Класс 3. Тема. Школьные предметы.

Класс 3.

Тема урока: Школьные предметы.

Задачи урока: -провести беседу о каникулах;

- повторить лексику по темам «Одежда», «Дом», «Еда», «Каникулы»;

- повторить цифры (1—10);

 - научиться называть имена по буквам.

Активная лексика/лексические структуры: day, phone number, begin, photo, on holiday, it’s sunny/windy/hot/cold/raining, in the country, at camp, at the seaside, have lots of fun, love; числительные (1—10), little, bed, chair, lamp, radio; banana, ice cream, orange, dog, fish, flower, umbrella; hat, jacket, jeans, shoes, socks, vest. Лексика для рецептивного усвоения: change seats, correct, one point for team ….

Оборудование урока: картинки со словами.

Ход урока

I.Организационный момент

 1.Приветствие

 2.Разыгрывание диалога. Например: Учитель: Hello, Ann. Nice to see you again! Ученик: Hello, Kristina Evgen'evna. Nice to see you too! После этого учащиеся разыгрывают подобные диалоги в парах.

3.Проверка домашнего задания из рабочей тетради (с. 4, упр. 1, 2).

II.Основная часть

1.с. 6, упр. 1. Учитель предлагает учащимся посмотреть на фотографии и сказать, кто на них изображен и какие знакомые предметы они видят. Затем учащимся дается время для того, что бы они прочитали про себя тексты и выбрали слова, соответствующие картинкам. Ответы проверяются. После этого учащиеся читают тексты вслух: сначала за учителем, а потом самостоятельно.

1).Повторение и закрепление изученного материала

1. с. 7, упр. 3. Игруа“Everyone with brown shoes, change seats!”. Сначала учитель показывает на отдельные предметы одежды учащихся и просит назвать их. Учитель объясняет задание. Водящий называет предмет одежды (например, brown shoes). Учащиеся в коричневой обуви быстро встают и меняются местами

2. Учащиеся повторяют буквы алфавита. Учитель пишет на доске буквы в произвольном порядке и просит назвать их.

3.Физкультминуика

4. Учащиеся повторяют цифры от 1 до 10. Учитель просит их считать вместе с ним. Затем он пишет на доске цифры в произвольном порядке, а учащиеся называют их. После этого учитель пишет номер телефона и говорит a phone number. Учащиеся повторяют a phone number хором и индивидуально. Учитель показывает, как читается номер телефона, а учащиеся повторяют за ним. Он объясняет, что цифра «0» в номере телефона произносится как /oυ/. Учащиеся по одному выходят к доске и записывают номер телефона, который диктует другой ученик. Остальные записывают этот номер в тетрадях.

5. c. 7, упр. 4. Составление диалогов по образцу

6.с. 8, упр. 5. Учитель предлагает учащимся посмотреть на картинку и сказать, что они на ней видят. Затем класс делится на две команды: A и B. Учитель объясняет правила игры. Он называет букву, а учащиеся обе их команд по очереди говорят, какие слова на картинке начинаются с названной буквы. За каждый правильный ответ команда получает очко. Если осталось время, учитель предлагает игру “Kim’s Game”. Он пишет на доске восемь слов. Учащиеся смотрят на них в течение одной минуты. Затем учитель просит их закрыть глаза и стирает одно слово. Учащиеся открывают глаза, и им нужно назвать слово, которое было стерто.

IV.Итог урока Домашнее задание Учеб ник: с. 7, упр. 4 (составить диалог по образцу и выучить его). Рабочая тетрадь: с. 5, упр. 3, 4. Язы ко вой порт фель с. 17, 19.