8
класс. Контрольная работа по теме «Односоставные предложения»
1
Вариант
I. Предметные результаты (оцениваем
предметные знания)
1.Вставьте
пропущенные слова.
Простое
предложение, состоящее из одного главного члена, называется _____________________.
Односоставные
предложения делятся на две основные группы:
1)
предложения с одним главным членом - ______________________.
2)
предложения с одним главным членом - ______________________.
Предложения
с одним сказуемым делятся ещё на две группы: 1)___________2) ____________
В
свою очередь личные предложения делятся на две группы: 1)___________2)
____________
2.Спишите
предложения, расставьте недостающие знаки препинания
1. В тиши леса стоят укутанные снегом берёзы
и сосны ели и пихты осины и рябины.
2.Вот река песчаный спуск.
3. Сейчас его схватят и унесут
куда-нибудь.
4. Лесок проехал, видел синицу слушал
дятла.
5.Шила в мешке не утаишь.
6.В дверь постучались.
7.Откуда-то несёт запахом сырости.
8.Что за ослепительный морозный день!
9.Пусто и неуютно в осеннем поле.
10.Молчи не смей меня будить!
11.Снявши голову по волосам не плачут.
12.Нам не видать таких сражений. (М.Ю.Лермонтов)
2а.Перечислите номера предложений, в которых вы
поставили пунктуационные знаки препинания.
II.
Метапредметные результаты. Познавательные УУД
(оцениваем мыслительные умения: анализ, синтез, логическое
мышление)
3. Найдите предложение, которое соответствует характеристике:
повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое,
неопределённо-личное, осложнено однородными сказуемыми.
4. Найдите предложение, которое соответствует
характеристике: побудительное, восклицательное, простое, односоставное,
распространённое, определённо-личное, осложнено однородными сказуемыми.
III.Метапредметные
результаты. Коммуникативные УУД
(оцениваем умение объяснять)
5. Проведите полный синтаксический разбор предложения №11.
IV.Метапредметные
результаты. Регулятивные УУД
(оцениваем умение применить правила и выстроить алгоритм
успешной деятельности)
6.Укажите номера назывных предложений,
подчеркните в них главные члены.
7.Укажите номера определённо-личных предложений,
подчеркните в них главные члены. Замените эти предложения на синонимичные
двусоставные предложения с личным местоимением в качестве подлежащего. Запишите
их.
8.Укажите номера неопределённо-личных предложений,
подчеркните в них главные члены. Замените эти предложения на синонимичные
двусоставные предложения с личным местоимением в качестве подлежащего. Запишите
их.
9.Укажите номера обобщённо-личных предложений,
подчеркните в них главные члены.
10.Укажите номера безличных предложений,
подчеркните в них главные члены. Укажите способ выражения сказуемого.
8
класс. Контрольная работа по теме «Односоставные предложения»
2
вариант
I. Предметные результаты (оцениваем
предметные знания)
1.Вставьте
пропущенные слова.
Простое
предложение, состоящее из одного главного члена, называется
_____________________.
Предложения
с одним сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего,
называется___________________.
Сказуемое безличных предложений может быть выражено:
1._________________2._________________3.________________
4._________________5._________________6._________________
2.Спишите предложения, расставьте недостающие знаки
препинания
1. Широко ты, степь , пораскинулась...
2. Людей неинтересных в
мире нет!
3.Решивши забыть
позабудешь меня.
4. Утром пошёл
снег и укрыл белоснежным ковром поля и дорогу.
5. В семье много пели
играли на рояле.
6.У нас выхода не было
никакого.
7.Грянь над пучиною моря,
в поле в лесу засвищи чашу вселенского горя всю расплещи!
8.Тысячи километров
трудного пути.
9.Семь раз отмерь – один
раз отрежь.
10.Золотой возраст осени
с богато убранными клёнами.
11.Переведу часы и не
опоздаю на встречу.
12.Век живи - век учись.
2а.Перечислите номера предложений, в которых вы
поставили пунктуационные знаки препинания.
II.
Метапредметные результаты. Познавательные УУД
(оцениваем мыслительные умения: анализ, синтез, логическое
мышление)
3. Найдите предложение, которое соответствует характеристике:
повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое,
неопределённо-личное, осложнено однородными сказуемыми.
4. Найдите предложение, которое соответствует
характеристике: побудительное, восклицательное, простое, односоставное,
распространённое, определённо-личное, осложнено однородными сказуемыми.
III.Метапредметные
результаты. Коммуникативные УУД
(оцениваем умение объяснять)
5. Проведите полный синтаксический разбор предложения №11.
IV.Метапредметные
результаты. Регулятивные УУД
(оцениваем умение применить правила и выстроить алгоритм
успешной деятельности)
6.Укажите номера назывных предложений,
подчеркните в них главные члены.
7.Укажите номера определённо-личных предложений,
подчеркните в них главные члены. Замените эти предложения на синонимичные
двусоставные предложения с личным местоимением в качестве подлежащего. Запишите
их.
8.Укажите номера неопределённо-личных предложений,
подчеркните в них главные члены. Замените эти предложения на синонимичные
двусоставные предложения с личным местоимением в качестве подлежащего. Запишите
их.
9.Укажите номера обобщённо-личных предложений,
подчеркните в них главные члены.
10.Укажите
номера безличных предложений, подчеркните в них главные члены. Укажите способ
выражения сказуемого.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.