Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Цель проекта : выяснить -применимы ли, методы и принципы кинезиологии в системе здоровья сбережения в условиях образовательной деятельности
2 слайд
Задачи:
-познакомиться с понятием кинезиология
-раскрыть понятия образовательной кинезиологии и гимнастики мозга
-практически познакомить с основными упражнениями
3 слайд
Кинезиология
4 слайд
Кинезио
движение
Логос
учение
5 слайд
Кинезиология - наука, изучающая движение во всех его проявлениях.
Прикладная кинезиология развилась из :
-хиропрактики
-остеопатии
и включает в себя воздействие на мышцы со стороны кинезиолога.
6 слайд
Хиропрактика-одна из форм альтернативной медецины, которая пытается ставить диагнозы и лечить людей с помощью манипулирования их опорно-двигательным аппаратом
Особенно позвоночником
7 слайд
Остеопатия -система альтернативной медицины, рассматривающая в качестве первичной причины болезни нарушение структурно-анатомических отношений между различными органами и частями тела
8 слайд
-Кинезиология - это новая синтетическая дисциплина, зародившаяся в Соединенных Штатах Америки и распространившаяся по всему миру.
- Кинезиологию можно определить как одну из современных систем духовного целительства . Можно ее также отнести к оздоровительным немедицинским практикам.
-Подобные системы естественного оздоровления, стремятся воздействовать на тело, как на единое целое, и обращаются к собственным естественным резервам организма, а не к лекарствам
- кинезиология пытается на практике связать физические аспекты здоровья, являющиеся предметом медицины, с психическими, эмоциональными, моральными и духовными аспектами равновесного существования личности.
9 слайд
Цель кинезиолога - провести психо- эмоциональную «перенастройку» всего организма, перевести его из отрицательного эмоционального состояния в положительное.
10 слайд
Таким образом, кинезиология представляет собой самостоятельное оригинальное направление оздоровления, основанное на целостном подходе к человеку и на использовании мышечного тонуса для получения информации и для положительного воздействия на эмоциональную сторону организма
11 слайд
«Особенно благодатная область для прикладной кинезиологии - детство, где можно получить отличные результаты в области профилактики и реабилитации детей
12 слайд
Пол Деннисон американский психолог, доктор наук в образовании, создатель Образовательной Кинезиологии
Обнаружил огромные возможности физических движений, которые могут быть использованы для успешного развития и обучения как ребёнка, так и взрослого.
Он объединил знания нейрофизиологов, нейропсихологов, прикладной кинезиологии, практических психологов, развивающей офтальмологии, какую-то часть движений взял из восточных практик, какую-то — из танцевальных техник (здесь ему помогала его жена Гейл Деннисон, имеющая профессиональное танцевальное образование) и создал систему простых, быстрых и эффективных упражнений.
Образовательная кинезиология
13 слайд
Образовательная Кинезиология и Гимнастика Мозга
“Образовательная кинезиология” (“Edu-K”). Направление предназначено для учителей, специалистов в области оздоровления. Делает главное ударение на интеграцию ума и тела. Оказывает положительное воздействие при сложностях в обучении ,нарушении координации и т.д. Включает специальные упражнения, отдельные движения, “энергетические” коррекции.
14 слайд
Под влиянием кинезиологических тренировок, в организме происходят положительные структурные изменения. Сила, равновесие, подвижность, пластичность нервных процессов осуществляется на более высоком уровне. Совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы. Гимнастика мозга позволяет выявить скрытые способности человека и расширить границы возможности деятельности его мозга. Особенно актуально применение кинезиологических упражнений у детей с проблемами в развитии.
Образовательная кинезиология рекомендуется для каждого, кто желает улучшить качество и содержание своей жизни и получить удовольствие от движений.
15 слайд
Цели кинезиологических занятий:
Развитие межполушарной специализации
Развитие межполушарного взаимодействий
Развитие комиссур (межполушарных связей)
Синхронизация работы полушарий
Развитие мелкой моторики
Развитие способностей
Развитие памяти, внимания
Развитие речи
Развитие мышления
16 слайд
Определяющее влияние и действие кинезиологических упражнений, описание их выполнения.
1«Кнопки мозга». Помогают проснуться и настроиться на работу. Приводят в готовность вестибулярный аппарат, активизируют деятельность мозга, готовя его к восприятию сенсорной информации.
