Кинофестиваль "Дорогами мужества и стойкости" Проект
1642691
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыКинофестиваль "Дорогами мужества и стойкости" Проект

Кинофестиваль "Дорогами мужества и стойкости" Проект

библиотека
материалов

 


Кинофестиваль «Дорогами мужества и стойкости»


В далёком тревожном военном году

Под гром батарей у страны на виду,

Стояли со взрослыми рядом

Мальчишки у стен Ленинграда.


Цель: сформировать представление о роли детей в истории блокадного Ленинграда.


Задачи: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ,

своих сверстников, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом.


Оборудование: Презентация «Кинофестиваль «Дорогами мужества и стойкости»,

Кинолента «Зелёные цепочки» студии «Ленфильм5А», книга

по повести Г. Матвеева «Зелёные цепочки».

Фонограмма к фильму «Зелёные цепочки».

Плакаты «Год КИНО – 2016»


Учитель: 

Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучает и друзей.


       22 июня 1941 года на рассвете войска фашистской Германии, во главе которой стоял Адольф Гитлер, вероломно, без предупреждения  напали на нашу Родину. Началась Великая Отечественная война советского народа против фашистских  захватчиков

      Фашисты говорили, что Москва – это сердце России, а Ленинград её душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому один из основных ударов они направили на Ленинград  с целью стереть его с лица земли. Но фашисты глубоко просчитались. Все жители мужественно обороняли свой город.

    Ленинград! Для всех людей на планете этот город стал символом стойкости, мужества, самоотверженной любви к Родине, удивительной силы духа русского народа.    

   Этому городу и его отважным жителям  посвящаем мы сегодня наш кинофестиваль «Дорогами мужества и стойкости!»


Диалог с учащимися:

- Ребята, каждый год имеет своё название. Как назывался прошлый году?

- Да, прошлый год был объявлен годом литературы. А кто знает, как называется 2016 год?

- В год литературы накануне праздника – День Защитника Отечества мы читали книги о войне, а в этом году мы с вами смотрели фильмы о войне.


Учитель:

Открытие кинофестиваля «Дорогами мужества и стойкости» позволило нам познакомиться с авторскими фильмами и самими авторами и режиссёрами этих фильмов. У нас в гостях побывали выпускники 11 класса 2015 года Величко Ирина и Никифорова Таисия, которые представили вашему вниманию 2 фильма «Они ковали День Победы» и «Спасибо Деду за Победу» о ныне живущих в нашей станице Старощербиновской ветеранах Великой Отечественной войны.

С одним из них – Анной Григорьевной Гончаровой нам ещё предстоит встретиться и узнать много интересного о её боевом пути.

Вы, наверно, последнее из поколений, которым будет суждено быть лично знакомыми, говорившими, слушавшими рассказы участников Великой Отечественной войны. С каждым годом фронтовиков становится всё меньше и меньше. На сегодняшний день в Совете ветеранов зарегистрирована цифра – 36 человек. 36 человек, вынесших на себе все тяготы войны. Наравне со взрослыми

Сражались и дети и кто как мог всеми силами приближали День Победы.


- Мы с вами смотрели, также авторские фильмы о войне режиссёров профессионалов.

- Подскажите, пожалуйста, как назывался фильм.

- В каком городе описываются события в киноленте?

Учитель:

Ужасную участь готовил Гитлер Ленинграду. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба «О будущности Ленинграда» от 22 сентября 1941 года.

«Фюрер решил стереть с лица земли город Ленинград… После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта». 

В сентябре 1941 году, бросив в бой огромные силы, фашисты захватили город  Шлиссельбург и  прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокирован с суши

Взрослое  население города сражалось на войне, а в городе оставались старики, женщины, дети. И они дружно сражались за свой город.

     До войны это были обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали взрослым, бегали, разбивали носы и коленки. Но пришел час, и они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к её врагам. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими – отцами, братьями. Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что порою в это сложно поверить. Но это было и в истории  нашей страны и в судьбах ребят.


Продолжение диалога:

- А какого возрасты были главные герои фильма?

- Сегодня я хочу познакомить вас с историей создания картины «Зелёные цепочки».


Учитель:

Фильм создан на киностудии «Ленфильм» Григорием Ароновым по одноимённой повести Германа Матвеева «Зелёные цепочки». Премьера фильма состоялась в СССР 30 декабря 1970 года.

Краткое содержание фильма: (дополнительная информация)

В августе 1941 года двое ленинградских мальчишек Мишка и Стёпка, возвращаясь из пионерлагеря в Ленинград, случайно знакомятся в группе беженцев с одноруким «фронтовиком» — дядей Петей и помогают ему нести его тяжёлый чемодан. В суматохе, возникшей на дороге от внезапно начавшейся бомбардировки, попутчик теряется и отстаёт от ребят. Чемодан же, в котором по словам «фронтовика», находятся музейные минералы, остаётся у мальчишек.

