Анализ
выполнения
итоговой комплексной работы
в
соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта
начального
общего образования.
Класс:_1______
Учитель: Мерзаканова Н. К.
В классе
_27___ человек;
Выполняли _27____
человек;
В 1 классе обучается
27 учащихся. В целях проверки уровня предметной обученности была проведена
комплексная работа.
1)Планируемый результат:
Метапредметный: в работе пригодятся знания,
полученные по русскому языку, литературному чтению, математике, ознакомлению с
окружающим миром. Умение выполнять предложенные задания, мыслить логически.
Личностный: проявятся такие качества, как интерес и любовь к
родной природе, сосредоточенность, внимательность, усидчивость.
Предметные:
Предметный: умение правильно без ошибок, пропусков и
искажений букв списать предложение, определять мягкость согласных,. знание частей речи, умение дать ответ в виде
комментария по прочитанному тексту;
умение записать ответ в свободной форме; обладание
вычислительными навыками в пределах 20 без перехода через разрядную единицу,
умение сравнивать числа, выявить, установить и продолжить закономерность в ряду
чисел; знание особенностей
живой природы, умение читать информацию,
представленную в виде схемы; умение классифицировать объекты природы.
2)Характеристика работы.
Диагностическая
робота состоит из двух частей – основной (базовой) и дополнительной(повышенной).
Задания ориентированы на проверку сформированности универсальных и
специфических для каждого учебного предмета способов действий.
Работа
представляла собой задания по тексту. Обучающиеся должны были прочитать текст и
выполнить задания на проверку читательской компетенции, задания по предметам:
«Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
В основной части
работы 6 заданий базового уровня. Они направлены на оценку сформированности
таких способов учебных действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем
обучении. Максимальный балл за работу-20.
3)Результаты выполнения.
При выполнении работы учащиеся показали
следующие результаты:
Номер
задания
|
Учебный
предмет
|
Проверяемые
умения и учебный материал
|
количество человек
|
% выполненного задания
|
количество человек
|
% невыполненного задания
|
Основная часть
|
1.
|
Чтение,
навыки чтения
|
Скорость
чтения несплошного текста
|
21
78% 6 22%
|
2.
|
Русский
язык, правописание
|
Умение
правильно без ошибок, пропусков и искажений букв списать предложение
|
18
|
66%
|
9
|
34%
|
3.
|
Чтение,
осознанность чтения
|
Умение
на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить событийный
ряд
|
21
|
78%
|
6
|
22%
|
4.
|
Математика,
числа и величины.
|
Умение
сравнивать числа
|
22
|
81%
|
5
|
19%
|
5.(1)
|
Математика,
числа и величины.
|
Умение
пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр.
|
23
|
85%
|
4
|
15%
|
5 (2)
|
Математика,
числа и величины.
|
Умение
выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел
|
20
|
75%
|
7
|
25%
|
6 (1)
|
Русский
язык, фонетика.
|
Умение
определять мягкость согласных.
|
24
|
88%
|
3
|
12%
|
6 (2)
|
Русский
язык, фонетика.
|
Умение
соотнести и определить количество звуков и букв в слове.
|
23
|
85%
|
4
|
15%
|
Дополнительная часть
|
7.
|
Окружающий
мир, природные объекты
|
Наличие
первоначальных представлений о природных объектах
|
21
|
78%
|
6
|
22%
|
8 (1)
|
Окружающий
мир, природные объекты
|
Умение
читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры
объектов.
|
20
|
75%
|
7
|
25%
|
8 (2)
|
Окружающий
мир, природные объекты
|
Умение
читать информацию, представленную в виде схемы; умение классифицировать
объекты природы.
|
21
|
78%
|
6
|
22%
|
9.
|
Математика,
числа и величины.
|
Умение
перевести текст на язык математики
|
18
|
66%
|
9
|
34%
|
10.
|
Русский
язык/ чтение, высказывание, осознанность чтения.
|
Умение
дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту; умение записать ответ в
свободной форме.
|
16
|
59%
|
11
|
41%
|
11.
|
Русский
язык, лексика
|
Умение
объяснить значение слова.
|
12
|
48%
|
15
|
52%
|
Итого:
результат
|
отличный результат
|
хороший результат
|
удовлетворительный результат
|
не справились с работой
|
|
20
баллов
|
18
баллов
|
17баллов
|
16баллов
|
15
баллов
|
14баллов
|
13баллов
|
12баллов
|
менее
11 баллов
|
количество человек
|
5
|
5
|
2
|
2
|
4
|
1
|
2
|
1
|
5
|
соотношение
в %
|
23%
|
23%
|
7,4%
|
7,4%
|
11%
|
4,7%
|
7,4%
|
4,7%
|
23%
|
Итого
|
|
|
|
|
Выводы: Проблемы и затруднения, которые возникли у
учащихся.
Наибольшее
затруднения вызвали задания по русскому языку: необходимо было списывать
предложения, слова из текста, умение объяснять значение слова, а обучающиеся
делают эти задания очень медленно, и это не позволило 5 ученикам справиться с
этими заданиями.
Непонимание смысла
задания.
Медлительность
отдельных учащихся.
Просили прочитать
задание ещё раз и ещё.
Большие
затруднения вызывает у некоторых детей принятие учебной задачи и сохранение её
в процессе выполнения задания. Учащиеся затрудняются сохранять её длительное
время. На это следует обратить внимание в процессе дальнейшего обучения.
Вопросы и
затруднения, которые возникли при проверке основного варианта у учителя:
затруднялась поставить балл, когда есть исправления в работах учащихся.
_______________________________________________________________________________________________________
Общая
успеваемость: ___81%__
Качество: ___71%____
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.