Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / ККОС по английскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

ККОС по английскому языку

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В.Яковлева»




УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

_______________Ю.Н.Соловьева

«___»__________2015








Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине Английский язык


для студентов 1 и 2 курсов очной формы обучения,

обучающихся по специальностям:

23.01.03 Автомеханик

19.01.17 Повар, кондитер

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

09.01.01 Наладчик аппаратного и программного обеспечения

15.01.26 Токарь-универсал










2015




Комплект контрольно-оценочных средств

составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины.



Содержание рассмотрено и одобрено на заседании общеобразовательной цикловой комиссии №3

Протокол от «____»______________ 2015 № ___


Председатель ЦК: __________ С.Ф.Лавриненко

Составитель: __________ Ж.А. Булыгина



СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка ……………………………………………………………..6

Практическое занятие №1 …………………………………………………………..9

Практическое занятие №2 …………………………………………………………11

Практическое занятие №3 …………………………………………………………14

Практическое занятие №4 …………………………………………………………19

Практическое занятие №5 …………………………………………………………23

Практическое занятие №6 …………………………………………………………25

Практическое занятие №7 …………………………………………………………33

Практическое занятие №8 …………………………………………………………35

Практическое занятие №9 …………………………………………………………37

Практическое занятие №10 ………………………………………………………..42

Практическое занятие №11………………………………………………………...45

Практическое занятие №12………………………………………………………...54

Практическое занятие №13 ……………………………………………………...57

Практическое занятие №14 ………………………………………………………..69

Практическое занятие №15 ………………………………………………………..80

Практическое занятие №16 ………………………………………………………..83

Практическое занятие № 17………………………………………………………..84

Практическое занятие №18 ………………………………………………………..86

Практическое занятие №19 ………………………………………………………..93

Практическое занятие №20 ………………………………………………………..95

Практическое занятие №21 ………………………………………………………..97

Практическое занятие №22 ………………………………………………………..99

Практическое занятие №23 ………………………………………………………119

Практическое занятие №24 ………………………………………………………123

Практическое занятие №25 ………………………………………………………128

Практическое занятие №26 ………………………………………………………129

Практическое занятие №27 ………………………………………………………132

Практическое занятие №28 ………………………………………………………140

Практическое занятие №29 ………………………………………………………142

Практическое занятие №30 ………………………………………………………151

Практическое занятие №31 ………………………………………………………163

Практическое занятие №32 ………………………………………………………168

Практическое занятие №33 ………………………………………………………176

Практическое занятие №34 ………………………………………………………178

Практическое занятие №35 ………………………………………………………187

Практическое занятие №36 ………………………………………………………195

Практическое занятие №37 ………………………………………………………197

Практическое занятие №38 ………………………………………………………202

Практическое занятие №39 ………………………………………………………208

Практическое занятие №40 ………………………………………………………210

Практическое занятие №41 ………………………………………………………212

Практическое занятие №42 ………………………………………………………220

Практическое занятие №43……………………………………………………….224

Практическое занятие №44 ………………………………………………………227

Практическое занятие №45 ………………………………………………………232

Практическое занятие №46 ………………………………………………………240

Практическое занятие №47 ………………………………………………………243

Практическое занятие №48 ………………………………………………………244

Практическое занятие №49 ………………………………………………………245

Практическое занятие №50 ………………………………………………………247

Практическое занятие №51 ………………………………………………………249

Практическое занятие №52 ………………………………………………………255

Практическое занятие №53……………………………………………………….258

Практическое занятие №54 ………………………………………………………263

Практическое занятие №55 ………………………………………………………269

Практическое занятие №56 ………………………………………………………271

Практическое занятие №57 ………………………………………………………274

Практическое занятие №58 ………………………………………………………278

Практическое занятие №59 ………………………………………………………282

Практическое занятие №60 ………………………………………………………289

Практическое занятие №61 ………………………………………………………299

Практическое занятие №62 ………………………………………………………302

Практическое занятие №63……………………………………………………….304

Практическое занятие №64 ………………………………………………………312

Практическое занятие №65 ………………………………………………………315

Практическое занятие №66 ………………………………………………………320

Практическое занятие №67 ………………………………………………………324

Практическое занятие №68 ………………………………………………………333

Практическое занятие №69 ………………………………………………………337

Практическое занятие №70 ………………………………………………………340

Практическое занятие №71 ………………………………………………………345

Практическое занятие №72 ………………………………………………………353

Практическое занятие №73……………………………………………………….355

Практическое занятие №74 ………………………………………………………356

Критерии оценивания основных видов речевой деятельности………………..374

Перечень заданий для внеаудиторной самостоятельной работы ……………..379

Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата ..........381

Критерии оценивания реферата …………………………………………............383

Методические рекомендации по составлению сообщения ..............................384

Критерии оценки сообщений студентов ………………………………………..385

Методические рекомендации по оформлению компьютерных презентаций ……………………………………………………………………….....................386

Критерии оценивания презентаций .....................................................................389

Методические рекомендации по выполнению индивидуального проекта……………………………………………………………………………..392

Критерии оценки индивидуального проекта …………………………………...394

Методические рекомендации по организации и проведению ролевой игры ……………………………………………………………………………………...395

Критерии оценивания ролевой игры ……………………………………………396

Контрольная работа №1…………………….........................................................398

Контрольная работа №2…………………….........................................................402

Контрольная работа №3…………………….........................................................406

Критерии оценивания письменной контрольной работы ……………………...402

Перечень заданий для дифференцированного зачета ………………………….409

Критерии оценивания дифференцированного зачета …………………………419

Список использованных источников ....................................................................421


Пояснительная записка

Комплект контрольно-оценочных средств составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Английския язык» для студентов 1 и 2 курсов профессий СПО технического и естественнонаучного профилей:

23.01.03 Автомеханик

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

09.01.01 Наладчик аппаратного и программного обеспечения

15.01.26 Токарь-универсал

19.01.17 Повар, кондитер

Содержание учебной дисциплины «Английский язык» направлено на формирование различных видов компетенций:

  • лингвистической расширение знаний о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное исполь- зование приобретенного словарного запаса;

  • социолингвистической совершенствование умений в основных видах рече- вой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;

  • дискурсивной развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

  • социокультурной овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

  • социальной развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;

  • стратегической совершенствование умения компенсировать недостаточ- ность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;

  • предметной развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Английский язык», для решения различных проблем.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:

    • сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

    • сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

    • развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

    • осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

    • готовность и способность к непрерывному образованию, включая самооб- разование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

  • метапредметных:

    • умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

    • владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные си- туации межкультурной коммуникации;

    • умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

    • умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адек- ватные языковые средства;

  • предметных:

    • сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

    • владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

    • достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

    • сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины «Английский язык».

Комплект состоит из практических занятий, заданий внеаудиторной самостоятельной работы и грамматических тестов. Также ККОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по английскому языку в форме дифференцированного зачета.

Практические занятия направлены на отработку всех видов речевой деятельности: чтения, говорения, аудирования, письма. Кроме того, представлены критерии оценивания каждого вида деятельности студентов. Все задания к упражнениям представлены на русском языке с учетом разного уровня подготовленности студентов по английскому языку. Для быстрого оценивания выполненных работ в каждом практическом занятии даны эталоны ответов.





ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1


Упражнение 1. Прочитайте вслух следующие предложения. Следите за правильностью произношения. Рядом указаны звуки, на которые обращается особое внимание.

1. Young King Kong was stronger than strong. [ŋ]

2. Rose knows Joe phones Sophie, but Sophie and Joe don’t know Rose knows. [əʊ]

3. The fat cat sat on the man’s black hat. [æ]

4. Sarah and Mary share their pears fairly. [eə]

5. Martha Smith’s an author and an athlete. [θ]

6. Vera drove to Venice in a Van. [v]

7. Wendy went away twice a week. [w]

8. Nile crocodiles have the wildest smiles. [ai]

9. My mother’s brother’s my uncle; my uncle’s son’s my cousin. [ʌ]

10. The rabbits raced right around the ring. [r]


Упражнение 2. Прочитайте следующие слова. В каждой строке найдите слово с другим гласным звуком.

 1. rude, run, but, luck, mug.

2. done, love, move, son, much.

3. calm, star, fair, half, March.

4. light, quite, type, pair, might.

5. cow, start, now, house, found.

 

Упражнение 3. Разделите следующие слова на две группы. В первой напишите слова со звуком [θ], а во второй – со звуком [ð]. Используйте словарь, если затрудняетесь ответить.

 with, think, thank, teeth, that, there, thing, thousand, those, through, though, throw.

 

Упражнение 4. Прочитайте следующие слова и назовите, в каких окончаниях читается [s], а в каких [z].

lamps, cats, days, feelings, roads, telephones, notes, rooms, plays, plates.


 Упражнение 5. Определите сколько в слове звуков, запишите его по образцу

dog – сгс  ( с – согласный звук, г –гласный звук)

1. gorilla        2. rabbit          3. snake          4. monkey


Ответы

Упражнение 2:

1. rude [u:]; 2. move [u:]; 3. fair [eə]; 4. pair [eə]; 5. start [a:].


Упражнение 3:

звук [θ]: think, thank, teeth, thing, thousand, through, throw.

звук [ð]: with, that, there, those, though.


Упражнение 4

звук [s]: lamps, cats, notes, plates.

звук [z] days, feelings, roads, telephones, rooms, plays.


Упражнение 5

1. сгсгсг         2. сгсгс           3. ссгс             4. Сгссг


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2

  1. Прочитайте диалоги по теме «Встреча, приветствие»

hello_html_m35831173.png

Наиболее популярный диалог на английском языке – это диалог при встрече. Как правило, диалог при встрече начинается со слов Hello или Hi.

Однако помните, что слово Hi, что переводится как «привет», является более неформальным, то есть таким образом лучше приветствовать друга или приятеля. Незнакомому человеку или малознакомому человеку лучше говорить Hello, что переводится как «здравствуйте».

После приветствия правилом вежливого тона будет поинтересоваться, как дела у собеседника.

How are you? Как дела?

Используется также и краткая форма: How’re you?

How are you doing? Как поживаете? Как поживаешь?


Таким образом уже можно получить небольшие диалоги:

Hi! Howre you? Привет! Как дела?

I’m good, thanks. Yourself? Хорошо, спасибо. Ты как?

I’m also good. Thank you. Тоже хорошо. Спасибо.


Hi! How are you doing? Привет! Как дела?

Good, thank you. Yourself? Очень хорошо, спасибо. У тебя как?

Very well, thanks. Очень хорошо, спасибо.


Вопрос «Yourself?» переводится как «А ты?» «А ты как?». Данное слово употребляется после ответа на какой-то вопрос. Чтобы не повторять полностью этот же вопрос, используется вопрос «Yourself?».

Например:

- Ты смотрел фильм «Годзилла»?

- Да. А ты?

Дальше диалог развивается в зависимости оттого, с каким человеком идет беседа. Если это хорошо знакомый человек, то диалог при встрече может продолжиться вопросами о родственниках и друзьях.

How’s your father? Как поживает твой отец?

How’s your mother? Как дела у твоей мамы?

How’s your husband? Как дела у твоего мужа?

How’s your wife? Как дела у твоей жены?

How are your kids? Как ваши дети?

How’s Oleg? Как поживает Олег?

How’s Maxim? Как дела у Максима?

How’s Masha? Как поживает Маша?


Благодаря этим простым фразам мы можем расширить наши диалог.

Hi! How are you? Привет! Как дела?

I’m good, thanks. Yourself? Хорошо, спасибо. Ты как?

Good. How’s Olga? Хорошо. Как поживает Ольга?

She’s good. Хорошо.

How’s your mother? Как дела у твоей мамы?

She’s good. Хорошо.

How’s your job? Как твоя работа?

It’s good. Thanks for asking. Хорошо. Спасибо, что спросил.


Фраза «Thanks for asking» является вежливым ответом, когда кто-то интересуется вашими делами, семьей, проблемами и т.д. Переводится фраза, как «спасибо, что поинтересовались, спросили».

Очень часто при встрече в диалоге звучит вопрос «Что нового?» Это некий способ продолжить диалог.

What’s new? Что нового? Что новенького?

What’s up? Что происходит?


Благодаря этим простым вопросам мы можем еще увеличить наш диалог.

Hi, Olga! What’s up? Привет, Ольга! Как дела?

I just got a new job! Я только что нашла новую работу!

Really? That’s great! Good luck with your new job! Правда? Здорово!

Удачи с твоей новой работой!

Thanks. Спасибо.


Следующие фразы мы можем использовать для диалога с человеком, которого давно не видели.

It’s been a long time! How’ve you been? Давно не виделись! Как ты поживал(а) все это время?

I haven’t seen you around lately. Where have you been? Тебя не видно в последнее время. Где ты был(а)?

It’s been ages since I last saw you! Данную фразу на русский язык можно перевести известной русской фразой: Сто лет тебя не видел!

It is so good to see you! Так здорово тебя видеть! (Так здорово с тобой встретиться!)


Благодаря этим фразам наш диалог еще расширяется.

Hi, Sveta! Is that you? It’s been a long time! How’ve you been? Привет, Света! Ты ли это? Давно не виделись! Как ты?

I’m fine. Yourself? Прекрасно! А ты?

Good, thanks. It is so good to see you! You look great! You haven’t changed a bit! Хорошо, спасибо. Отлично выглядишь. Ты совсем не изменилась!

Neither have you. So, how’s life? What’s new? Ты тоже не изменилась. Как жизнь? Что нового?

I’m good, thanks. Хорошо, спасибо.


Marina! Hello! Марина! Привет!

Hi! How are you? Привет! Как дела?

Good, thanks. You look great! It’s been ages since I last saw you. Спасибо, хорошо. Ты выглядишь прекрасно! Сто лет тебя не видел.

Three years exactly. Три года, если точно.

Right. You haven’t changed a bit! So, what’s up? What’s been happening in your life? Верно. Ты совсем не изменилась. Ну, как дела? Что происходит?

Not much has been going on. Same old, same old. Ничего особенно и не произошло. Все по-старому.


Последняя фраза «Same old, same old» является идиомой. Она очень часто используется в английском языке. На русский переводится как «Все то же самое», «Все по-старому», «Все по-прежнему».


  1. Используя выше приведенные фразы, составьте свой дилог-знакомство на английском языке.




ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3


Составление рассказа о себе (“About Myself”)


  1. Прочитайте текст.


1. Hello, my name is Veronika. Today I want to tell you about my family.

2. My family is not very big. It consists of 3 members – my mother, my father and me.

3. At first I will tell you about my mother. My mother’s name is Elena. She is 27 years old. She has got brown hair and brown eyes. She is slim. She is very kind and always ready to help me. Her profession is a teacher. She likes her work very much.

4. Now I’ll tell you about my father. His name is Alexander. He is 27, too. He is very tall. His eyes and his hair are brown. He is an electrical engineer. I think, he can fix everything!

5. My parents are very funny and energetic people. When everybody is at home, we like to talk about everything. We play different games together. We also like to walk in the street. When we have time, we drive to parks, or such interesting places like big supermarkets, cafes, the centre of the city.

6. I’ve also got grandparents, but they don’t live with us. We visit them very often.

7. My family is great, I love all of them very much.


2. Прочитайте структурные части текста.

1. Вступление

Hello, my name is Veronika. Today I want to tell you about my family. – Привет, меня зовут Вероника. Сегодня я хочу рассказать вам о своей семье.

Вступление обязательно должно присутствовать, но оно не должно быть слишком длинным.

2. Вводная часть о семье

My family is not very big. It consists of 3 members – my mother, my father and me. – Моя семья не очень большая. Она состоит из 3-х человек – мама, папа и я.

Если у вас семья большая, то пишите My family is big.

Перечислите, кто входит в состав вашей семьи.

 

  My Family – Моя семья

mother – мама – ['maðə]

father – папа – ['faðə]

sister – сестра – ['sistə]

brother – брат – ['braðə]

parents – родители – ['pærənts] 

grandmother – бабушка – [‚grænd'maðə] 

grandfather – дедушка – [‚grænd'faðə]

grandparents – бабушка и дедушка – [‚grænd'pærənts] 

aunt – тетя – [a:nt] 

uncle – дядя – [ʌnkl] 

son – сын – [sʌn] 

daughter – дочь – ['dɔ:tə] 

step-mother – мачеха – [step 'maðə] 

step-father – отчим – [step 'faðə] 

god-mother – крестная мать – [gʌd 'maðə] 

god-father – крестный отец – [gʌd 'faðə] 

nephew – племянник – ['nevju]/['nefju] 

niece – племянница – [ni:s

cousin – двоюродный брат/сестра – ['kazin] 

relatives – ['reləlitz] 

husband – [ˈhʌzbənd]

wife – [waɪf] – жена


It consists of … and me.

Используем не “I”, а “me”. “I” в английском языке используется только в ролиподлежащего

Например: I give – Я даю, I come – Я прихожу

НО: Give me – Дай мне, Come to me – Подойди ко мне


3. Рассказ о маме

At first I will tell you about my mother.-Сначала я расскажу о своей маме.

My mother’s name is Elena. – Мою маму зовут Елена

s – притяжательный падеж – имя (чьё?) мамы (принадлежит маме).

Подставляем имя своей матери.

She is 27 years old. – Ей 27 лет.

Указываем возраст своей матери.

She has got brown hair and brown eyes. – У нее коричневые волосы и карие глаза.

Указываем цвет волос и глаз вашей мамы.

blonde – светлые волосы

black – черные

light-brown – русый

green – зеленые глаза

blue – голубые

gray – серые

She is slim. – Она стройная

plump – полная

sporty – спортивная

tall – высокая

not very tall – невысокая

She is very kind and always ready to help me. – Она очень добрая и всегда готова помочь мне.

Напишите, что ваша мама

kind – добрая

nice- хорошая

active – активная

funny – веселая

positive – позитивный человек и т.п.

Her profession is a teacher. She likes her work very much. – Ее профессия учитель. Она очень любит свою работу.

Укажите профессию вашей матери. Воспользуйтесь словарем.

Если мама не любит работу, так и пишите She doesn’t like her job very much.

Если мама не работает, напишите, что она домохозяйка

She is a housewife.


4. О папе

Now I’ll tell you about my father. – Теперь я рассказу о своем папе.

His name is Alexander. – Его зовут Александр

Укажите имя вашего отца.

His name is ______.

He is 27, too. – Ему тоже 27. (как и маме.)

Если возраст родителей не совпадает, too писать не нужно.

He is ____ years old.

He is very tall. – Он очень высокий

He is ______.

Опишите своего отца.

not tall – не высокий

short – низкий

strong – сильный и т.п.

His eyes and his hair are brown. – Его глаза карие, волосы коричневые

His eyes are ____ and his hair is _____.

He is an electrical engineer. – Он инженер электрик.

He is a _______.

I think, he can fix everything!  – Я думаю, он может починить всё.


5. В целом о семье.

Здесь стоит описать ваш образ жизни, традиции, привычки, быт. Всё, что считаете нужным и что может охарактеризовать вашу семью в целом.

My parents are very funny and energetic people. – Мои родители очень веселые и энергичные люди.

My parents are ______ and _____ people.

When everybody is at home, we like to talk about everything. – Когда все дома, мы любим говорить обо всем на свете.

When everybody is at home, we like to ______________.

Укажите, что вы любите делать всей семьей.

We play different games together. – Мы играем в разные игры вместе.

Что можно делать вместе:

We watch TV together – Мы вместе смотрим ТВ

We work in the garden – Мы работаем в саду

We listen to musiсМы слушаем музыку

We sing songs – Мы поем песни

We ride bikes – Мы ездим на велосипедах

We read and discuss books – Мы читаем и обсуждаем книги

We visit our relatives and friends – Мы ездим в гости к родственникам и друзьям

We draw  – Мы рисуем

We also like to walk in the street. – Мы так же очень любим гулять.

When we have time, we drive to parks or such interesting places like big supermarkets, cafes, the centre of the city. – Когда у нас есть время, мы любим ездить в парки или в такие интересные места, как большие супермаркеты, кафе, центр города.

When we have time, we drive to _________ – Когда у нас есть время, мы ездим ______

Куда еще можно ездить?

cinema – кино

village – деревня

cottage-plot – загородный участок

market – рынок

theatre – театр

exhibition – выставка и т.д.


6. О тех членах семьи, которые не проживают с вами

I’ve also got grandparents, but they don’t live with us. – У меня так же есть бабушка с дедушкой, но они не живут с нами.

grandparents – бабушка и дедушка, можно сказать grandmother and grandfather.

I’ve also got _________, but they don’t live with us. – У меня есть ________, но они не живут с нами.

I’ve also got _________, but he/she doesn’t live with us. – У меня есть ______, но он/она не живет с нами.

We visit them very often. – Мы часто их навещаем

Если человек один, то вместо them пишем him – его, либо her – ee.


7. Завершение

My family is great, I love all of them very much.  – Моя семья замечательная, я очень сильно всех люблю. 



3. Пользуясь информацией, данной выше, составьте рассказ о себе.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4


Грамматические упражнения по теме “Глагол to be”


Упражнение 1. Выберите правильную форму глагола to be.

Example:  My phone … (is/am/are) is broken. (Мой телефон сломан.) – My phone is broken.


  1. Mary and Adam … (am/is/are) married. (Мэри и Адам женаты.)

  2. The show … (was/were/be) terrific. (Представление было захватывающим.)

  3. He … (am/is/are) a dentist. (Он дантист.)

  4. She … (will be/will is/will are) in Paris on Tuesday. (Она будет в Париже во вторник.)

  5. The roads … (was/were/be) slippery yesterday. (Дороги были скользкими вчера.)

  6. I … (is/am/are) never late for my work. (Я никогда не опаздываю на работу.)

  7. Her hair … (is/am/are) blonde. (Ее волосы светлые.)

  8. My shoes … (am/is/are) too tight. (Мои туфли слишком узкие.)

  9. The entrance door … (was/were/be) closed. (Входная дверь была закрыта.)

The partners … (was/were/be) satisfied. (Партнеры были довольны.)


Упражнение 2. Измените предложения с глаголом to be на будущее время.

Example: This lion cub is so cute. (Этот львенок такой классный.) – This lion cub will be so cute. (Этот львенок будет таким классным.)


  1. Bob is not ashamed. (Бобу не стыдно.)

  2. My parents are tired after work. (Мои родители устали после работы.)

  3. The fridge was switched off. (Холодильник был выключен.)

  4. The trucks were too dirty. (Грузовики были слишком грязными.)

  5. Anna’s cherry-pie is delicious. (Анин вишневый пирог вкусный.)

  6. We are not busy. (Мы не заняты.)

  7. The weather wasn’t chilly. (Погода не была прохладной.)

  8. The books were not boring. (Книги не были скучными.)

 hello_html_5a4241db.jpg

Упражнение 3. Измените предложения с глаголом to be на прошедшее время.

Example: My marks are not fair. (Мои оценки несправедливы.) – My marks were not fair. (Мои оценки были несправедливы.)


  1. My daughter is an economist. (Моя дочь экономист.)

  2. The mail will be delivered. (Почта будет доставлена.)

  3. The eggs are fresh. (Яйца свежие.)

  4. It isn’t rainy. (Дождя нет.)

  5. I am at home. (Я дома.)

  6. We are not ready. (Мы не готовы.)


Упражнение 4. Переведите предложения на английский язык.

  1. Мой дядя – ученый.

  2. Я родом из Бразилии.

  3. Супермаркет находится недалеко от нашего дома.

  4. Джон не был голоден.

  5. Мы болеем.

  6. Дети были в школе.

  7. Билеты не будут дешевыми.

  8. Стулья не были деревянными.

  9. Ключи будут на столе.

  10. Эта футболка была подарком моей мамы.


Упражнение 5. Переспросите собеседника.

Example:  Kevin will be 20 years old tomorrow. (Кевину исполнится 20 лет завтра.) – Will Kevin be 20 years old tomorrow? (Кевину исполнится 20 лет завтра?)


  1. She is thirsty. (Она хочет пить.)

  2. They are afraid of monkeys. (Они боятся обезьян.)

  3. The castles were very old. (Замки были очень древними.)

  4. Sara was on holiday. (Сара была в отпуске.)

  5. It will be cloudy tomorrow. (Завтра будет облачно.)

 

Ответы:

Упражнение 1. 

  1. are

  2. was

  3. is

  4. will be

  5. were

  6. am

  7. is (hair – искл., существительное ед.ч.)

  8. are

  9. was

  10. were


Упражнение 2.

  1. Bob will be ashamed.

  2. My parents will be tired after work.

  3. The fridge will be switched off.

  4. The trucks will be too dirty.

  5. Anna’s cherry-pie will be delicious.

  6. We will not be busy.

  7. The weather won’t (will not) be chilly.

  8. The books will not be boring.


Упражнение 3.

  1. My daughter was an economist.

  2. The mail was delivered.

  3. The eggs were fresh.

  4. It wasn’t rainy.

  5. I was at home. (Я дома.)

  6. We were not ready.

Упражнение 4.

  1. My uncle is a scientist.

  2. I am from Brazil.

  3. The supermarket is not far from our house.

  4. John wasn’t hungry.

  5. We are ill.

  6. The children were at school.

  7. The tickets will not (won’t) be cheap.

  8. The chairs were not wooden.

  9. The keys will be on the table.

  10. This T-shirt was my mum’s present.


Упражнение 5.

  1. Is she thirsty?

  2. Are they afraid of monkeys?

  3. Were the castles very old?

  4. Was Sara on holiday?

  5. Will it be cloudy tomorrow?



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5


Упражнение 1. Распределите слова на две группы: слова с открытым слогом и слова с закрытым слогом.

cut – myth - tide – mix – box – lake – fly - plate – map – his – cat – dog – blue – site – meet – he – sit – rose – home – stop – fond – game – plan – tram – my – ill – system – tent – fell – feel – fine – we – but – fun – use – tune


Упражнение 2. Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

                                        [w]                         [h]                         [r]


what whom wrong when wrestling white who

wrangler which where whose whole why write

 

Упражнение 3. Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

                                         [s]                                         [k]


ice nice camp cinema celebrate cold city

pencil corner doctor place black club cage


Упражнение  4. Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

                                        [g]                                         [dʒ]


give grey cage girl gold grace gift gymnastics

ginger good gypsy beige bag village game


Упражнение 5. Расставьте слова со слогом типа «гласная + r» в колонки с соответствующим звуком.

                            [a:]                                 [o:]                             [ɜː]


stern form cart word curl first term fork herb

hard curt far girl car born fur bird her

 

Упражнение 6. Расставьте слова со слогом типа «гласная + r + e» в колонки с соответствующим звуком.

               [o:]                  [ɛə]                [ɪə]                    [aɪə]             [juə]     


fare core mare pure here cure stare rare

during fire mere bare more store tyre


 Упражнение 7. Распределите слова на три группы в зависимости от чтения окончания –s:  [s], [z] или [ɪz].


closes, lakes, hands, pages, catches, boys, voices, helps, works, washes, girls, sees, months, horses, plays, kisses, plates, cars, runs

 

Ответы:

Упражнение 1.

Открытый слог: tide, lake, fly, plate, blue, site, meet, he, rose, home, game, my, feel, fine, we, use, tune

Закрытый слог: cut, myth, mix, box, map, his, cat, dog, sit, stop, fond, plan, tram, ill, system, tent, fell, but, fun


Упражнение 2.

[w] – what, when, why, where, white, which

[h] – who, whose, whom, whole

[r] – wrestling, wrong, write, wrangler


Упражнение 3.

[s] – ice, celebrate, city, place, pencil, nice, cinema

[k] – cold, corner, doctor, black, cage, club, camp


Упражнение 4.

[g] – give, good, girl, gold, grey, grace, gift, bag, game

[dʒ] – cage, ginger, gypsy, beige, gymnastics, village


Упражнение 5.

[a:] – far, hard, cart, car

[o:] – form, born, fork

[ɜː] – stern, curt, girl, curl, word, term, fur, bird, herb, her, first


Упражнение 6.

[o:] – core, more, store

[ɛə] – fare, rare, mare, bare, stare

[ɪə] – here, mere

[aɪə] – fire, tyre

[juə] – pure, cure, during 


Упражнение 7.          

[s] – lakes, helps, works, months, plates

[z] – hands, boys, girls, sees, plays, cars, runs

[ɪz] – closes, pages, catches, voices, washes, horses, kisses



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №6



Прочитайте внимательно слова и выражения по теме «Внешность» (Appearance)


English Word

Русское название

arched

дугой (брови)

attractive

привлекательный

bald

лысый

bald patch

лысина

beard

борода

beautiful, lovely, pretty

красивый (о женщине или ребенке)

beauty

красотка

big / great toe

большой палец (на ноге)

breast

грудь

broad forehead

широкий лоб

brows

брови

bushy

густые (о бровях)

chin

подбородок

close-set eyes

близко посаженные глаза

common

обычный

complexion

цвет лица

cropped head

стриженная голова

curly hair

кудрявые волосы

deep-set eyes

глубоко посаженные глаза

dimples

ямочки (на щеках)

dull glance

тусклый взгляд

ear

ухо

elbow

локоть

face

лицо

fair hair

белокурые волосы

fat

толстый

figure

фигура

finger

палец (на руке)

first tooth

молочный зуб

flush

румянец

foot

ступня

fourth finger

безымянный палец

fresh

свежий

glassy eyes

тусклые глаза

good-looking, handsome

красивый (о мужчине)

hair-cut

стрижка

height

рост

hooked nose

нос крючком

imposing appearance

внушительная внешность

index finger, forefinger

указательный палец

intelligent expression

умный взгляд

knee

колено

lashes

ресницы

leg

нога

little finger

мизинец (на руке)

little toe

мизинец (на ноге)

lobe

мочка

locks, curls

кудри

lower lip

нижняя губа

middle / second finger

средний палец

middle-sized

средний

moustache

усы

mouth

рот

nail

ноготь

neck

шея

oval

овальный

pale

бледный

palm (of the hand)

ладонь

penciled

нарисованные

plain

простой

plump

пухлый

prominent ears

оттопыренные уши

ring finger

безымянный палец (на правой руке)

round

круглый

shock of hair

шапка волос

short

низкий

slim

тонкий

snow-white teeth

белоснежные зубы

sparse hair

жидкие волосы

splendid hair

пышные волосы

square

квадратный

stomach, belly

живот

stooping

согнутый

stout

полный

straight

прямой

tall

высокий

thin

худой

thumb

большой палец (на руке)

to arrange

делать прическу

to dye hair

красить волосы

to keep fit

держать форму

to paint / rouge cheeks

красить щеки

to put on lipstick

красить губы

to use / wear make-up

краситься

toe

палец (на ноге)

tongue

язык

turned up

вздернутый (нос)

ugly

уродливый

unpleasant look in one’s eyes

тяжелый взгляд

unprepossessing appearance

непривлекательная внешность

upper lip

верхняя губа

waist

талия

wavy hair

волнистые волосы

weight

вес

wrist

запястье


Лексика по теме «Характер»(Character) 
Если мы хотим спросить о том, какой у человека характер, можно сказать:

What kind of a person is he/she?

(Какой он или она человек?)

What is he/she like?

(Какой у него или неё характер?)

Русское слово

English word

активный

active

амбициозный, целеустремленный

ambitious, high-flying

безумный

reckless

беспечный

light-hearted, easygoing

бешеный

furious

волевой

strong-willed

ворчливый

grumbling

гордый

proud

гуманный

humane

добрый

kind

жадный

greedy

желчный

acrimonious

жестокий

cruel

завистливый

envious

замкнутый

unsociable

заносчивый, высокомерный

arrogant

злой

angry

идеальный

ideal, perfect

капризный

capricious, fretful

коварный, хитрый

sly

ленивый

lazy

лживый

lying, mendacious

личность

personality

любопытный

curious

мерзкий

disgusting

наглый

impertinent

надежный, верный

reliable

назойливый

importunate

наивный

naive

непослушный, капризный (о ребенке)

naughty

обидчивый

touchy

озорной

mischievous, naughty

он человек с характером

he is a man of (strong) character

оптимист

optimist

остроумный

witty

отважный

courageous

ответственный

responsible

отзывчивый

responsive

пассивный

passive

пессимист

pessimist

позитивный

positive

покладистый

complaisant

равнодушный

indifferent

разумный, сообразительный

smart

раскованный

uninhibited

рассудительный

sober-minded, reasonable

реалист

realist

резкий

harsh

самокритичный

self-critical

самолюбивый

selfish

серьезный

serious

склад ума

attitude of mind, mentality

скромный

modest

смелый

brave

справедливый

fair, impartial

талантливый

talented

темперамент

temperament

терпеливый

patient

тихий

calm, quiet

толерантный

tolerant

тупой

stupid, dull

умный

clever

умный, разумный

intelligent

упрямый

stubborn

циничный

cynical

черта характера

character trait

чувствительный

sensitive

щедрый

generous


Задания по лексике


Задание №1. Прочитайте текст, придумайте заголовок и запишите его.

_______________________________________________________________

Задание №2. Соедините слова (1- 8) с их значениями (a-i). Одно значение будет лишним.

1) IT a in a bad mood

2) programmer b Italian

3) curly c to run not very fast

4) jogging d not straight

5) fit e a person who tests programs for computers

6) optimistic f to use sth with other people

7) moody g information technology

8) to share h to believe that everything will be OK

i healthy and in a good shape


My friend is named Riсhard. He is a 17-year-old boy from Latvia who lives in a small flat in Baldone with his mother and younger brother. He is a full-time student at RTK, where he studies IT because he wants to be a programmer. But apart from that, he has a lot of hobbies. He spends most of his free time taking photos of nature and animals or reading articles on the Internet about the newest technologies. He really hates cooking and would rather eat out or order a pizza than cook a simple meal for himself or his family.

Riсhard has short, dark, curly hair and deep green eyes. He is a tall, well-built teenager because he likes going in for sports like swimming, jogging and football. Apart from being fit, he is also quite handsome. He is a very optimistic person and smiles a lot. Rihard can always tell a good joke and he thinks that “the glass is half full, not half empty”. Though apart from that he can be very moody, and if you catch him in a bad mood, then it can ruin your day.

Riсhard is very helpful to his family and closest friends. He can always listen to somebody’s problems and try to help. His best friend is his brother Andris with whom he can share his deepest secrets and a slice of pizza while watching a hockey game. He always puts his family before friends or fun. That’s why he’s such a great person!


Задание №3. Прочитайте текст и выпишите все прилагательные (13), описывающие внешность и характер человека.


Задание № 4. Выберите правильный вариант ответа (True – правда, False – неправда, Not stated – не указано)

  1. Richard lives in a small house with his father and younger sister.

a True b False с Not stated



  1. He studies information technology because he wants to be a programmer.

a True b False с Not stated



  1. Richard`s hobby is to read articles on the Internet about animals and nature.

a True b False с Not stated



  1. He likes to cook a simple meal for himself or his family.

a True b False с Not stated



  1. Riсhard has dark, curly hair and wears a short haircut.

a True b False с Not stated



  1. A boy thinks that “the glass is half empty, not half full”.

a True b False с Not stated



  1. Richard does not listen to somebody’s problems and does not try to help.

a True b False с Not stated



  1. Andris likes to order a pizza while watching a hockey game.

a True b False с Not stated



Ответы:


Задание №1. My groupmate Richard/ About my best friend Richard/ Richard`s life


Задание №2. Лишний вариант b

1) g 2) e 3) d 4) c 5) i 6) h 7) a 8) f

Задание №3. Short, dark, curly, deep, green, tall, well-built, fit, handsome, optimistic, moody, helpful, great.


Задание №4. 1) b 2) a 3) b 4) b 5) c 6) b 7) b 8) b






ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7


  1. Read and translate the texts. Прочитайте и переведите тексты.


Appearance: Beauty


How important is your appearance? Although everyone wants to tf good-looking, are beautiful people always happier people? For example, must be a problem to be a really beautiful woman, because some men ma: be more interested in looking at you than talking to you.

They think of you as a picture rather than a person. There are also some people who think that women who are exceptionally pretty and men who are particularly handsome must be stupid. They believe that only unattractive people can intelligent.

On the other hand, no one wants to be really ugly, and have a face that nobody wants to look at; and no one wants to be plain either — that is to b neither attractive nor unattractive, and have a face that is easily forgotten.

Being attractive is like being rich — it can help you find happiness, b it doesn't always make you happy. So maybe the best thing is to try to be interesting person. For interesting people have interesting faces, and interesting faces are almost always attractive.

 

Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. Who is the most beautiful woman and the best-looking man in the world?

2. Do you think it s difficult to be very good-looking? Why? (Why not?)

3. How important is it to look attractive? Why?

4. Look at these English expressions and then decide if you agree with them.

a) Beauty is only skin-deep.

b) Your face is your fortune.

c) Beauty lies in the lovers eyes.


Vocabulary:

good-looking — миловидный, приятной внешности 

beautiful — красивая (о женщине)

pretty — хорошенький

handsome — красивый (о мужчине)

unattractive — непривлекательный

ugly — уродливый, безобразный

plain — заурядный, простой, обыкновенный

attractive — привлекательный


Appearance: Parts of the Face


People who can't hear often learn to understand a spoken language with their eyes. They watch the mouth of the person talking and follow the movement of his lips. This is called lip-reading.

Some people think the distance between your hair and your eyebrow is a sign of how intelligent you are. The bigger your forehead is, the more intelligent you are supposed to be.

Nowadays, a person who doesn't like his or her nose can have it changed with plastic surgery. Plastic surgeons can change your face in many other ways too. They can make your cheeks a little rounder. If you don't like your chin, a plastic surgeon can break your jaw and re-make the whole lower half of your face. If you think your skin looks too old and wrinkled, he can take: the wrinkles away and make you look twenty years younger.

Women often disagree about men having beards and moustache. Bu some women think that hair on a man's chin makes him look more attractive.

Usually, only women wear make-up. They are lucky. They can put a little black mascara on their eyelashes and some eyeshadow on their eyelids, an look fresh and attractive, even when they are really tired.

 

Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. Describe the face of someone you know well.

2. Would you ever have plastic surgery? Why? Why not?

3. Do you like when a man wears a beard or a moustache? Why do you think men grow them?


Vocabulary:

eye — глаз

eyebrow — бровь

forehead — лоб

nose — нос

cheek — щека

chin — подбородок

jaw — челюсть

skin — кожа

wrinkled — морщинистый

wrinkles — морщины

beard — борода

moustache — усы

eyelash — ресница

eyelid — веко



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №8


  1. Прочитайте тексты.

My friend


I’m not a very sociable person. To my mind, it’s not obliged for people to have a lot of friends in order to be happy. It’s enough, as I think, to have one or two friends who are able to understand you and to support you in hard situations. So, there are few people whom I can call friends. We have much in common and we enjoy communicating with each other.

One of my friends is Natalie. She is eighteen. I can say that she is beautiful and smart girl. She left school 2 years ago and now she is a second year student of the University. Natalie wants to be a journalist. She studies well because she is greatly interested in her future profession. Natalie is a hardworking girl too. I admire this feature of her character because I don’t have it.

Natalie does not have much free time but if she has, she likes to spend it in a good company, consisting of her school friends. When we gather together we like to listen to music, both classical and modern one, to watch new films and discuss them. I enjoy talking to her a lot because she knows many interesting facts about famous people, history. Her favorite subject at school were history and literature. She is fond of reading. Books have become part and parcel of her life.

We trust each other so much that we have some personal secrets which are not revealed to the others. I can tell her about my troubles and I am sure that Natalie would help me and give me a piece of good advice.

Natalie is an intelligent person. She has a deep and genuine interest in people. I’m happy to have such a good friend as Natalie.


My Best Friend


I have many friends. I like my friends. When we gather, we play computer games, chat, make lots of noise. I like noise.

To my mind, people should have many friends as possible, because if you have not friends, you just become very dull and boring person. It is fine when you have friends, who are able to understand you and support and help in difficult situations.

We have much in common and we enjoy communicating with each other.

One of my friends is Sergey. He is thirteen. I can say that he is a good guy. He is a schoolboy. He wants to be a businessman like his father. He studies well, but he is not a hardworking person.

When we gather together we like to play computer games, to watch new movies and discuss them. His favourite subject at school is Maths. He is keen on Maths. I guess he might become a great mathematician, but he wants to be like his father.

We are friends for a long time. We trust each other. We have some personal secrets. I can tell him about my troubles and he always helps me, if he can.

I'm happy to have such a good friend as Sergey.

 Questions:

1. Do I have many friends?

2. What do we do when we gather?

3. Is it necessary to have many friends? Why?

4. How old is Sergey?


Vocabulary:

to gather — собирать(ся)

to chat — непринужденно болтать, беседовать, разговаривать

to make (past made, p.p. made) noiseшуметь, создавать шум

noise — шум

to my mind — по моему мнению, по-моему

dull — скучный, надоедливый, занудный

boring — надоедливый, неинтересный, скучный

able — способный

to support — поддерживать, помогать

to enjoy — любить (что-л.), получать удовольствие (от чего-л.)

guy —разг. малый, парень

hardworking — зд. Трудолюбивый

to discuss — обсуждать

Maths —разг. Математика

to be keen on — сильно или серьезно увлекаться чем-то

to trust — верить, доверять(ся), полагаться (на кого-л.)

trouble — беда, злоключение, неприятность, горе



  1. Пользуясь данным выше текстом как образцом, составьте описание вашего друга.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №9


Грамматические упражнения по теме “Have / has


Упражнение 1. Insert have or has. Вставьте have or has.

  1. I ________ a mouse

  2. You _________a mouse.

  3. He_________a mouse.

  4. She_________a mouse.

  5. I _________ no mouse.

  6. You_________ no mouse.

  7. He _________ no mouse.

  8. She_________no mouse.

  9. It _________ a sheep.

  10. We _________ a sheep.

  11. You _________ a sheep.

  12. They _________a sheep.

  13. It _________ no sheep.

  14. We _________ no sheep.

  15. You_________no sheep.

Упражнение 2. Вставьте have or has

  1. We _____ got a green parrot.

  2. She _____ got seven games.

  3. They _____ n’t got a kite.

  4. I _____ got a big bag.

  5. _____ you got a blue pen?

  6. _____it got a funny face?

  7. He _____ n’t got a bike.

Упражнение 3. Заполните пропуски

1. She ________ long hair.

2. We ________ short hair.

3. You ________ big eyes.

4. My dog ________ big ears.

5. They ________ black hair.


Упражнение 4. Сделайте предложения отрицательными

1. She ________ long hair.

2. We ________ short hair.

3. You ________ big eyes.

4. My dog ________ big ears.

5. They ________ black hair.


Упражнение 5. Составьте вопросы.

1. __________ Mark __________ a CD?

2. __________ he __________ a watch?

3. __________ Nina __________ a computer?

4. __________ Linda __________ a book?

5. __________ Peter and Lisa __________ videos?

6. __________ they __________ bicycles?


Упражнение 6. Заполните пропуски.

A.

1. I _________ some apples.

2. I _________ (not) any shoes.

3. He _________ a new car.

4. They _________ (not) a new car.

5. How many children ________ he ______ ?

6. We _________ (not) a dog.

7. I _________ (not) any food.

8. They _________ some fruit.

9. She _________ (not) any friends.

10. I´m busy, I _________ (not) a lot of time.

11. This flat is great, it ________ a lot of space.

12. What ________ you ________ ?

13. ________ you ________ a pencil?

14. We ________ (not) any fruit.

15. They ________ (not) much money.

16. They ________ a lot of happiness.

17. We ________ (not) a new computer.

18. Málaga ________ a lot of nice hotels.

19. He ________ (not) any problems.

20. Madrid ________ many old buildings.

21. ________ you ________ an aspirin?

22. I ________ (not) any cigarettes.

23. ________ you ________ brothers and sisters?

24. Kim ________ a new watch.

25. ________ you ________ your plane ticket?


B.

1. I _______ a house in the country.

2. _______ you _______ a cold?

3. She _______ 5000 euros in the bank.

4. He _______ four beautiful daughters.

5. They _______ three kids.

6. Peter _______ Internet.

7. Mark _______ a cat called Monkey.

8. Anna _______ a new kitchen.

9. We _______ (not) a TV yet.

10. I _______ (not) a horse.

11. I _______ ¨News for you¨, is a very popular program.

12. _______ you _______ any lemons?

13. I _______ some oranges.

14. I _______ a sore throat.

15. She _______ (not) an earache.

16. He _______ a temperature.

17. They _______ a tummy ache.

18. I _______ a cut on my foot.

19. _______ you _______ a girlfriend?

20. Her office _______ a nice view.

21. Why _______ he _______ a tattoo?

22. He _______ a lot of money.

23. She _______ a big TV.


Ответы:

Упражнение 1.

  1. I have a mouse

  2. You have a mouse.

  3. He has a mouse.

  4. She has a mouse.

  5. I have no mouse.

  6. You have no mouse.

  7. He has no mouse.

  8. She has no mouse.

  9. It has a sheep.

  10. We have a sheep.

  11. You have a sheep.

  12. They have a sheep.

  13. It has no sheep.

  14. We have no sheep.

  15. You have no sheep.

Упражнение 2.

    1. We have got a green parrot.

    2. She has got seven games.

    3. They haven’t got a kite.

    4. I have got a big bag.

    5. Have you got a blue pen?

    6. Has it got a funny face?

    7. He hasn’t got a bike.

Упражнение 3.

1. She has long hair.

2. We have short hair.

3. You have big eyes.

4. My dog has big ears.

5. They have black hair.


Упражнение 4.