Уже в осаждённом городе Миша, Стёпка и их приятель Васька решают открыть чемодан. Найдя внутри вместо минералов ракетницу с большим количеством патронов, и баловства ради, выстрелив из неё, они оказываются в поле зрения сотрудников советской контрразведки. Во время беседы в штабе ребята узнают, что подобные ракеты (название фильма «Зелёные цепочки» описывает условный сигнал из пяти зелёных ракет) используются для наведения фашистских бомбардировщиков на цели в городе. После разговора мальчишки решают самостоятельно найти и выследить «фронтовика дядю Петю». Вопреки воле взрослых, участвуя в мероприятиях по выявлению шпионской сети, ребята, рискуя жизнью помогают майору контрразведки выйти на след банды диверсантов, наводящей самолёты на оборонные объекты города и устраивающей взрывы на продовольственных предприятиях Ленинграда (в результате такого взрыва на хлебозаводе погибает мама одного из героев фильма).

В конце концов под руководством опытного чекиста Буракова ленинградские мальчишки участвуют и в обезвреживании фашистского резидента Пауля Рихтера, орудующего в облике «однорукого дяди Пети».

Учитель:

- Картина стала последней работой в творчестве актера Павла Луспекаева, который сыграл майора НКВД, не дожив до премьеры всего несколько дней.

- А знаете ли вы, что Фильм и повесть по которой он снят, основаны на реальных событиях.

В роли главного героя – Мишки Алексеева - дебютировал Саша Григорьев. В ролях его верных друзей выступали Васька Кожух (Игорь Урумбеков) и Стёпка Панфилов (Вова Лелётко)

Для мальчиков это была не просто первая картины, но они ещё были награждены Медалями "За Боевые заслуги».

- Как вы думаете, почему ребята были удостоены такой высокой награды?

Учитель:

На одном из уроков обществоведения каждый из вас писал сочинение о своей будущей профессии. Таким образом мы узнали, что у одного из вас есть красивая мечта стать кинорежиссёром. Давайте поможем сегодня Аруай стать дебютантом её первого фильма.

Учитель приглашает режиссёра к импровизированному киноаппарату. Из состава учащихся выбирают оператора, помощников оператора, звукооператора, фотооператора фильма.

Учитель объясняет правила создания картины.

- Сегодня мы с Аруай приглашаем вас на киностудию «Ленфильм5А» и просим занять всех свои рабочие места.

Режиссёр: Всем внимание! Начали! (Режиссёр помогает ребятам собирать киноленту)

Хлопушка (Рабочее название: Фильм «Дорогами мужества и стойкости»

Кадр 1 Дубль1)

Диалог учителя с ребятами:

- Где были ребята в июне месяце 1941 года.

(Кадр 1. На импровизированную ленту наклеивают 1 кадр и объясняют событие

и т.д.).

- Что произошло в дороге по возращению в Ленинград?

- Как звали попутчика мальчиков?

- Как звали главных героев фильма?

- Что оставил дядя Петя ребятам? Почему ушёл с дороги?

- Почему чемодан был очень тяжёлым?

- Как бы вы поступили на месте ребят, если бы нашли ракетницу?

- Почему военные не разрешили мальчиками запускать ракеты?

- Что произошло после запуска ракетницы?

- Можно ли считать хлебозавод важным военным объектом? Почему?

- какое событие произошло в жизни Мишки после взрыва на хлебозаводе?

- Какое задание получил Мишка от чекиста НКВД Буракова?

- Каким образом диверсанты уничтожали продовольственные базы в городе?

- Крендель – каким человеком оказался хулиган?

- Как помогла наблюдательность мальчиков поймать немецкого шпиона?

- Кто помогал диверсанту уничтожать запасы продовольствия в городе?

- Кем на самом деле оказался попутчик мальчиков?

- Почему фильм называется «Зелёные цепочки»?

- Чему учит эта картина?

- Стоит ли смотреть этот фильм вашим сверстникам? Почему?

Хлопушка (рабочее название кинофильма «Дорогами мужества и стойкости»

Кадр 18 Дубль 1 Конец фильма)

Режиссёр:

Снято! Всем спасибо! Апплодисменты! (Звучат апплодисменты)

Показывает фрагмент фильма. Благодарит за участие.

Учитель:

К фильму, который вы создавали своим трудом в течении месяца прилагается книга ваших отзывов и впечатлений о фильме «Зелёные цепочки», которые будут храниться для истории в нашем классном архиве».

На ваших столах лежат листы отзывов о кинофестивале «Дорогами мужества и стойкости». Напишите, пожалуйста, что сегодня вам понравилось, запомнилось, оставило глубокое впечатление больше всего. Что хотелось бы увидеть на следующих фестивалях. Ваши замечания.

Всем спасибо. Наш Кинофестиваль подошёл к концу.














 

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-311089

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.