрыла нас. Стало темно и тепло. Наш взгляд упал на солнечный лучик. Рыжий малыш резвился между старых корней. Сегодня мы будем сочинять сказку про старичка Лесовичка.


Грамматическое задание:

1. В 3  предложении подчеркнуть главные члены предложения, обозначить части речи.

2. Разобрать слова по составу: осинка, переход, тропинка, пушистыми.

3. Выписать слова с безударной гласной в корне, подобрать проверочные слова.


Диктант по теме «Части речи » № 5


Гостья

Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.

Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.


Грамматическое задание:

  1. 11 предложение разобрать по членам предложения и частям речи.

  2. Разобрать по составу слова: весёлая, птичка, бежит.

  3. Выписать 2 слова с безударной гласной и подобрать проверочные.

Диктант по теме «Имя существительное» № 6

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

Грамматическое задание:

  1. Запишите по 2 имени существительных м.р., ж.р., с.р.

  2. Вставить «ь» в слова, где необходимо: тиш…, мыш…, плащ…, глуш…, плач…

  3. Разобрать по составу слова: рыбка, тишина, лесною.


Диктант по теме «Имя прилагательное» № 7

Над полями и лесами светит солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи.

Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие

пуховки.

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.


Грамматическое задание:

1. Выписать из текста словосочетания прилагательных с существительным, указать род и число.

2. Определить род, число, падеж словосочетаний: сосновую шишку, крепким клювом, рыжую белку, до позднего вечера, на высоком холме.

3. Подобрать антонимы: трусливый мальчик, высокий куст.

Контрольное списывание

Радость

Молодой стройный клен красиво раскинул свои легкие ветки. Листья слабо колебались в вышине. Их зеленоватые тени тихо скользили взад и вперед. Я лёг на спину и начал любоваться игрой перепутанных листьев на далеком светлом небе. Удивительно приятное занятие лежать на спине в лесу и глядеть вверх.

Вам кажется, что вы смотрите в бездонное море. А оно широко расстилается над вами. Нельзя выразить словами, как радостно, и тихо, и сладко становится на сердце.


Диктант по теме «Глагол как часть речи» № 8


Весеннее утро

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы .На деревьях сосульки развесили.

Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.


Грамматическое задание:

1. Разберите предложение по членам:

1 вариант – 7 предложение, 2 вариант - 9 предложение

2. Разобрать по составу слова:

1 вариант – развесили, веселый, местечко, 2 вариант – засветило, утренний, берёзки.

3. Определите время, лицо, число глаголов: побежал, взглянешь, принесу.

Итоговая контрольная работа


Весной

Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весенняя капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червяков. Тетерева слетелись на поляны. Птицы чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Скоро прилетят на родину журавли.


Грамматическое задание:

  1. В 4 предложении выделить ГО определить части речи.

  2. Разобрать по составу слово: говорливый.

  3. Определить время глагола – прилетят.

















Проверочная работа по изученным частям речи

Задание 1. Определите часть речи.

Начинается, берёза, галка, две, воробей, три, на, ты, соловьиный, составили, в, лунная, а, убежал, мы, не, аккуратная, гуляю, вы, компьютер, хоккей, апрельский.

Задание 2. Разберите предложение по членам:

Листья устилают землю пёстрым ковром.4(____________________________________________________________________________)

Выпишите все словосочетания по образцу.

Образец: гулял (Где?) в парке

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. В каждой строке зачеркните лишнее слово.

А) перелёт, лётчик, летит, прилёт, лето.

Б) золото, позолота, зола, золотой.

В) гористый, гора, горчица, горная.

Задание 4. Прочитайте текст.

Долго смотрел я на медвежью игру, потом вылез из-за меня. Увидели меня медвежата, притихли, во все глаза глядят.

А тут и медведица меня заметила, вскочила, фыркнула, вскинулась на дыбы.

  1. Спишите текст.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Найдите и выделите глаголы в тексте.

3) Укажите число имен существительных.



Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» (тест)


  1. Дополни и закончи предложения:

а) Имя прилагательное – это _________________________________________

__________________________________________________________________

б) Имена прилагательные изменяются по:______________________________

__________________________________________________________________

в) Имя прилагательное всегда согласуется с ____________________________


2. Подчеркни только имена прилагательные.

Зелень, зеленеет, зелёный, зелено, зелёненький, зеленоватый, зелёнка.


3.Какой ряд слов состоит только из имён прилагательных?

а) весна, скворец, тёплый, тает.

б) кислый, широкий, ласковый, золотой.

в) сосна, они, добрый, березняк.

г) кора, слепые, ягодка, любовался.


4. Сколько в данном тексте имен прилагательных?

Воздух чистый и свежий. Весело щебечут маленькие певуньи. Над полем ржи в небесной лазури жаворонки поют весёлые песни. Утро обещает ясный и тёплый день.

Ответ:_________________________________________________________


5. В каком из предложений нет ни одного прилагательного?

а) Четыреста лет назад сахар считали лекарством или роскошью.

б) Мир не без добрых людей.

в) Хорошие речи приятно слушать.

г) На выставке мы видели картины талантливых художников.


6. Выписать имена прилагательные и связанные с ними имена существительные. Указать число и род:

1. Алеет душистая ягода земляники-___________________________________

2. Светит ласковое солнышко-_____________________________________

3. Береги нос в большой мороз-____________________________________

4. В аквариуме плавают золотые рыбки-____________________________


7. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, допишите окончания имён прилагательных. Объясните свой выбор.

Я бр…дил по лесу. День был солнечн…. и жарк…. . Вдруг н…б…жала син…. туч…ка. П…сыпался чист… дождик. Ярк… со…нце продолжало св…тить. Д…ждев… капли падали на землю. Они повисали на м…л…дой тра…ке и л…стве д…рев…ев. В каплях д…ждя вес…ло играли солнеч…н…. лучики. Вот дож…ь кончился. Я взгл…нул на небо. По голубому небу дугой прот…нулась разн…цветн… радуга. Душ…ст…. зап…х цв…тов, тра… и яго… н…полнял воздух.


8. Задай вопросы к именам прилагательным, выдели их окончания, укажи в скобках падеж, число и, где это возможно, род имён прилагательных.

По зеркальной(_______)воде___________ в синей(_________)луже_________

За дальним(___________)лесом________ _на зелёненькую(______)травку____

У ярких(_____________)костров________ на высоком(________)дереве_____



Проверочная работа по теме «Местоимение».  

1 вариант. Тест.

1. Местоимение –это часть речи, которая:

А) служит для обозначения признака предмета

Б) не называет предмет, но указывает на него

В) служит для связи слов в предложении

Г) обозначает действие предмета


2.  Укажи слово, которое не является местоимением

А) мне                       в) на

Б) ты                          г) нас


3. Укажи вариант, в котором оба местоимения 2-го лица.

А) я, мы                     В) он, она

Б) ты, вы                    Г) они, вы


4. Укажи местоимения , у которых можно определить род.

А) я, вы                     В) ты, вы

Б) мы, они                Г) он, она


5. Личные местоимения употребляются вместо:

А) имени существительного

Б) имени прилагательного

В) имени числительного

Г) предлога


6. Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо и число.

здание- ________( __л,____ч.)                 берлога-________( __л,____ч.)

изба-________( __л,____ч.)                       хата- ________( __л,____ч.)

гнёзда-________( __л,____ч.)                  улей- ________( __л,____ч.)


7. Зачеркни  в каждой строчке лишнее слово.

А) я, они, на, ты

Б) но, оно, она, они

В) я, Яна, ты, вы


8. Вставь подходящие местоимения.

___ нарисую ёлочку. А___ что будешь рисовать? Когда ___ приедет? Завтра ___ пойдём на речку.  Кого  ___ ждёте? Почему ___ улетают?





Проверочная работа по теме «Местоимение».

2 вариант. Тест.

1. Местоимение – это часть речи, которая:

А) служит для обозначения признака предмета

Б) не называет предмет, но указывает на него

В) служит для связи слов в предложении

Г) обозначает действие предмета


2.  Укажи слово, которое не является местоимением

А) мне                       в) на

Б) ты                          г) нас


3. Укажи вариант, в котором оба местоимения 2-го лица.

А) я, мы                     В) он, она        

Б) ты, вы                    Г) они, вы


4. Укажи местоимения , у которых можно определить род.

А) я, вы                     В) ты, вы        

Б) мы, они                Г) он, она


5. Личные местоимения употребляются вместо:

А) имени существительного

Б) имени прилагательного

В) имени числительного

Г) предлога


6. Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо и число.

молоко- ________( __л,____ч.)                 кефир-________( __л,____ч.)

хлеб-________( __л,____ч.)                      конфеты- ________( __л,____ч.)

мука- ________( __л,____ч.)                 масло- ________( __л,____ч.)


  1. Зачеркни  в каждой строчке лишнее слово.

А) он, она, оно, они

Б) мы, я, вы, они

В) он, она, они, мы


8. Вставь подходящие местоимения.

Вечером  ___ читаем сказки. Что ___вырезает из бумаги? А___ умеете так вырезать? Какую задачу  ___ решают? Куда ___ идёшь? Завтра ___ пойду в библиотеку.



Проверочная  работа  по  теме  «Имя  существительное»


  1. Вставь пропущенные слова:

Имя  существительное – это____________________________ , которая  обозначает ______________________  и отвечает на вопросы ____________________________ .

     

  1. Подчеркни одной чертой имена существительные:

Серёжа  сел  на  пароход –

Морскую  вахту  он  несет.

Андрюша  ходит  в  силачах –

Рюкзак  несёт  он  на  плечах.

     

  1. Поставь имена существительные в начальную форму:

берёзы - _________________             в доме - ____________________

над селом - ______________              под крышей - _______________


  1. Приведи по два примера:

одушевленное имя существительное - ______________________

неодушевленное имя существительное - ____________________

собственное имя существительное - ________________________

нарицательное имя существительное - ______________________


  1. Запиши имена существительные в соответствующий столбик:

девочки,  Россия, ученик, школы, в деревне, над городами, в странах, с картиной

             ед.ч.                                                                             мн.ч.

____________________________                          _________________________

____________________________                          _________________________

____________________________                           _________________________


  1.  Определи род имён существительных и распредели по соответствующим колонкам: волна,  гнездо,  тётя, земля,  дядя,  море,  стол,  пальто,  дедушка,  солнце,  метель,  мальчик,  платье,  диван.

               м.р.                                                    ж.р.                                          ср.р.

_____________________          _____________________            _____________

_____________________          _____________________            _____________

____________________          _____________________            _____________


  1. Вставь пропущенные слова:

На конце существительных ________________ рода после шипящих пишется _____.


  1. Поставь данные существительные в единственное число:

ковши - __________________                 вещи - _____________

мыши - __________________                 врачи - _____________

товарищи - _______________                ножи - ______________

речи - ___________________                 ночи - ______________


  1. Напиши название падежей по данным вопросам:

Кого? Чего? -   ______________________________

О ком? О чём? - ____________________________

Кто? Что? - _________________________________

Кем? Чем? - ________________________________

Кого? Что? - ________________________________

Кому? Чему? - ______________________________


  1.  Ответь на вопросы:

Какой падеж всегда употребляется без предлога?  ____________________________

Какой падеж всегда употребляется с предлогом? _____________________________


  1.  Прочитай предложения и выполни задания.

Однажды   кот  совершил   благородный  поступок.  Куры  влезли  на  стол  в саду.

Они  стали  склёвывать  из  тарелок  кашу.   Кот  прокрался  к  курам  и  с  победным  криком  прыгнул  на  стол.  

1. В первом и втором предложениях подчеркни грамматическую основу.

2. В третьем и четвёртом предложениях над всеми именами существительными надпиши падеж.


Автор
Дата добавления 07.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3313
Номер материала ДБ-070927
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх