Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Класный час " Что такое любовь ?" 11 класс

Класный час " Что такое любовь ?" 11 класс


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час « Разговор о любви»

Цель: попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».

Задачи:

  1.  рассмотреть лики любви;

  2.  выявить роль любви в жизни человека;

  3.  воспитывать бережное отношение к своим чувствам.

Используемые технологии: Технология проблемного обучения, игровая технология, элементы технологии критического мышления, ИКТ, технология рефлексии в педагогическом процессе

Раздаточный материал : высказывания о любви, слайды , видео, песня « Для тебя», баллада « Щедрое дерево» 3 печатных экземпляра, сердце из бумаги.

Звучит песня «Для тебя»

Учитель : Итак сегодня мы говорим о чём? О любви. Почему? Актуальна ли эта тема для вас? Испытывал ли кто- нибудь из вас уже это чувство? Поднимите руки.

Слайды 1-4

Учитель :А что вы понимаете под словом любовь. Высказывания учащихся. Итак сейчас мы услышали мнение старших подростков, имеющих уже какой - то жизненный опыт.

Группа исследователей провела социологическое исследование с детьми 4-8 лет, оказывается у них тоже есть свое мнение , что такое любовь. ( Просмотр фильма « Что такое любовь»)

Учитель :Любящий человек готов отдать все ради другого..Есть понятия истинная любовь , ложная любовь и незрелая любовь. Истинная любовь со временем растет и укрепляется. Ложная любовь служит самой себе, и со временем мельчает, слабеет и умирает. Ложной любовью легко обмануться. Она бросается в глаза, стремится к демонстрации, самолюбованию. Истинная и ложная любовь начинаются одинаково, и некоторое время они даже похожи друг на друга. Но последствия оказываются прямо противоположными. Незрелая любовь условна (то есть любовь при каких-то определенных условиях: «если…», «до тех пор…», «пока…»), переменчива, эгоистична, ограниченна. Незрелая любовь допустима на ранних стадиях взросления, она может быть хорошей тренировочной площадкой. Но последствия, при неумелом с ней обращении, могут быть разрушительными. Любовь, в основе которой лежит лишь чувственное – своевольна, безрассудна и неуправляема. Честь, истина и все благородные возвышенные силы ума становятся рабами страсти. Человек, связанный цепями этой безрассудной страсти, слишком часто бывает глух к голосу разума и совести; ни доводы, ни мольбы не могут помочь ему осознать безрассудство своего пути.

Главные свойства любви ( слайды5-6)

Учитель. Проведем небольшой тест-самопроверку, обладаете ли вы качествами истинной любви.

. Подставьте свое имя на данной шкале в том отрезке, которому вы как вы считаете соответствуете.

Шкалу изобразите на доске.

       0 ____________________ 5 ___________________ 10

не соответствую   соответствую наполовину     соответствую

Учитель. Во что вы оцените ваше соответствие данным характеристикам по десятибалльной шкале? ( Учащиеся выходят к доске и пишут свои имена на шкале) Анализ результатов.

Итак, любовь – это бескорыстное желание добра другому человеку и стремление к единству с ним. Настоящая любовь всегда выражается в поступках, а не только в словах. Как найти настоящую любовь?

  1. Замечайте людей, которые любят и ценят вас и не предъявляют вам условия и нереалистические требования. Люди, которые сами уверены в себе, позволят и вам быть самим собой и будут воспринимать вас такими, какие вы есть. Будьте рядом с людьми, с которыми вы чувствуете уверенность в себе. И старайтесь быть такими же для других.

  2. Понаблюдайте, всегда ли человек, который вас любит, с вами соглашается и ничего от вас не требует. Любовь и просто хорошее отношение – это разные вещи. Иногда человек соглашается с вами только потому, что не хочет портить с вами отношения.

  3. Любящий же человек постарается, чтобы тот, кого он любит, стал лучше, будет поощрять его стремление к совершенствованию, но не перестанет его любить, даже если тот чего-то не достигнет.

  4. Относитесь к себе хорошо. Это не значит быть эгоистом. Перестаньте критиковать себя за мелкие недостатки, просто работайте над своим характером. Отмечайте в себе даже небольшие изменения к лучшему.

Учитель. У вас на столах высказывания о любви, я хочу чтобы вы прочитали их.

  1. Без любви все – ничто!

  2. Обязанность без любви делает человека угрюмым.

  3. Ответственность без любви делает человека беспощадным.

  4. Справедливость без любви делает человека жестоким.

  5. Ум без любви делает человека высокомерным.

  6. Порядок без любви делает человека мелочным.

  7. Богатство без любви делает человека скупым.

  8. Вера без любви делает человека фанатичным.

  9. Жизнь без любви лишена смысла.



Парадоксы любви.

Каждый из нас хоть раз в жизни испытывал чувство одиночества и невыносимой пустоты, которое подобно зубной боли. Мы ищем чего-то, чтобы заполнить эту пустоту. Мы ищем тех, кто полюбит нас.

Мы можем что-то делать для них, ожидая от них любви. В одной руке мы будем протягивать дар для них, другая же будет ожидать ответного дара. Мы даже можем обманываться, думая, что это и есть любовь.

Парадокс же состоит в том, что мы никогда не найдем любви, если будем искать ее для того, чтобы заполнить пустоту от одиночества. Мы будем лишь чувствовать еще большее одиночество.

Любовь принесет с собой решение наших проблем, но для того, чтобы стать любимыми, мы должны стать любящими. Когда человек сконцентрирован на самом себе, его нельзя назвать любящим.

Пока он сосредоточен на себе, его способность к любви будет весьма скудной, он так и останется человеком с одинокой душой. Если же человек стремится не столько к тому, чтобы получить любовь, но в большей мере к тому, чтобы дать ее, он становится любящим, и в конце концов будет, несомненно, и сам любим.

Если человек решает посвятить жизнь погоне за собственным счастьем, то он обречен на неудачу и одиночество.

Если же человек решает жить в поисках счастья для других, то это и есть то, что называется любовью, и тогда он обязательно достигнет счастья.

Как часто мы требуем, чтобы другие полюбили нас, ничем не желая при этом пожертвовать, ни в чем не желая отказать себе. Хорошей иллюстрацией подобного эгоизма является баллада «Щедрое дерево». Я хочу , что бы вы её проиграли у доски

Учащиеся проигрывают балладу у доски :автор, яблоня и мальчик.



Баллада «Щедрое дерево»

Жила-была яблоня… и она любила маленького мальчика. Каждый день мальчик приходил к дереву, забирался на него, раскачивался на его ветвях и ел яблоки. Когда он уставал, то отдыхал в тени дерева. Мальчик тоже очень сильно любил дерево.

И дерево было счастливо.

Но время шло, мальчик повзрослел, и дерево стало часто оставаться одно. Как-то однажды, когда мальчик пришел к дереву, оно сказало ему: «Иди, Мальчик, покачайся на моих ветвях, поешь моих яблок, поиграй в моей тени и будь счастлив». Мальчик залез на дерево, собрал яблоки и унес их с собой.

И дерево было счастливо.

Но мальчик не приходил очень долго… и дереву стало грустно. Однажды мальчик вернулся. Дерево задрожало от радости и сказало: «Иди, Мальчик, покачайся на моих ветвях, поешь моих яблок, поиграй в моей тени и будь счастлив».

«Я слишком занят, чтобы лазить по деревьям, – сказал мальчик, – мне нужен дом, чтобы согреться. Ты можешь дать мне дом?» «У меня нет дома, – сказало дерево, – но ты можешь срубить мои ветви и построить дом».

И мальчик срубил ветви и унес их, чтобы построить дом.

И дерево было счастливо.

Мальчик не возвращался очень долго. А когда он вернулся, дерево было так счастливо, что почти не могло говорить. «Иди, Мальчик, – прошептало оно, – иди играй».

«Я слишком стар, чтобы играть, – сказал мальчик. – Мне нужна лодка, чтобы уплыть отсюда. Ты можешь дать мне лодку?» «Сруби мой ствол и сделай лодку, тогда ты сможешь уплыть и быть счастливым».

И мальчик срубил ствол, сделал лодку и уплыл.

И дерево было счастливо…

После долгого времени мальчик опять вернулся.

«Прости, Мальчик, – сказало дерево, – но я больше ничего не могу дать тебе. Моих яблок больше нет… Моих ветвей больше нет… Моего ствола больше нет… Прости, я хотело бы дать тебе хоть что-нибудь, но у меня ничего не осталось. Я просто старый пень. Прости…»

«Теперь мне многого и не надо, – сказал мальчик, – просто тихое место, чтобы сесть и отдохнуть. Я очень устал».

И мальчик сел на старый пень.

И дерево было счастливо.

Учитель :Эта баллада – ярчайшая иллюстрация настоящей, бескорыстной любви. И как жаль, что не все способны заметить и оценить это драгоценное чувство, чтобы достойно ответить на него.

Очень важно уметь различать такие понятия как влюбленность, влечение и любовь.

Влюбленность можно сравнить с шатким суденышком – того и гляди перевернется. Это чувство так же неустойчиво, как и ярко. Оно вспыхивает вдруг, захватывает человека всего и полностью, а потом так же неожиданно затухает. Влюбленность – плохое основание для стабильных отношений, оно ведет к идеализации другого человека. Влюбленность – это увлечение, она не является формой любви.

Любовь, в отличие от влюбленности, менее яркое, но более глубокое и богатое чувство. В любви нежные чувства к другому человеку уравновешены разумом и глубоким уважением.

Влечение – отношения, которые часто принимают за любовь. Это сильное биологическое притяжение, которое в той или иной степени присутствует и во влюбленности, и в любви. Но само по себе половое влечение, не основанное на глубоких чувствах к конкретному человеку, необходимо обуздывать, иначе оно ведет к половой распущенности.

Говорить о любви всегда сложно. Казалось бы, так много всего можно рассказать! Не хватит множества лет, чтобы хоть что-то вам объяснить, а, с другой стороны, как можно рассказать про чувство, да ещё самое великое чувство. Ведь не зря говорят: «Чтобы понять – надо пережить».


Рефлексия : Учащиеся берут символ любви сердце и дают характеристику тезисам

Любовь – это труд, любовь –это страдание, любовь - это обмен личностями, любовь- это жертва.

По мере высказываний учащихся учитель открывает слайды с характеристиками данных тезисов.( слайды 7-10)

Далее учащиеся составляют синквейн :

Учитель: Дорогие ребята, я хочу чтобы вы испытали это прекрасное глубокое чувство, и чтобы оно было взаимным.

Всем большое спасибо.

Приложение Презентация, видео, музыка.


Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров96
Номер материала ДБ-043583
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх