6 класс. Географическая карта.

• 1 слайд

  Пояса освещенности
  1
  2
  3
  4
  5
  1. Назвать
  пояса освещенности
  2. Назвать границы
  одного
  пояса освещенности
  

• 2 слайд

  Тема 2.
  
  
  Способы изображения
  земной поверхности
  Географическая карта
  1 (7)
  Изучаем 5 уроков.
  Практические работы №2, 3, 4.
  

• 3 слайд

  Способы изображения местности,
  определение расстояний
  на местности, их изображение.
  Масштаб.
  Определение расстояний по карте.
  
  § 5 (32 - 36). Р/Т § 5.
  

• 4 слайд

  Географическая карта
  Определение.
  
  
  
  
  
  
  Географическая карта - это
  чертеж местности,
  выполненный в системе
  географических координат
  с помощью условных знаков.
  Виды карт по масштабу.
  Мелкомасштабные
  1:1 000 000 и мельче.
  Крупномасштабные или
  топографические
  Крупнее 1:999 999
  

• 5 слайд

  Масштаб
  Масштаб показывает,
  во сколько раз изображение на карте уменьшено по сравнению с реальными размерами на местности.
  

• 6 слайд

  Виды масштабов.
  Численный масштаб.
  1:10 000 – читаем: «Масштаб одна десятитысячная»; 1:2 000 читаем: «Масштаб одна двухтысячная»;
  Именованный масштаб.
  Расшифровывает численный масштаб. В одном сантиметре сто метров (в 1 см – 100 м)
  

• 7 слайд

  Практическая работа №2.
  
  Определение направлений
  и расстояний по карте
  (подготовительный этап).
  
  1-ый этап – определение расстояний.
  Ход работы.
  1. Определяем расстояние на карте в сантиметрах.
  2. Записываем именованный масштаб карты.
  3. Вычисляем расстояние между объектами на местности.
  4. Записываем ответ полным предложением.
  2 (8)
  

• 8 слайд

  Условные знаки.
  Понятие о географической карте.
  Значение планов и карт
  в практической деятельности
  человека.
  
  Домашнее задание:
  
  § 6 (37 - 42), р/т § 6, к/к .
  

• 9 слайд

  Качественный
  фон
  Изолинии
  Изогипсы-
  Значки
  

• 10 слайд

  Изолинии
  Изогипсы (горизонтали).
  
  Изобары.
  
  Изотермы.
  
  Изобаты.
  Линии одинаковой высоты
  Линии одинакового атмосферного давления
  Линии одинаковых температур
  Линии одинаковой глубины
  

• 11 слайд

  Топографическая
  карта
  Масштаб 1: 200 000
  В 1 см. – 2 км.
  План
  местности
  Масштаб 1: 7 500
  В 1 см. – 75 м.
  

• 12 слайд

  Мелкомасштабные карты.
  А
  Б
  Г
  В
  

• 13 слайд

  
  Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут.
  Домашнее задание:
  § 7 (43-46), р/т § 7 . Пр.№2
  3 (9)
  

• 14 слайд

  Разделить знаки на группы
  Страна Бразилия.
  Водопад.
  Холм.
  Район выращивания кукурузы.
  Путешествие Магеллана.
  Равнина.
  7. Ветер.
  8. Город Вязьма.
  9. Месторождение нефти.
  10. Океанические течения.
  
  Показать примеры на плане и карте.
  

• 15 слайд

  Дать определение понятий.
  

• 16 слайд

  Азимут, это
  угол между ...
  С
  По часовой стрелке
  

• 17 слайд

  Азимут направления
  на север =...градусов.
  360º или 0 º
  Азимут
  направления
  на … = … º
  180 º
  С
  

• 18 слайд

  Азимут направления
  на восток =...градусов.
  90º
  
  270º
  
  Азимут
  направления
  на … = … º
  Азимут
  направления
  на … = … º
  С
  С
  

• 19 слайд

  Л
  О
  Ж
  Ь
  1 Вариант
  1 –Азимут 0º
  2 - Азимут 270º
  3 - Азимут 45º
  4 - Азимут 225º
  
  2 Вариант
  1 –Азимут 315º
  2 - Азимут 135º
  3 - Азимут 360º
  4 - Азимут 90º
  
  С
  И
  А
  У
  Прочитайте слово
  по азимутам букв
  

• 20 слайд

  Устно в парах.
  Один ученик называет, другой дает
  оценку правильности.
  И З О Б А Р А
  И З О Б А Т А
  А Р Е А Л
  И
  З
  Г
  П
  С
  Л
  Е
  Г
  Е
  Н
  Д
  И
  З
  О
  Т
  Е
  Р
  М
  

• 21 слайд

  Один ученик читает, другой дает
  оценку правильности прочитанного.
  На 5 без опоры на
  условные знаки.
  

• 22 слайд

  Устный ответ одного ученика
  на пять тестов
  

• 23 слайд

  4
  5
  Продолжим работать письменно
  

• 24 слайд

  Верный ответ оценить в 2 балла
  

• 25 слайд

  Подсчитайте
  общее количество
  баллов, запишите.
  Напишите фамилию проверявшего.
  

• 26 слайд

  Практическая работа №2.
  
  Определение направлений
  и расстояний по карте.
  
  2-ый этап – определение направлений.
  Ход работы.
  Определяем азимут направления на
  географические объекты.
  2. Записываем ответ полным предложением.
  4 (10)
  

• 27 слайд

  Пр.№3 и 4.
  Закончить чистовой вариант пр. №4.
  Урок - практикум.
  

• 28 слайд

  5 (10)
  

• 29 слайд

  Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска.
  Домашнее задание.
  § 8(47-52), р/т § 8.
  

• 30 слайд

  Определение.
  АБСОЛЮТНАЯ ВЫСОТА точки земной поверхности (альтитуда) - расстояние (обычно в м) по вертикали от этой точки до среднего уровня поверхности океана. В Российской Федерации исчисляется от нуля футштока в Кронштадте.
  

• 31 слайд

  Футшток Здание мареографа
  

• 32 слайд

  Определение.
  Марео́граф (от лат. mare — море и др.-греч. γράφω — пишу; другие названия — лимнигра́ф, приливоме́р, самопишущий футшто́к) — прибор для измерения и непрерывной автоматической регистрации колебаний уровня моря.
  

• 33 слайд

  Горизонтали – изогипсы, бергштрихи.
  

• 34 слайд

  Нивелирование склона.
  

• 35 слайд

  Определите: высоту подножья холма, относительную высоту, самый крутой склон.
  135
  130
  125
  120
  21 м. - относительная
  высота.
  

• 36 слайд

  20º
  120º
  

• 37 слайд

  180
  22
  ?
  

• 38 слайд

  Повторяем Азимут!
  Начертить вектор направления:
  
  1. Аз 65 на отдельно стоящую сосну.
  
  2. Аз 35 на отдельно стоящую березу.
  
  3. Аз 80 на колодец.
  

• 39 слайд

  Повторяем Азимут!
  Начертить вектор направления:
  
  1. Аз 235 на отдельно стоящую сосну.
  
  2. Аз 175 на отдельно стоящую березу.
  
  3. Аз 300 на колодец.