Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / 9 класс поурочный план
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

9 класс поурочный план

библиотека
материалов

Күні

16.09.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Қазіргі заманғы программалық қамтамасыз етулер, және оның даму үрдісі, қызметтік программалар.

Мақсаты:

Программалық қамтамасыз етулерді жинақтап, қолдану

Күтілетін нәтиже

Программалар жинағының қызметтерін талдау

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар, жүйелік программалар

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

«Бағдарламасыз компьютер» шағын эссе

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Өз-өзін тану тренингі

«Сіз кімсіз?»

Көрсетілімді көру

Топқа бөлу.


Түстер бойынша бөлу

Стикермен топқа бөлінеді.

Постерге бұрыннан таныс программаларды жазып шығыңыз.

Есте сақталған ақпараттарды жаңғырту.

Оқушылар топтаса постерге тізбек жасайды

Бағалау

Топтық бағалау. Табылған сөздер санына байланысты

Өзін-өзі бағалайды

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Бағдарламалар»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Есте сақтау қабілетін дамытатын ойын

Тренинг «Жер,су,ауа,от»

Мұғалім сөзіне сай әрекет етеді

Қызмет түріне байланысты жіктеу

Топта немесе жұпта бағдарламаны жікте

Оқушылар бағдарламаны бір-бірінен ажыратады

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.





Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

23.09.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Құрылымдық мәліметтер. Файлдар.

Мақсаты:

Құрылымдық мәліметтер жайлы мәлімет алу. Файл ұғымы

Күтілетін нәтиже

Құрылымдық мәлімет пен файл жасау жолдарын білу

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Құрылымдық мәліметтер жайлы мәлімет алу. Файл ұғымы



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Өз-өзін тану тренингі

«Cаусақ арқылы мінез анықтау»

Көрсетілімді көру

Топқа бөлу.


Түстер бойынша бөлу

Стикермен топқа бөлінеді.

Постерге «Мәлімет, файл» ұғымына түсінік беру

Есте сақталған ақпараттарды жаңғырту.

Оқушылар топтаса постерге тізбек жасайды

Бағалау

Топтық бағалау. Айтылған сөйлем мағынасына байланысты

Өзара бағалайды

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Құрылымдық мәлімет, файл ұғымы»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Есте сақтау қабілетін дамытатын ойын

Тренинг «Жер,су,ауа,от»

Мұғалім сөзіне сай әрекет етеді

Қызмет түріне байланысты жіктеу

Топта немесе жұпта бағдарламаны жікте

Оқушылар бағдарламаны бір-бірінен ажыратады

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.







Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

30.09.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Есептеу амалдарына файл құру.

Мақсаты:

Есептеу амалдарына файл құруды үйрену

Күтілетін нәтиже

Есептеу амалдарына файл жасай алады

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Файл құру

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Өз-өзін тану тренингі

«Қорқынышты түс»

Көрсетілімді көру

Практикалық жұмыс

Акт мен жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау

Өзін-өзі бағалау

Тапсырманың дұрыс орындалуына қарай бағалау

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

Мысал 1. 3 сөйлемі бар мәтіндік файл құру қажет. Файлды оқып, экранға шығару керек. Сөйлемнің ұзындығын анықтау.

Program File_text;

var

f1 : text;

st : string;

n: byte;

begin

assign (f1, 'file1.txt'); {связать с файлом file1.txt файловую переменную f1 }

rewrite (f1); { создать новый файл с именем file1.txt }

writeln ( f1, 'Очень полезно изучать'); { записать предложения в файл}

writeln ( f1, ' всем студентам ');

writeln (f1, ' язык Pascal ');

close (f1); { закрыть файл для записи }

reset (f1); { открыть файл для чтения }

while not eof (f1) do { пока не конец файла f1}

begin

readln (f1, st); {читаем строку из файла f1 }

writeln(st); { выводим на экран }

n:= length (st); {определяем длину строки }

writeln (' длина =',n);

end;

close (f1); { закрыть файл для чтения}

end .



Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

07.10.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Литерлік шамалармен жұмыс жасау алгоритмдері.

Мақсаты:

Литерлік шамалармен жұмыс жасау алгоритмдерін үйрену

Күтілетін нәтиже

Литерлік шамалармен жұмыс жасауды үйрену

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Литерлік шамалармен жұмыс жасау алгоритмдері



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды көңіл-күй сыйлау тренингі

«Сен қандай жануарды ұнатасың?»

Сурет салу

Топқа бөлу.


Түстер бойынша бөлу

Стикермен топқа бөлінеді.

Постерге «литерлік шама,алгоритм» ұғымына түсінік беру

Есте сақталған ақпараттарды жаңғырту.

