Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / 1 КЛАСС ОВЗ. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (календарно-тематический план для обучающихся с ОВЗ)

1 КЛАСС ОВЗ. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (календарно-тематический план для обучающихся с ОВЗ)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная школа

23 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»


Рассмотрено:

на заседании МО

учителей

начальных классов

Протокол № _____

от «__»_________2016г.

_______М.А. Гущина


Согласовано:

______заместитель

директора школы

Беличева М.В.

«__»_______2016г.

Рассмотрено:

на заседании

педагогического

совета

Протокол №_____

от «__»_____2016г

Утверждено:

приказом МБОУ

«ОШ № 23 для обучающихся с ОВЗ»

______

от «___»_____2016г.













Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

1 класс






Составитель: Максимова Надежда Константиновна,

учитель
















2016 -2017

учебный год

Пояснительная записка


Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Изобразительное искусство», 1 класс, разработано на основе рабочей программы по учебному курсу «Изобразительное искусство», утвержденной приказом МБОУ «ОШ №23 для обучающихся с ОВЗ» от 22 августа 2016 года № 300, с учётом федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Название учебно-методического комплекта

Учебно-методического комплекта по предмету «Изобразительное искусство» нет в федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, среднего общего образования, утвержденного приказом от 22.08.2016 года № 300.

Количество учебных часов

Место учебного предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане – образовательная область «Искусство»: согласно учебному плану для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 1 классе отводится:


I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Всего в год

8 часов

8 часов

9 часов

7 часов

32 часа


Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные результаты освоения курса ИЗО:

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

г) формирование духовных и эстетических потребностей;

д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.


Результатами освоения курса «Изобразительное искусство» обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями. Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс.

«Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).


Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.


Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.


Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).


Предметные результаты:

а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;

в) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах худо-жественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.




Календарно-тематическое планирование

п/п

Наименование

раздела и тем

Вид деятельности учащихся

Часы учебного времени

Плановые сроки прохож-дения

Примечание

Обучение умению размещать рисунок (а в аппликации - готовое вырезанное изобра-жение) на изобразительной плоскости.

рисование


1

06.09


Обучение композиционной деятельности – 9 часов

Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Грибы"

аппликация

1

13.09


Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Листопад"

аппликация

1

20.09


Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Яблоки и груши на тарелке"

аппликация

1

27.09


Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Кувшинчик к цветам»

аппликация

1

04.10


Составление узора в полосе из вырезанных геометричес-ких форм, листьев ("Коврик для игрушек").

рисование

1

11.10


Рисование с помощью шаб-лонов: "Листопад".

рисование

1

18.10


Рисование с помощью шаб-лонов: "Грибы на пеньке".

рисование

1

25.10


Рисование с помощью опорных точек: "Кораблик на воде".

рисование

1

08.11


Рисование с помощью опорных точек: "Флажки на веревке"

рисование

1

15.11


Развитие у учащихся умений воспринимать н изображать форму предметов, пропорции и конструкцию – 10 часов

Лепка (натура дается в срав-нении): яблоко и груша

лепка яблока и груши

1

22.11


Лепка (натура даётся в срав-нении): морковь и свекла

лепка моркови и свёклы

1

29.11


Лепка (натура даётся в срав-нении): грибы.

лепка грибов

1

06.12


Лепка игрушек: русская матрёшка.

лепка русских игрушек

1

13.12


Лепка игрушек: утенок.

лепка утёнка

1

20.12


Лепка сложно расчлененных объектов (поэтапно, под ру-ководством учителя): чело-вечек; барельефы: дом и де-рево (из скатанных из плас-тилина отрезков "шнура").

лепка человечков

1

27.12


Составление аппликации дома деревенского и город-ского типа из вырезанных из цветной бумаги квадратов, прямоугольников, треугольников (с дорисовыванием окон и др. карандашом, фломастером).

аппликация из геометрических фигур

1

17.01


Рисование с натуры пред-метов простой, слабо расчле-ненной формы: флажки квадратные и прямоуголь-ные (в сравнении, с исполь-зованием вспомогательных опорных точек); воздушный шар, мяч, колесо велосипеда.

рисование с натуры

1

24.01


Рисование с натуры вылеп-ленных предметов (барелье-фов "Дом" и "Дерево"; об-ъёмных изображений);

Рисование выполненных

аппликаций.

рисование с натуры

1

31.01


Рисование по памяти нари-сованных с натуры пред-метов (как упражнение в запоминании) с использова-нием игровой формы проведения занятия ("Кто лучше запомнил?").

рисование с натуры

1

07.02


Развитие у учащихся восприятия цвета предметов

и формирование умений переливать его в живописи –9 часов

Рисование сразу кистью - "Радуга".

рисование кистью

1

21.02


Раскрашивание изображений предметов, нарисованных ранее* (овощи, фрукты с ровной окраской; листья в осенней окраске).

раскрашивание

1

28.02



Раскрашивание изображений предметов, нарисованных ранее* (овощи, фрукты с ровной окраской; листья в осенней окраске).

раскрашивание

1

07.03


Роспись игрушек, вылеп-ленных из глины на уроках изобразительного искусства или ручного труда: "русская матрешка" (гуашь по глине).

роспись на глиняных игрушках

1

14.03


Роспись игрушек, вылепле-нных из глины на уроках изобразительного искусства или ручного труда: "Птичка" (гуашь по глине).

роспись на глиняных игрушках

1

21.03


Выполнение цветных кругов с темной и белой "оживкой", используемых в современ-ной городецкой росписи; изображение ягод "тычком".

рисование

1

04.04


Выполнение цветных кругов с темной и белой "оживкой", используемых в современ-ной городецкой росписи; изображение ягод "тычком".

рисование

1

11.04


Рисование сразу кистью гуашью: веточки акации, (способом "примакивание") - "графический диктант"

рисование кистью

1

18.04


Рисование сразу кистью гуашью: цветы "ромашка", "василек", "одуванчик" (спо-собом "примакивание") - "графический диктант" (ра-бота сразу кистью, гуашь)

рисование кистью

1

25.04


Обучение восприятию произведений искусства – 3 часа

30

В. Ван Гога "Кувшины"

презентация

беседа

1

02.05


31

И. Левитана "Золотая осень"

презентация

беседа

1

02.05


32

И. Шишкина "Рожь", "Зима"

презентация

беседа

1

16.05



Всего:


32 часа




Формы и средства контроля

Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» не предусматривает проведение контрольных работ. Основные формы текущего контроля: устный опрос, оценивания творческих работ учащихся.

Критерии оценивания

В 1 классе система оценивания – безотметочная. Результат продвижения первоклассников в развитии определяется на основе анализа их продуктивной деятельности: поделок, рисунков, уровня формирования учебных навыков, речи.


Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-247085
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх