Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / «Кислородсодержащие органические вещества» (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

«Кислородсодержащие органические вещества» (11 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Карб.кислоты.pptx

библиотека
материалов
Обобщение и повторение темы: «Кислородсодержащие органические вещества» Учите...
Цель урока: 1. Закрепить и систематизировать знания учащихся по кислородсоде...
ХОД УРОКА Организационный момент. Вступительное слово учителя. Класс делим на...
1этап: Химическая эстафета. К доске приглашаются по одному ученику от каждой...
 2 этап: “ Узнай вещество…” Каждая группа получает формулу кислородсодержащег...
3 этап: “ Знаю ли я гомологи?” От каждой группы к доске выходят по одному уче...
4 этап : “ Я умею составлять изомеры!” Задание выполняется учащимися в группа...
5 этап: “ Генетическая связь между кислородсодержащими органическими соединен...
6 этап: «Конкурс капитанов» 1.Эта кислота содержится в выделениях муравьёв, в...
Тот, кто повторил свой урок сто раз, - не тот , кто повторил его сто один раз...
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ГРУППЫ. Подведение итогов… Номер группы, фамилии учащихся 1 эт...
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщение и повторение темы: «Кислородсодержащие органические вещества» Учите
Описание слайда:

Обобщение и повторение темы: «Кислородсодержащие органические вещества» Учитель: Искакова С.И.

№ слайда 2 Цель урока: 1. Закрепить и систематизировать знания учащихся по кислородсоде
Описание слайда:

Цель урока: 1. Закрепить и систематизировать знания учащихся по кислородсодержащим органическим соединениям. 2. Контроль знаний учащихся. Задачи: - Обобщение и закрепление знаний об особенностях в строении предельных одноатомных спиртов, альдегидов и карбоновых кислот, совершенствовать умения в составлении структурных формул гомологов и изомеров. - Развитие умений самостоятельной работы; формирование умений работать с дополнительной литературой и составлять презентации. - Развитие умений самоконтроля и самооценки. формирование у школьников “ Я концепции” ( “ Я способен”, “Я справлюсь”, “Я могу” ). Оборудование: 1. дидактические карточки с заданием, 2. оценочный лист, 3. мультимедийный проектор, 4. презентация учащихся.

№ слайда 3 ХОД УРОКА Организационный момент. Вступительное слово учителя. Класс делим на
Описание слайда:

ХОД УРОКА Организационный момент. Вступительное слово учителя. Класс делим на 3 группы по 7 человек. На столах, вокруг которых сидят учащиеся, ставим таблички с номерами групп (№ 1,2,3), дидактические карточки и оценочные листы группы. II . Работа учащихся в группах. Эпиграф: «Повторение мать учения»

№ слайда 4 1этап: Химическая эстафета. К доске приглашаются по одному ученику от каждой
Описание слайда:

1этап: Химическая эстафета. К доске приглашаются по одному ученику от каждой группы, объясняется задание: “На карточке записаны названия веществ, вам необходимо прописать соответствующую молекулярную формулу и передать карточку следующему ученику из своей группы”. Каждая правильно прописанная химическая формула оценивается в 1 балл. Ответы проверяются учителем сразу и капитан группы проставляет баллы в оценочный лист. 1 группа 2 группа 3 группа метанол глицерин бутаналь пентан уксуснаякислота фенол хлорпропан этаналь муравьиная кислота пропанол Масляная кислота пропаналь гексан этанол бензол

№ слайда 5  2 этап: “ Узнай вещество…” Каждая группа получает формулу кислородсодержащег
Описание слайда:

 2 этап: “ Узнай вещество…” Каждая группа получает формулу кислородсодержащего органического соединения. Необходимо описать данное вещество по плану. 1. Название вещества 2. К какому классу относится 3. Общая формула класса вещества 4. Особенности в строении 5.Физические свойства 6.Характерные типы реакций. 1группа                    2группа                   3группа                      О О С2Н5ОН Н-С СН3-С ОН Н Подготовка в группе – 3 минуты, отвечает устно один ученик от группы. Задание учителем оценивается в 6 баллов ( 6 вопросов по 1 баллу каждый). Результаты капитан команды (группы) заносит в оценочный лист.

№ слайда 6 3 этап: “ Знаю ли я гомологи?” От каждой группы к доске выходят по одному уче
Описание слайда:

3 этап: “ Знаю ли я гомологи?” От каждой группы к доске выходят по одному ученику. Задание: Для вещества, которое вы получили на 2 этапе урока ( 1-я группа – этанол, 2-я группа –муравьиная кислота, 3-я группа – этаналь,), запишите структурные формулы гомологов, состоящих из : А). Трёх атомов углерода; Б). Пяти атомов углерода. В). Шести атомов углерода. Назовите вещества. Задание оценивается в 3 балла, и результаты проставляются в оценочный лист!