Оқушылар топтаса постерге тізбек жасайды

Бағалау

Топтық бағалау. Айтылған сөйлем мағынасына байланысты

Өзара бағалайды

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Литерлік шамалармен жұмыс жасау алгоритмдері»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Mid$ (A$,m,n) – м символдан бастап п символын бөліп алу

Left$(A$,n) – сол жақтан п символын бөліп алу

Right$(A$,n) – оң жақтан п символын бөліп алу

Топта немесе жұпта амалдарға қатысты программа құру

Оқушылар бағдарлама құруды постерде орындайды

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.









Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

14.10.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Литерлік шамаларға қолданылатын процедуралар. Есептер шығару.

Мақсаты:

Литерлік шамалармен компьютерде жұмыс жасау

Күтілетін нәтиже

Литерлік шамалармен жұмыс жасауды үйрену

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Литерлік шамаларға есептер шығару.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды көңіл-күй сыйлау тренингі

Сергіту тренингі

Көрсетілім

Топқа бөлу.


Түстер бойынша бөлу

Стикермен топқа бөлінеді.

Практикалық жұмыс

Акт- мен жұмыс

Оқушылар жеке жұмыс жасайды

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

Мысал 1: Мына сөздерден сөз тіркесін жасау: «ку», «шка», «юшон», «пила» фразу: «кукушка кукушонку купила капюшон» және мәтін ұзындығын анықтау

program primer1;

const a:= ‘ку'; b:= ‘шка'; c:= ‘юшон'; d:= ‘пила';

var

t: string [100];

1: integer;

begin

t:=a + a + b + ‘ ‘ + a + a + copy(c, 2, 3) + a + ‘ ‘ + a + d + ‘ ‘ + copy(b, 2, 2) + copy(d, 1, 1) + c;

l:=length(t);

writeln( ‘Строка t=’,t);

writeln( ‘жол ұзындығы =’,1);

readln;

end.

Өзіндік жұмыс

а) а:=’КАНАТОХОДЕЦ';

b:= сору (а,3,2) + сору (а,7,3) + сору (а,1,2);

writeln (b);

б) t:=’КОМПЬЮТЕР';

х:= copy (t,l,4) + ‘ос’ + copy (t,7,3);

writeln (х);

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

28.10.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Қабаттасқан циклдер.

Мақсаты:

Циклдік алгоритммен жұмыс жасау

Күтілетін нәтиже

Компьютерде циклдік программамен жұмыс жасау

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Циклдік алгоритм



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды көңіл-күй сыйлау тренингі

«Сен қандай жануарды ұнатасың?»

Сурет салу

Топқа бөлу.


Түстер бойынша бөлу

Стикермен топқа бөлінеді.

Постерге «циклдік алгоритм, циклдік алгоритмнің командалары» ұғымына түсінік беру

Есте сақталған ақпараттарды жаңғырту.

Оқушылар топтаса постерге тізбек жасайды

Бағалау

Топтық бағалау. Айтылған сөйлем мағынасына байланысты

Өзара бағалайды

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Циклдік алгоритмдер»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

1-топқа: 20 саннан бүтін сандар тізбегі берілген, осы сандардың ішінен 5 санынан үлкен сандар қашан екенін анықтайтын алгоритм және сызба-нұсқа құр.

2-топқа: 10 саннан бүтін сандар тізбегі берілген, осы сандардың ішінен 4 санынан кіші сандар қашан екенін анықтайтын алгоритм және сызба-нұсқа құр.

Топта немесе жұпта амалдарға қатысты программа құру

Оқушылар бағдарлама құруды постерде орындайды

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.







Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

11.11.2014 ж

Cабақ тақырыбы

Массив (жиым) туралы түсінік. Бір өлшемді массивтер.

Мақсаты:

Массив ұғымымен таныстыру

Күтілетін нәтиже

Массивке байланысты есептер орындау

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Массив ұғымы. Матрица



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Өзін-өзі тану тренингі

«Қай ағашты таңдайсыз?»

Көрсетілім қарау

Топқа бөлу.


Айнымалылар бойынша топқа бөлу

Айнымалы атаулары бойынша топқа бөліну

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Массив ұғымы»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Массив қандай қасиеттерге ие?

Атаумассив аты;

индекс – массивтегі элемент нөмірі;

элемент – массивтегі әрбір белгі;

көлем- массивтегі элемент саны.


Топта немесе жұпта қасиеттерге байланысты: шкаф, кинозал, сыныптағы ер жіне қыз балаларға массив құру

Оқушылар постерде орындайды

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.









Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

18.11.2014 ж

Cабақ тақырыбы

Массив элементтерімен амалдарды орындау.

Есептер шығару.

Мақсаты:

Массивке есептер орындау

Күтілетін нәтиже

Компьютерде бағдарлама орындау

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Массив ұғымы. Есеп 5,6

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Практикалық жұмыс

Акт-мен жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«күн және бұлттар»

Оқушы өз қорытындыларын стикерге жазады.

writeln('кандидаттар жоқ')

else

writeln('құрама командаға үміткерлер саны');

Writeln;

for i:=1 to k do

writeln(kom[i]);

readln

end. )



program basket;

uses crt;

var

N,i,k:integer;

BEGIN

Clrscr;

writeln('Оқушылардың санын енгізу);

readln(N);

writeln('оқушының аты-жөні мен бойын жазыңыз');

for i:=1 to N do

begin

write('fam[',i,']= ');

read(fam[i]);

write('rost[',i,']= ');

readln(rost[i]);

end;

k:=0;

for i:=1 to N do

if rost[i]>=170 then begin

k:=k+1;

kom[k]:=fam[i];

end;

if k=0 then



Мысал: Баскетбол құрама командасына бойы 170 см асатын оқушыларды шығару программасын жазу.



























Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

25.11.2014 ж

Cабақ тақырыбы

Массив элементтерін іздеу. Есептер шығару

Мақсаты:

Есеп шығаруға үйрету

Күтілетін нәтиже

Массив элементтерін іздеу есептер шығару

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Массивтер. Ғаламтордан есептер алу



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Практикалық жұмыс

Акт-мен жұмыс

Жеке жұмыс

Үй тапсырмасы

Тест түрінде тесеру

Жеке жұмыс

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.


Мысал 2: Бүтін сандардан тұратын A[1..10] жиымының ең кіші және оның индекс номерін табу керек. (-5, 3, 9, -1, 7, -4, 0, 12, -24, 34)

program Kishielement;

type mas=array[1..10] of integer;

var a:mas;

r,k,i:integer;

Begin

for i:=1 to 10 do

begin

write ('a[',i,']='); read (a[i]); end;

k:=a[1];i:=1; r:=1;

for i:=2 to 10 do

if k>a[i] then

begin

k:=a[i]; r:=i;

end;

writeln ('Kishi element=',k,'':5,'indeks nomeri=',r);

readln;

end.



Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

08.12.2014 ж

Cабақ тақырыбы

Массивті сұрыптау. Есептер шығару.

Мақсаты:

Есеп шығаруға үйрету

Күтілетін нәтиже

Массив элементтерін іздеу есептер шығару

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Массивтер. Ғаламтордан есептер алу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Практикалық жұмыс

Акт-мен жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

Мысал 1. Массивті сұрыптау

"Пузырьковая" сортировка линейного массива по возрастанию

uses Crt;

const n=10;

var a:array [1..n] of integer; i,j,x:integer;

begin

writeln('Введите ',n,' элементов массива:');

for i:=1 to n do readln(a[i]);

for i:=1 to n-1 do begin

for j:=i+1 to n do begin

if a[i]>a[j] then begin

x:=a[i];

a[i]:=a[j];

a[j]:=x;

end;

end;

end;

writeln('Отсортированный массив:');

for i:=1 to n do writeln(a[i]);

writeln('Нажмите любую клавишу...');

repeat until KeyPressed;

end.



Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

15.12.2014 ж

Cабақ тақырыбы

Екі өлшемді массивтер. Есептер шығару.

Мақсаты:

Есеп шығаруға үйрету

Күтілетін нәтиже

Массив элементтерін іздеу есептер шығару

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Массивтер. Ғаламтордан есептер алу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Практикалық жұмыс

Акт-мен жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

writeln('birinshi massiv olshemi:'); write('zhol n1=');

readln(n1);

write('bagan n2=');

readln(n2);

ter(n1,n2);

writeln('ekinshi massiv:');

write('zhol n1=');

readln(n1);

write('bagan n2=');

readln(n2);

ter(n1,

n2);

end.



Екі өлшемді массив берілген (бүтін сандар). Екі өлшемді массивтің «0» ден кіші элементтерін процедура құру арқылы шығару керек?

program massiv;

uses crt;

type d=array [1..10,1..10]of integer;

var i,j,n2,n1:integer;

b:d;

procedure ter(n,m:integer);

begin

for i:=1 to n do

for j:=1 to m do

read(b[i,j]);

writeln('<**********>');

for i:=1 to n do

for j:=1 to m do

if b[i,j]<0 then write(b[i,j],' ');

writeln;

writeln('<**********>');

end;

begin

clrscr;

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

12.01.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Екі өлшемді массив элементтерін өңдеу. Есептер шығару.

Практикалық жұмыс.

Мақсаты:

Есеп шығаруға үйрету

Күтілетін нәтиже

Массив элементтерін іздеу есептер шығару

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Массивтер. Ғаламтордан есептер алу



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Практикалық жұмыс

Акт-мен жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.



