1 класс грамота Буквы Мм

модуль	Реализация модуля в уроке	примечание
1.Новые подходы в преподавании и обучении А)саморегуляция Б)обучение через диалог (определение цели) Индивидуальная работа Возр. Особен.	Тихо сели Головами повертели, Сладко- сладко потянулись, И друг другу улыбнулись Мы начать урок готовы Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать Взялись за руки друзья и сказали: «Ты да я – это мы!» А между тем получили букву М» Давайте порассуждаем, что мы сегодня будем делать на уроке, чему научимся? Ромашка букв Сравните эти буквы. Что если соединить согласную с гласной, составить слоги – записать. Прочитать хором(девочки , мальчики) подобрать слова на слоги (поочередно) 2)задание 3 (Выбрать буквы М и вычеркни) Выбрать и назвать элементы нашей буквы (на доске под номерами) Гимнастика губ и языка Высунуть узкий язык, кончиком языка тянуться попеременно то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать. На качелях я качаюсь Вверх-вниз,вверх-вниз И всё выше поднимаюсь Вверх-вниз, вверх-вниз 4)гимнастика для пальцев и посадка 5)Письмо в прописи Обводим точно по контуру ручкой все образцы и запоминаем, как пишется буква. Физминутка	Приём «необъявленная тема» постановка Взаимооценивание (похвала) Взаимопроверка (звёздочка, круг) Смотрят . оценивают Озвучивание, инд . помощь Самооценка и Взаимооценка (подчеркнуть 1 лучшую букву в прописи)
оТиО	6)Игра «Магазин» 1) выбрать продукты (составить слова) 2) разложить по сумкам ( почему сумки разные?) 7)Задание 6 работа в парах Найди среди буквенного текста спрятанные слова и подчеркните	Образец (самооценка пары)
ИКТ КМ	8)песенка «буква М» Какие слова на букву М вы услышите? Какое главное слова для каждого человека прозвучало в песне? 9)Домики написать слово мама, выразить свои чувства к маме.(составить схему и предложение) 10)Рефлексия «Светофор» Комментарии детей	Наклеить на доску

Тема урока:Буквы Мм

Цель урока:Расширение знаний учащихся о букве и звуке Мм.

Задачи: формировать умение читать, писать заглавную, прописную букву Мм, открытые и закрытые слоги.

Развивать связную речь, фонематический слух,память,внимание, мышление, воображение, прививать навыки самостоятельности, дисциплинированности, взаимопомощи.

Тип урока:комбинированный

Оборудование: раздаточный материал,слова, слоги, песня, презентация

Создание коллаборативной среды: « улыбка»