Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / 2 КЛАСС ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ФГОС

2 КЛАСС ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ФГОС


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» 2 класс разработана в соответствии следующих документов:

- Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2012 г.)

- физическая культура. Рабочие программы.( Предметная линия учебников М.Я Виленского, В.И. Ляха.1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2012).


Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.

Достижение этой цели обеспечивается решением следующих основных задач:

- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию; обучение жизненно важным двигательным умениям и навыками; развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

- приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.

В соответствии со структурой двигательной деятельности учебный предмет «Физическая культура» структурируется по трем основным разделам: « Основы знаний о физической культуре и двигательной деятельности человека» (информационный и мотивационный компоненты деятельности), «Физкультурно-оздоровительная деятельность» (процессуальный компонент деятельности), «Физкультурная деятельность общеразвивающего характера» (операциональный компонент деятельности).

Содержание программы учебного предмета « Физическая культура» ориентировано на обеспечение физического и психологического благополучия, охрану и укрепление здоровья учащихся, деятельностный характер обучения и развития личности ребенка, формирование у школьников сознательного волевого контроля над двигательной деятельностью, активное участие родителей и педагогов дополнительного образования физическом воспитании детей и создании условий, способствующих формированию физически развитой, социально и психологически здоровой личности.

Особенностью программы является расширение содержания раздела «Физкультурно-оздоровительная деятельность» и увеличение объема учебного времени, отводимого на его освоение, что обусловлено необходимостью комплексного подхода к решению проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся и акцентуализацией физического воспитания на формирование ценностного и ответственного отношения школьников к своему здоровью и физическому развитию. С целью повышения мотивации при обучении двигательным действием предлагается использование оздоровительно- развивающих и сюжетно-ролевых игр.

В раздел « Физкультурная деятельность общеразвивающего характера» включен блок «туристическая подготовка», нацеленный на формирование навыков самообслуживания и безопасного поведения учащихся во время отдыха на природе, при проведении досуговых мероприятий и туристических походов, содержание традиционного компонента физического воспитания «Лыжная подготовка».

Корректировка распределения учебного времени, в связи с отсутствием в школе бассейна часы плавания распределены на легкую атлетику и спортигры.

Часы распределены следующим образом:

Для прохождения теоретических сведений выделяется время в процессе уроков так и один час урочного времени в каждой четверти.

Важной особенностью образовательного процесса в начальной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся начинается со второго полугодия второго класса.

Отличительной особенностью преподавания физической культуры в начальной школе является игровой метод. Большинство заданий учащимся начальной школы рекомендуется планировать и давать в форме игры.

По окончании начальной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов. Приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.

Для задания предусматривается постепенный рост результативности по классам предложенных упражнений, доступных для выполнения домашних условиях, а также предполагается задание из пройденного программного материала. Проверка выполнения домашних заданий осуществляется на уроках и в конце каждой четверти на оценку.

Контроль за физической подготовленностью учащихся проводится четыре раза в год (кроме бега 30 м; бег в течение 6 мин. 2 раза в год).

Оценка по предмету «Физической культуры» определяется кроме оценок за физическую подготовленность, ставится оценка учащихся за освоение знаний и двигательных умений. Их объем определен образовательными стандартами. Критерии оценки, кроме указанных в стандарте, определяет и сам педагог, ориентируясь на индивидуальные темы продвижения учащихся в развитие их двигательных способностей.

На уроках физической культуры учащиеся должны заниматься в спортивной одежде и обуви ( трусы и майки при +14 градусах и выше, спортивной костюм при более низкой температуре). Учащиеся, освобожденные от занятий, обязаны присутствовать на уроках физической культуры и выполнять посильные задания учителя: помощь в судействе приготовления мелкого инвентаря и т.д.




Общая характеристика учебного предмета



Содержание программы учебного предмета «Физическая культура» включает в себя три раздела: «Основы знаний о физической культуре и двигательной деятельности человека», «Физкультурно-оздоровительная деятельность», «Физкультурная деятельность общеразвивающего характера». С целью повышения мотивации при обучении двигательным действиям предлагается использование оздоровительно-развивающих и сюжетно-ролевых игр.

Раздел «Основы знаний о физической культуре и двигательной деятельности человека» включает теоретические положения о физической культуре как средстве укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека, элементе общего развития и общей культуры человека. В содержание раздела включен материал об основных чертах строения организма человека и его

функционировании, видах движений и двигательном режиме, физических упражнениях и технике их выполнения.

Раздел «Физкультурно-оздоровительная деятельность» как компонент содержания курса представляет собой совокупность двигательных действий, составляющих основу типовой техники различных видов спорта и физической культуры, включая подвижные детские игры, спортивные игры народов нашей страны. В этот раздел включены общеразвивающие и подготовительные физические упражнения, способствующие развитию основных физических качеств: быстроты, силы, ловкости, выносливости и гибкости, а также волевых и моральных качеств личности человека. Содержание раздела формирует представление о видах физкультурно-оздоровительной деятельности (утренняя гигиеническая гимнастика, физкультминутки и физкультурные паузы, коррегирующие упражнения, самостоятельные занятия физкультурно-оздоровительного и спортивно-оздоровительного характера и др.), требованиях к структуре, продолжительности и объему физической нагрузки. Важную роль играют знания об основах охраны здоровья, самонаблюдении и самоконтроле, оказании первой медицинской помощи.

