2-класс Математика Тема урока: Чтение, запись и сравнение трехзначных чисел

Тыняная Татьяна Владимировна     

Учитель начальных классов

Республика Казахстан Жамбылская область

Байзакский район

Школа-гимназия имени Гани Муратбаева

2-класс

Математика

Тема урока: Чтение, запись и сравнение трехзначных чисел

Цель урока:

    формировать знания учащихся о нумерации трехзначных чисел; Совершенствовать умения: читать, записывать и сравнивать трехзначные числа.

Задачи:

    развивать умения высказывать предположения об изменении цифр в разрядах трехзначного числа при его увеличении, уменьшении;

    контролировать процесс и результаты действий;

     оценивать правильность выполнения действий.

Критерии успешности урока:

- знают о нумерации трехзначных чисел;

- знают, что разряд – это место цифры в записи числа;

- знают, что сравнение многозначных чисел начинается с наибольшего    разряда;

- умеют читать, записывать и сравнивать трехзначные числа;

- умеют составлять условие к обратной задаче;

- могут обосновать свою точку зрения;

- могут выполнить задание, применяя правило;

Оборудование: презентация, карточки, листы А3, смайлики, карточки с заданием.

Тип – урока: урок усвоения нового материала.

Методы урока: словесный, частично- поисковый, самостоятельная работа, практический, проблемный.

Формы урока: индивидуальные, групповые, коллективные.

Ход урока

1.Орг. момент

а) Психологическая минутка «Круг радости»

б) Деление класса на группы «По названию чисел: 1,2,3»

2.Актуализация опорных знаний

а) Оформление тетрадей

б) Минутка чистописания

- Что составляем из цифр? (числа)

- Какие числа по составу знаете? (однозначные, двузначные, трехзначные) (используя цифры 123 составить числа и прописать их)

в)Устный счёт

1.Найди пропущенные числа

14-…=8         17-…=9           …+7=15        …+9=17

…-8=7            …-9=2            16-…=8

2.Назови последующее число

89,…             39,…

3.Назови предыдущее число

83,…                    99,…

4. Назови число в котором

3 дес. 9 ед.,   9 дес.,   5дес. 2ед.

5. Запиши цифрами число (слайд)

    54, 29, 70, 83, 100, 68.

 3. Работа по теме урока

а) Мотивация учащихся к изучению нового материала

- Назови лишнее число. Обоснуйте.

- Сколько разрядов у трехзначного числа?

- Какие?

- Чтение трехзначных чисел разными способами.

- Запись трехзначных чисел.

- Назовите соседей числа.

- Сегодня на уроке мы поработаем с трехзначными числами.

- Как думаете, какие знания и умения нам пригодятся? ( читать, записывать, сравнивать трехзначные числа)

- А также хорошо знать разрядный состав трехзначных чисел           

б) Физминутка (слайд)

в) Закрепление изученного материала

стр. 146 №1(устно)

стр. 146 №3

Сравни.

742*427         331*312               1000*601            1000*999

504*405         401*410                297*270              650*605

г) Самостоятельная работа

стр.146 №4  (решить примеры столбиком, выполнить проверку)

стр. 147№ 5 (решить задачу, составить и решить обратную задачу)

Проверка работ. Оценивание

д)Работа по карточкам

- Вставьте пропущенные числа так чтобы получились верные равенства:

...+60+8=268                            300+...+5=375

500+...=590                                ...+30=130

400+...=405                                900+10+...=917

Проверка работ. Оценивание

е) Работа в группах

Составить  все трехзначные числа из цифр 9,1,8. Запиши в порядке убывания.

189,198, 819,891, 918,981.

Проверка работ. Оценивание

4.Задание на дом

 Стр. 147 №6

5. Итог урока. Комментирование оценок

- Над чем работали?

- Какие математические операции научились выполнять с трехзначными числами?

- Что нового узнали?

6. Рефлексия