Исходное положение: выполняется стоя. Одна рука массирует углубления между первым и вторым рёбрами в зоне слева и справа под ключицами. Другая рука находится на пупке, что позволяет сосредоточить внимание на центре тяжести.
17 слайд
2. «Крюки». Помогают вовлечься в любой процесс и полноценно воспринимать информацию. Активизируют работу интеллект – тело. Упражнение советуют использовать тем, кто находится в состоянии стресса, чтобы успокоиться и переключить внимание. Повторить 8–10 раз.
Исходное положение: можно выполнять стоя, сидя, лежа. Скрестите лодыжки ног, как удобно. Затем вытяните руки вперед, скрестив ладони друг к другу, сцепив пальцы в замок, вывернуть руки внутрь на уровне груди так, чтобы локти были направлены вниз.
18 слайд
3. «Колено – локоть». Активизируют зону обоих полушарий образуется большое количество нервных путей (комиссур), обеспечивают причинно-обусловленный уровень мышления.
Исходное положение: стоя. Поднять и согнуть левую ногу в колене, локтем правой руки дотронуться до колена левой ноги, затем тоже с правой ногой и левой рукой. Повторить упражнение 8–10 раз.
19 слайд
4. «Кулак». «Ребро». «Ладонь». Эти упражнения улучшают мыслительную деятельность, синхронизируют работу полушарий, способствуют запоминанию, повышают устойчивость внимания, активизируют процессы письма и чтения.
Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь, положение ладони ребром на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, затем левой рукой, потом двумя руками вместе. Количество повторений 8-10 раз.
20 слайд
5. «Слон». Это наиболее интегрирующее упражнение. «Гимн мозга».Балансирует всю систему «интеллект – тело», стимулирует и восстанавливает нервные сети, способствует концентрации внимания.. Укрепляют наружные глазные мышцы ,снимают напряжение после работы на компьютере, снимают напряжение и боль в спине.
Исходное положение: стоя. Встаньте в расслабленную поз. Колени слегка согнуты. Наклоните голову к плечу. От этого плеча вытяните руку вперед, как хобот. Рука рисует «Ленивую восьмерку», начиная то центра зрительного поля вверх и против часовой стрелки; при этом глаза следят за движением кончиков пальцев. Упражнение выполнять медленно от трех раз до пяти левой рукой, прижатой к левому уху и столько же раз правой рукой, прижатой к правому уху.
21 слайд
6«Ленивые восьмерки» Происходит мииленизация нервных сетей, что способствует формированию умений, навыков, а это особенно важно в сенситивный период развития детей. Помогает в периоды творческого застоя, легче найти решение в сложной ситуации.
Исходное положение: стоя или сидя. Вытянуть руку вперед, согнуть в локте, поднять большой палец руки на уровень переносицы, описывать восьмерки в горизонтальном поле видения. Следить при этом за движением большого пальца, только глазами. Рисовать восьмерки справа налево и слева направо, сверху вниз. Упражнения выполняется 8–10 раз.
22 слайд
7. «Зеркальное рисование».
Упражнение способствует синхронизации работы полушарий, восприятию информации, улучшает запоминание информации.
Исходное положение: на доске или на чистом листке бумаги, взяв в обе руки по карандашу или фломастеру, одновременно рисовать зеркально-симметричные рисунки, буквы.
23 слайд
8. «Энергетическая зевота». Снимается напряжение с мышц лица, глаз, рта, шеи. Улучшаются функции голосовых связок, речь становится четче.
Исходное положение: Сидя. Широко открыть рот и попытаться зевнуть, надавив при этом кончиками пальцев на натянутый сустав, соединяющий верхнюю и нижнюю челюсти. Выполняется 5–8 раз.
24 слайд
9.
25 слайд
10.
26 слайд
Вывод : образовательная кинезиология активизирует деятельность головного мозга, помогает вовлечься в любой процесс и полноценно воспринимать информацию . Выполнение кинезиологических упражнений возможно, как на предметных уроках , так и , на занятиях физической культуры. Их применение целесообразно как в подготовительной части урока ,так и, в заключительной в виде заминки . В дальнейшем я продолжу исследовательскую работу по поиску альтернативных , отечественных методик кинезиологии
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 809 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Синюгин Сергей Леонидович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.