1. She hasn’t long hair.

2. We haven’t short hair.

3. You haven’t big eyes.

4. My dog hasn’t big ears.

5. They haven’t black hair.


Упражнение 5.

1. Has Mark got a CD?

2. Has he got a watch?

3. Has Nina got a computer?

4. Has Linda got a book?

5. Have Peter and Lisa got videos?

6. Have they got bicycles?


Упражнение 6.

A.

1. I have some apples.

2. I have (not) any shoes.

3. He has a new car.

4. They have not a new car.

5. How many children has he got?

6. We have not a dog.

7. I have not any food.

8. They have some fruit.

9. She has not any friends.

10. I´m busy, I have not a lot of time.

11. This flat is great, it has a lot of space.

12. What have you got?

13. Have you got a pencil?

14. We have not any fruit.

15. They have not much money.

16. They have a lot of happiness.

17. We have not a new computer.

18. Málaga has a lot of nice hotels.

19. He has not any problems.

20. Madrid has many old buildings.

21. Have you got an aspirin?

22. I have not any cigarettes.

23. Have you got brothers and sisters?

24. Kim has a new watch.

25. Have you got your plane ticket?


B.

1. I have a house in the country.

2. Have you got a cold?

3. She has 5000 euros in the bank.

4. He has four beautiful daughters.

5. They have three kids.

6. Peter has Internet.

7. Mark has a cat called Monkey.

8. Anna has a new kitchen.

9. We haven’t a TV yet.

10. I haven’t a horse.

11. I have ¨News for you¨, is a very popular program.

12. Have you got any lemons?

13. I have some oranges.

14. I have a sore throat.

15. She hasn’t an earache.

16. He has a temperature.

17. They have a tummy ache.

18. I have a cut on my foot.

19. Have you got a girlfriend?

20. Her office has a nice view.

21. Why has he got a tattoo?

22. He has a lot of money.

23. She has a big TV.






ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №10


  1. Прочитайте и запишите слова и выражения по теме «Межличностные отношения»


Семья, родственники

father – отец
dad / daddy – папа
mother – мать
mum / mummy / mom (AmE) – мама
parents – родители
child / kid – ребенок
children / kids – дети
baby – грудной ребенок
son [ 'sʌn ] – сын
daughter [ 'dɔ:tə ] – дочь
brother – брат
sister – сестра
grandfather – дедушка
paternal grandfather – дедушка по линии отца
maternal grandfather – дедушка по линии матери
granddad / grandpa / gramps (разговорная форма) – дедушка
great grandfather - прадед
grandmother – бабушка
paternal grandmother – бабушка по линии отца
maternal grandmother – бабушка по линии матери
grandma / granny / grams (разговорная форма) – бабушка
great grandmother - прабабушка
grandson – внук
granddaughter – внучка
grandchild – внук, внучка
great grandson – правнук
great granddaughter - правнучка
uncle [ 'ʌŋkl ] – дядя
aunt [ 'ɑ:nt ] (BrE/ [ 'ænt ] (AmE) – тетя
cousin [ 'kʌzn ] – двоюродный брат, двоюродная сестра
nephew [ 'nefju ] – племянник
niece [ 'ni:s ] – племянница
stepfather – отчим
stepmother – мачеха
stepson – пасынок
stepdaughter – падчерица
stepchild – пасынок, падчерица
stepbrother / half brother – сводный брат
stepsister / half sister – сводная сестра
foster father – приемный отец
foster mother – приемная мать
foster child – приемыш
boyfriend – возлюбленный, молодой человек
girlfriend – возлюбленная, девушка
fiancé [ fi'ɔnsei ] / groom / bridegroom – жених
fiancée [ fi'ɔnsei ] / bride – невеста
husband – муж
wife – жена
spouse [ 'spaus ] – супруг, супруга
father-in-law – свекор (отец мужа), тесть (отец жены)
mother-in-law – свекровь (мать мужа), теща (мать жены)
son-in-law – зять (муж дочери)
daughter-in-law – невестка, сноха (жена сына)
brother-in-law – зять (муж сестры) / шурин (брат жены) / свояк (муж свояченицы) / деверь (брат мужа)
sister-in-law – невестка (жена брата) / золовка (сестра мужа) / свояченица (сестра жены)
godfather – крестный отец
godmother – крестная мать
godson – крестник
goddaughter – крестница
godchild – крестник, крестница
folks [ 'fɔ:ks ] / family – семья
relatives [ 'relətivs ] - родственники

История отношений

adopt [ ə'dɔpt ] (BrE/ [ ə'dʌpt ] (AmE) – усыновлять, удочерять
adult [ 'ædʌlt ] (BrE/ [ ə'dʌlt ] (AmE/ grown-up – взрослый человек
ancestor [ 'ænsestə ] - предок
bachelor [ 'bætʃələ ] - холостяк
baptize – крестить
be engaged – быть помолвленным
be in love – быть влюбленным
be married to – быть женатым на, бать замужем за
be pregnant – быть беременной
birthday – день рождения
born – рожденный
bring up / raise – воспитывать
couple – пара (супружеская)
descendant [ di'sendənt ] - потомок
divorced – разведенный
expect a baby – ожидать ребенка
fall in love - влюбиться
give birth to (somebody) – родить (кого-либо)
go to school – ходить в школу
guardian [ 'gɑ:diən ] – опекун, попечитель
marry / get married – жениться, выйти замуж
orphan [ 'ɔ:fn ] - сирота
spinster – старая дева, незамужняя женщина
teenager – подросток
wedding - свадьба
widow – вдова
widowed – овдовевший
widower – вдовец
youth [ 'ju:θ ] - юноша, молодой человек / юность, молодость



  1. Составьте 10 предложений с новыми словами.





ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №11


Вариант 1


  1. Read and translate the text. Прочитайте и переведите текст.


Family Relationships


How could you describe the word "family"? First of all "family" means a close unit of parents and their children living together. But we shouldn't forget that it is a most complex system of relationships. Family relationships are rarely as easy as we would like, and very often we have to work hard at keeping them peaceful.

When do people usually start a family? This question doesn't have a definite answer. In the 18th, 19th and at the beginning of the 20th century people used to get married at the age of 18 or even 16. If a girl about 23 or more wasn't married, she was said to be an old maid or a spinster. That might have turned out a real tragedy for her family which usually brought up more than three children, because in some cases a successful marriage was the only chance to provide a good life for the daughter and to help her family. Despite the fact that the girl was so young, she was already able to keep the house, take care of her husband and raise children. To feel the time, its culture and customs I advise you to read a wonderful novel or see a breathtaking film "Pride and Prejudice". Though the story takes place at the turn of the 19th century, it retains fascination for modern readers, revealing some problems which may be urgent in the 21st century.

But life's changing as well as people's style of life. Nowadays we have got much more freedom in questions concerning family. It is natural to get married at the age of 20 up to 30; however, some people prefer to make a career first and only after that start a family when they are already in their forties. Moreover, there are many cases when people prefer to live together without being married. There are some reasons for this phenomenon. Firstly, it is difficult to juggle a family life with studies at school or university. But without good education it is practically impossible to find a suitable well-paid steady job. It's a must to get a higher education, but by this moment you are already 22—24 years old. After that you seek for a well-paid job to live independently, which takes about 3—5 years. Now you see why people in the 21st century do not hurry to get married.

There is also another difference between old and modern families. Nowadays it is very unusual to find three generations living under one roof as they used to do in the past. Relatives, as a rule, live separately and don't often meet one another. This fact sharply hurts an older generation. Our parents and grandparents usually suffer from lack of attention and respect from their children and grandchildren, although they try not to show it. They really don't need much, just a telephone call or a visit once a week will make them happy.

There are two basic types of families. A nuclear family — a typical family consisting of parents and children. A single-parent family consists of one parent and children. Nowadays there are very few people who have never divorced. Today the highest divorce rate in the world has the Maldive Republic. The United States of America take the third place. Russia is at the ninth place. What are the reasons of great numbers of divorce? Let us name some of the most common and serious ones.

 Occurrence of adultery once or throughout the marriage. The unfaithful attitude towards a spouse destroys the relationship and leads to a final separation.

 Communication breakdown. After some time of living under one roof spouses find out that they are absolutely incompatible. Constant clashes, brawls and squabbles cause serious problems. The differences grow as a snowball and can't be already settled by kisses or hugs.

 Physical, psychological or emotional abuses. When a person taunts, humiliates, hits the children or his spouse, it can't but end with a divorce.

 Financial problems. It sounds lamentably, but sometimes love alone can't guarantee well-being, whereas money can solve many of your problems. So when a couple lacks it, their relations become more and more complicated, their priorities change and the relationships end.

 Boredom. A lot of couples get bored of each other after 7 or more years of marriage. Boredom may become the reason of constant quarrels and adultery which inevitably leads to a divorce.

However, it goes without saying, in most cases married couples succeed in solving all the problems and keep living in peace and happiness.

 

2. Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. How many members are there in your family?

2. At what age did your parents get married?

3. Give your opinion of marriages of the previous centuries.

4. Do you think it is possible for a modern girl of eighteen to start a family?

5. People should not get married unless they are deeply in love, should they?

6. What can be done by both spouses to prevent a divorce?

7 What are the family roles distributed within a family? What is a "woman's place" and what is a "man's place" in the family?

8. Can the birth of children strengthen the family?

9. There is a good phrase in the English language about marriages — "to go on the rocks". It means to break down, to crumble. Think of the similar ones in Russian.

10. Do you agree with the statement that unhappy couples with children should stay together until the children are grown?


  1. Give the short summary of the text. Составьте краткий пересказ текста.


Vocabulary: 
relationship — родство, отношение
unit — единство
a most — очень, чрезвычайно
complex — сложный
rarely — редко
peaceful — мирный
definite — определённый, точный
old maid — старая дева
spinster — старая дева
to turn out — оказываться
to bring up — воспитывать, растить
to provide — обеспечивать
despite — несмотря на
to keep the house — вести домашнее хозяйство
to raise children — растить детей
custom — обычай
breathtaking — захватывающий
"Pride and Prejudice" — «Гордость и предубеждение» (роман Джейн Остин)
to take place — происходить
at the turn of the 19th century — в конце XIX века
to retain — сохранять, удерживать
 
fascination — очарование, обаяние, привлекательность
 
modern — современный
to reveal — открывать, раскрывать, обнажать
urgent — насущный, актуальный
to concern — касаться, иметь отношение к
 
to start a family — заводить семью
to be in one's forties — быть в возрасте от 40 до 50 лет
moreover — более того
 
to juggle — совмещать
 
suitable — подходящий
well-paid — хорошо оплачиваемый
 
steady — постоянный
 
higher education — высшее образование
 
to seek — искать
independently — независимо
generation — поколение
separately — раздельно
to suffer from — страдать от
lack of attention — недостаток внимания
nuclear family — полная семья
typical — типичный
single-parent family — неполная семья
to consist of — состоять из
to divorce — разводиться
divorce rate — уровень разводов
occurrence — возникновение, случай
adultery — измена
throughout — на протяжении, в течение
unfaithful attitude — предательское отношение
spouse — супруг, супруга
separation — расставание
communication breakdown — невозможность общения
to be incompatible — быть несовместимыми
clash — конфликт
brawl — перебранка, скандал
squabble — спор, мелкая ссора
difference — разногласие
to resolve — улаживать, решать
hug — крепкое объятие
abuse — оскорбление, надругательство
to taunt — насмехаться, говорить колкости
to humiliate — унижать
to hit — бить, ударять
lamentably — печально, грустно
wellbeing — благополучие
priority — приоритет
to solve — решать
boredom — скука
inevitably — неизбежно


Вариант 2


    1. Read and translate the text. Прочитайте и переведите текст.


Generation Gap


Do you know what a generation gap is? Even if you don't know the particular definition, you are aware of this problem, basing on your own experience. Generation gap is a popular term used to describe serious differences between people of two generations.

To realize how to deal with it, you should keep in mind that generation gap includes several aspects: children must know as much as possible about their parents and parents — about the world outlook of their children, about relations between brothers and sisters, and also about the attitude to them of close relatives on both sides — father's and mother's.

Children demand a great deal of attention, time and patience, so, if you are not ready to devote all that to your baby, it is better not to hurry There are many families where both parents keep working after giving birth to their baby It is similar to the situation with a single-parent family, when a father or a mother hardly have enough time and neglect their children's upbringing. In such cases most of the time the child has to spend on his own or with his friends. Due to the fact that he has not got any guidance from his parents he may be involved in some bad companies which commit violence or even crime and become alcohol or drug addicted. When the parents discover that, it's usually too late to change anything.

On the other hand, there is a different situation when the parents treat their children too strict and don't give them any freedom at all. In this case the children may become pariahs among their peers. Constant bans may increase the risk that the child will grow up insolent and defiant. This causes another big problem — lying. The child is forced to lie to the parents because of the fear to be punished. It can be anything from putting on make-up in the girls' room at school to stealing.

Some children rebel against discipline and family values. They listen to a loud music, wear inappropriate, to their parents' mind, clothes, dye their hair in inconceivable colours, have all their bodies pierced and tattooed trying to show their independence and establish their identity. They want to be treated as adults, but they are not ready to take all the necessary responsibilities. It doesn't mean that your child is bad and he will become a criminal. Of course, not! It only means that your child is in his transitional age and he is in need of your understanding and support.

But how to handle such behaviour? Parents should become his close friends. First of all they should learn to respect his interests. Try to speak with him as often as possible, offer some parent-child activities like shopping or going in for sports. It is worth involving the child in discussing some family questions, just to show that he is a full member of the family. Moreover, children in their teens are very vulnerable when they are criticized in public, so try to avoid it. Parents should always be honest and sincere with their child; otherwise it would be unfair to require the same from him.

Too authoritarian parents can't do any good to their children as well as parents who overindulge all the child's caprices. Overindulgence may lead to the same results as negligence. There are parents who are afraid of hurting the child by banning something when it is necessary. Such parents risk becoming powerless in the family and losing control over their children who may become spoiled and capricious.

It demands to make a great effort from both parents and children to reach mutual understanding. There are many different opinions on the question of treating children if they disobey their parents, but every parent should decide for himself what will be best for his child and set him on the right path.



2. Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. Give your explanation of the notion "generation gap".

2. How do you think, which is the tensest period in the relationships between parents and their children?

3. What type of behaviour is usual for adolescents?

4. Have you noticed any changes in your own behaviour during the last years?

5. How would you characterize your relations with your parents?

6. Do you like to spend time with your family?

7. What is, in your opinion, the basis of healthy and peaceful relationship between parents and children?

8. Are you a spoiled child?

9. Do you approve of the way your parents brought you up?

10. What would you like to change in the way your parents brought you up?


Vocabulary: 

generation gap — конфликт поколений, или проблема отцов и детей

definition — определение

to be aware of — знать что-либо, быть осведомлённым о чём-либо

difference — разногласие, различие 

to deal with — иметь дело с

to keep in mindпонимать, уяснять

includeвключать 

severalнесколько 

world outlookмировоззрение

patienceтерпение

to devoteпосвящать

attitudeотношение

close relativeблизкий родственник

to give birth to a babyродить ребёнка

to neglect — пренебрегать, забрасывать, игнорировать

upbringing — воспитание

guidance — наставление, руководство

to involve — вовлекать

to commit violence — совершать насилие

to commit crime — совершать преступление

alcohol addicted — зависимый от алкоголя

drug addicted — наркотически зависимый

strict — строгий

freedom — свобода

pariah — изгой

peer — сверстник

ban — запрет, запрещение

to increase — возрастать

insolent — дерзкий

defiant — непокорный

lying — лживость

to forceзаставлять

to punishнаказывать

to put on a make-upделать макияж

to rebel against disciplineвосставать против дисциплины

family valuesсемейные ценности

inappropriateнеподходящий

to dye one's hairкрасить волосы

inconceivableнемыслимый

independenceнезависимость

to establish one's identityсостояться как личность

to treat — обращаться, обходиться, вести себя

responsibility — ответственность 

transitional age — переходный возраст 

to handle a behaviour — справиться с поведением

full member — полноправный член 

moreoverболее того

to be in one's teensбыть подростком

vulnerableуязвимый, ранимый 

to avoidизбегать 

unfairнесправедливый

authoritarianвластный

to overindulgeчрезмерно потакать

negligenceпренебрежение

to spoil a childизбаловать ребёнка 

capriciousкапризный 

effortусилие

mutual understandingвзаимопонимание

to disobey — не слушаться

to set smb. on the right path — направить кого-либо на верный путь


Вариант 3


  1. Read and translate the text. Прочитайте и переведите текст.


Sibling Rivalry


Have you got a brother or a sister? I have a younger brother and I think it's wonderful! I have a person who is very close to me and who will always help and support me in difficult situations.

However, when children are young, there may occur jealousy, competition and fighting between brothers and sisters. It is a concern of almost all parents having two or more kids. The problem usually starts when the second child is born.

Conflicts between brothers and sisters may be caused by the following reasons:

Children want to show that they are separate from their siblings. Fearing that a brother or a sister is better at anything, they try to find out their own talents, activities and interests.

Sometimes children think that mum or dad loves their sibling more, they feel that another child gets more attention.

Children can't share a room, their parents, toys, etc.

There are three main skills that parents should teach their children in order they could get along well together. They are communication, respect and negotiation.

Communication. It means that children should learn to listen attentively to each other. Use family meetings to talk about things that concern everyone. At such meetings nobody should shout and everyone should have a chance to express his or her opinion.

Respect. Try to explain to your children that if they want people to treat them nicely, they have to treat them nicely, too. People who treat each other with respect, get along together much better than those who are rude, loud and selfish. Parents can also give examples of their own life so that children could understand better the necessity of being respectful.

Negotiation. Your child should keep in mind that whether he is younger or older, taller or shorter than other children, it does not give him any more rights than the others in the family have. It demands a lot of time and effort to teach the child the skill of negotiating, but it's a must for every parent. You should be fair with your children and try to find a solution which will satisfy each of them.

Parents should have a certain power in the family. However, this power can be reached only through trusting. If your children don't trust you, it's impossible to achieve anything but fear and contempt.

Finally, it's necessary to say that children shouldn't be compared to one another at all. They are individuals and are waiting for the appropriate attitude. Bringing up children is a huge responsibility, but don't be afraid of it. Your heart will prompt you what to do.

To have a brother or a sister means to be never alone. From time to time children get sick of one another, but it is quite natural. The main thing is they'll have a close person throughout their life.

  

2. Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. Have you got a sibling?

2. Have you experienced a sibling rivalry?

3. How can parents improve the relationships between brothers and sisters?

4. Can you think of some other reasons of sibling rivalry?

5. Why is it wonderful to have a sister or a brother?


Vocabulary: 

sibling — родной брат, родная сестра

sibling rivalry — соперничество братьев и сестёр

close — близкий

to support — поддерживать

to occur — возникать

jealousy — зависть, ревность

competition — соперничество

concern — забота, проблема

almost — почти

to cause — вызывать, являться причиной

skill — навык

to get alongуживаться, ладить

communicationобщение

respectуважение

negotiationкомпромиссы

to concernкасаться

opinionмнение

rudeгрубый

loudкрикливый

selfish — эгоистичный

to keep in mind — осознавать, понимать

effortусилие

to satisfyудовлетворять

trustingдоверие

appropriate — должный, подходящий

attitude — отношение

huge — огромный

responsibilityответственность

to promptподсказывать

to meanзначить

to get sick ofнадоедать

throughout — на протяжении, в течение




ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12


  1. Read and translate the dialogues. Прочитайте и переведите диалоги.

Family

Jane: What is your name and where are you from?

Sarah: I am Sarah and I`m from Canada.

Jane: What are you and how old are you?

Sarah: I`m a student and I`m twenty.

Jane: Sarah, do you have a family?

Sarah: Certainly. I have my parents and a younger sister Jennifer. She is seventeen. She goes to senior high school. I also have grandparents on my mother`s side. So, I have a big family.

Jane: What does your father do?

Sarah: My father has a café. It is our family business. He runs this café for more than twenty years. He was born in Milan and his café is a pizzeria.

Jane: How old is he now?

Sarah: My father is fifty-six.

Jane: And what about your mother?

Sarah: My mother is fifty-one and she is a painter. She is painting beautiful landscapes.

Jane: What is your mother`s origin?

Sarah: She is Irish. And she can`t forget the beauty of her native land. I`m also very influenced by her.

Jane: Do you have any relatives in Italy and in Ireland?

Sarah: Yes, I have them. My grandpa on my father`s side lives in Brescia. And my grandparents of my mother`s side live in Dublin. They are very old now and I try to visit them more often.

Jane: And what about your younger sister which is seventeen now? Is she doing well?

Sarah: Yes. She is a very clever and self-sufficing girl. I suppose she will succeed in life.

Jane: Do you like to be a senior sister?

Sarah: It is not difficult and it is very nice. My younger sister is independent and she doesn`t need to rely on me much. But I always wanted to be the youngest child in my family.

Jane: Is your relationship with your younger sister friendly?

Sarah: When I was a little girl my sister used to follow me everywhere. She always wanted to do that what I was doing. Then I didn`t want her to follow me. Now I enjoy her company and I like our conversations.

Jane: Does your sister show her respect to you?

Sarah: She enjoys being together with me.

Jane: You are happy.



My family”


Interviewer: Hello!




Linda: Hello!




Interviewer: What's your name?




Linda: My name is Linda Davis?




Interviewer: Nice to meet you, Linda.




Linda: Nice to meet you, too.




Interviewer: Can you tell a little bit about yourself, Linda?




Linda: Yes, with pleasure. I was born on March 2nd, 1980 in a village near Exeter in Devonshire. It's called Woodbury. It is a small but nice place. You can find many antique shops there and a couple of pubs. There is also a primary school there where I went.




Interviewer: What about your parents? What do they do?




Linda: My mum is a nurse and my dad is an architect. They don't work in Woodbury. They both commute to Exeter to work. Exeter is the largest city of Devonshire and its capital.




Interviewer: I see. And what do you do?




Linda: I currently study in the University of Exeter to become an archeologist. Apart from studying, I do some volunteer work.




Interviewer: Do you have any brothers or sisters?




Linda: Yes, I do. Actually, my family is quite large. There are five children in my family and I am the second child. I have one older sister and three younger brothers.




Interviewer: What do they do?




Linda: My sister's name is Emily. She is five years older than me and she is a scientist. She conducts various researches. My brothers' names are Eric, Daniel and Edward. Eric is 15 years old. He is in a high school and he wants to become a lawyer. Daniel is 13. His dream is to become a professional footballer. He plays for the local team. Edward is only 7. He is a pupil of Woodbury Primary School. He doesn't know what he wants to become, yet. However, I know that he is really into drawing.




Interviewer: Sounds interesting. you seem to have a united and closely-knit family. Do you often get together?




Linda: You're right. We have a rather united family. We often get together on different occasions. I spend little time at home these days, as I live at the university hostel. However, I spend weekends at home. On public holidays, such as New Year, Christmas, Easter and also on family birthdays we always get together.


 


Interviewer: Do you have close relations with any of your grandparents or other relatives.


 


Linda: Yes, of course. I have two lovely grandmas and one grandfather. They often come to visit us. They live near Bristol. We also often see my aunt Mary, who is my mum's sister and my uncle Harry who is my dad' cousin.


 


Interviewer: Do you have any relatives who live abroad?


 


Linda: Yes, aunt Mary's daughter Julia lives in Germany now. She is my favourite cousin. We always keep in touch.


 


Interviewer: Is she studying there?


 


Linda: No, she isn't. She has married a guy from Hamburg and now they live there. They have already two children. My niece's name is Sophia and my nephew's name is Christian.


 


Interviewer: Can you say that your family is typically English?


 


Linda: I think so. We try to follow national traditions. At Christmas we nicely decorate our house and the nearby area. We cook traditional Christmas dishes - pudding and turkey. At Easter we buy chocolate Easter bunnies. On Friday or Saturday nights we go to a pub or to a family restaurant to eat fish & chips. My brothers like watching and playing football. My mum is very much into gardening and knitting. My dad likes reading local newspapers. We have several pets at home. I think we are a typical British family.


 


Interviewer: I see. Well, it was very interesting to talk to you, Linda. I have learnt a lot about British families and their lifestyle, which is very useful for my research.


 


Linda: You're welcome. If you have any further questions, I'll gladly answer them.


 


Interviewer: Thank you so much.



  1. Используя лексику по теме (см. ПР №10), составьте свой небольшой диалог.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13


Грамматические упражнения по теме

Множественное число существительных”


Упражнение 1. Write in plurals (поставьте следующие существительные во множественное число)

a.     diary –

b.    sheep –

c.     book –

d.    cherry –

e.     fish –

f.     baby –

g.     key

h.     match –

i.      bus –

j.      watch –

 

Упражнение 2.     What are these irregular plurals (напишите во множественном числе существительные исключения)

a.     woman –

b.     mouse –

c.     tooth –

d.     foot –

e.     man –

f.     child –

g.     goose –

h.     ox

 

Упражнение 3.     Write in singular (поставьте следующие существительные в единственное число)

a.     glasses –

b.     potatoes –

c.     forget-me-nots –

d.     crises –

e.     stimuli –

f.     foxes –

g.     brushes –

h.     brothers-in-law –

i.      phenomena –

j.      formulae –

k.     data -

 

Упражнение 4. Find five plural words in the text (найдите 5 существительных во множественном числе в тексте)

 hello_html_43fca65f.jpgHi! My name’s Bob. I’m 16 years old and I live in London. I’m tall and slim. I’ve got blond hair and blue eyes. These are my best friends, Tony and Simon.

hello_html_36b239df.jpgTony is 17 years old and he is a football player. He always watches football matches on TV.

hello_html_m6bdd38e1.jpgSimon is 16 years old. He’s short and plump, but very funny. He likes listening to music and play computer games.


"Притяжательный падеж"


hello_html_m353e15df.jpg


Упражнение 5. Перепишите предложения, используя притяжательный падеж существительных. Переведите готовые предложения.

This car belongs to Sam. (Эта машина принадлежит Сэму.) – This is Sam’s car. (Это машина Сэма.)

These apples belong to the girls. (Эти яблоки принадлежат девочкам.) – These are the  girls’ apples. (Это яблоки девочек.)

  1. This notebook belongs to Jane.

  2. These suitcases belong to our guests.

  3. This bedroom belongs to my son.

  4. These keys belong to Mark.

  5. This painting belongs to Picasso.

  6. These poems belong to Pushkin.

  7. This helicopter belongs to our boss.

  8. These dictionaries belong to the students.


Упражнение 6. Напишите, чем является ‘s в каждом предложении – обозначением притяжательного падежа существительного или  сокращенной формой глагола is.

Ann is David’wife. (Аня – жена Дэвида.) -  ‘s обозначает притяжательный падеж.

Ann’s a wonderful wife. (Аняпрекрасная жена) -  ‘s является сокращением глагола is (Ann is a wonderful wife.)

  1. Mary’s day was very hard.

  2. Peter’s a dentist.

  3. My son’s girlfriend speaks four languages.

  4. She’s a talented tennis-player.

  5. It’s cold today.

  6. Kate’s uncle has lost his passport.


Упражнение 7. Прочитайте текст и определите родственные связи героев, используя притяжательный падеж.

George and Mary are married. (Джордж и Мэри женаты.) They have 2 children: John and Laura. (У них двое детей: Джон и Лаура.) Mary has a sister, Kelly. (У Мэри есть сестра Кэлли.) George has a brother, Rob. (У Джорджа есть брат Роб.)

            George is Mary’s husband. (Джорджмуж Мэри.)

  1. Mary is ______ wife. (жена)

  2. George is __________ father. (отец)

  3. Mary is _________ mother. (мать)

  4. John is __________ son. (сын)

  5. Laura is _______ daughter. (дочь)

  6. John is __________ brother. (брат)

  7. Laura is _________ sister. (сестра)

  8. Kelly is _________ aunt. (тетя)

  9. Rob is __________ uncle. (дядя)

  10. John is __________ nephew. (племянник)

  11. Laura is _________ niece. (племянница)


hello_html_m3748d60e.jpg


Грамматические упражнения по теме "Артикли"


Упражнение 8. Поставьте артикли a” или an”.

1. … elephant   2. … English dictionary   3. … butterfly   4. … German car    5. … Italian bag 6. … American college   7. … Russian city   8. … French designer   9. … Indian river   10. … egg   11. … notebook   12. … elegant lady   13. … ice-cream   14. … Japanese phone


Упражнение 9. Поставьте артикли a/an” или the” там, где необходимо.

  1. I’d like … chicken sandwich and … glass of … mineral water. (Я бы хотел сэндвич с курицей и стакан минеральной воды.)

  2. Would you like … banana or … strawberries? (Ты хочешь банан или клубнику?)

  3. She always has … apple, … toast and … cup of … coffee for … breakfast. (Она всегда съедает яблоко, тост и пьет чашку кофе на завтрак.)

  4. The fly is on … ceiling in … kitchen. (Муха – на потолке на кухне.)

  5. My mother is … accountant and my father is … lawyer. They work in … same company in … centre of … our town. (Моя мама – бухгалтер, а папа – юрист. Они работают в одной компании в центре нашего города.)

  6. How much are … her Italian lessons? – Ten dollars … hour. (Сколько стоят ее занятия по итальянскому языку? – Десять долларов в час.)

  7. Where are … dogs? – They are in … garden. (Где собаки? – Они в саду.)

  8. cats like eating … fish.  … cows like eating … grass.  … birds like eating … insects. (Кошки любят есть рыбу. Коровы любят есть траву. Птицы любят есть насекомых.)

  9. My favourite subjects are … chemistry and … biology. (Мои любимые предметы – химия и биология.)

  10. There is … parrot in … cage. And there are … pieces of … fruit in it. (В клетке попугай. И в ней есть кусочки фруктов.)

  11. My granny lives in … small village in … country. (Моя бабушка живет в маленькой деревушке в сельской местности.)

  12. Your baby shouldn’t sit in … sun on … hot day. (Вашему малышу не следует сидеть на солнце в жаркий день.)

  13. Please open … book.  … exercise is on … page 68. (Пожалуйста, откройте книгу. Упражнение находится на странице 68.)

  14. Ann has been looking for … job for … long time. (Аня ищет работу долгое время.)

  15. What’s … matter? - I missed … 6 o’clock train. (Что случилось? – Я не успел на 6-часовой поезд.)

  16. Do you like … vegetables? (Ты любишь овощи?)

  17. mother has got … terrible headache today. (У мамы сегодня ужасная головная боль.)

  18. There were … tears in … her eyes. (В ее глазах были слезы.)

  19. She is … very nice woman but her sons are … bad boys. (Она очень хорошая женщина, но ее сыновья – плохие парни.)

  20. Look at … woman. She is … neighbor I told you about. (Посмотри на женщину. Это соседка, о которой я тебе говорил.)


Упражнение 10. Поставьте артикли “a/an” или “the”, где необходимо.

  1. Yesterday I bought … pair of … shoes. Unfortunately … shoes are too tight. (Вчера я купила пару туфель. К сожалению, туфли слишком узкие.)

  2. We had … dinner in … restaurant … last night. – What is … name of … restaurant? (Вчера ночью мы ужинали в ресторане. – Как называется ресторан?)

  3. Tony has two children: … boy and … girl. They are … twins.  … girl is in … France now. (У Тони двое детей: мальчик и девочка. Они близнецы. Девочка находится сейчас во Франции.)

  4. Would you like another piece of … cake? – No, … cake is too fat for me. (Хотите еще один кусок торта? – Нет, для меня торт слишком жирный.)

  5. His office is on … Floor 5. And I live on … tenth floor. (Его офис находится на этаже 5. А я живу на десятом этаже.)

  6. Little Mike leaves for … school very early because … school is quite far from … his home. (Маленький Майк уходит в школу очень рано, потому что школа довольно далеко от его дома.)

  7. Lara saw … letter under … door. She read … letter and started crying. (Лара увидела под дверью письмо. Она прочитала письмо и начала плакать.)

  8. Did you enjoy … food at … party … last Friday? (Тебе понравилась еда на вечере в прошлую пятницу?)

  9. Roger is … scientist, he works for … government. (Роджер – ученый, он работает на правительство.)

  10. We go to … gym twice … week. (Мы ходим в спортзал дважды в неделю.)


Упражнение 11. Поставьте артикли там, где необходимо.

  1. I come to … work by … bus. Today … bus was a bit late. (Я езжу на работу на автобусе. Сегодня автобус немного опоздал.)

  2. Jack is … youngest but … cleverest boy at … school. (Джэк – самый младший, но самый умный мальчик в школе.)

  3. It rained, so I stayed at … home in … evening. But today … sun is shining brightly in … sky. (Шел дождь, поэтому я остался дома вечером. Но сегодня ярко светит солнце в небе.)

  4. On … Monday … kids were tired and they went to … bed very early. (В понедельник дети устали и пошли спать очень рано.)

  5. My wife is … best woman in … world and I’m … happiest husband! (Моя жена – лучшая женщина на свете, а я самый счастливый муж!)

  6. They are having … test on … third of December. (У них будет тест третьего декабря.)

  7. What … beautiful painting! … artist is such … talented person. (Какая красивая картина! Художник – такой талантливый человек.)

  8. Robin Hood robbed … rich and helped … poor. (Робин Гуд грабил богатых и помогал бедным.)

  9. David is … old friend of mine. He plays … guitar perfectly. His sister has been playing … tennis since … age of ten. (Давид - мой старый друг. Он отлично играет на гитаре. Его сестра играет в теннис с 10 лет.)

  10. Jacksons live in that lovely cottage with … fantastic garden. (Семья Джэксонов живет в том милом коттедже с фантастическим садом.)

  11. Sam used … drugs and was sent to … prison in … August. What … shame! (Сэм применял наркотики и был отправлен в тюрьму в августе. Какой позор!)

  12. Harrisons are not religious and they never go to … church. (Семья Гаррисонов не религиозна, и они никогда не ходят в церковь.)

  13. He has been in … hospital for … month. (Он лежит в больнице в течение месяца.)

  14. English are very fond of … gardening. (Англичане очень увлекаются садоводством.)

  15. I’ve tried to learn … Japanese many times. (Я пробовал изучать японский язык много раз.)

  16. She is … famous actress and she often appears on … TV. (Она – известная актриса и часто появляется на телевидении.)

  17. It’s such … original idea! Besides you’ve got … good sense of humour. (Это такая оригинальная идея! Кроме того, у тебя хорошее чувство юмора.)

  18. On … rainy day … castle looks like … prison. (В дождливый день замок выглядит как тюрьма.)

 Упражнение 12. Поставьте артикли с именами собственными, если это необходимо.

  1. Cairo is … capital of … Egypt. (Каирстолица Египта.)

  2. It was so picturesque in … Crimea … lastsummer. (В Крыму было так живописно прошлым летом.)

  3. ... London stands on … Thames. (Лондон стоит на Темзе.)

  4. I had … my holiday in … northern Italy … last year but I’m going to cross … Atlantic ocean and visit … USA … next year. (Я провел отпуск в северной Италии в прошлом году, но в следующем году я собираюсь пересечь Атлантический океан и посетить США.)

  5. Moon moves round … Earth. (Луна движется вокруг Земли.)

  6. Great Patriotic war started in 1941. (Великая Отечественная война началась в 1941 году.)

  7. Volga is … longest river in … Russia. (Волга – самая длинная река в России.)

  8. Ukraine and … Turkey are separated by … Blacksea. (Украину и Турцию разделяет Черное море.)

  9. My friend usually goes to … Alps in … spring by … plane. (Мой друг обычно ездит в Альпы весной на самолете.)

  10. Urals are lower than … Caucasus. (Уральские горы ниже Кавказа.)

  11. Great Britain is situated on … two large islands. (Великобритания расположена на двух больших островах.)

  12. Christmas and … Easter are my favourite holidays. (Рождество и Пасха – мои любимые праздники.)

  13. It takes about … hour to get from … Domodedovo airport to … Lenin street. (Требуется около часа, чтобы добраться от аэропорта Домодедово до улицы Ленина.)

  14. What’s … weather like today in … Australia? (Какая сегодня погода в Австралии?)

  15. Colorado river flows through … Grand Canyon. (Река Колорадо протекает через Большой Каньон.)

  16. My English friend took me to see … National gallery, … Houses of … Parliament and … Tower bridge. (Мой английский друг взял меня посмотреть Национальную галерею, Здания Парламента и Тауэрский мост.)

  17. Statue of … Liberty was … present from … French people. (Статуя свободы была подарком от французского народа.)

  18. Galaxy where we live is called … Milky Way. (Галактика, в которой мы живем, называется Млечным путем.)


"Употребление much, many, a lot of, (a) little, (a) few"


Упражнение 13. Поставьте «+»  при правильном использовании «much» или «many», поставьте «-» - при неверном.

  1. We don’t have many food in the house.

  2. I can’t give you many information about the company.

  3. I need much apples for the pie.

  4. How many people are there in your office?

  5. There is much wine in the

  6. She doesn’t have many luggage.

  7. My son earns much money now.

  8. They saw many snow in the mountains.

  9. I have tried diving many times in my life.

  10. John will have much exams next year.


Упражнение 14. Используйте «much» или «many» для выражения «Сколько…?».

  1. How … days?

  2. How … sugar?

  3. How … cigarettes?

  4. How … work?

  5. How … petrol?

  6. How … children?

  7. How … theatres?

  8. How … juice?

hello_html_70ee378.gif

Упражнение 15. Поставьте «a lot of» (много) в необходимом месте в предложении. Переведите.

  1. We met interesting people at the party.

  2. I ate fish for lunch.

  3. She bought nice shoes for the next summer.

  4. They have problems in their business.

  5. There is water in the bath.


Упражнение 16. Перепишите вопросы, заменив some на «a little» или «a few».

  1. Would you like some cheese?

  2. Would you like some mineral water?

  3. Would you like some strawberries?

  4. Can I offer you some black coffee?

  5. Can I offer you some bread?

  6. Shall I bring you some biscuits?

  7. Shall I bring you some plums?

  8. Would you like some meat?


Упражнение 17. Поставьте подходящее слово из скобок.

  1. There is too … (much/many/a few) salt in the soup. (В супе слишком много соли.)

  2. There are … (much/a little/a few) sky-scrapers in our city. (В нашем городе есть несколько небоскребов.)

  3. I’ve got … (much/a few/a little) albums of this singer. (У меня есть несколько альбомов этого исполнителя.)

  4. My job allows me to travel … (much/many/a few). (Моя работа позволяет мне много путешествовать.)

  5. We’ve got … (little/many/few) free time. (У нас мало свободного времени.)

  6. I have never seen so … (much/little/many) stars in the sky. (Я никогда не видел так много звезд в небе.)

  7. Anna spent … (much/a few/a little) days in Rome. (Анна провела несколько дней в Риме.)

  8. I’d like just … (much/a few/a little) tea. (Я бы хотел лишь немного чая.)

  9. There was very … (little/few/many) rain last autumn. (Прошлой осенью было очень мало дождей.)

  10. Very … (few/little/much) Russian tourists are staying at our hotel. (Очень мало русских туристов проживает в нашем отеле.)

 hello_html_618682c8.png

Ответы:


Упражнение 1.

a.     diarydiaries f.       baby – babies

b.     sheep – sheep g.     key - keys

c.      book – books h.     match – matches

d.     cherry – cherries i.       bus – buses

e.      fish – fishes j.       watch – watches


 Упражнение 2.     

a.     woman – women e.      man – men

b.     mouse – mice f.       child – children

c.      tooth – teeth g.     goose – geese

d.     foot – feet h.     ox – oxen


 Упражнение 3.     

a.    glasses – glass g.     brushes – brush

b.    potatoes – potato h.     brothers-in-law – brother-in-law

c.    forget-me-nots – forget-me-not i.      phenomena – phenomenon

d.    crises – crisis j.      formulae – formula 

e.     stimuli – stimulus k.     data -datum

f.     foxes – fox

 

Упражнение 4.

  Hi! My name’s Bob. I’m 16 years old and I live in London. I’m tall and slim. I’ve got blond hair and blue eyes. These are my best friends, Tony and Simon.

Tony is 17 years old and he is a football player. He always watches football matches on TV.

Simon is 16 years old. He’s short and plump, but very funny. He likes listening to music and play computer games.

Упражнение 5.

  1. This is Jane’s notebook. (Это ноутбук Джейн.)

  2. These are our guests’ suitcases. (Это чемоданы наших гостей.)

  3. This is my son’s bedroom. (Это спальная моего сына.)

  4. These are Mark’s keys. (Это ключи Марка.)

  5. This is Picasso’s painting. (Это картина Пикассо.)

  6. These are Pushkin’s poems. (Это поэмы Пушкина.)

  7. This is our boss’s helicopter. (Это вертолет нашего босса.)

  8. These are the students’ dictionaries. (Это словари студентов.)


Упражнение 6.

  1. притяжательный падеж (День Мэри был очень трудным.)

  2. сокращенное is (Петр является дантистом.)

  3. притяжательный падеж (Подруга моего сына говорит на 4 языках.)

  4. сокращенное is (Она является талантливой теннисисткой.)

  5. сокращенное is (Сегодня холодно.)

  6. притяжательный падеж (Катин дядя потерял паспорт.)


Упражнение 7.

  1. George’s

  2. John and Laura’s (или - Laura and John’s)

  3. John and Laura’s

  4. George and Mary’s (или – Mary and George’s)

  5. George and Mary’s

  6. Laura’s

  7. John’s

  8. John and Laura’s

  9. John and Laura’s

  10. Kelly and Rob’s (или – Rob and Kelly’s)

  11. Kelly and Rob’s


Упражнение 8.

1. an  2. an  3. a  4. a  5. an  6. an  7. a  8. a  9. an  10. an  11. a  12. an  13. an  14. a


Упражнение 9.

1. a, a. - .  2. a, - .  3. an, a, a, - , - .  4. the, the.  5. an, a, the, the, - .  6. - , an.  7. the, the.  8. - , - , - , - , - , - . 9. - , - .  10. a, the, - , - .  11. a, the.  12. the, a.  13. the, the, - .  14. a, a.  15. the, the.  16. - .  17. - , a.  18. - , - .  19. a, - .  20. the, the.


Упражнение 10.

1. a, - , the.  2. - , a, - , the, the.  3. a, a, - , the, - .  4. - , the.  5. - , the.  6. - , the, - .  7. a, the, the.  8. the, the, - .  9. a, the.  10. the, a.


Упражнение 11.

1. - , - , the.  2. - , the, the, - .  3. - , the, the, the.  4. - , the, - .  5. the, the, the.  6. a, the.  7. a, the, a.  8. the, the.  9. an, the, - , the.  10. the, a.  11. - , - , - , a.  12. the, - .  13. - , a.  14. the, - .  15. - .  16. a, - .  17. an, a.  18. a, the, a.


Упражнение 12.

1. - , the, - .  2. the, - .  3. - , the.  4. - , - , - , the, the, - .  5. the, the.  6. the.  7. the, the, - .  8. the, - , the.  9. the, - , - .  10. the, the.  11. - , - .  12. - , - .  13. an, - , - .  14. the, - .  15. the, the.  16. the, the, - , - .  17. the, - , a, the.  18. the, the.


Упражнение 13.

  1. (У нас немного еды в доме.)

  2. (Я не могу предоставить вам много информации об этой компании.)

  3. (Мне нужно много яблок для пирога.)

  4. + (Сколько людей в вашем офисе?)

  5. + (В бутылке много вина.)

  6. (У нее немного багажа.)

  7. + (Мой сын сейчас зарабатывает много денег.)

  8. (Они увидели много снега в горах.)

  9. + (Я пробовал нырять много раз в своей жизни.)

  10. (У Джона будет много экзаменов в следующем году.)


Упражнение 14.

  1. How many days? (Сколько дней?)

  2. How much sugar? (Сколько сахара?)

  3. How many cigarettes? (Сколько сигарет?)

  4. How much work? (Сколько работы?)

  5. How much petrol? (Сколько бензина?)

  6. How many children? (Сколько детей?)

  7. How many theatres? (Сколько театров?)

  8. How much juice? (Сколько сока?)


Упражнение 15.

  1. We met a lot of interesting people at the party. (Мы встретили много интересных людей на вечеринке.)

  2. I ate a lot of fish for lunch. (Я съел много рыбы на обед.)

  3. She bought a lot of nice shoes for the next summer. (Она купила много красивой обуви на следующее лето.)

  4. They have a lot of problems in their business. (У них много проблем с бизнесом.)

  5. There is a lot of water in the bath. (В ванной много воды.)



Упражнение 16.

  1. a little (Вы будете немного сыра?)

  2. a little (Вы будете немного минеральной воды?)

  3. a few (Вы будете немного клубники?)

  4. a little (Могу я предложить вам немного черного кофе?)

  5. a little (Могу я предложить вам немного хлеба?)

  6. a few (Я принесу вам немного печенья?)

  7. a few (Я принесу вам немного слив?)

  8. a little (Вы будете немного мяса?)

Упражнение 17.

