Класс 2. Тема. Моя семья.

Тема: Моя семья

Цель урока: Начать изучение лексики по теме «Семья» (mother, father, grandmother, grandfather, family).

Задачи: - изучение лексики по теме «Семья», развитие навыков монологического и диалогического высказывания, тренировка навыков чтения. Расширять понятийный аппарат английских слов и выражений.

- воспитывать в учащихся чувство добра, красоты и гармонии, патриотизм, толерантность, познакомить учащихся с историей слов «Семья», «Фамилия» и историей праздника «День семьи, любви и верности».

- развивать внимание, логику, память, формировать навыки общения.

Оборудование: картинки " My family", карточки для учеников.

Ход урока

I.Организационный момент.

1. Приветствие.

T: Good afternoon, children. (Добрый день, дети)

P: Good afternoon, teacher! (Добрый день, учитель)

T: How are you today? (Как ваши дела?)

P: I’m fine, Thank you, and you? (Спасибо, хорошо, а как ваши?)

T: I`m fine thank you very mush. Nice to see you again!(Спасибо, тоже хорошо, приятно вас всех снова видеть)

P: Nice to see you too! (И нам приятно видеть вас)

T: Sit down, please. Let’s begin our lesson. (Садитесь, начнем урок)

2. Постановка цели урока и речевая разминка.
Определить цель нашего урока нам поможет пальчиковая и артикуляционная разминка. Повторяем за мной: «This finger is а grandfather, this finger is а grandmother, this finger is а father, this finger is а mother, this finger is me – it is my family» (Этот пальчик –дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик –папа, этот пальчик – мама, ну а этот пальчик - я, это вся моя семья). Итак, какова же цель нашей новой темы? (Семья)

II.Активизация нового лексического материала по теме «Family»

Итак, назовите мне, кто входит в вашу семью? (дети называют)

OK, now look at the blackboard and repeat after me (теперь посмотрите на доску и произнесите за мной

Mother, father, grandmother, grandfather, family, love. (дети повторяют)

У: Подскажите, как вы считаете, почему рядом со словом семья идет слово Любовь (Love)? … Правильно, потому что без любви и уважения нельзя представить себе семью.

Динамическая физкультминутка.
Экскурс в историю (понятия «Семья», «Фамилия», праздник «День семьи, любви и верности»).

У: Итак, посмотрите еще раз на наши слова – какое из них есть в русском языке и у каждого из нас? (дети отвечают)

У: Правильно, фамилия. А как вы думаете – есть ли связь между английским словом family и русским - фамилия? В чем она заключается?

Слово фамилия – заимствованное и означает то, что вы принадлежите к одной семье. А как вы думаете – слово семья в русском языке – что обозначает?

Конечно же – 7Я - оно обозначает самую большую любовь, доверие, которое вы испытываете в своей семье, говорит о том, что вместе вы – как единое целое, что вы всегда можете положиться друг на друга и каждый член вашей семьи – как бы еще одно ваше «я». Какое чудесное слово и какое у него огромное и светлое значение.

А теперь расскажите, есть ли в ваших семьях семейные праздники. Когда вы собираетесь всей семьей, праздники, когда вы чувствуете себя единым целым со своей семьей? (дети называют- Новый год, годовщина свадьбы, День рождения и т.п.).

III. Закрепление изученного материала в упражнениях

А теперь давайте вспомним, какие вы знаете пословицы и поговорки о семье? (дети называют)

Вся семья вместе, так и душа на месте. Семья в куче — не страшна и туча. Кто родителей почитает, тот век не погибает.

У: а теперь давайте почитаем пословицы о семье, известные во всем мире и найдем пословицы и поговорки с таким же значением в русском языке:

- Like father, like son (каков отец, таков и сын),

- Men make houses, women make homes (мужчины строят дом, а женщина делает уют в нем)

-A brother is a friend provided by nature (брат это друг, подаренный природой)

У: Good job! Now open the student`s book on page 74 and read the exercise 5. (Отлично, а теперь откройте учебник на странице 74 и выполняем упражнение № 5 – читаем.)

IV.Итог урока

Итак, ребята, что вы сегодня узнали на уроке? (Учащиеся отвечают на вопрос учителя). Отлично!

Ну что ж, теперь прошу кому урок сегодняшний понравился, и кто узнал что-то новое – похлопать в ладоши, а кому не понравился, и кто ничего нового и интересного не узнал – хлопнуть в ладоши один раз.