Инфоурок / Другое / Презентации / 5 кл по естествознаний вне классный работа
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

5 кл по естествознаний вне классный работа

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Научные революции в естествознании.ppt

библиотека
материалов
 Научные революции в естествознании 900igr.net
Введение Сам термин «научная революция» интерпретируется по-разному. Самая ра...
Науч-е откр-е способно вызвать цепную реакцию, кот-я даст целую серию подобны...
Принципиальные различия классического естествознания от античных ученых Класс...
Формирование основ классической механики- величайшее достижение естествознан...
Галилео Галилей (1564-1642) разработка- понятий и принципов «земной динамики»...
Сформулировал совершенно иной принцип движения, получивший впоследствии наим-...
Историческая заслуга Г.Галилея перед естествознанием Исследования Галилея зал...
Иоган Кеплер (1571-1630) от поисков гармонии мира к открытию тайны планетных...
Главная заслуга И.Кеплера
Значение деятельности И.Кеплера Иоган Кеплер заложил фундамент новой теоретич...
Рене Декарт (1596-1650) картезианская физика «Теория вихрей» 40-е года XVII в...
Итоги работы Р.Декарта Учение Декарта захватило лучшие умы и надолго определи...
Исаак Ньютон(1643-1727) «Гипотез не измышляю»
Закон всемирного тяготения Опр.: Все тела, независимо от их свойств и от свой...
Вклад Ньютона в научную революцию На основе ньтоновской классической механики...
Роберт Бойль(1627-1691) английский физик и химик Открытие «Газового закона» (...
Результаты деятельности Бойля Положил начало преобразованию химии в самостоят...
Несколько выводов научной революции: Старый Космос устарел и был разрушен. Но...
Наука стала социальной сис-й - появились свои профессиональные орг-ции, печат...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Научные революции в естествознании 900igr.net
Описание слайда:

Научные революции в естествознании 900igr.net

№ слайда 2 Введение Сам термин «научная революция» интерпретируется по-разному. Самая ра
Описание слайда:

Введение Сам термин «научная революция» интерпретируется по-разному. Самая радикальная его трактовка- признание одной един-ой «революции», состоящей в победе над невежеством и предрассудками, в рез-те чего и рождается наука. Поскольку рев-ция - это переворот, след-но, применительно к науке,- это радикальное изменение всех ее элементов. Теории, в сов-ти описывающие природ-й мир, сливаются в единую научную картину мира. Она является целостной сис-ой представл-ий о единых принципах и законах устр-ва мироздания.

№ слайда 3 Науч-е откр-е способно вызвать цепную реакцию, кот-я даст целую серию подобны
Описание слайда:

Науч-е откр-е способно вызвать цепную реакцию, кот-я даст целую серию подобных открытий, а они могут, в конеч-м счете, привести к смене научной картины мира. Наука- это, прежде всего, метод, таким образом можно предположить, что смена научной картины мира означает и радикальную перестройку методов получения нового знания.

№ слайда 4 Принципиальные различия классического естествознания от античных ученых Класс
Описание слайда:

Принципиальные различия классического естествознания от античных ученых Классическое естест-ние: Стало активно испол-ть язык матем-ки Опора в методах экспериментального исслед-я явл-й с контрол-ми условиями Появляется концепция бесконечной, существующей без смысла и цели Вселенной, кот-ую объединяет только идентичность законов Доминантной стала механика. Сформировалась чисто механич-я картина мира. Создается четкий идеал науч-го знания- это навсегда установленная истинная картина природы, кот-ую переделывать уже нельзя, а можно только поправлять в деталях Античные ученые: Ограничивали область применения математики «идеальными» небесными сферами Представления о космосе, как о гармоничном мире, обладающем целесообразностью и совершенством

№ слайда 5 Формирование основ классической механики- величайшее достижение естествознан
Описание слайда:

Формирование основ классической механики- величайшее достижение естествознания XVII в. Классическая механика была первой фундаментальной естественно-научной теорией. В течение трех столетий(XVII по нач. XIXв.) она выступала единственным теоретическим основанием физического познания, а также ядром второй естественно-научной картины мира- механистической.

№ слайда 6 Галилео Галилей (1564-1642) разработка- понятий и принципов «земной динамики»
Описание слайда:

Галилео Галилей (1564-1642) разработка- понятий и принципов «земной динамики» Заложил основы нового мех-кого естест-ния В своих исследованиях установил, что скорость свободного падения тел не зависит от их массы, а пройденный падающем телом путь пропорционален квадрату времени падения. Открыл, что траектория брошенного тела, движущегося под воздействием начального толчка и земного притяжения, является параболой.

№ слайда 7 Сформулировал совершенно иной принцип движения, получивший впоследствии наим-
Описание слайда:

Сформулировал совершенно иной принцип движения, получивший впоследствии наим-ние принципа инерции: тело либо находится в состоянии покоя, либо движется, не изменяя направления и скорости своего движения, если на него не производится какого-либо внешнего воздействия. Открытие законов колебания маятника Немалый вклад в разработку учения о сопротивлении материалов и др. Ему принадлежит экспериментальное обнаружение весомости воздуха

№ слайда 8 Историческая заслуга Г.Галилея перед естествознанием Исследования Галилея зал
Описание слайда:

Историческая заслуга Г.Галилея перед естествознанием Исследования Галилея заложили надежный фундамент динамики, а также методологии классического естествознания. Дальнейшие исследования лишь углубляли и укрепляли этот фундамент. С полным основанием Галилея называют «отцом современного естествознания» На основании этих законов открылась возможность решения простейших динамических задач.

№ слайда 9 Иоган Кеплер (1571-1630) от поисков гармонии мира к открытию тайны планетных
Описание слайда:

Иоган Кеплер (1571-1630) от поисков гармонии мира к открытию тайны планетных орбит Установил три закона движения планет относительно солнца Разработал теорию солнечных и лунных затмений Уточнил величину расстояния между Солнцем и Землей Составил Рудольфовы таблицы. С помощью этих таблиц можно было с высокой степенью точности определять в любой момент времени положение планет Ему принадлежит также решение ряда важных для практики стереометрических задач и др.

№ слайда 10 Главная заслуга И.Кеплера
Описание слайда:

Главная заслуга И.Кеплера

№ слайда 11 Значение деятельности И.Кеплера Иоган Кеплер заложил фундамент новой теоретич
Описание слайда:

Значение деятельности И.Кеплера Иоган Кеплер заложил фундамент новой теоретической астрономии и учения о гравитации. Показал, что законы надо искать в природе, а не в выдумывать их как искусственные схемы и подгонять под них явления природы. В исследованиях механики неба Кеплер до предела исчерпал возможности современной ему физики

№ слайда 12 Рене Декарт (1596-1650) картезианская физика «Теория вихрей» 40-е года XVII в
Описание слайда:

Рене Декарт (1596-1650) картезианская физика «Теория вихрей» 40-е года XVII в. Создал основы аналитической геометрии Автор первой новоевропейской теории происхождения мира Вселенной Космогоническая теория Декарта (объясняла суточное движение Земли вокруг своей оси и ее годовое движение вокруг Солнца) Разработал рационалистическую методологию теоретического естествознания « Рассуждение о методе»(1637), где провозглашены новые принципы научного мышления и новые средства матем-кого анализа в геометрии и оптике и др.

№ слайда 13 Итоги работы Р.Декарта Учение Декарта захватило лучшие умы и надолго определи
Описание слайда:

Итоги работы Р.Декарта Учение Декарта захватило лучшие умы и надолго определило дальнейшее развитие физики и всего естествознания Общие идеи Декарта продолжали оказывать серьезное влияние на формирование научных взглядов XVIII в. И даже XIX в., а разработанная им идея космического вихревого движения не раз возрождалась в астрономии и космогонии вплоть до XX в.

№ слайда 14 Исаак Ньютон(1643-1727) «Гипотез не измышляю»
Описание слайда:

Исаак Ньютон(1643-1727) «Гипотез не измышляю»

№ слайда 15 Закон всемирного тяготения Опр.: Все тела, независимо от их свойств и от свой
Описание слайда:

Закон всемирного тяготения Опр.: Все тела, независимо от их свойств и от свойств среды, в котрой они находятся, испытывают взаимное притяжение, прямо пропорциональное их массам и обратно пропорциональное квадрату расстояния между ними. Значение: Закон явился основой создания небесной механики- науки, изучающей движение тел Солнечной системы.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Вклад Ньютона в научную революцию На основе ньтоновской классической механики
Описание слайда:

Вклад Ньютона в научную революцию На основе ньтоновской классической механики сложилась картина мира. В этой картине, носящей абстрактный характер, отбрасывалось все «лишнее»: не имели значения размеры небесных тел, их внутреннее строение, идущие в них бурные процессы. Оставались только массы и расстояния между центрами этих масс, к тому же связанные несложной формулой.

№ слайда 18 Роберт Бойль(1627-1691) английский физик и химик Открытие «Газового закона» (
Описание слайда:

Роберт Бойль(1627-1691) английский физик и химик Открытие «Газового закона» (произведение удельного объема газа на его давление при неизменной температуре есть величина постоянная) Один из первых получил и описал водород Сумел получить фосфор и некоторые его соединения Разработал основы кач-ного хим-го анализа «мокрым путем» Четко сформулировал отличительные признаки кислот Книга «химик-скептик» (1661)- отверг как нереальное утверждение представителей античной натурфилософии о четырех «стихиях» и изложил применительно к химии основы корпускулярной теории.

№ слайда 19 Результаты деятельности Бойля Положил начало преобразованию химии в самостоят
Описание слайда:

Результаты деятельности Бойля Положил начало преобразованию химии в самостоятельную науку Дал первое научное толкование понятия химического элемента Поставил перед химией новую задачу: научиться выделять в чистом виде отдельные вещества и устанавливать их состав.

№ слайда 20 Несколько выводов научной революции: Старый Космос устарел и был разрушен. Но
Описание слайда:

Несколько выводов научной революции: Старый Космос устарел и был разрушен. Новая картина мира больше всего походила на огромные часы - в ней не было ничего живого и неопределенного и, казалось, все можно было рассчитать. Наука обрела свои мех-мы и процедуры конструирования теор-го знания, проверки и самопроверки, свой язык, прежде всего, в мат-кой его форме, ставший "плотью" метода.

№ слайда 21 Наука стала социальной сис-й - появились свои профессиональные орг-ции, печат
Описание слайда:

Наука стала социальной сис-й - появились свои профессиональные орг-ции, печатные органы, целая инфраструктура (включая специальный инструментарий). В науке возникли свои нормы и правила поведения, каналы коммуникации. Наука через расп-ние принципов научности становится мощной интел-ной силой - школой "правильного" мышления, - влияющей на специальные процессы в самых различных формах. Вырастая из мистицизма, наука постепенно преодолевала его.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-209006

Похожие материалы