Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ккак строить отношения с теми кто не похож на меня( сказкотерапия)

Ккак строить отношения с теми кто не похож на меня( сказкотерапия)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Как строить отношения с теми, кто не похож на тебя.

Цель: формирование толерантного отношения друг к другу, установки на принятие другого, опыта терпимости и уважения.

Задачи:

Воспитательные:

1) Формирование толерантных установок по отношению к разным людям;

2) Формирование основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой.

Развивающие:

3) Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в группе сверстников;

4) Развитие творческого потенциала учащихся.

Обучающие:

5) Диагностика различий среди учащихся.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, видео сюжет « Гадкий утенок», карточки для работы в группах.



Ход урока

I Приветствие.

Чтобы наша встреча сегодня прошла интересно, я дарю вам хорошее настроение. (Солнышко) .

II Игра «Бумажный самолетик»

 Пары участников берут друг друга за руку и свободными руками делают бумажный самолетик. Вывод: Вы попытались договориться друг с другом, распределить, кто, что будет делать и выполнять сообща задание.

Где работают дружно,

А спорят по делу,

Там и сказке можно

Появиться смело!

Ребята! Давайте поиграем и узнаем имя нашего занятия.

Игра называется «А я считаю так…»

На доске черта (середина), с одной стороны (+) – согласен, с другой (-) – не согласен.

- Прошу принять участие ребят 1 и 2 группы. Выйдите, пожалуйста, к доске.

- Я буду зачитывать вам утверждения. Те, кто согласен с утверждением, встает на ту сторону, где «+». Если не согласен, - на ту сторону, где «-». Я буду играть вместе с вами.

  • Весна лучше осени

  • Самый классный мультик – «Ну, погоди!»

  • Самый важный предмет – математика

  • Самое прекрасное домашнее животное – кошка

  • Самая классная музыка – рок-н-ролл

  • Война – это всегда плохо;

  • Изучать иностранный язык легче, чем музыку?

  • Кататься на коньках лучше, чем на лыжах.

- Спасибо, ребята. Садитесь. Какой вывод можно сделать? Подводятся итоги после утверждений ребят. (ответы детей)

- Ребята, посмотрите, как редко мы были единодушны в своём выборе. (слайд№1) Потому что все люди разные.

- Чем люди могут быть не похожими друг на друга? (ответы детей: люди по-разному одеваются, думают, ведут себя, любят читать разные книги, смотреть разные фильмы, слушать разную музыку) )

- А ещё люди могут быть разной национальности, вероисповедания. Они могут быть разные по возрасту: один – старый, другой – молодой. Один – богатый, другой – бедный. Люди могут иметь и физические недостатки. ВСЕ ЛЮДИ РАЗНЫЕ, НЕ ПОХОЖИ ДРУГ НА ДРУГА.

Вот имя нашего урока - « Как общаться с теми, кто на нас не похож» (слайд№2)

III Основная часть занятия:

Давайте, посмотрим видео сюжет. « Гадкий утенок» (слайд№3)

- Что чувствовал гадкий утёнок?

- Почему к нему так относились

- А какой он был на самом деле? (отзывчивый, добрый, незлопамятный, доброжелательный).

 - Он был ХОРОШИЙ!!! НЕПОХОЖИЙ НЕ ЗНАЧИТ ПЛОХОЙ

- В этом была главная ошибка обитателей птичьего двора. Они считали, что непохожий на них – это значит плохой, гадкий.

- Гадкого утёнка презирали, преследовали, ненавидели только за то, что он – просто другой.

-Молодцы, ребята! Спасибо за такие ответы!

Ребята, что такое толерантность?

- Что означает слово «толерантность» в переводе с других языков: (слайд№4).

  • В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

  • В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

  • В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

- Обратите внимание на выделенные слова –великодушие, милосердие и сострадание. Как вы думаете, по отношению к кому появляются такие чувства?

«Милосердие – сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость, мягкосердость».

(из толкового словаря В.И.Даля) (слайд№5).



- В русском языке есть пословицы, созвучные нашей теме. Найдите их и прочитайте сначала глазками. А теперь прочитаем их вслух…

Добро помни….. два века живёт

Истинное добро….. добру и учит.

Доброе дело…... а зло забывай.

Добрый человек …. всегда просто. (слайд№6).



Как вы понимаете эти пословицы?

- А теперь прочитаем напутствие…

«Пока живёшь,

твори добро,

лишь путь добра –

спасение души»

А теперь я хочу вам рассказать одну историю.

- В моем рассказе встретится слово «милостыня». Попытайтесь объяснить смысл этого слова.

- Кто просит милостыню?

- Когда, в каких случаях просят милостыню?

На оживленной весенней площади сидел слепой человек с табличкой «Я слеп, подайте, люди!». Так он просил милостыню. Многие гуляли по площади. Но пуста была шляпа слепца. И лишь один прохожий положил монету и что-то написал на табличке. Через короткое время шляпа нищего наполнилась монетами до краев ( фоном звучит медленная, тихая, красивая музыка) (слайд№7).



-Как вы думаете, что написал прохожий?

На табличке была надпись:«Весна пришла, но я её не вижу!!!»

- Что заставило прохожего остановиться, помочь?

- Как можно назвать такое отношение к окружающим? Сострадание)

- Посмотрите на нашу планету (вывешивается рисунок). Давайте попробуем быть великодушными, поучимся преодолевать свои недостатки. Перед вами список различных человеческих чувств на листочках. Выберите только те, которые помогают нам общаться с разными людьми. Прикрепите эти листочки к нашей планете

Чувства:

Милосердие

Порядочность

Агрессия

Доброта

Раздражение

доброжелательность

Уважение

Гнев

Зависть

Эгоизм

гордость

Презрение

Ненависть

Сердечность

терпимость

Равнодушие

Сострадание

Благосклонность

Снисходительность

Выдержанность

Мягкость

Выносливость

- Видите, наша планета ожила. Что же , что нам помогает общаться…


Ребята! Давайте, составим правила общения с теми, кто на нас не похож? Для этого

я вам предлагаю поработать в группах. Каждая группа получает задание и карточки с ответами. Ваша задача – внимательно прочитать и найти правильный подходящий ответ для вашей группы.

Группы людей

Мы не имеем права их осуждать, потому что…

Те, кто иначе выглядит, иначе одевается.

Они по-другому видят мир – это их право. Нельзя считать, что именно мой эстетический вкус – самый правильный.

Нищие, бездомные, просящие милостыню. Очень богатые люди. Люди бедные, нуждающиеся.

Если деньги определяют мое отношение к человеку, это не с ним, а со мной что-то не так.

Люди старые, немощные. Инвалиды, люди с ограниченными возможностями.

Никто не застрахован ни от болезни, ни от старости, ни от несчастья. Если ты плохо относишься к этим людям, то и не удивляйся, если и тебя в беде никто не поддержит, не поможет, отвернется от тебя!

Люди иной веры, иной религии Люди какой-либо национальности. Люди другого цвета кожи

От человека не зависит, какую национальность (или цвет кожи) он получил при рождении, или в какой стране он родился; или в семье с какой религией воспитывался. Не от национальности или других каких причин, а только от конкретного человека зависят его поступки – и хорошие, и плохие.



IYРефлексия:

Сегодня вы для себя вывели правила. Перед вами лежат листочки. Напишите на них правило, которые я надеюсь, вы будете соблюдать и прикрепите к нашему дереву.

А это дерево толерантности – будет цвести у нас в классе. Пусть листики на нем каждый год становятся все ярче и ярче! Если вы будете толерантны по отношению к другим, то они будут от этого сиять!


Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить.

- На нашем занятии мы убедились в том, что все мы разные, но у нас есть и то, что нас сближает. И, прежде чем отвернуться от человека непохожего на вас, подумайте, а вдруг вместо гадкого утенка в нем прячется прекрасный лебедь. (слайд№8).


Мы все разные – этим и прекрасны.

- Спасибо вам за общение, за вашу работу!











Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров90
Номер материала ДВ-448246
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх