1 класс Комплексная проверочная работа

Характеристика заданий комплексной работы

УМК «Перспективная начальная школа».

(1класс, первое полугодие )

№ задания	Учебный предмет, тема	Проверяемые умения	Максимальный балл
1	Чтение, навыки чтения	Чтение про себя или шёпотом не менее 15 слов в минуту.	Не оценивается
2	Письмо	Умение правильно выбрать заданное предложение и списать его без ошибок, пропусков, искажения букв	2
3	Чтение, осоз нанность чтения	Умение на основе сопоставления и формулировки задания восстановить содержание или событийный ряд	1
4	Математика	Умение сравнивать числа	1
5(1)	Математика	Умение вычислять суммы чисел и записывать их значение	1
5(2)	Математика	Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел	1
6(1-3)	Письмо	Умение делить слово на слоги, определить ударный слог, сделать звуковой анализ слова	3
7	Окружающий мир	Наличие первоначальных представлений о сезонных изменениях в природе, умение проанализировать и сделать  классификацию природных явлений	1
8-9	Математика	Способность воспринимать и анализировать пространственные отношения между предметами	1
10	Математика	Умение перевести текст на язык математики. Умение составить схему к рассказу и записать действие сложение	1
		6 заданий основной части (базовый уровень). Максима-льный балл - 9 . 4 задания дополнительной части (повышенный уровень). Максимальный балл – 4. 1балл дополнительный (поощрительный) за самостоятельность выполнения работы. Итого максимальный балл за работу – 14 баллов.	Всего - 14

Вариант 2.

Вставь пропущенные числа: 10, …8 , 7, …, 5,  4, …, 2, … 0

6(1-3) Письмо.

Умения делить слово на слоги, определить ударный слог, сделать звуковой анализ слова

Вариант 1.

Сделай звукобуквенную схему слов: лиса, книга, Оля

Вариант 2.

Сделай звукобуквенную схему  слов: роза, аист, Таня

Повышенный уровень.

7. Окружающий мир. Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать и сделать классификацию предметов.

Покажи стрелками в какое время года наблюдается это явление:

Листопад

Зима

Осень

                                                                                          Дождь 

Снегопад

Метель

Гололёд

Появление грибов

8-9 Математика. Способность воспринимать и анализировать пространственные отношения между предметами.

Вариант 1.

 Нарисуй треугольник левее самого маленького круга и правее самого большого прямоугольника.

 

.

 

Вариант 2.

Нарисуй треугольник левее самого большого прямоугольника и правее самого маленького круга.

 

10.Математика.

 Умение «перевести» текст на язык математики. Умение сделать схему к этому рассказу.

Вариант 1.

Из пруда на берег выпрыгнула 1 лягушка, затем ещё 5лягушек.

  Построй схему к этому к этому рассказу. Запиши действие сложения.

=

Вариант 2.

Ёжик сначала принёс 2 гриба, а затем ещё 3гриба.

    Построй схему к этому к этому рассказу. Запиши действие сложения.

=

Краткое описание документа:

1класс.Комплексная проверочная работа за 1полугодие. Здесь дана характеристика заданий комплексной проверочной работы в соответствии с ФГОС, оценка заданий в баллах.Задания составлены по предметам: чтение, письмо, математика, руссктй язык, окружающий мир.Всего в работе 10 заданий, в том числе 4 задания повышенного уровня.Проверяются умения: читать текст с изученными буквами, записывать тест письменными буквами, делить слова на слоги, находить значение суммы чисел, сравнивать числа, иметь первоначальные представления о сезонных изменениях в природе (окружающий мир).