1636027
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалы9 класс аналитический отчет за 2четверть на публикацию

9 класс аналитический отчет за 2четверть на публикацию

библиотека
материалов

Аналитический отчет по воспитательной работе классного руководителя


Валиева Лейля Бадгутдиновна, учитель английского языка

Разделы:

  • Внеклассная работа

  • Классное руководство

  • Работа с родителями


Главная цель воспитательной системы класса:


создание условий, способствующих развитию духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности.


Цель работы на 2016-2017 учебный год:


Формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка. Подготовка к сдаче ОГЭ


Задачи воспитательной работы:


Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками.

Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.

Развивать классное самоуправление.

Продолжать изучение творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей каждого ученика.


В 9-б классе обучается 27 учащихся:14 девочек и 13 мальчиков.


Для решения первой поставленной задачи в классе и в целях формирования доброжелательного отношения с одноклассниками, родителями и учителями были проведены следующие мероприятия, беседы и классные часы:


  • Беседа «Инфекционные заболевания»

  • Беседа «Курение, наркотики, алкоголизм и развивающийся организм»

  • Классный час ко Дню матери

  • Кл.час «Секрет долгой жизни – не укорачивать ее»

  • Регулярные беседы с учащимися, нарушающими дисциплину на уроках

  • Кл.час «Качество и эффективность учебного труда»

  • Кл.час «В поисках призвания»

  • Беседа «День Конституции»

  • Кл.час «Решение конфликтов без насилия»

  • Кл.час «Благодарность. Умеем ли мы благодарить?»

  • Беседа «Умеем ли мы общаться»

  • Кл.час «Поговорим о мобильном телефоне»

  • Диспут «По каким критериям судят о воспитанности человека?»

  • Кл.час «Твоя безопасность на зимних каникулах»

  • Кл.час «Подведение итогов 2 четверти»



К сожалению, добиться того, чтобы все ребята стали по-настоящему толерантными, пока до сих пор не удается. Вспышки агрессивного поведения по отношению к одноклассникам также проявляются у Аллабова Д., Ишимовой С., Бочкова Ю. Считаю, что в большинстве случаев такое поведение учащихся – это следствие агрессии, имеющей место в их семьях. А Ишимова С. и Бочкова Ю. часто подводит их не в меру буйный темперамент и нежелание что-либо делать.



Несмотря на проводимые мероприятия, здоровье учащихся 9б класса оставляет желать лучшего. Пропуски по болезни имеют все учащиеся, редко болеют: Голубева Э, Дмитриенко К., Шевченко В., Шишкин М. , Чеботарский В., Балушев В., Николаев А.

Третья задача предполагала развитие классного самоуправления. В коллективе был избран совет класса. Его сектора курируют деятельность в разных направлениях. Совет класса участвует в обсуждении плана работы, назначает ответственных, заслушивает отчеты секторов, участвует в проведении классных часов, решает вопросы о поощрениях и наказаниях. В их обязанности входило: организация и контроль дежурства по классу и по школе, распределение обязанностей при дежурстве, помощь классному руководителю. Считаю, что ребята с этим справились, хотя порой им было нелегко, и хотелось всё бросить.


Учебный сектор в течение четверти работал добросовестно. Девочки контролировали успеваемость и посещаемость, проверяли дневники и выставляли в них оценки, готовили информацию для классных часов и родительских собраний. Ответственные Чеботаренко В, Шевченко с.


Однако деятельность в этом направлении была недостаточно эффективной, что подтверждают результаты 1й четверти. В классе всего 3 отличника : Бурманова Э, Еникеева А, Шарипова А. ; окончили год на «4 и 5» 4 ученика, на «4 и 3» - 15учеников, из них Марилова Е.. с одной «3» по ИВТ, Седова И. по физ.культуре, Николаев А. по ИВТ, под вопросом отметки по биологии и истории - Бахманова А., Балушева В., Панченко З., Ишимовой С. ; по географии : Фоменко А., Балушева В., Ишимовой С. С детьми, родителями и учителями ведется активная работа для исправления этих отметок, но некоторые ученики как не работали на уроках, так и продолжают бездельничать сейчас.


Причины низкой успеваемости класса, на мой взгляд, следующие:


Низкий уровень учебной мотивации.

Отсутствие систематического контроля со стороны родителей.

Низкий уровень дисциплины на уроках.

Отсутствие должного взаимопонимания с отдельными педагогами.

Обязанности спортивного сектора исполняли Бахманов В. , Шишкин М. Сами являясь активными участниками спортивных соревнований в школе и в городе, ребята старались привлечь к этому и своих одноклассников. Они организовывали класс на работу на уроке физкультуры, доводили до классного руководителя информацию о посещаемости, форме, успеваемости, проводили физкультминутки на уроках, утреннюю зарядку.


Таким образом, совет класса есть, он функционирует, но порой активу не хватает самостоятельности, настойчивости в преодолении трудностей, проявления инициативы.


В рамках выполнения данной задачи велся учёт детей социально незащищённых категорий, осуществлялся контроль за поведением детей “группы риска”. К данной группе можно отнести Фоменко А, Балушев В., Бахманов А, Ишимова С. Эти ребята вовлекаются в жизнь класса и школы, секции и кружки. Балушев В, помимо деятельности в классе, с удовольствием посещает секцию футбола. Наибольшую тревогу вызывают Ишимова С., Фоменко А. и Бахманов А., которые категорически не хотят заниматься ни в секциях, ни в кружках. Осуществлялся постоянный контроль успеваемости и посещаемости этих детей, их работы на уроках, выяснялись причины пропусков и опозданий. С родителями поддерживается тесный контакт. Большую помощь в этом направлении оказывают социальные педагоги.


В целом, работа с “трудными” детьми , правовое воспитание являются одним из видов деятельности в плане воспитательной работы.


В прошедшем году работа по изучению учащихся велась, хоть и недостаточно. Изучены личные дела учащихся, посещались семьи (Ишимова С, Фоменко А) проведено анкетирование родителей. Социальный паспорт класса был составлен в 1четверти, поддерживается постоянный контакт с учителями – предметниками, написаны характеристики на проблемных ребят, посещались уроки в 9б-алгебры, геометрии, физкультуры, физики, контролировалось посещение элективных курсов (некоторые ребята категорически отказываются посещать дополнительные занятия по подготовке к выпускным экзаменам).

Для выявления творческих, физических способностей учащихся, их отношений в семье, в школе, хотелось бы проводить больше социометрических срезов, диагностических методик, опросов, но времени на это катастрофически не хватает, да и компетентности тоже, профессиональней с этим справляются психологи и социальные педагоги.


Успех воспитания заложен в триединстве: учитель – ученик – родитель. Поэтому одной из главных задач считаю формирование из родителей коллектива единомышленников. За 2четверть было проведено 1 тематическое родительское собрание, второе собрание проведено по итогам четверти, были подняты вопросы очень низкой успеваемости по классу, поведение детей в школе, на уроках, и предстоящих экзаменах.


Из 27 семей – 8 семей неполные, 2 – многодетные, дети сироты – 1, дети-инвалиды 1. 10 родителей имеют высшее образование, 13 – только среднее. Низкий уровень доходов – в 4 семьях.


Мне кажется, цифры говорят сами за себя. Статус семьи, родителей не может не отразиться на детях, их личностном развитии, их социализации, самореализации. Поэтому необходимым считаю доводить до сознания родителей педагогические советы, формировать готовность к их реализации. С этой целью было проведено 1 родительское собрание (тематика собрания в плане), которое началось с вопросов педагогики, психологии, родителям предлагались памятки, советы, рекомендации по воспитанию детей. Проводились индивидуальные встречи с родителями по вопросам учебы и поведения их детей, организовывались консультации учителей, работающих в классе, проводились совместные мероприятия. Рейтинг участия родителей в делах класса и школы, показал, что у нас в коллективе есть сложенный родительский актив: Журкина Т.Н. Марилова Т.С, Бессонова Е.В., Криворучко Н.М., Бойко Н.Р., Григорьева Е.С. Это люди, которые интересуются жизнью класса, помогают и поддерживают классного руководителя, участвуют во всех наших мероприятиях.


Некоторые родители посещали уроки в классе (Прокопьева Н.А. , Бахманова). Конечно, и здесь не всё у нас гладко. Хотелось бы больше инициативы и активности родителей на собраниях, адекватной их реакции на просьбы классного руководителя, систематического контроля за успеваемостью детей и конечно же любви по отношению к своим детям.


Анализируя воспитательную работу с классом за 2четверть, хочется сделать следующие выводы:


Задачи, поставленные на эту четверть, в целом реализованы, хотя достигнуть всего намеченного не удалось.

Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:

классные часы;

диспут;

классные праздники;

трудовые дела;

Выбор тем классных часов был обусловлен преимущественно общешкольным планом и задачами, поставленными на год. Наиболее приняты ребятами классные часы посвященные здоровью. Неинтересными как всегда оказались классные часы, посвященные правилам безопасного поведения.

Проблемы, возникающие при работе с коллективом класса:

1) Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.

2) Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.

3) Повышение учебной мотивации.

4) Формирование ценности семьи и семейных отношений.

5) Развитие системы самоуправления.

6) Диагностика и мониторинг деятельности.


На решение этих выявленных проблем и будет направлена воспитательная работа в III-IV четверти.







Классный руководитель Валиева Л.Б.

6

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.