№ слайда 7 4 этап : “ Я умею составлять изомеры!” Задание выполняется учащимися в группа
Описание слайда:

4 этап : “ Я умею составлять изомеры!” Задание выполняется учащимися в группах. “ На 2-м этапе урока вы получили конкретное вещество : 1 группа – этанол, 2 группа- муравьиную кислоту, 3 группа – уксусный альдегид. Для вещества данного класса, содержащего 7 атомов углерода, составить структурные формулы 5-и изомеров Назовите вещества”.

№ слайда 8 5 этап: “ Генетическая связь между кислородсодержащими органическими соединен
Описание слайда:

5 этап: “ Генетическая связь между кислородсодержащими органическими соединениями” Задание: Осуществить превращение. 1группа : метан ацетилен уксусный альдегид уксусная кислота ацетат магния 2 группа: этилен этанол этаналь этановая кислота метиловый эфир уксусной кислоты

№ слайда 9 6 этап: «Конкурс капитанов» 1.Эта кислота содержится в выделениях муравьёв, в
Описание слайда:

6 этап: «Конкурс капитанов» 1.Эта кислота содержится в выделениях муравьёв, в соке крапивы. 2.Эта кислота входит в виде эфира с глицерином в состав сливочного масла. В промышленном масштабе получают окислением бутилового спирта. 3.Эта кислота широко используется в синтезе различных солей, эфиров, лекарственных веществ, в пищевой промышленности как консервирующее и вкусовое вещество. 4.Ледяная уксусная кислота-это… 5.Уксусная эссенция-это… 6.Столовая уксусная вода-это… 7.Эта кислота входит в состав облепихового масла, у этой кислоты низкая температура плавления, поэтому на морозе ягоды облепихи остаются мягкими. Эта кислота обесцвечивает бромную воду, при этерификации с глицерином образует жидкий жир. 8.Кислота, до 400 грамм которой образуется в организме человека за сутки в результате обмена веществ. 9.Расположить эти кислоты в порядке возрастания кислотных свойств: а) фторуксусная кислота F-CH2COOH б)уксусная кислота СН3-СООН в)хлоруксусная кислота Cl-CH2-COOH г) муравьиная кислота Н-СООН д)трифторуксусная кислота F3-C-COOH   За один правильный ответ 1 балл, итого 9баллов.

№ слайда 10 Тот, кто повторил свой урок сто раз, - не тот , кто повторил его сто один раз
Описание слайда:

Тот, кто повторил свой урок сто раз, - не тот , кто повторил его сто один раз. «Талмуд. Мишна ll в. н. э.»

№ слайда 11 ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ГРУППЫ. Подведение итогов… Номер группы, фамилии учащихся 1 эт
Описание слайда:

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ГРУППЫ. Подведение итогов… Номер группы, фамилии учащихся 1 этап 2 этап 3 этап 4 этап 5 этап 6 этап              

Выбранный для просмотра документ Карбоновые кислоты1.doc

библиотека
материалов



СОШ № 20















Обобщение и повторение темы: «Кислородсодержащие органические вещества»

11 «А» класс









Учитель химии Искакова С.И.





г Уральск 2010





Цель урока:

  1. Закрепить и систематизировать знания учащихся по кислородсодержащим органическим соединениям.

  2. Контроль знаний учащихся.

Задачи:

  • обобщение и закрепление знаний об особенностях в строении предельных одноатомных спиртов, альдегидов и карбоновых кислот, совершенствовать умения в составлении структурных формул гомологов и изомеров.

  • развитие умений самостоятельной работы; формирование умений работать с дополнительной литературой и составлять презентации. Развитие умений самоконтроля и самооценки.

  • формирование у школьников “ Я концепции” ( “ Я способен”, “Я справлюсь”, “Я могу” ).

Оборудование:

  • дидактические карточки с заданием,

  • оценочный лист,

  • мультимедийный проектор,

  • презентации учащихся,





























Эпиграф: «Повторение мать учения»



ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

Класс делим на 3 группы по 7 человек. На столах, вокруг которых сидят учащиеся, ставим таблички с номерами групп (№ 1,2,3), дидактические карточки и оценочные листы группы.

II . Работа учащихся в группах.

1этап: Химическая эстафета.

К доске приглашаются по одному ученику от каждой группы, объясняется задание: “На карточке записаны названия веществ, вам необходимо прописать соответствующую молекулярную формулу и передать карточку следующему ученику из своей группы”.

Каждая правильно прописанная химическая формула оценивается в 1 балл. Ответы проверяются учителем сразу и капитан группы проставляет баллы в оценочный лист.

1 группа

2 группа

3 группа

метанол

глицерин

бутаналь

пентан

уксусная кислота


фенол

хлорпропан

этаналь

муравьиная кислота

пропанол


Масляная кислота

пропаналь

гексан

этанол

бензол






ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ГРУППЫ.

Номер группы,

фамилии

учащихся

1 этап

2 этап

3 этап

4 этап

5 этап

6 этап

 

 

 

 

 

 

 









 2 этап: “ Узнай вещество…”

Каждая группа получает формулу кислородсодержащего органического соединения. Необходимо описать данное вещество по плану.

  • Название вещества

  • К какому классу относится

  • Общая формула класса вещества

  • Особенности в строении

  • Физические свойства

  • Характерные типы реакций.

1 группа                   2 группа                   3группа                     

hello_html_m15efa60c.gifhello_html_m15efa60c.gifhello_html_m15efa60c.gifhello_html_m15efa60c.gifО О

hello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gifС2Н5ОН H - С СН3-С

ОН Н

Подготовка в группе – 3 минуты, отвечает устно один ученик от группы. Задание учителем оценивается в 6 баллов ( 6 вопросов по 1 баллу каждый). Результаты капитан команды (группы) заносит в оценочный лист





3 этап: “ Знаю ли я гомологи?”

От каждой группы к доске выходят по одному ученику. Задание: Для вещества, которое вы получили на 2 этапе урока ( 1-я группа – этанол, 2-я группа –муравьиная кислота, 3-я группа – этаналь,), запишите структурные формулы гомологов, состоящих из :

А). Трёх атомов углерода;

Б). Пяти атомов углерода.

В). Шести атомов углерода. Назовите вещества.

Задание оценивается в 3 балла, и результаты проставляются в оценочный лист!



















4 этап : “ Я умею составлять изомеры!”

Задание выполняется учащимися в группах.

На 2-м этапе урока вы получили конкретное вещество : 1 группа – этанол, 2 группа- муравьиную кислоту , 3 группа – уксусный альдегид. Для вещества данного класса, содержащего 7 атомов углерода, составить структурные формулы пяти изомеров Назовите вещества”.Ответы сдают учителю на проверку и приступают к выполнению следующего задания.









5 этап “ Генетическая связь между кислородсодержащими органическими соединениями”

Задание: Осуществить превращение.

1группа : метан > ацетилен > уксусный альдегид > уксусная кислота > ацетат магния

2 группа: этилен > этанол > этаналь > этановая кислота> метиловый эфир уксусной кислоты

hello_html_m52b6f206.png

За одно верно прописанное уравнение ставится 1 балл, итого – 4 балла за все задание.





















6 этап: «Конкурс капитанов»



1.Эта кислота содержится в выделениях муравьёв, в соке крапивы.

2.Эта кислота входит в виде эфира с глицерином в состав сливочного масла. В промышленном масштабе получают окислением бутилового спирта.

3.Эта кислота широко используется в синтезе различных солей, эфиров, лекарственных веществ, в пищевой промышленности как консервирующее и вкусовое вещество.

4.Ледяная уксусная кислота-это…

5.Уксусная эссенция-это…

6.Столовая уксусная вода-это…

7.Эта кислота входит в состав облепихового масла, у этой кислоты низкая температура плавления, поэтому на морозе ягоды облепихи остаются мягкими. Эта кислота обесцвечивает бромную воду, при этерификации с глицерином образует жидкий жир.

8.Кислота, до 400 грамм которой образуется в организме человека за сутки в результате обмена веществ.

9.Расположить эти кислоты в порядке возрастания кислотных свойств:

а) фторуксусная кислота F-CH2COOH

б)уксусная кислота СН3-СООН

в)хлоруксусная кислота Cl-CH2-COOH

г) муравьиная кислота Н-СООН

д)трифторуксусная кислота F3-C-COOH

 

За один правильный ответ 1 балл, итого 9баллов.



Подведение итогов, заключительное слово учителя:



Тот, кто повторил свой урок сто раз, - не тот , кто повторил его сто один раз.
«Талмуд. Мишна ll в. н. э.»

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров418
Номер материала ДВ-178566
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх