Класс 3. Тема. Моя школа

Класс 3.

Тема урока: Моя школа

Задачи урока: -научить учащихся называть школьные принадлежности;

-развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

 Активная лексика/лексические структуры: school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let’s go, гла гол “to be”; при тя жа тель ные мес то и ме ния my/your; What’s this? It’s a school bag! Hello, I’m Maya. What’s your name? My name’s Lulu.

Оборудование урока: плакат School Days!, шарф (для игры), карточки со словами из упр. 1.

Ход урока

I.Организационный момент

 1.Приветствие

Good morning children! Good morning to you !

Sit down, please.Good morning, teacher! We are glad to see you.

2. Учащиеся играют в игру “I spy…” (с. 8, упр. 5).

3.Разучивание песни Let`s sing the song all together.

1,2,3,4

Time to go to school once more

5,6,7,8

Get your school bag, don`t be late

9,10 get your pen

Come with me it`s school again

II.Основная часть

1.Постановка целей и задач урока

2.Проверка домашнего задания

3.Изучение нового материала

 Учитель знакомит учащихся с модульной страницей, объясняя, что они узнают и чему научатся в этом модуле.

4.Введение и отработка лексики/ лексических структур

Учитель читает название урока и просит учащихся вспомнить слова, которые, по их мнению, связаны со школой.На доске — плакат School Days! Учитель показывает на плакате картинки, иллюстрирующие слова school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, называет их, прикрепляет карточки с соответствующими словами и читает их. Детиповторяют слова за учителем хором и индивидуально. Затем учитель показывает на предметы, изображенные на плакате, в произвольном порядке, а дети называют их.

5.Работа с карточками

Учитель раздает карточки со словами учащимся, они по очереди читают слово, выходят к доске и прикрепляют карточку рядом с соответствующей картинкой.

6. с. 10, упр. 1. Учитель читает и объясняет задание. Включается запись упражнения. Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем они читают слова самостоятельно.

7.Физкультминутка1,2,3 look at me. Hands up, hands down,. Hands on hips, Sit down

8. с. 10, упр. 2. Составление диалога(работа в парах)

9. с. 10, упр. 3. Учитель читает образец и объясняет игру"Отгадай имя по буквам". Одному из учащихся завязывают глаза, остальные дети стоят вокруг него.

10. с. 11, упр. 4.

III.Итог урока

Учитель раздает учащимся карточки со словами из упр. 1 и называет написанные слова по буквам. Учащийся, имеющий листок с соответствующим словом, поднимает руку и читает слово.

Домашнее задание Учеб ник: с. 10, упр. 1, 2 (выучить слова и фразы); с. 11, упр. 4 (читать). Рабочая тетрадь: с. 6, упр. 1, 2, 3.