  1. much

  2. a few

  3. a few

  4. much

  5. little

  6. many

  7. a few

  8. a little

  9. little

  10. few

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №14


  1. Прочитайте слова и выражения по теме «Мой дом»


Русское слово

English Word

балкон

balcony

бриться / побриться

to (have a) shave

будильник

alarm clock

ваза

vase

ванна

bath (tub)

ванная

bathroom

ведро

bucket

вешать / повесить бельё

to hang out / up the washing / laundry

видеомагнитофон

video (cassette) recorder, video

включать / включить

to turn / switch on; to plug in

вставать / встать

to get up, to rise

выключатель

switch

выключать / выключить

to turn / switch off; to unplug

вытирать / вытереть

to wipe (clean); to (rub) dry

газон

lawn

гараж

garage

гардероб

wardrobe

гладить / погладить

to iron, to press

гостиная

living / sitting room, lounge

грязный

dirty, filthy

грязь

mud; dirt, filth

дверь

door

дом

house; block of flats

дома

at home

духовка

oven

душ

shower

забор

fence

задёрнуть занавески

to close / draw the curtains

закрывать / закрыть

to close, to shut

замок

lock

занавеска

curtain

засыпать / заснуть

to go to sleep; to fall asleep

зеркало

mirror

кабинет

study

камин

fireplace

картина

picture

квартира

flat, apartment

ключ

key

книжный шкаф

bookcase

ковёр

carpet, rug, mat

комната

room

комод

chest of drawers

красить / покрасить

to paint

кресло

armchair

кровать

bed

крыша

roof

кухня

kitchen

лестница

stairs, staircase; ladder

ложиться / лечь

to lie down

ложиться / лечь спать

to go to bed

магнитофон

tape recorder, cassette recorder / player

мебель

furniture

метла

broom, brush

микроволновая печь

microwave (oven)

морозильник

freezer

мусорный ящик

(rubbish) bin, dustbin

мыло

soap

мыться / вымыться

to wash (oneself), to have a wash

на улице

outside, outdoors

нагреватель

heater

ножницы

scissors

обои

wallpaper

одеяло

blanket

окно

window

открыть занавески

to open / draw the curtains

открывать / открыть

to open

письменный стол

(writing) desk

плита

cooker, stove

подоконник

window sill / ledge

подушка

pillow; cushion

пол

floor

полка

shelf

полотенце

towel

посудомоечная машина

dishwasher

потолок

ceiling

принимать / принять ванну

to have / take a bath

принимать / принять душ

to have / take a shower

причёсываться / причесаться

to do / brush / comb one's hair

CD/DVD-проигрыватель

CD/DVD-player

просторный

spacious, roomy

простыня

sheet

просыпаться

to wake (up)

пылесос

vacuum cleaner, hoover

пылесосить

to vacuum, to hoover

пыль

dust

пыльный

dusty

радиатор

radiator

радио

radio

раковина

sink, washbasin

розетка

(electric) socket, power point

сад

garden

садиться / сесть

to sit down

светлый

light, bright

спальня

bedroom

стена

wall

стиральная машина

washing machine

стирать / выстирать бельё

to do the washing / laundry

стол

table

столовая

dining room

строить / построить

to build

стул

chair

телевизор

television (set), TV (set)

телефон

telephone

тёмный

dark

тряпка

cloth, rag; duster

туалет

toilet

туалетный столик

dressing table

убирать / убрать комнату

to tidy a / the room

убирать / убрать постель

to make a / the bed

удобный

comfortable; convenient

утюг

iron

холодильник

refrigerator, fridge

центральное отопление

central heating

чистить / почистить зубы

to clean / brush one's teeth

чистый

clean

шампунь

shampoo

шкаф

cupboard

штора

blind

щётка

brush

этаж

floor, storey

ящик

drawer



English Word

Русское слово

adjacent

примыкающий

adorn

украшать

alcove

альков, ниша

appliance

приспособление, устройство, прибор

armchair

кресло

apartment

квартира

balcony

балкон

bathroom

ванная комната

basement

подвал, фундамент

be crammed up with furniture

быть заставленным мебелью

be cramped for space

мало места

be short of light

мало света

bedroom

спальня

bedside table

тумбочка

bedspread

покрывало

blind

штора

block of flats

многоквартирный дом

block out the light

загораживать свет

bookcase

книжный шкаф

building

здание

building society

строительное общество

bungalow

бунгало

bunk bed

двухъярусная кровать

camp bed

раскладушка

carpet

ковёр

ceiling

потолок

cellar

подвал, погреб

central heating

центральное отопление

chair

стул

chandelier

люстра

chest of drawers

комод

china

фарфор

closet

стенной шкаф, чулан

coat rack

вешалка

coffee table

журнальный столик

convenience

удобство

cosy

уютный

cooker

плита

cooker hood

вытяжка

corridor

коридор

cottage

коттедж, домик

country-house

загородный дом

cover with dust sheets

покрыть чехлами (о мебели)

cover

покрывало

crammed up with things

забитый вещами

crockery

фарфоровая и фаянсовая посуда

crystal

хрусталь

cupboard

шкаф, сервант

curtain

занавеска

curtain rail

карниз

cushion

диванная подушка

cutlery

ножевые изделия, металлические столовые приборы

decorate

оформлять, украшать

detached house

отдельный дом

dining room

столовая

dinner set

столовый сервиз

dish-drainer

сушилка для посуды

do the decorating

делать косметический ремонт

door-handle

дверная ручка

double bed

двуспальная кровать

drawing room

гостиная

dressing-table

туалетный столик

drive in a nail

забить гвоздь

dustbin

мусорное ведро

dwelling

жилище

entrance

вход

fail to operate

сломаться

feel at home

чувствовать себя как дома

fence

забор

fitted carpet

палас, ковровое покрытие

fireplace

камин

flight of stairs

лестничный пролёт

floor (parquet, polished)

пол (паркетный, натёртый)

floor polisher

полотёр

flowered

цветастый

fluorescent lamp

лампа дневного света

flush-toilet

унитаз

freezer

морозильная камера

fridge

холодильник

front of the house

фасад дома

focus of the room

центральное место в комнате

furnish

меблировать

furniture

мебель

garage

гараж

get rickety

расшататься (о мебели)

hall

прихожая

hangings

портьеры

hedge

изгородь

home

дом, домашний очаг

houseplant

комнатное растение

housewarming party

новоселье

interior

интерьер

keyhole

замочная скважина

kitchen

кухня

know where things go

знать, где что лежит

lamp

лампа

lavatory

туалет

let a flat

сдавать квартиру

lift

лифт

lights fuse / go out

лампочки перегорают

linoleum

линолеум

living room

гостиная

look out onto ...

выходить на ... (об окнах)

lounge

гостиная

lustre

люстра

mansion

особняк, большой дом

mat

коврик, циновка

mixer tap

смеситель, кран

modem accomodations

современные удобства

mortgage

ссуда, заём (при покупке дома), ипотека

move in/to

въезжать, переезжать

move the furniture around

передвигать мебель

neighbour

сосед

nursery

детская комната

one / two /...-room flat

одно / двух /... комнатная квартира

one /two /...-storeyed house

одно / двух /...этажный дом

oven

духовка

owner

владелец, собственник

palace

дворец

papered

оклеенный обоями

parquet

паркет

patterned

с рисунком

pillow

подушка

pillow-case

наволочка

pipes get clogged

трубы засоряются

plain

однотонный (о ткани)

portable

переносной

put things right

починить, исправить

quilt

стёганое одеяло

radiator

батарея центрального отопления

real estate agency

агентство недвижимости

refrigerator

холодильник

refuse-chute

мусоропровод

renovate

подновлять, ремонтировать, реконструировать

repair

ремонт

room

комната

rent a flat

снимать квартиру

rug

пушистый коврик

running water

водопровод

self-contained flat

отдельная квартира

semi-detached house

один из двух домов под общей крышей

share a room with smb.

проживать в одной комнате с кем-либо

sheet

простыня

shift

передвигать

show the dirt

пачкаться

single bed

односпальная кровать

sink

раковина (на кухне)

sky-scraper

небоскрёб

sofa

диван

sewing-machine

швейная машина

space

место, пространство

spacious

просторный

spyhole

дверной глазок

stack chairs

составлять стулья

standard lamp

торшер

statuette

статуэтка

stereo system

стереосистема

stool

табурет

storeroom

кладовая

stove

плита, печь

tap

кран

tea set

чайный сервиз

three quarter bed

полутораспальная кровать

TV set

телевизор

throw open

распахнуть

threshold

порог

tiled

покрытый кафельной плиткой

toilet

туалет

tubular steel chair

стул с алюминиевыми ножками

unlock the door

отпереть дверь

upholstered furniture

мягкая мебель

upholstery

обивка

utensil

посуда, утварь

vacuum cleaner

пылесос

vegetable cutter

овощерезка

waffle-maker

вафельница

wall lamp

бра

wall-paper

обои

wall units

стенка

wardrobe

шкаф

washing machine

стиральная машина

wash-basin

(умывальный) таз, умывальная раковина

washing wall-paper

моющиеся обои

whitewash

побелка; белить, делать побелку

window-sill

подоконник

yard

двор



  1. Составьте с новыми словами 10 предложений на английском языке.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №15


  1. Прочитайте и переведите тексты.

Вариант 1


My House Is My Fortress


We have a nice flat in a new block of flats. Our flat is on the fourth floor. It has all modern conveniences: central heating, gas, electricity, cold and hot water, a lift and a chute to carry rubbish down There are three rooms, a kitchen, a bathroom and a hall in our flat.

The living-room is the largest and most comfortable room in the flat. In the middle of the room we have a square-table with six chairs round it. To the right of the dinner-table there is a wall-unit which has several sections: a sideboard, a wardrobe and some shelves. At the opposite wall there is a piano and stool before it. Between the two large windows there is a little table with a colour TV set on it. Near the TV set there are two cosy armchairs. A small round table, a divan-bed and a standard lamp are in the left-hand corner. This small table is for newspapers and magazines. My father is used to having a rest sitting on this divan-bed reading books, newspapers, magazines or watching TV.

The bedroom is smaller than the living-room and not so light as there is only one window in it. In this room there are two beds.  An alarm-clock and a small lamp with a pink lamp-shade are on the table. In the left-hand corner there is a dressing-table with a big mirror.. In this room we have a built-in wardrobe with coat-hangers to-hang clothes on. There is a thick carpet on the floor and plain light-brown curtains on the window. The third room is my study. It is not large but very cosy. There isn't much furniture in it, only the most necessary. It has a writing-table and an armchair before it. In the right-hand corner there is a bookcase full of books, magazines and newspapers. A small table with a radio is standing in the left-hand corner. Near it there is a sofa with some cushions. In my opinion, the study is the best room in our flat.

But the warmest place in our flat is the kitchen, I think — the place where the whole family gathers every evening not only to have supper together, but also to speak and rest. I like the English proverb: "My home is my castle" because my flat is, indeed, my castle.

Вариант 2

My flat is on the fourth floor


Our house is a short walk from the trolleybus stop. We live in panel house on the fourth floor. Our flat has all modern conveniences: central heating, gas, electricity, running cold and hot water, telephone, a lift and chute.
Our flat consists of three rooms, kitchen, bathroom and a hall. First there is a small hall with a mirror and small table with a telephone on it. The three rooms of our flat are: living-room, bedroom, my study.

The floor is parquet in the rooms and linoleum in the kitchen. There is a thick carpet in the living-room on the floor. All the rooms are papered with wallpaper of a different pattern and colour.

The living-room is the largest and most comfortable room in the flat. It's a large room with a balcony. In the middle of the room there is a table with some chairs around it. There is a sofa with two armchairs and low table with a TV-set on the left-hand side of the room. On the right-hand side there is a cupboard. There is a bookcase near it.

The bedroom is smaller and not so light. There are two beds, a wardrobe, a dressing-table.

The room I like best is my study. It is nice and cosy. It has a bed, a desk and an armchair. In the right-hand corner there is a bookcase full of books, magazins, newspapers.

The kitchen is handily arranged: there is a gas-stove, a frig, a deep sink, built-in cupboards and a table that folds against the wall when not in use. I like our flat very much.


hello_html_4dfba67e.jpg

Вариант 3

My house

  I live in a 10-storeyed brick block of flats in a peaceful district, not so far from the centre of the city. I moved here 6 years ago with my parents and a little sister. Our house is surrounded by a children’s park and some shops. Our flat is on the top floor and it’s 80 square meters, so it’s very light and spacious. It is also well-planned and comfortable. There are all necessary modern conveniences in the flat: hot and cold water, gas, heating, television and internet connection, electricity, a refuse chute.

 We have a living-room, a kitchen, a bathroom, two bedrooms and a pantry. The biggest room is our kitchen. We cook there and have meals at a big wooden table. The gas-stove, the fridge and the sideboard for dishes and glassware are built-in. We use all modern kitchen gadgets here: an electric kettle, a microwave oven, a dish-washer, a coffee machine, a food processor, a toaster.

 The view from the windows in our living-room is amazing. Our guests admire the picturesque scenery of the wood and the river. There is an artificial fire-place in the wall and a fluffy carpet on the parquet floor in the middle of the room. We often lie on it watching some good movie on TV. My mother is fond of growing plants, so the living-room is full of palm-trees and blooming plants. It looks fantastic.

 I have a room of my own. According to my taste I chose the wallpaper for the walls and the furniture: a sofa with lovely cushions, a wardrobe, a writing desk and a floor lamp. The window is framed with peach silk curtains. The floor in my room is covered with wall-to-wall carpeting. I love my bedroom, it’s very cozy and warm.

 Probably my flat isn’t ideal to someone’s mind. But for me it’s the best place to relax and meet my family. They say: “East or West, home is best”. My parents are very hospitable and we keep our house open for friends and relatives.


 

 



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №16

Написание личного письма


Задание №1. Прочитайте фразы, которые вы можете употребить в различных частях письма. Подумайте, где именно. Заполните таблицу их номерами.


Приветствие

Начальные фразы письма

Заключительные фразы письма

Концовка перед подписью






  1. Waiting for your letter. 10. Lots of kisses,

  2. Thanks for your letter. 11. Hello, Julie,

  3. Dear Chris, 12. Bye for now,

  4. Say hello to everyone. 13. Love,

  5. Best wishes, 14. All the best,

  6. I haven't heard from you for ages. 15. Dearest, Jane

  7. How are you? 16. It was nice to hear from you.

  8. Yours, 17. Well, that is all for now.

  9. I must go now.


Задание №2. Вы получили письмо от Майкла, вашего друга по
переписке. Прочитайте отрывок из его письма, напишите
ему, ответив на его вопросы. Объем письма должен
составить 80—100 слов, включая артикли и предлоги. Не
забудьте о правилах написания писем.


... Last week we had a very interesting excursion to British Museum. You know it's the largest museum not only in Great Britain but also in Europe.

I like our school excursions because every time we learn something new. This time I was greatly impressed by the Department of Coins and Medals. So I decided to collect coins. It is my new and favourite hobby now.

Are there any museums in your city? What is your favourite hobby? Why do you like it? What is the best thing about your hobby? What do you dislike?







ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №17


  1. Прочитайте и переведите текст


You are a Student Now


College life is a thing which you can hardly forget. This is the time when you become an adult, a more sensible person with the sober views on life.

First of all, to pass entrance exams and enter the university is a real challenge for a young person. It takes a lot of time, knowledge, patience and nerves. Besides, there is an avalanche of work expects you. A student ought to get accustomed to a new timetable, new subjects which are much more complicated than at school. Very often it is difficult to cope with the work load of college or university. You have to be a serious, attentive and responsible person concentrated on studying. Some new students soon understand that studying at university is hard work which takes a lot of time and strength, so they immediately start missing classes. This is not so good for them, because it is so difficult to catch up with the programme later. Besides, such students usually have a great number of debts before the beginning of examination session.

Another point is the relationships within a group and between students and teachers. It is not a secret that relationships play an important role in student’s life. You spend a lot of time at the university communicating with your group mates and trying to make a contact with other students. It is wonderful if you find a like-minded person who can become a real friend for all 5 or 6 years of studying or you just meet interesting people who are easy in communication. Sometimes an opposite thing may happen. When you see your group mates for the first time, it may seem to youthat they have nothing in common with you. Then the atmosphere within the group is just unbearable. Things get worse and it becomes difficult to find even a topic for conversation. Different things happen during your college life. Anyway, it is extremely important to have good relationships with your group mates and teachers and to show the best qualities and features of character.

In conclusion, it should be mentioned that students come across a lot of events during their studying in college or university. Some of them may disappoint you, some bring a lot of joy and even make you feel happy. That is why a lot of people say that their college or university years were the greatest and the happiest time in their life. They also say, that if they could go back in time, they would have taken a music band and joined choir, learned harder another language besides the English language, and improve the relationships between teachers who they have no special liking. They got in love for the first time in university, they went to party, got lots of joy and positive emotions, got in different competitions, and etc., but anyway, they think that the college life is the happiest time in their life.

I am a student too, and I think that my university life I can hardly forget. For me, it is time when I become an adult, a more sensible person with the sober views on life. Also I think that never forget to study and you can be a student for all the time.


2
. Составьте пересказ текста.






ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №18

Грамматические упражнения по теме “Имя прилагательное”


Упражнение 1. Найдите и подчеркните в тексте прилагательные. Переведите рассказ.

    My favourite painting is in a light oval room with large windows. It was painted by a famous Italian artist. An elegant lady rides a black horse in a beautiful park. Three small funny dogs are running behind them. The woman looks happy and excited. I feel quite warm and comfortable when I look at this old painting.


Упражнение 2. Поставьте в предложения подходящие по смыслу прилагательные. Переведите предложения.

valuable (ценный) – delicious (вкусный) - English (английский) – leather (кожаный) - Russian( русский) -  tired (уставший) – careful (осторожный) – free (свободный) – cotton (хлопковый) – good (хороший) – cold (холодный)

  1. Novgorod is a … city.

  2. Please be … with a knife.

  3. Sherlock Holmes was an … detective.

  4. Good bye! Have a … time in Mexico.

  5. I like going shopping in my … time.

  6. Don’t leave … things in your bags.

  7. I’m going to bed. I’m so …

  8. These peaches are very …

  9. Will you close the window? I feel …

  10. I’m looking for a white … dress and a pair of red … shoes.


Упражнение 3. Выберите в скобках подходящее по смыслу прилагательное.

Example: The ghost was … (frightening/frightened). (Привидение было страшным.) – The ghost was frightening.


  1. Our trip will be … (tiring/tired). (Наша поездка будет утомительной.)

  2. He always feels … (boring/bored) during his vacation. (Ему всегда скучно на каникулах.)

  3. I really enjoyed a … (relaxing/relaxed) walk near the sea. (Мне очень понравилась расслабляющая прогулка у моря.)

  4. John was … (disappointing/disappointed) by the results of his exams. (Джон был расстроен результатами своих экзаменов.)

  5. I’m leaving for Milan tomorrow and I am … (exсiting/excited). (Я уезжаю завтра в Милан, и я взволнована.)

  6. My Dad is … (interesting/interested) in politics. (Мой отец интересуется политикой.)

  7. I got lost in the city because the map was … (confusing/confused). (Я потерялся в городе, потому что карта была запутанной.)

  8. Ann is … (surprising/surprised) by the news. (Аня удивлена новостям.)

  9. Your reasons are not … (convincing/convinced) for me. (Твои доводы неубедительны для меня.)

  10. They looked … (amusing/amused) by the presents. (Они были приятно удивлены подарками.)


Упражнение 4. Поставьте в предложения подходящие по смыслу фразы с прилагательными.

Example:   His car is … - His car is as slow as a turtle.


аs slow as a turtle (медленный как черепаха) – as pretty as a rose (красивый как роза) – as high as a mountain (высокий как гора) – as white as snow (белый как снег) – as hot as fire (горячий как огонь) – as pale as the moon (бледный как луна) – as brave as a lion (отважный как лев) - as clear as a bell (чистый как колокольчик) – as blue as the sky (синий как небо) – as busy as a bee (занятой как пчела) – as clumsy as a bear (неуклюжий как медведь) – as strong as steel (крепкий как сталь) – as light as a feather (легкий как пушинка) – as free as a bird (свободный как птица) – as true as a dog (верный как пес) – as cold as ice (холодный как лед)

  1. My friends are …

  2. Those buildings are …

  3. Her voice is …

  4. She has got 5 children and she is always …

  5. You look ill, your face is …

  6. Put on your coat. Your hands are …

  7. Her teeth are …

  8. Bob is a real man. He is …  and his character is …

  9. Their daughter looks like an angel, she is …

  10. What colour are her eyes? – They are …

  11. You have broken my chair. You are …

  12. I can’t stand on the sand. It’s …

  13. When I am in love I feel …

  14. At the top of the mountain I started feeling …

 

Степени сравнения прилагательных”


Упражнение 5. Выберите в скобках правильную степень прилагательного:


  1. Nick is (happier, the happiest) boy that I know. – Ник – самый счастливый мальчик, которого я знаю.

  2. Of the six cars, I like the silver one (better, best). – Из шести машин мне нравится серебристая больше всего.

  3. Jane’s notebook is (cheaper, the cheapest) than mine. – Ноутбук Джейн дешевле, чем мой.

  4. This is (more delicious, the most delicious) cheese-cake I have ever had! – Это самый вкусный чизкейк, который я пробовала!

  5. This bookcase is (more beautiful, the most beautiful) than that one. – Этот книжный шкаф красивее, чем тот.

  6. Do you feel (better, the best) today than yesterday? – Ты чувствуешь себя лучше сегодня, чем вчера?

  7. I think my cat is (prettier, the prettiest) of all the cats in the world. – Думаю, что моя кошкасамая красивая кошка в мире.

  8. Steve Jobs is (more famous, famouser) than Stephen Wozniak. – Стив Джобс более известен, чем Стивен Возняк.

  9. This week the weather is (hotter, more hot) than last week. – На этой неделе погода жарче, чем на прошлой неделе.

  10. Our new house is (more expensive, expensiver) than the old one. – Наш новый дом дороже, чем старый.

  11. Girls are usually (cleaner, more clean) than boys. – Девочки обычно более чистые, чем мальчики.

  12. Chemistry was (harder, the hardest) subject at school. – Химия была самым трудным предметом в школе.

 

Упражнение 6. Образуйте степени сравнения прилагательных.

Example:    wet – wetter – the wettest

          expensive – more expensive – the most expensive


1. big (большой) 2. clever (умный) 3. good (хороший) 4. pleasant (приятный) 5. poor (бедный) 6. bad (плохой) 7. funny (смешной) 8. important (важный) 9. sunny (солнечный) 10. far (далекий) 11. comfortable (удобный) 12. wise (мудрый)

 

Упражнение 7. Составьте из данных слов предложения и переведите их.

  1. most – the Mona Lisa – in – is – painting – the – famous – the – world.

  2. longer – the Don – is – the Volga – than.

  3. more – Spain – Germany – than – beautiful - is.

  4. London – city – in – biggest – the – England – is.

  5. the – team – Adam – is - worst – the – player – in.








Грамматические упражнения по теме “Hаречия”


Упражнение 8. Выберите в правой колонке подходящее наречие. Переведите предложения.

  1. It is raining …                                                              a. fast (быстро)

  2. He can speak Spanish …                                             b. early (рано)

  3. Don’t cut yourself. Use the knife …                   c. gracefully (грациозно)

  4. Sorry, I don’t understand you. Can you speak …?          d. quietly (тихо)

  5. Modern cars go very …                               e. heavily (сильно, тяжело)

  6. During the war my grandmother worked very .. f. carefully (осторожно)

  7. If you get up …, you’ll have a successful day.               g. brightly (ярко)

  8. My kids never make noise, they usually play …           h. fluently (бегло)

  9. It’s very hot today. The sun is shining …           i. hard (много, тяжело)

  10. She moves like a cat: very …                                 j. slowly (медленно)


Упражнение 9. Выберите в скобках подходящее слово.

  1. The bus moved very … (slow/slowly) and I arrived home late. (Автобус двигался очень медленно, и я прибыл домой поздно.)

  2. Miss Jones ran … (quick/quickly) to the chemist’s. (Мисс Джонс быстро побежала в аптеку.)

  3. I’m afraid I wrote the test very … (bad/badly). (Боюсь, я написал тест очень плохо.)

  4. She drives the car quite … (good/well). (Она водит машину довольно хорошо.)

  5. Dad looked at me … (angry/angrily). (Папа посмотрел на меня сердито.)

  6. Mr. Potter was … (deep/deeply) touched by our greetings. (Мистер Поттер был глубоко тронут нашими поздравлениями.)

  7. We … (hard/hardly) know each other. (Мы почти не знаем друг друга.)

  8. The Internet is … (wide/widely) used all over the world. (Интернет широко используется по всему миру.)

  9. Hurry up, kids! It’s … (near/nearly) midnight. (Поторопитесь, дети! Уже почти полночь.)

  10. The police officer examined the car … (close/closely). (Полицейский тщательно осмотрел машину.)


Упражнение 10. Поставьте наречие из скобок в нужное место в предложении. Переведите.

Example: I go jogging in the morning. (always – всегда) – I always go jogging in the morning. (Я всегда хожу на пробежку утром.)


  1. I have a salad for lunch. (usually – обычно)

  2. John is rude to his parents. (never – никогда)

  3. Mary watches horror films. (sometimes – иногда)

  4. They go abroad for their holidays. (often – часто)

  5. We drink strong coffee. (hardly ever – очень редко)

  6. I am impressed by music. (rarely – редко)

  7. She will remember this accident. (always – всегда)

  8. The patient is sleeping after the operation. (probably – возможно)

  9. The week is over. (finally – наконец-то)

  10. I go to the gym twice a week. (generally – в основном)



Ответы:

Упражнение 1.

favourite, light, oval, large, famous, Italian, elegant, black, beautiful, small, funny, happy, excited, warm, comfortable, old

Моя любимая картина находится в светлой овальной комнате с большими окнами. Она была написана знаменитым итальянским художником. Элегантная леди едет верхом на черной лошади по красивому парку. Три маленькие забавные собачки бегут позади них. Женщина выглядит счастливой и взволнованной. Я чувствую себя довольно тепло и комфортно, когда смотрю на эту старинную картину.


Упражнение 2.

  1. Russian (Новгород – русский город.)

  2. сareful (Пожалуйста, будь осторожен с ножом.)

  3. English (Шерлок Холмс был английским детективом.)

  4. good (До свидания! Хорошо проведите время в Мексике.)

  5. free (Я люблю ходить по магазинам в свободное время.)

  6. valuable (Не оставляйте ценные вещи в своих сумках.)

  7. tired (Я иду спать. Я так устал.)

  8. delicious (Эти персики очень вкусные.)

  9. cold (Ты не закроешь окно? Мне холодно.)

  10. cotton – leather (Я ищу белое хлопковое платье и пару красных кожаных туфель.)


Упражнение 3.

  1. tiring

  2. bored

  3. relaxing

  4. disappointed

  5. excited

  6. interested

  7. confusing

  8. surprised

  9. convincing

  10. amused


Упражнение 4.

  1. as true as a dog

  2. as high as a mountain

  3. as clear as a bell

  4. as busy as a bee

  5. as pale as the moon

  6. as cold as ice

  7. as white as snow

  8. as brave as a lion – as strong as steel

  9. as pretty as a rose

  10. as blue as the sky

  11. as clumsy as a bear

  12. as hot as fire

  13. as light as a feather

  14. as free as a bird

Упражнение 5.

 1. the happiest    2. best    3. cheaper   4. the most delicious   5. more beautiful    6. better  7. the prettiest  8. more famous  9. hotter  10. more expensive  11. cleaner  12. the hardest


Упражнение 6.  

  1. big – bigger – the biggest

  2. clever – cleverer – the cleverest

  3. good – better – the best (искл.)

  4. pleasant – more pleasant – the most pleasant

  5. poor – poorer – the poorest

  6. bad – worse – the worst (искл.)

  7. funny – funnier – the funniest

  8. important – more important – the most important

  9. sunny – sunnier – the sunniest

  10. far – farther – the farthest (искл.)

  11. comfortable – more comfortable – the most comfortable

  12. wise – wiser – the wisest

 

Упражнение 7. 

  1. The Mona Lisa is the most famous painting in the world. – "Мона Лиза" является самой знаменитой картиной в мире.

  2. The Volga is longer than the Don. – Волга длиннее Дона.

  3. Spain is more beautiful than Germany. – Испания более красивая, чем Германия.

  4. London is the biggest city in England. – Лондонкрупнейший город в Англии.

  5. Adam is the worst player in the team. – Адамхудший игрок в команде.

Упражнение 8. 

  1. е (Идет сильный дождь.)                           

  2. h (Он умеет бегло говорить по-испански.)

  3. f (Не порежь себя. Пользуйся ножом осторожно.)

  4. j (Простите, я вас не понимаю. Вы можете говорить медленно?)

  5. a (Современные машины ездят очень быстро.)

  6. i (Во время войны моя бабушка очень тяжело работала.)

  7. b (Если ты встанешь рано, у тебя будет удачный день.)

  8. d (Мои дети никогда не шумят, обычно они играют тихо.)

  9. g (Сегодня очень жарко. Солнце ярко светит.)

  10. c (Она двигается как кошка: очень грациозно.)


Упражнение 9. 

  1. slowly

  2. quickly

  3. badly

  4. well

  5. angrily

  6. deeply

  7. hardly

  8. widely

  9. nearly

  10. closely


Упражнение 10. 

  1. I usually have a salad for lunch. (Обычно я ем салат на обед.)

  2. John is never rude to his parents. (Джон никогда не грубит родителям.)

  3. Mary sometimes watches horror films. (Мэри иногда смотрит фильмы ужасов.)

  4. They often go abroad for their holidays. (Они часто ездят в отпуск заграницу.)

  5. We hardly ever drink strong coffee. (Мы очень редко пьем крепкий кофе.)

  6. I am rarely impressed by music. (Меня редко впечатляет музыка.)

  7. She will always remember this accident. (Она всегда будет помнить этот несчастный случай.)

  8. The patient is probably sleeping after the operation. (Пациент возможно спит после операции.)

  9. The week is finally over. (Неделя,наконец-то, закончилась.)

  10. I generally go to the gym twice a week. (В основном, я хожу в тренажерку дважды в неделю.)



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №19


  1. Прочитайте и запишите слова по теме «Распорядок дня»


English

Перевод на русский

Wake up

Просыпаться

Get up

Вставать

Take a shower

Принимать душ

Get dressed

Одеваться

Eat breakfast

Завтракать

Make lunch

Готовить обед

Take the children to school

Отвозить детей в школу

Take the bus to school

Ехать в школу на автобусе

Drive to work/go to work

Ехать на работу на машине/идти на работу

Be in school

Быть в школе

Work

Работать

Go to the market

Идти на рынок

Leave work

Уходить с работы

Clean the house

Убирать дома

Pick up the children

Забрать детей

Cook dinner

Готовить ужин

Come home / get home

Придти домой/попасть домой

Have dinner

Ужинать

Watch TV

Смотреть телевизор

Do homework

Делать домашнюю работу

Relaw

Отдыхать

Read the paper

Читать газету

Exercise

Делать гимнастику

Go to bed

Ложиться спать

Go to sleep

Идти спать



  1. Составьте 10 предложений с новыми словами.




ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №20


Прочитайте тексты.

My Working Day


On week days I usually get up nearly six o'clock. I do not like to get up early, but I have to, because I have a lot of work to do during the day.

I make my bed, wash my face, put my clothes on and go to the kitchen to have breakfast. My mother usually prepares, breakfast for me, but sometimes I do it myself. If I prepare my breakfast for my own, I should have to get up earlier. I do not like big breakfasts; I prefer a cup of coffee and a sandwich.

Then I go to school. It is rather far from my house and I go there by bus. I have classes till two or three o'clock, it depends on a week day. Then I come home and have dinner. I like a big dinner, because when I come home from school I am hungry.

After my dinner, I have a rest for a couple of hours and then I do my homework. If I have some spare time I do some work about the house. I sweep the floor, dust the furniture and clean the carpets with the vacuum-cleaner. Sometimes my mother asks me to go shopping.

Then I have free time. I go for a walk with my friends or watch TV, or read books or play my favourite computer games. Then I have supper with my family. I like evenings very much, all members of our family get together after work and study and have the opportunity to talk and to discuss our family affairs.

I usually go to bed at about ten o'clock, sometimes at eleven o'clock.

 

Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. When do I usually get up on week days?

2. What do I do when I have got up?

3. Do I like big breakfasts?

4. Is my school close to my home?

5. What do I do when I have some spare time?

6. When do I usually go to bed?


Vocabulary:

to get up — вставать, подниматься

to have to + inf. — вынужден что-либо сделать

to make bed — застилать постель

to put smth on — надевать что-либо

to have breakfast — завтракать

to have a lot of work to do — иметь много дел

to prefer — предпочитать

to sweep — подметать

to dust — вытирать пыль

furniture — мебель

carpet — ковер

vacuum-cleaner — пылесос

to go shopping — ходить по магазинам

to have opportunity — иметь возможность

family affairs — семейные дела


My Daily Routine


As a rule, I get up at half past six. I put on my dressing-gown, go into bathroom and turn on the bath taps. Good health is better than wealth, so I do my morning exercises. I get breakfast at seven-thirty and listen to the news over the radio.

I like to begin the day well, so my breakfast is always a good one. For breakfast I usually have hard-boiled eggs or an omelette, bread and butter, tea or coffee; I read my newspaper with my last cup of coffee before I leave home.

Then, I say "Good-bye" to my mother, take my school-bag and go to school. I don't live far from my school, so it doesn't take me long to get there. The lessons start at half past eight. Each lesson lasts for 45 minutes. The classes are over at two o'clock.

I come back home, have dinner, wash up and go shopping. I buy foodstuffs for the family. Coming back I begin to clean the house and get the vegetables ready for supper. We have supper at seven. I do my homework for the next day. It usually takes me several hours to prepare well for the lessons.

In the evening, I always try to spend at least an hour at the piano. As a rule my parents and I sit and talk, watch a film on TV, read newspapers and magazines. Sometimes, we go to the cinema or to the theatre. Once or twice a month, I visit exhibitions in my home town.

I go to bed at about eleven o'clock, but my parents like to sit up late and write letters or read.


Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. When do you get up as a rule?

2. Why do you do your morning exercises?

3. What do you have for breakfast?

4. How long does each lesson last?

5. When do you begin to clean the house?


Vocabulary:

dressing-gown — халат

tap — кран

to turn on — включать

health — здоровье

hard-boiled — сваренный вкрутую

to get... ready for... — готовить, подготавливать к...

at least — по крайней мере

to sit up — не ложиться спать

to go to bed — ложиться спать 


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №21


  1. Прочитайте и переведите текст.

My Day off


When a school-girl I always envied those students who went to school five but not six days a week, as we did. So you may guess, I had the only day off — Sunday. On Sunday, I didn't have to hurry anywhere, that's why, I got up at nine or ten o'clock. I wasn't an early riser.

I did my bed, washed myself and went to the kitchen. In the kitchen the table had already been laid and I always had something tasty on Sunday: fried potatoes, meat salad or my favourite apple pies. After breakfast, if the weather was sunny, I usually didn't stay indoors, I went to see my friends.

We often played volleyball or basket-ball in the yard and in winter if there was much snow out-of-doors we went skating and skiing in the woods. But sometimes the day happened to be rainy and gloomy.

I preferred to be in watching TV, listening to music, reading books, speaking over the phone or just lying on the sofa idling away the time. Some of my classmates could watch all TV-programmes from morning till night, but I think it's rather boring, and I always felt sorry for those TV-addicts.

It's much more interesting to play a game of chess with your grandfather, or help your mother about the house, or argue with your father about the latest events at home and abroad. In the evening, when all the family were together, we had some tea with a cake or biscuits, we listened to my younger sister playing the piano, sometimes we sang folk songs.

Every Sunday, when I went to bed, I was thinking that the day had flashed past and the next week would bring new problems and their solution. 
 

2. Answer the questions (Ответьте на вопросы):

1. What day was your day off?

2. When did you get up on Sunday?

3. Were you an early riser?

4. What did you have for breakfast on Sunday?

5. What did you do if the weather was sunny?

6. Did you like to stay indoors when the day was rainy and gloomy?

7. Do you think to watch TV from morning till night is rather boring?

8. What did you do in the evening?


Vocabulary:

to envy — завидовать

to guess — догадывать

I didn't have to hurry — мне не нужно было торопиться

an early riser — человек, поднимающийся рано

to wash oneself — умываться

to lay the table — накрывать на стол

tasty — вкусный

favourite — любимый

pie — пирог

to go skating and skiing — кататься на коньках и лыжах

to happen — случаться

gloomy — мрачный

to speak over the phone — разговаривать по телефону

boring — утомительный, скучный

to feel sorry for smb. — жалеть кого-нибудь

to feel — чувствовать

TV-addicts — "телеманы"; люди, проводящие много времени перед телевизором

to play a game of chess — сыграть партию в шахматы

to argue — спорить



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №22

Грамматические упражнения по теме “Предлоги”

Упражнение 1. Поставьте необходимые предлоги в предложения.

about     in      at       with     to        of        for       on

  1. My sister will arrive … the station … 9 o’clock … the morning. (Моя сестра прибудет на станцию в 9 часов утра.)

  2. Look … that beautiful photo … my baby daughter. (Посмотри на эту красивую фотографию моей малышки дочки.)

  3. I’m hungry. What’s … lunch today? (Я голоден. Что на обед сегодня?)

  4. This is the highest mountain … the world. (Это самая высокая гора в мире.)

  5. What do you usually do … weekends? (Чем ты обычно занят в выходные?)

  6. We are going … the party … Saturday. (Мы идем на вечеринку в субботу.)

  7. I bought a new pair … sunglasses … the chemist’s. (Я купила новую пару солнечных очков в аптеке.)

  8. What do you know … Scotland? (Что ты знаешь о Шотландии?)

  9. The postman came … a letter … my Dad. (Почтальон пришел с письмом для папы.)

  10. Did you speak … the boss … your salary? (Ты поговорил с боссом по поводу твоей зарплаты?)

  11. Sam lives … home … his mother. (Сэм живет дома с мамой.)

  12. Can you help me … my drawing? - … course I can. (Ты можешь помочь мне с рисунком? – Конечно, могу.)

  13. I met my future husband … a queue … the bus stop. (Я познакомилась со своим будущим мужем в очереди на автобусной остановке.)

  14. Justin is … Kristy’s house. (Джастин находится у Кристи дома.)

  15. The diagram is … page 76 … the left. (Схема – на странице 76, слева.)


Упражнение 2. Выберите из скобок подходящий предлог.

  1. Does she come … (at/in/to) school … (on/by/in) bus? (Она приезжает в школу на автобусе?)

  2. My office is … (near/near to/near with) the stadium. (Мой офис находится рядом со стадионом.)

  3. Kevin often goes abroad … (in/on/for) business. (Кевин часто ездит заграницу в командировку.)

  4. All the notices in the streets were … (on/by/in) French. (Все вывески на улицах были на французском.)

  5. What’s interesting … (on/in/at) TV … (on/at/in) the moment? (Что интересного по ТВ в данный момент?)

  6. Sorry. I took your bag … (on/for/by) mistake. (Извини. Я взяла по ошибке твою сумку.)

  7. Shall we go … (for/on/to) a walk? (Мы пойдем на прогулку?)

  8. Kira is happy, she is … (on/in/with) love. (Кира счастлива, она влюблена.)

  9. We are waiting … (for/at/by) the rain to stop. (Мы ждем, когда остановится дождь.)

  10. Is Sophie good … (in/on/at) roller-skating? (Софи хорошо катается на роликах?)

  11. Is Tim interested … (at/in/by) marketing? (Тим интересуется маркетингом?)

  12. I’m afraid … (by/with/of) big crowds of people. (Я боюсь больших скоплений народа.)

  13. The forest was full … (with/of/by) mosquitoes. (Лес был полон комаров.)

  14. The patients are listening … (of/to/at) Mozart. (Пациенты слушают Моцарта.)

  15. Our plans depend … (on/from/in) the weather. (Наши планы зависят от погоды.)

  16. We are … (out/of/out of) peaches. Could you go and buy some? (У нас закончились персики. Не мог бы ты сходить и купить немного?)

  17. I guess he annoys me … (for/on/in) purpose. (Думаю, он раздражает меня специально.)

  18. I’m tired of swimming … (on/at/in) the sea. Let’s go to the swimming pool … (for/in/by) a change. (Я устала плавать в море. Давай пойдем в бассейн для разнообразия.)

  19. My wife spends hundreds of euros a month … (for/in/on) her nails … (in/on/for) average. (Моя жена тратит сотни евро ежемесячно на ногти, в среднем.)

  20. Our teacher is … (in/on/at) a good mood today. (Наш учитель в хорошем настроении сегодня.)

 

Упражнение 3. Используйте верный предлог времени (in, on, at, for, since, during).

  1. She has been in Africa … February. (Она находится в Африке с февраля.)

  2. Dan has had his design studio … several years. (Дэн имеет свою дизайн-студию в течение нескольких лет.)

  3. The fishing season is to start … a couple of weeks. (Рыболовный сезон начнется через пару недель.)

  4. The kids worked on a farm … their summer holidays. (Дети работали на ферме во время летних каникул.)

  5. My car will be ready … 3  days. (Моя машина будет готова через 3 дня.)

  6. My sister’s birthday is … September. (День рождения моей сестры в сентябре.)

  7. I am often very tired … Friday evenings. (Часто я очень уставший по вечерам в пятницу.)

  8. It’s too cold here … winter. (Здесь слишком холодно зимой.)

  9. I got my driving license … 2004 … the age of 23. (Я получил водительские права в 2004 году в возрасте 23 лет.)

  10. We always visit our parents … Christmas. (Мы всегда навещаем родителей на Рождество.)


Предлоги времени”


Упражнение 4. Поставьте подходящий предлог времени (after, before, since, for, ago).

  1. We lived there 5 years … .

  2. She has worked here … 2012.

  3. I’ve been waiting for him … 20 minutes.

  4. You should wash the floor … your mother comes home.

  5. I have never seen that woman … .

  6. Ella went to the market 2 hours … .

  7. He must buy warm clothes … winter comes.

  8. Clean your teeth … lunch.

  9. It’s been raining … last night.

  10. My granny rides a bicycle … half an hour every morning.

  11. I’ve been painting … my childhood.

  12. He found his passport, 6 months … losing it.

  13. We’ve been studying Japanese … 2 years.

  14. The month … June is May.

  15. The day … Tuesday is Wednesday.


Упражнение 5. Выберите в скобках верный предлог времени.

  1. I would like to visit you … (in/on/at) Thursday. (Я бы хотел навестить тебя в четверг.)

  2. I like taking photographs … (in/on/at) sunset. (Мне нравится делать фотографии на закате.)

  3. The train will arrive … (in/on/at) 20 minutes. (Поезд прибудет через 20 минут.)

  4. My granny was working as a doctor … (at/during/for) the Great Patriotic war. (Моя бабушка работала врачом во время Великой Отечественной войны.)

  5. We have to go … (in/on/at) 6 o’clock. (Нам нужно идти в 6 часов.)

  6. I hate getting up early … (in/on/at) the morning. (Ненавижу вставать рано утром.)

  7. He should fix the car … (in/by/since) 8 p.m. (Ему следует починить машину к 8 часам вечера.)

  8. Bob went to bed … (in/on/at) midnight. (Боб лег спать в полночь.)

  9. We often visit our relatives … (in/for/during) the Christmas vacation. (Мы часто навещаем родственников во время рождественских каникул.)

  10. My dad goes fishing only … (in/on/at) summer. (Мой отец ходит на рыбалку только летом.)

  11. Sorry, Nick. I’ll call you back … (in/on/at) 5 minutes. (Извини, Ник. Я перезвоню тебе через 5 минут.)

  12. I am on holiday … (for/until/during) Monday. (Я в отпуске до понедельника.)

  13. Pushkin was born … (in/on/at) 1799. (Пушкин родился в 1799 г.)

  14. Our dance class starts … (in/on/at) the evening. (Наше танцевальное занятие начинается вечером.)

  15. Her husband never works … (in/on/at) weekends. (Ее муж никогда не работает в выходные.)

  16. Let’s travel to the mountains … (in/on/at) Christmas. (Давай поедем в горы на Рождество.)

  17. My friend’s birthday is … (in/on/at) the 7th of January . (Мой друг родился 7 января.)

  18. I hope to buy this yacht … (in/on/at) the future. (Надеюсь купить эту яхту в будущем.)

  19. We met your teacher … (in/on/at) Friday morning. (Мы встретили твоего учителя в пятницу утром.)

  20. Our shop is open … (in/at/from) 9 a.m. … (at/till/for) 6 p.m. (Наш магазин открыт с 9 утра до 6 вечера.)

Предлоги места”


Упражнение 6. Поставьте подходящий предлог: “in”, “at” или “on”.

  1. My husband was born … Germany. (Мой муж родился в Германии.)

  2. The dog is sleeping … the grass … our garden. (Собака спит на траве в нашем саду.)

  3. There are two funny posters … the wall … my bedroom. (На стене в моей спальне висят два забавных постера.)

  4. Let’s meet … the bus station. (Давай встретимся на автовокзале.)

  5. My room was … the third floor. (Моя комната была на третьем этаже.)

  6. He left his bicycle … the pavement. (Он оставил велосипед на тротуаре.)

  7. There is a big hole … my pocket. (В моем кармане большая дыра.)

  8. Have you heard some noise … the street? (Ты слышал какой-то шум на улице?)

  9. My favorite restaurant is … King street. (Мой любимый ресторан находится на Кинг стрит.)

  10. I think I know this girl … the picture. (Кажется, я знаю эту девушку на фоторграфии.)

  11. A huge fly was creeping … the picture. (Огромная муха ползала по фотографии.)

  12. I prefer to spend my weekends … home. (Я предпочитаю проводить выходные дома.)

  13. Look at those black clouds … the sky. (Посмотри на те черные тучи в небе.)

  14. You should turn left … the traffic lights. (Тебе нужно повернуть налево у светофора.)

  15. Sophie is … the dentist’s now. (Софи у стоматолога сейчас.)

  16. Tom usually has breakfast … school. (Том обычно завтракает в школе.)


Упражнение 7. Выберите подходящий предлог и переведите предложения.

  1. The clock hangs on the wall, … the table. (above/under/on)

  2. He has played Hamlet … the stage many times. (on/in/next to)

  3. The bank is … the post-office and the beauty salon. (behind/at/between)

  4. The ball has rolled … the bed. (on/under/above)

  5. Bob and Jane were sitting in the café … each other. (between/behind/in front of)

  6. The gym is … my college. (next to/on/between)

  7. The monument is … the right. (in/at/on)

  8. The office address is … the top of the page. (in/at/above)

  9. He spends all his life … work. (in/at/on)

  10. The kettle is boiling … the kitchen. (in/at/on)


Фразовые глаголы с предлогами”


Упражнение 8. Поставьте в предложение подходящий фразовый глагол, используя глагол из первого столбца и необходимый предлог – из второго. Некоторые глаголы и предлоги используются не один раз. Поставьте глаголы в нужную форму.

                                   1                                                                     2

                                 take

                                  put                                                                   up

                                  fill                                                                    off

                                  try                                                                 forward

                                 turn                                                                   on

                                 look                                                                  for

                                 give                                                                   in

                                 grow                                                                after

                                   get                                                                  out

                                   go


 Example:   She … at 6 a.m. because her work starts early. (Она встает в 6 утра, потому что ее работа начинается рано.) – She gets up at 6 a.m. because her work starts early.

  1. Can I … these sandals, please? (Можно примерить эти сандалии?)

  2. It’s too cold outside.  … a warm coat and a hat. (На улице слишком холодно. Надень теплое пальто и шапку.)

  3. It’s too hot inside. Can I … my jacket? (В помещении слишком жарко. Могу я снять куртку?)

  4. Mary is going to become a doctor when she … . (Мэри собирается стать врачом, когда вырастет.)

  5. Don’t forget to … the light when you leave the bathroom. (Не забудь выключать свет, когда выходишь из ванной.)

  6. Please … this registration form. (Пожалуйста, заполните этот регистрационный бланк.)

  7. We’re … to meeting your wife. (Мы с нетерпением ждем встречи с твоей женой.)

  8. Ann is so tolerant and kind. She likes … children and old people. (Аня так терпелива и добра. Ей нравится ухаживать за детьми и пожилыми людьми.)

  9. ! The baby is going to fall! (Осторожно! Малыш может упасть!)

  10. Sorry. I can’t … with you tonight. I am very busy. (Извини. Я не могу пойти прогуляться с вами вечером. Я очень занят.)

  11. He is … a job as a lawyer. (Он ищет работу на должность юриста.)

  12. Bob smoked for 20 years but he … six months ago. (Боб курил 20 лет, но бросил 6 месяцев назад.)

  13. I’d like to watch the news. Could you … the TV, please? (Я бы хотел посмотреть новости. Не мог бы ты включить телевизор?)

  14. This word is new for me. I have to … it … in my dictionary. (Это слово для меня новое. Мне нужно отыскать его в словаре.)

  15. We must … our reports tomorrow morning. (Мы должны сдать наши отчеты завтра утром.)

  16. Oh god! We have … at a wrong station. (О боже! Мы высадились не на той станции.)

 

Упражнение 9. Образуйте фразовые глаголы с основой to be, подставляя предлоги из строки ниже. Поставьте подходящие по смыслу предлоги в предложения.

on         up          in         off          away             up to

Example:    Where is your brother? – He is … on holiday. (Где твой брат? – Он уехал в отпуск.) – He is away on holiday.


  1. Can I speak to Helen, please? – Sorry, she isn’t … at the moment. (Могу я поговорить с Хелен? – Извините, ее нет на месте в данный момент.)

  2. Close the door. I am … to work. (Закрой дверь. Я ухожу на работу.)

  3. It’s your life and it’s … you: to forgive me or not. (Это твоя жизнь, и от тебя зависит: простить меня или нет.)

  4. What is … at the cinema tomorrow? (Что показывают завтра в кино?)

  5. The fish smells awful. It is … . (Рыба ужасно пахнет. Она испортилась.)

  6. Look at the window: the light is … . So your parents are … . (Посмотри на окно: свет включен. Значит, твои родители дома.)

  7. What’s … ? Why is Rachel crying? (Что случилось? Почему Рэйчел плачет?)

 

Упражнение 10. Поставьте в предложения подходящие предлоги, образуя фразовый глагол.

                                    on        up        down       out        

  1. Hurry … ! We’ll be late for the train. (Поторопись!  Мы опоздаем на поезд.)

  2. Come …! Wake … ! It’ 10 o`clock already. (Давай! Просыпайся! Уже 10 часов.)

  3. I’ve got a headache. Could you turn the music … ? (У меня болит голова. Не мог бы ты сделать музыку потише?)

  4. Your story isn’t true. You have made it … . (Твоя история лживая. Ты ее выдумал.)

  5. You shouldn’t drop the litter here. Please, pick it … .  (Тебе не следует бросать  здесь мусор. Пожалуйста, подними его.)

  6. I’ll try to find … the answer. (Я постараюсь разузнать ответ.)

  7. You must sort … the problem with the electricity today. (Ты должен устранить проблему с электричеством сегодня.)

  8. Put … all the fires before leaving the forest. (Потушите все костры перед тем, как уходить из леса.)

  9. Clear … the bedroom when you have finished your games. (Уберитесь в спальне, когда закончите играть.)

  10. Tom works … at the gym with great pleasure. (Том тренируется в спортзале с большим удовольствием.)

  11. Hang … , I’ll take my bag and money. (Подожди, я возьму сумку и деньги.)

  12. Go … , I’m listening to you very carefully. (Продолжай, я тебя очень внимательно слушаю.)

  13. I do hope that you will come and help me tomorrow. Don’t let me … . (Я очень надеюсь, что придешь и поможешь мне завтра. Не подводи меня.)

  14. His parents died, so his aunt brought him … . (Его родители умерли, поэтому его воспитала тетя.)

  15. Why are they going to knock … this building? (Почему они собираются сносить это здание?)

Ответы:

Упражнение 1.

  1. at – at – in 

  2. at - of

  3. for

  4. in

  5. at

  6. to - on

  7. of - at

  8. about

  9. with - for

  10. to - about

  11. at - with

  12. with - of

  13. in - at

  14. at

  15. on – on


Упражнение 2.

  1. to - by

  2. near

  3. on

  4. in

  5. on - at

  6. by

  7. for

  8. in

  9. for

  10. at

  11. in

  12. of

  13. of

  14. to

  15. on

  16. out of

  17. on

  18. in - for

  19. on - in

  20. in




Упражнение 3.

  1. since

  2. for

  3. in

  4. during

  5. in

  6. in

  7. on

  8. in

  9. in - at

  10. at


Упражнение 4.

  1. ago (Мы жили там 5 лет назад.)

  2. since (Она работает здесь с 2012 г.)

  3. for (Я жду его в течение 20 минут.)

  4. before (Тебе нужно помыть пол до того, как придет мама.)

  5. before (Я никогда не видел ту женщину раньше.)

  6. ago (Элла ушла на рынок 2 часа назад.)

  7. before (Он должен купить теплую одежду до того, как наступит зима.)

  8. after (Почисти зубы после обеда.)

  9. since (Идет дождь со вчерашней ночи.)

  10. for (Моя бабушка катается на велосипеде по полчаса каждое утро.)

  11. since (Я рисую с детства.)

  12. after (Он нашел свой паспорт, через 6 месяцев после того, как потерял его.)

  13. for (Мы изучаем японский язык в течение 2 лет.)

  14. before (Месяц перед июнем – май.)

  15. after (День после вторника – среда.)


Упражнение 5.

  1. on 13. in

  2. at 14. in

  3. in 15. at

  4. during 16. at

  5. at 17. on

  6. in 18. in

  7. by 19. on

  8. at 20. from - till

  9. during

  10. in

  11. in

  12. until

Упражнение 6.

  1. in                                                        9. on

  2. on – in                                                10. in

  3. on – in                                                11. on

  4. at                                                        12. at

  5. on                                                       13. in

  6. on                                                       14. at

  7. in                                                        15. at

  8. in/on                                                   16. аt


Упражнение 7.

  1. above (Часы висят на стене, над столом.)

  2. on (Он играл Гамлета на сцене много раз.)

  3. between (Банк находится между почтой и салоном красоты.)

  4. under (Мяч укатился под кровать.)

  5. in front of (Боб и Джейн сидели в кафе друг перед другом.)

  6. next to (Спортзал находится рядом с моим колледжем.)

  7. on (Памятник находится справа.)

  8. at (Адрес офиса – в верхней части страницы.)

  9. at (Он проводит всю свою жизнь на работе.)

  10. in (Чайник кипит на кухне.) 


Упражнение 8.

  1. try on                                                              9. Look out

  2. Put on                                                            10. go out

  3. take off                                                           11. looking for

  4. grows up                                                        12. gave up

  5. turn off                                                           13. turn on

  6. fill in                                                              14. look it up

  7. looking forward                                                15. give in

  8. looking after                                                    16. got off


Упражнение 9.

  1. in      2. off     3. up to       4. on      5. off      6. on – in     7. up



Упражнение 10.

  1. up     2. on – up     3. down     4. up     5. up     6. out     7. out     8. out   

      9. up    10. out     11. on      12. on      13. down     14. up      15. down     

Грамматические упражнения по теме "Личные местоимения"

Упражнение 1. Напишите личные местоимения (he, she, it, they), заменяющие существительные.


hello_html_40043dc5.jpg


Example:  a strawberry (клубника) – it ;  balls (мячи) – they.

  1. cheese                                                 11. a fox

  2. stars                                                    12. people

  3. Robert                                                  13. policemen

  4. grandmother                                         14. a post-office

  5. a newspaper                                         15. a son

  6. teeth                                                    16. a wife

  7. a tooth                                                 17. weather

  8. petrol                                                   18. a king

  9. Julia                                                    19. animals

  10. toys                                                     20. a horse


Упражнение 2. Заполните пропуски личными местоимениями (I, we, you, he, she, it, they, me, us, him, her, them).

Example:  My teacher is very nice. Ilike… (Мой учитель очень хороший. Я люблю ….) – I like him.(Я люблю его.)


  1. I work for my mother. I help … in the shop. And she gives … some money. (Я работаю со своей мамой. Я помогаю … в магазине. И она дает … немного денег.)

  2. We have two dogs. We often take … for a walk. We also take a ball and our dogs like to play with … (У нас две собаки. Мы часто берем … на прогулку. Мы также берем мяч, и наши собаки любят играть с …)

  3. My brother works at the hospital.    … is a doctor. (Мой брат работает в больнице. … доктор.)

  4. My favorite subject is History.   … is very exciting. (Мой любимый предмет – история. … очень увлекательна.)

  5. Tom is a good lawyer. Do you know …? (Том – хороший адвокат. Ты знаешь … ?)

  6. Look at her.   … is so beautiful! (Посмотри на нее. … такая красивая!)

  7. Where is my notebook? I can’t find … . (Где мой ноутбук? Я не могу … найти.)

  8. We are going to the beach. You can join … (Мы идем на пляж. Ты можешь присоединиться к …)

  9. I like Kate’s hair.   … is so thick and long. (Мне нравятся Катины волосы.  … такие густые и длинные.)

  10. These are my souvenirs.   … bought … in England. (Это мои сувениры.   … купил … в Англии.)


Упражнение 3. Замените подчеркнутые слова личными местоимениями.

Example:  I saw Bob yesterday, but Bob didn’t see me. – I saw him yesterday, but he didn’t see me. (Я видела его вчера, но он не видел меня.)


  1. Jack and I met Samantha. Samantha gave Jack and me a letter for you. Take the letter.

  2. Den and Mike are leaving for New York. I am driving Den and Mike to the airport.

  3. I’m calling Alex. I haven’t seen Alex for ages. And Alex isn’t at school.

  4. Let’s go to the library with Peter and me. Peter and I need some books in Japanese.

  5. Here is our cat Felix. Felix is hungry. I will feed Felix.


"Местоимения this-that-these-those"


Упражнение 4. Поставьте this или these. Переведите предложения.

  1. cream isn’t good.

  2. is my air-plane ticket.

  3. books belong to his children.

  4. river is the longest in the region.

  5. trainers were made in Italy.


Упражнение 5. Поставьте that или those. Переведите предложения.

  1. tomatoes are not fresh.

  2. bag is mine.

  3. letters are for Mike.

  4. is our bus.

  5. dogs bark every night.


Упражнение 6. Поставьте this, that, these или those. Переведите предложения.

  1. Could you pass me … dictionary beside you?

  2. jeans over there are quite cheap.

  3. apples are much sweeter that those ones.

  4. Look here! Do you like … ring?

  5. Do you know … woman in black over there?

  6. shoes are very tight. I must take them off.

  7. How much are … teddy-bears in the shop-window?

  8. tower looks so small because it’s far away.

  9. dolphins we saw in the sea were so funny.

  10. ice-cream I am eating is my favourite.


Упражнение 7. Измените предложения в единственном числе на множественное, или наоборот.

Example:  That girl is my neighbor. (Та девушкамоя соседка.) – Those girls are my neighbors. (Те девушки – мои соседки.)


  1. This man is quite old. (Этот мужчина довольно стар.)

  2. That is our teacher. (Там наш учитель.)

  3. Pass me those spoons, please. (Передай мне те ложки, пожалуйста.)

  4. Is this your key? (Это твой ключ?)

  5. Look at this tulip. (Посмотри на этот тюльпан.)

  6. These tests are too difficult for me. (Эти контрольные слишком сложны для меня.)

  7. Who is that woman near the shop? (Кто вон та женщина возле магазина?)

  8. This dress looks great. (Это платье смотрится здорово.)

  9. Whose cars are these? (Чьи это машины?)

  10. Those glasses are broken. (Те бокалы разбиты.)

hello_html_42502ae4.gif

"Возвратные местоимения"


Упражнение 8. Переведите следующие фразы и предложения с возвратными местоимениями.

  1. Help yourself.

  2. Enjoy yourselves.

  3. Dress yourself.

  4. I have cut myself.

  5. Don’t blame yourself.

  6. She likes to talk to herself.

  7. Kids, behave yourselves!

  8. Make yourselves comfortable.

  9. He hurt himself.

  10. Let me introduce myself.

  11. We can’t defend ourselves.

  12. Fashion often repeats itself.

  13. I taught myself to swim.

  14. They carried all their luggage themselves.

  15. We always design our clothes ourselves.


Упражнение 9. Поставьте в предложения подходящие возвратные местоимения myself, yourself и т.п.

Example:  Be careful, you can cut …… (Осторожно, ты можешь порезаться.) - Be careful, you can cut yourself.

  1. Dinner is ready! Sit down and help …… to the chicken. (Ужин готов! Присаживайтесь и угощайтесь курицей.)

  2. Tom built the house …… (Том сам построил дом.)

  3. They amused …… by telling anecdotes. (Они развлекались, рассказывая анекдоты.)

  4. Kate hurt …… while she was playing volleyball. (Кейт поранилась во время игры в волейбол.)

  5. I really enjoyed …… at the seaside. (Я действительно отдохнул на море.)

  6. She has to buy …… a new blouse tomorrow. (Ей нужно купить себе новую блузку завтра.)

  7. My granny knits all her socks and scarves …… (Моя бабушка вяжет все свои носки и шарфы сама.)

  8. It’s very delicious! Did you invent the recipe ……? (Очень вкусно! Ты сама придумала рецепт?)

  9. We painted the walls of our kitchen …… (Мы сами покрасили стены нашей кухни.)

  10. He chose the car …… (Он сам выбрал машину.)

  11. They were proud of …… (Они гордились собой.)

  12. We wished …… good luck before the exam. (Мы пожелали себе удачи перед экзаменом.)

  13. They devoted …… to their children. (Они посвятили себя своим детям.)

  14. In my dreams I often see …… on a beautiful island. (В своих снах я часто вижу себя на красивом острове.)

  15. The pirate found …… in a strange place. (Пират оказался в странном месте.)

 

"Неопределенные местоимения some, any, no и их производные (something, anyone, nobody)"


Упражнение 10. Составьте из данных слов предложения. Переведите.

  1. some – the kitchen – I – for – want – furniture – to buy.

  2. aren’t – the table – cakes – on – there – on – any.

  3. have – I - please – can – some – butter?

  4. there – any – casinos – in – are – Berlin?

  5. take – book – you – any – can – here.

  6. lives – the west – Mary – somewhere – in.

  7. something – talk – let’s – else – about.

  8. loves – our family – fish – in – nobody.

  9. on TV – interesting – is – nothing – tonight - there.

  10. anybody – my dictionary – has – seen?

 

Упражнение 11. Преобразуйте следующие предложения в отрицательные.


Example:  I’ve got some euros in my purse. (У меня есть немного евро в кошельке.) – I haven’t got any euros in my purse. (У меня нет евро в кошельке.)


  1. We saw some water under the fridge. (Мы видели воду под холодильником.)

  2. There are some fancy dresses in this store. (В этом магазине есть модные платья.)

  3. You’ll find some balls on the floor. (Ты найдешь несколько мячей на полу.)

  4. I’ve had some important phone-calls this morning. (У меня было несколько важных звонков этим утром.)

  5. He is reading some letters in the kitchen. (Он читает письма на кухне.)

  6. I recognized somebody at the party. (Я узнал кое-кого на вечеринке.)

  7. You can plant this flower somewhere in the garden. (Ты можешь посадить этот цветок где-нибудь в саду.)

  8. We should call somebody. (Нам нужно кого-нибудь позвать.)


Упражнение 12. Преобразуйте следующие предложения в вопросительные.

Example:   I can speak some Russian. (Я могу немного говорить по-русски.) – Can you speak any Russian? (Ты можешь немного говорить по-русски?)


  1. My teacher gave me some advice. (Мой учитель дал мне совет.)

  2. We have seen some great films this month. (Мы посмотрели несколько классных фильмов в этом месяце.)

  3. He has got some beer in the fridge. (У него есть немного пива в холодильнике.)

  4. She said something strange about her neighbor. (Она рассказала кое-что странное о своем соседе.)

  5. They ate something for lunch. (Они что-то съели на обед.)

  6. We can find better food somewhere else. (Мы можем найти более лучшую еду где-нибудь еще.)

  7. There is something wrong with your car. (С твоей машиной что-то не в порядке.)

  8. Somebody is calling my name. (Кто-то зовет меня.)


Упражнение 13. Поставьте подходящее местоимение.

  1. Would you like … (some/any/no) milk?

  2. You can leave at … (some/any/no) time.

  3. Could you give me … (some/any/no) help, please?

  4. We must buy … (some/any/no) vegetables for dinner.

  5. I haven’t got … (some/any/no) eggs for pancakes.

  6. I think … (something/anything) is burning.

  7. (Somebody/Anybody) told me about his job.

  8. I couldn’t find my umbrella … (somewhere/anywhere/nowhere).

  9. Sorry, I can do … (someone/anyone/nothing) for you.

  10. There was … (something/anything/nobody) to answer the phone in the office.

Ответы:

Упражнение 1.

  1. it (сыр)                                            11. it (лиса)

  2. they (звезды)                                   12. they (люди)

  3. he (Роберт)                                     13. they (полицейские)

  4. she (бабушка)                                 14. it (почтовое отделение)

  5. it (газета)                                        15. he (сын)

  6. they (зубы)                                      16. she (жена)

  7. it (зуб)                                            17. it (погода)

  8. it (бензин)                                       18. he (король)

  9. she (Джулия)                                   19. they (животные)

  10. they (игрушки)                                 20. it (лошадь)


Упражнение 2.

  1. I help her  in the shop. And she gives me some money. (Я помогаю ей в магазине. И она дает мне немного денег.)

  2. We often take them for a walk. We also take a ball and our dogs like to play with it. (Мы часто берем их на прогулку. Мы также берем мяч, и наши собаки любят играть с ним.)

  3. He is a doctor. (Он доктор.)

  4. It is very exciting. (Она очень увлекательна.)

  5. Do you know him? (Ты знаешь его?)

  6. She is so beautiful! (Она такая красивая!)

  7. I can’t find it. (Я не могу его найти.)

  8. You can join us. (Ты можешь присоединиться к нам.)

  9. It is so thick and long. (Они такие густые и длинные.)  (hair – исключение.)

  10. I bought them in England. (Я купил их в Англии.)


Упражнение 3.

  1. We met Samantha. She gave us a letter for you. Take it. (Мы встретили Саманту. Она дала нам письмо для тебя. Возьми его.)

  2. They are leaving for New York. I am driving them to the airport. (Они уезжают в Нью-Йорк. Я отвезу их в аэропорт.)

  3. I’m calling Alex. I haven’t seen him for ages. And he isn’t at school. (Я звоню Алексу. Я не видел его вечность. И он отсутствует в школе.)

  4. Let’s go to the library with us. We need some books in Japanese. (Пойдем в библиотеку с нами. Мы ищем кое-какие книги на японском.)

  5. Here is our cat Felix. It is hungry. I will feed it. (Вот наш кот Феликс. Он голоден. Я покормлю его.)



Упражнение 4.

  1. This (Этот крем плохой.)

  2. This (Это мой билет на самолет.)

  3. These (Эти книги принадлежат его детям.)

  4. This (Эта река – самая длинная в регионе.)

  5. These (Эти кроссовки были сделаны в Италии.)


Упражнение 5.

  1. Those (Те помидоры несвежие.)

  2. That (Та сумка моя.)

  3. Those (Те письма для Майка.)

  4. That (Там наш автобус.)

  5. Those (Те собаки лают каждую ночь.)


Упражнение 6.

  1. that (Ты не передашь мне тот словарь рядом с тобой?)

  2. Those (Те джинсы вон там – довольно дешевые.)

  3. These (Эти яблоки намного слаще, чем те.)

  4. this (Посмотри сюда! Тебе нравится это кольцо?)

  5. that (Ты знаешь ту женщину в черном вон там?)

  6. These (Эти туфли очень жмут. Я должна их снять.)

  7. those (Сколько стоят те плюшевые медведи на витрине?)

  8. That (Та башня выглядит такой маленькой, потому что находится далеко.)

  9. Those (Те дельфины, которых мы видели в море, были такими забавными.)

  10. This (Это мороженое, которое я ем, – мое любимое.)


Упражнение 7.

  1. These men are quite old. (Эти мужчины довольно стары.)

  2. Those are our teachers. (Там наши учителя.)

  3. Pass me that spoon, please. (Передай мне ту ложку, пожалуйста.)

  4. Are these your keys? (Это твои ключи?)

  5. Look at these tulips. (Посмотри на эти тюльпаны.)

  6. This test is too difficult for me. (Эта контрольная слишком сложна для меня.)

  7. Who are those women near the shop? (Кто вон те женщины возле магазина?)

  8. These dresses look great. (Эти платья смотрятся здорово.)

  9. Whose car is this? (Чья это машина?)

  10. That glass is broken. (Тот бокал разбит.)

Упражнение 8.

  1. Угощайся.

  2. Отдыхайте.

  3. Одевайся.

  4. Я порезался.

  5. Не вини себя.

  6. Она любит разговаривать сама с собой.

  7. Дети, ведите себя хорошо!

  8. Устраивайтесь поудобнее.

  9. Он поранился.

  10. Разрешите представиться.

  11. Мы не можем защитить самих себя.

  12. Мода часто повторяется.

  13. Я сам научился плавать.

  14. Они несли весь свой багаж сами.

  15. Мы всегда создаем нашу одежду сами.


Упражнение 9.

  1. yourself или yourselves

  2. himself

  3. themselves

  4. herself

  5. myself

  6. herself

  7. herself

  8. yourself

  9. ourselves

  10. himself

  11. themselves

  12. ourselves

  13. themselves

  14. myself

  15. himself


Упражнение 10.

  1. I want to buy some furniture for the kitchen. (Я хочу купить мебель для кухни.)

  2. There aren’t any cakes on the table. (На столе нет пирожных.)

  3. Can I have some butter, please? (Можно мне немного масла?)

  4. Are there any casinos in Berlin? (В Берлине есть казино?)

  5. You can take any book here. (Ты можешь взять здесь любую книгу.)

  6. Mary lives somewhere in the west. (Мэри живет где-то на западе.)

  7. Let’s talk about something else. (Давайте поговорим о чем-нибудь еще.)

  8. Nobody loves fish in our family. (Никто не любит рыбу в нашей семье.)

  9. There is nothing interesting on TV tonight. (Сегодня вечером нет ничего интересного по ТВ.)

  10. Has anybody seen my dictionary? (Кто-нибудь видел мой словарь?)


Упражнение 11.

  1. We didn’t see any water under the fridge.

  2. There aren’t any fancy dresses in this store.

  3. You won’t find any balls on the floor.

  4. I haven’t had any important phone-calls this morning.

  5. He isn’t reading any letters in the kitchen.

  6. I didn’t recognize anybody at the party.

  7. You can’t plant this flower anywhere in the garden.

  8. We shouldn’t call anybody.


Упражнение 12.

  1. Did your teacher give you any advice?

  2. Have you seen any great films this month?

  3. Has he got any beer in the fridge?

  4. Did she say anything strange about her neighbor?

  5. Did they eat anything for lunch?

  6. Can we find better food anywhere else?

  7. Is there anything wrong with your car?

  8. Is anybody calling my name?


Упражнение 13.

  1. some (Хочешь немного молока?)

  2. any (Ты можешь уйти в любое время.)

  3. some (Ты мог бы мне помочь?)

  4. some (Нам нужно купить овощи на ужин.)

  5. any (У меня нет яиц для блинов.)

  6. something (Кажется, что-то горит.)

  7. Somebody (Кто-то рассказал мне о его работе.)

  8. anywhere (Я не смог нигде найти свой зонт.)

  9. nothing (Прости, я ничем не могу помочь тебе.)

  10. nobody (В офисе не было никого, чтобы ответить на звонок.)

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №23


  1. Прочитайте и запишите слова и выражения по теме «Хобби, досуг»


Театр и кино

Theatre and Cinema

антракт

interval; am. intermission

аплодировать (кому/чему)

to applaud, to clap

аплодисменты

applause

аудитория

auditorium; audience

балет

ballet

документальный фильм

documentary (film)

зритель

spectator

играть/сыграть

to play; to act

комедия

comedy

новости

news

передача

broadcast; (television/radio) programme

представление

performance

прямая передача

live broadcast

пьеса

(stage) play

радиостанция

radio station

развлекательный

entertaining

репетиция

rehearsal

сентиментальный

sentimental

смотреть/посмотреть (на)

to look (at), to watch

сцена

stage; scene

танцевать/станцевать

to dance

трагедия

tragedy

трогательный

touching, moving

фильм

film, movie

фильм ужасов

horror film/movie

фокус

(magic/conjuring) trick


Музыка

Music

барабан

drum

виолончель

cello

гитара

guitar

гобой

oboe

джаз

jazz band; jazz (music)

играть на гитаре

to play the guitar

играть на скрипке

to play the violin

играть на слух

to play by ear

импровизировать/сымпровизировать

to improvise

инструмент

instrument

кларнет

clarinet

классическая музыка

classical music

концерт

concert, recital

опера

opera

оркестр

orchestra; band

песня

song

петь/спеть

to sing

пианино

(upright) piano

поп-музыка

pop music

рояль

(grand) piano

саксофон

saxophone

скрипка

violin

слушать/послушать

to listen (to)

тромбон

trombone

труба

trumpet

флейта

flute

хор

choir


Литература

Literature

газета

newspaper

глава

chapter

журнал

magazine; journal

книга

book

поэзия

poetry

рассказ

story, tale

рецензия на книгу

book review

роман

novel; romance

стихи

verse(s), (lines of) poetry

стихотворение

poem

читать вслух

to read aloud

читать/прочитать

to read


Живопись

Painting

выставка

exhibition

живопись

painting

кисть

(paint)brush

портрет

portrait

рисование

drawing

рисовать/нарисовать

to draw, to paint

скульптура

sculpture

фотоаппарат

camera

холст

canvas


Спорт

Sport

альпинизм

mountaineering, (mountain-)climbing

атлетика

athletics

баскетбол

basketball

бокс

boxing

болельщик

fan, supporter

бубновый валет

jack of diamonds

выигрывать/выиграть

to win

гимнастика

gymnastics

гольф

golf

забивать/забить гол

to score a goal

игра

game

играть в карты

to play cards

играть в футбол

to play football; am. to play soccer

играть в шахматы

to play chess

катание на коньках

(ice-)skating

катание на лыжах

skiing

катание на роликах

roller-skating

колода

pack/deck (of cards)

команда

team

кроссворд

crossword

мяч

ball

настольный теннис

table-tennis

ничья

draw, tie

парусный спорт

sailing

пиковый туз

ace of spades

плавание

swimming

проигрывать/проиграть

to lose, to be defeated

ракетка

racket/racquet, bat

соревнование

competition, contest, tournament

теннис

tennis

трефовый король

king of clubs

футбол

football; am. soccer

футбольный матч

football match; am. soccer match

червонная дама

queen of hearts

шахматы

chess



  1. Составьте 10 предложений с новыми словами.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №24


  1. Прочитайте и переведите тексты.


Вариант 1


Hobbies


Hobby is a favourite occupation of a person in his free time. I have many friends. They are very different and they have different kinds of hobbies.

One of my girl-friends, for example, likes to knit very much. Another girl-friend of mine spends all her free time sewing things: skirts, blouses, dresses. She makes it nicely and she always looks fine.

One of my friends likes to make everything with his own hands. He can repair an iron, a radio-set, or a tape-recorder. I think it's a very good hobby.

Many people are very fond of collecting. Some collect old coins, others collect post-cards. As for me, my hobby is collecting stamps. Now I have 5 albums full of stamps.

I like to sit at the table in the evening and arrange new stamps in the albums or just look through the stamps. Each stamp has a story to tell about distant countries and new people.

I see pictures of people, birds and animals which I have never seen. Kings and presidents pass before my eyes and I can follow the history of whole nations.

My hobby is not only wonderful but is also very useful.

 

Вариант 2


Hobbies


Hobbies differ like tastes. If you have chosen a hobby according to your character and taste, you are lucky because your life becomes more interesting.

Gardening is one of the oldest man's hobbies. It is a well-known fact that the English are very fond of gardening and growing flowers, especially roses.

Both grown-ups and children are fond of playing different computer games. This is a relatively new hobby but it is becoming more and more popular.

Making things includes drawing, painting, making sculpture, designing costumes, handicrafts. Two of the most famous hobby painters were President Eisenhower and Sir Winston Churchill.

Some hobbyists write music or play musical instruments. President Bill Clinton, for example, plays the saxophone.

Almost everyone collects something at some period in his life: stamps, coins, matchboxes, books, records, postcards, toys, watches. Some collections have no real value. Others become so large and so valuable that they are housed in museums and galleries.

Many world-famous collections started in a small way with one or two items. People with a good deal of money often collect paintings, rare books, and other art objects. Such private collections are sometimes given to museums, libraries and public galleries so that others might take pleasure in seeing them.

No matter what kind of hobby a person has, he always has the opportunity of learning much from it. Learning new things can be the most exciting hobby.

 

 

  1. What do old and young do in their leisure time? What do young people in different countries prefer to do?

 

Leisure is time spent in non-compulsory activities. Because leisure time is free from compulsory activities such as work, study, household duties, eating and sleeping, it is often referred to as 'free time'. The ideas of leisure and leisure time are thought to have emerged in the late 19th century with the rise of mechanized industry, when the increase in productivity of labour resulted in the fact that workers had some time to spend on themselves.

They started doing sports and visiting theatres. Since then the idea of leisure time and relaxation has been popular with all the age groups and social classes. Old and young, rich and poor have been using their free time for rest and entertainment. The ways people spend their leisure time normally differ according to the age group: middle-aged and old people normally prefer more passive kind of rest like watching TV or going to the theatre, or sometimes gardening, younger people enjoy more active pastimes like doing extreme sports, visiting night clubs and discos or travelling. However, the idea of active leisure like doing sports or travelling is gaining popularity with the older people, too.

So the basic leisure time activities of the young are travelling, doing sports including extreme sports, visiting discos and night clubs or more passive ways of recreation like listening to music or watching TV and videos, and surfing the Internet. Teenagers normally prefer to do extreme sports, that is sports featuring speed, height and danger as they lead to the so-called 'adrenaline rush9 in participants. They wish to push themselves to the limits of their physical ability and fear, and push the boundaries of a particular sport, such as bungee jumping, climbing, white-water rafting, surfing, windsurfing and many others. Their tastes in music are normally different kinds of popular music associated with youth subcultures, such as hard rock, hip-hop or rap, punk rock, psychedelic rock and the like. In watching TV and videos or going to the cinema, they prefer film genres which are full of action, movement, colour, cinema effects and have a good soundtrack. They normally like action films, comedies, musicals, thrillers and cartoons.

Sometimes the ways young people spend their free time varies according to the country, as they sometimes depend on national traditions. For example, in the USA young people normally like different types of popular culture which originated in their country like blues, different kinds of rock, country music and hip hop in music and pop art in fine arts. The sports they are doing are more often than not those which originated in America like baseball, auto-racing, basketball, and board-based recreational sports — surfboarding, skateboarding and snowboarding. American youngsters are fond of eating out and eat a lot of junk food like hambuigers and cheeseburgers and drink Coca-cola or Pepsi. British youngsters are really fond of watching football matches and sorts of races such as horse-racing, boat-racing and even dog-racing, as well as playing football, rugby and golf and taking part in races. They are really fond of pets and often spend some time in the evening taking their dog for a walk. In going out for the evening, they still prefer pubs to restaurants, bars and cafes. In music, their tastes are nearly the same as those of their American peers. In Germany young people prefer drinking beer when meeting their friends and spending much time doing various sports. In Spain many youngsters, as well as older people, are fond of watching bullfighting. In France they like listening to French chanson.

 

  1. What do you like doing in your free time?

 

As for me, I prefer to spend my free time doing three things: doing swimming, pursuing my hobby which is collecting rare books, or listening to music in which I prefer jazz and classical music. Doing sports (I have been doing swimming since I was 7) helps me keep fit and be always in high spirits, as well as build up stamina and get tempered. The first reason why I collect books is that I am really keen on reading: Books open to me a whole world of events and people. The second one is that collecting rare books is getting to know history better. Reading a book is getting information about the period it describes, feeling its atmosphere and getting to know historical figures of the period.

I enjoy listening to music, as music helps me relax and relieve stress. When I listen to music, classical, jazz, rap or any other type of music I enjoy, I forget about the troubles of everyday life; music provides an escape from everyday problems. Stress melts away as I am taken in by the beauty of the music. It can help me feel calm and deeply relaxed. Secondly, music affects my emotions. Each type of music sets distinct mood and changes mine. Whether I am feeling sad, frustrated or confused, I listen to merry or tender music, and my mood shifts. I can't say I prefer to listen to some definite kind of music all the time. The choice of music I listen to depends on my state of mind and mood. I can tell you what kind of music I prefer to listen to when I feel depressed, and it is jazz. The first reason why I do it is that jazz music usually has a powerful rhythm, so it is a kind of music that fills you with energy and strength. Secondly, it provides a brilliant combination of instrumental tunes and voice, which creates unforgettable harmony. Jazz immediately carries me away from my troubles, fills me with hope and joy, even though its tunes are often sad. I enjoy listening to classical music, too, Firstly, I like it for the complexity of the musical harmony it offers. Modern popular music, such as pop or rock is much more primitive in melody. Secondly, the emotions classical music evokes are much stronger and deeper; they carry me away to the time when the piece of music I am listening to was composed.

 A thing we do in our free time for recreation and pleasure is called a hobby. Hobbies are practiced for interest and enjoyment, rather than for money. What are hobbies for some people are professions for others: a game tester may enjoy cooking as a hobby, while a professional chef might enjoy playing computer games. Generally speaking, the person who does something for fun, not remuneration, is called an amateur (or hobbyist), as distinct from a professional. Engaging in a hobby can lead to acquiring substantial skill, knowledge, and experience. A lot of celestial bodies and events have been discovered by amateur astronomers. However, the aim of a hobby is pleasure and personal fulfillment.

While some hobbies strike many people as trivial or boring, hobbyists find something entertaining about them. In fact, anything can be a hobby, from collecting stamps and board games to doing extreme sports and making model airplanes.

 

 Translate the following sentences into English.

1. Время, когда человек свободен от обязательной деятельности, такой как работа, домашние обязанности, образование, еда, и сон, называется свободным временем.

2. Понятие свободного времени появилось в XIX веке с развитием механизации в промышленности, когда рабочие смогли посвящать больше времени отдыху.

3. Идея отдыха популярна среди всех возрастных групп и классов общества.

4. Люди среднего возраста и пожилые люди обычно предпочитают более пассивные виды отдыха, более молодые люди получают удовольствие от более активных занятий, таких как занятия экстремальными видами спорта, путешествия, посещения диско и ночных клубов и некоторых более пассивных занятий, таких как просмотр видео или интернет.

5. Экстремальные виды спорта — это виды спорта, которые отличает скорость, высота и опасность, вызывающие так называемый «выброс адреналина» у участников, которые заставляют себя достичь пределов своих физических возможностей и страха.

6. Их вкусы в музыке — различные виды музыки, которые ассоциируются с молодежными субкультурами, такие как тяжелый рок, рэп, панк-рок, психоделический рок и тому подобное.

7. Они предпочитают жанры фильмов, которые полны действия и киноэффектов и у которых хорошее звуковое сопровождение, такие как фильмы-боевики, комедии, мюзиклы, триллеры и мультфильмы.

8. Молодежь США предпочитает блюз, рок, музыку кантри и хип-хоп, бейсбол, автогонки, баскетбол и виды спорта, основанные на применении доски, а также высококалорийную пищу с низкой питательной ценностью.

9. Британские молодые люди любят домашних животных, пабы и традиционные британские виды спорта; испанские молодые люди любят смотреть бой быков.

10. Я предпочитаю проводить свое свободное время, занимаясь своим хобби (собирание редких книг), слушая джаз или занимаясь плаванием, что помогает мне быть в хорошей форме и всегда в хорошем настроении, воспитывать выносливость и закаляться.

11. Музыка помогает мне расслабиться и снять стресс, который тает, когда меня захватывает музыка, она дает возможность уйти от повседневных проблем и создает определенное настроение.

12. У джаза мощный ритм, который наполняет энергией и силой, он представляет собой блестящее сочетание инструментальных мелодий и голоса, что создает незабываемую гармонию.

13. Я люблю классическую музыку за сложность музыкальной гармонии, которую она предлагает, и за те чувства, которые она вызывает.

14. Хобби занимаются скорее ради интереса, удовольствия и личного удовлетворения, чем из-за вознаграждения, хотя занятия хобби может привести к получению значительных навыков, знаний и опыта.


Ответы:

  1. A time when a person is free from compulsory activities such as work, household duties, education, eating and sleeping is called free time or leisure time.

  2. The notion of leisure time emerged in the 19th century with the rise of mechanised industry when workers could give more time to recreation and leisure.

  3. The idea of relaxation is popular with all the age groups and social classes.

  4. Middle-aged and old people normally prefer more passive kinds of rest, younger people enjoy more active pastimes like doing extreme sports, travelling, visiting discos and night clubs, and some more passive leisure time activities like watching videos or surfing the Internet.

  5. Extreme sports are sports featuring speed, height and danger and leading to the so-called 'adrenaline rush' in participants who push themselves to the limits of their physical ability and fear.

  6. Their tastes in music are different kinds of music associated with youth subcultures, such as hard rock, rap, punk rock, psychedelic rock and the like.

  7. They prefer film genres which are full of action and cinema effects and have a good soundtrack, like action films, comedies, musicals, thrillers and cartoons.

  8. The US youngsters prefer blues, rock, country music and hip hop, baseball, auto-racing, basketball and board-based sports, as well as junk food.

  9. British youngsters are fond of pets, pubs and traditional British sports; Spanish young people like watching bullfighting.

  10. I prefer to spend my free time pursuing my hobby— collecting rare books, listening to jazz and classical music or doing swimming which helps me keep fit, be always in high spirits, build up my stamina and get tempered.

  11. Music helps me relax and relieve stress which melts away as I am taken in by the beauty of the music, it provides an escape from everyday problems and sets distinct mood.

  12. Jazz has a powerful rhythm, which fills you with energy and strength, provides a brilliant combination of instrumental tunes and voice, which creates unforgettable harmony

  13. I like classical music for the complexity of the musical harmony it offers and the emotions it evokes.

  14. Hobbies are practised for interest and enjoyment and personal fulfilment, rather than for remuneration, though engaging in a hobby can lead to acquiring substantial skill, knowledge, and experience.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №25


  1. Посмотрите кинофильм на английском языке «Пигмалион».

  2. Прочитайте и устно переведите таблицу с выражениями, необходимыми для составления анализа фильма (см. таблицу 1).


Таблица 1.

hello_html_522f1414.jpg


  1. Составьте анализ фильма, следуя таблице 1.






ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №26


Грамматические упражнения по теме «Числительные»


hello_html_m15126e28.jpg

Упражнение 1. Найдите пары: слова из первого столбика и соответствующие цифры из второго.

Example:   1 - d

  1. seventy-two                                       a) 31

  2. thirteen                                              b) 11

  3. fifty-six                                             c) 660

  4. eighty                                                d) 72

  5. eighteen                                             e) 315

  6. twenty-three                                       f) 100

  7. eleven                                                g) 13

  8. ninety                                                h) 49

  9. twelve                                                i) 925

  10. twenty                                                j) 18

  11. nineteen                                             k) 80

  12. forty-nine                                           l) 504

  13. one hundred                                        m) 217

  14. thirty-one                                            n) 410

  15. four hundred and ten                            o) 90

  16. six hundred and sixty                           p) 56

  17. five hundred and four                           q) 23

  18. nine hundred and twenty-five                 r) 20

  19. two hundred and seventeen                   s) 19

  20. three hundred and fifteen                       t) 12

 

Упражнение 2. Решите пример и напишите ответ словами.

Example: twenty + fifty-eight = seventy-eight (20+58=78)

  1. sixty-two + fourteen = …

  2. fifteen + two hundred and forty-six = …

  3. ninety + ten = …

  4. thirty-one + nineteen = …

  5. seventy-three + eighty-two = …

  6. three thousand one hundred and twelve + ninety-nine = …

 

Упражнение 3. Преобразуйте количественные числительные в порядковые.

Example: one (один) – the first (первый), thirty (тридцать) – the thirtieth (тридцатый), sixty-four (шестьдесят-четыре) – the sixty-fourth (шестьдесят четвертый)

  1. two

  2. eighty-three

  3. seven hundred and sixteen

  4. twelve

  5. eleven

  6. twenty-five

  7. ninety-six

  8. thirty-eight

  9. ten

  10. two thousand and nine

 

Упражнение 4. Напишите указанные в скобках даты словами.

Example:   I was born on …… (13.05.1976). (Я родился ……) – I was born on the thirteenth of May, nineteen seventy-six.

  1. My son was born on …… (02.12.2000).

  2. Our dog was born on …… (21.08.2008).

  3. My granddad was born on …… (23.06.1900).

  4. My granny was born on …… (18.02.1910).

 

Упражнение 5. Напишите дроби словами.

Example:   5/6 – five sixths,  2/3 – two thirds

  1. ½                                5. 9/10

  2. 5/8                              6. 11/12

  3. 1/3                              7. 2/5

  4. 4/7                              8. 3/4



Ответы:


Упражнение 1.

2 – g,  3 – p, 4 – k, 5 – j, 6 – q, 7 – b, 8 – o, 9 – t, 10 – r, 11 – s, 12 – h, 13 – f, 14 – a, 15 – n, 16 – c, 17 – l, 18 – i, 19 – m, 20 – e



Упражнение 2.

1. seventy-six   2. two hundred and sixty-one   3. one hundred   4. fifty   5. one hundred and fifty-five   6. three thousand two hundred and eleven


Упражнение 3.

1. the second   2. the eighty-third   3. the seven hundred and sixteenth   4. the twelfth   5. the eleventh   6. the twenty-fifth   7. the ninety-sixth   8. the thirty-eighth   9. the tenth   10. the two thousand and ninth


Упражнение 4.

  1. the second of December, two thousand.

  2. the twenty-first of August, two thousand and eight.

  3. the twenty-third of June, nineteen hundred.

  4. the eighteenth of February, nineteen hundred and ten.


Упражнение 5.

  1. one half                      5. nine tenths

  2. five eighths                 6. eleven twelfths

  3. one thirds                   7. two fifths

  4. four sevenths               8. three fourths



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №27


Прочитайте и запишите слова и выражения по теме «Описание местоположения»


Как спросить дорогу

Excuse me, how can I get to …? – Извините, как можно добраться до …?

Do you know the best way to …? – Вы не знаете лучший способ добраться до …?

Where’s the …? – Где находится… (место)?

Is this the way to …, (please)? – Это путь до …, (пожалуйста)?

Is it far from here? – Это далеко отсюда?

 

Как показать направление

Go straight – идите прямо

Turn left (right) – Поверните налево (направо)

Turn left (right) at the corner – поверните налево (направо) на углу

Turn left (right) at the traffic lights поверните налево (направо) у светофора

Go along Lenina Street until the church – идите по улице Ленина до церкви

Cross the street/ the square – пересеките улицу / площадь

Go past the Post Office – идите мимо здания почты

 

Описание местоположения

It’s not far from here – это не далеко от сюда