В разделе «Физкультурная деятельность общеразвивающего характера» физические упражнения сгруппированы по основным видам спорта и представлены тематическими блоками: «Гимнастика с основами акробатики», «Легкая атлетика», «Лыжная и конькобежная подготовка»,«Туристическая подготовка», «Подвижные и спортивные игры». В содержание раздела включены знания нормативно-инструктивного характера – совокупность норм и правил организации физкультурно-спортивной деятельности.

Особенностью программы является расширение содержания раздела «Физкультурно-оздоровительная деятельность» и увеличение объема учебного времени, отводимого на его освоение, что обусловлено необходимостью комплексного подхода к решению проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся и акцентуализацией физического воспитания на формирование ценностного и ответственного отношения школьников к своему здоровью и физическому развитию. В раздел «Физкультурная деятельность общеразвивающего характера» включен блок «Туристическая подготовка», нацеленный на формирование навыков самообслуживания и безопасного поведения учащихся во время отдыха на природе, при проведении досуговых мероприятий и туристических походов.



Место предмета в учебном плане.


Курс «Физическая культура» изучается во 2 классе 3 ч в неделю -102ч.






Ценностные ориентиры содержания учебного предмета



Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание основ нравственного самосознания учащихся, патриотизма и гражданской солидарности, развитие личностных компетенций, способствующих успешной социальной адаптации и самореализации в учебной, творческой, спортивной и общественной деятельности, формирование навыка организации здорового образа жизни на основе ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих и умелого использования компонентов физической культуры.



Планируемые результаты освоения содержания программы

по физической культуре



Требования к достижениям обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования по физической культуре, представлены личностными результатами, включающими готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся; метапредметными результатами, обеспечивающими овладение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться; предметными результатами, включающими освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для физической культуры деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.












РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»


Личностные результаты освоения учащимися содержания про-

граммы по физической культуре:

формирование основ российской гражданской идентичности,

чувства сопричастности и гордости за свою Родину, ценностно-

го отношения к традициям своего народа, в том числе – в сфере

физической культуры и спорта;

начальные представления о наиболее значимых страницах исто-

рии физической культуры и спорта, спортивных традициях наро-

дов, национальных героях и выдающихся спортсменах России,

своего края, своего народа;

интерес к важнейшим спортивным событиям в жизни России,

субъекта Российской Федерации, края (населенного пункта), в

котором находится образовательное учреждение;

стремление активно участвовать в трудовых, творческих и спор-

тивных делах класса, школы, семьи, своего села, города;

начальные представления о моральных нормах и правилах нрав-

ственного поведения, в том числе – в процессе игровой, учебной

и спортивной деятельности; умение отвечать за свои поступки;

ориентация в нравственном содержании и мотивах собственных

поступков и поступков окружающих людей, развитие самостоя-

тельности и личной ответственности за свои поступки;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками,

старшими и младшими в соответствии с общепринятыми нрав-

ственными нормами, в том числе – в процессе игровой, учебной

и спортивной деятельности;

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

способам решения новой задачи;

ориентация на понимание причин успеха в учебной и спортив-

ной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль ре-

зультатов, на анализ соответствия результатов требованиям кон-

кретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей,

товарищей, родителей и других людей;

установка на активную деятельность в решении поставленной за-

дачи и освоении учебного материала;

способность к самооценке на основе критериев успешности

учебной и спортивной деятельности;

ориентация в содержании и составляющих здорового образа жизни;

установка на безопасный и здоровый образ жизни для себя и

окружающих людей, активную деятельность по сохранению и

укреплению своего здоровья.

Метапредметные результаты освоения учащимися содержания про-

граммы по физической культуре.

Регулятивные универсальные учебные действия:

принимать и сохранять учебную цель и задачи, выделенные в сотруд-

ничестве с учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

планировать свои действия в соответствии с условиями реализа-

ции поставленной задачи, распределять нагрузку и отдых в про-

цессе ее выполнения;

учитывать установленные правила в планировании и контроле

способа решения поставленной задачи, организовывать самосто-

ятельную деятельность с учетом требований ее безопасности;

различать способ и результат действия;

осуществлять итоговый контроль и контроль результатов на каж-

дом этапе решения поставленной задачи;

анализировать и объективно оценивать правильность своих дей-

ствий, соответствие полученных результатов требованиям постав-

ленной задачи;

адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, това-

рищей, родителей и других людей;

корректировать свои действия на основе оценки характера сде-

ланных ошибок, использовать предложения и оценки учителей,

товарищей, родителей для создания нового, более совершенного

результата.

Познавательные универсальные учебные действия:

осуществлять поиск, анализ, отбор и фиксацию (запись) необхо-

димой информации для решения учебной задачи с использовани-

ем учебной и справочной литературы, электронных и цифровых ин-

формационных ресурсов, ресурсов открытого информационного

пространства, в том числе – учебного пространства сети Интернет;

соблюдать нормы информационной избирательности, этики и

этикета;

владеть навыками смыслового чтения текстов различных стил

Общая информация

Номер материала: ДБ-259178


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»