Мысал 1: Жиым элементтерін солға қарай бір позиция жылжыту.

uses crt;

const n=10;

var a: array[1..n] of integer;i, c:integer;

begin

for i:=1 to n do

begin

a[i]:=random(50); write (a[i]:5);

end;

c:=a[1];

for i:=1 to n-1 do a[i]:=a[i+1];

a[n]:=c; writeln;

for i:=1 to n do write(a[i]:5);

repeat until keypressed; end.







Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

19.01.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Квадраттық матрица.

Мақсаты:

Есеп шығаруға үйрету

Күтілетін нәтиже

Массив элементтерін іздеу есептер шығару

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Массивтер. Ғаламтордан есептер алу



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Практикалық жұмыс

1

31

45

10

4

18

12

10

9



Акт-мен жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

for i:=1 to N do begin

min := 1;

for j:=2 to M do

if a[i,j] < a[i,min] then

min := j;

flag := True;

for k:=1 to N do

if a[k,min] < a[i,min] then begin

flag := False;

break;

end;

if flag = True then

writeln('row:',i,' col:',min);

end;

end.



Мысал1. Баған және жол бойынша ең кіші элементті табу

const N = 5; M = 7;

var

a: array[1..N,1..M] of real;

min: byte;

i,j,k: byte;

flag: boolean;

begin

randomize;

for i:=1 to N do begin

for j:=1 to M do begin

a[i,j] := random();

write(a[i,j]:6:3);

end;

writeln;

end;

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

26.01.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Квадраттық матрица элементтерін өңдеу. Есептер шығару. Практикалық жұмыс.

Мақсаты:

Квадраттық матрица элементтерімен жұмыс жасай алу

Күтілетін нәтиже

Компьютерде квадраттық матрица есептеріне бағдарлама құру

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Квадраттық матрица (жазылым)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Үй тапсырмасы

Сөзжұмбақ шешу

Тақтада ұяшықты толтыру

Бағалау

Топтық бағалау. Айтылған сөйлем мағынасына байланысты

Өзара бағалайды

Практикалық жұмыс

Акт-мен жұмыс

Оқушылар бағдарламаны компьютерде теріп, тексеру

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

if odd(mtx[i,j]) then begin

write(mtx[i,j]:4);

o := o + 1;

if o mod M = 0 then

writeln; end;

e := 0;

for i:=1 to N do

for j:=1 to M do

if not odd(mtx[i,j]) then begin

write(mtx[i,j]:4);

e := e + 1;

if (e+o) mod M = 0 then

writeln; end;

writeln('Odd: ',o);

writeln('Even: ',e);

end.





Мысал1. Тақ және жұп сандарды шығару.

const N = 5; M = 10;

var

mtx: array[1..N,1..M] of byte;

i,j: byte;

e,o: byte;

begin

randomize;

for i:=1 to N do

for j:=1 to M do

mtx[i,j] := random(21);

o := 0;

for i:=1 to N do

for j:=1 to M do

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

02.02.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Жазбалар.

Мақсаты:

Жазбалар туралы мәлімет алу

Күтілетін нәтиже

Жазбалармен жұмыс жасауды білу

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Жазбалар (қосымша материал)



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал тудыру

Сергіту көрсетілімі

Көрсетілімді көру

Топқа бөлу.


Массив элементтеріне байланысты

Сандар жазылған карточкамен бөліну

Постерге «Жазба» дегенді қалай түсінесің?

Есте сақталған ақпараттарды жаңғырту.

Оқушылар топтаса постерге тізбек жасайды

Бағалау

Топтық бағалау. Айтылған сөйлем мағынасына байланысты

Өзара бағалайды

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Жазба ұғымы Паскаль тілінде»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Есеп шығару 1-мысал. {Шифр, Тегі—Аты} құрылымды 1011 Ахметов Қ жазбасын көрсеткіш арқылы жадқа жазу және оны экранга шығару керек.

Акт мен жұмыс

Оқушылар бағдарламаны компьютерде тереді

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.















Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

09.02.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Жиындар

Мақсаты:

Жиындар туралы мәлімет алу

Күтілетін нәтиже

Жиындармен жұмыс жасауды білу

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль программалау тілі

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Жиындар (қосымша материал)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал тудыру

Сергіту көрсетілімі

Көрсетілімді көру

Топқа бөлу.


Массив түрлеріне байланысты топқа бөліну

Сандар жазылған карточкамен бөліну

Постерге «Жиын» дегенді қалай түсінесің? (кластер)

Есте сақталған ақпараттарды жаңғырту.

Оқушылар топтаса постерге тізбек жасайды

Бағалау

Топтық бағалау. Айтылған сөйлем мағынасына байланысты

Өзара бағалайды

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Жиын ұғымы Паскаль тілінде»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

1-мысал. [3, 5, 8, 9] жиыны берілген. 5, 6 элементтері жиынға тиісті ме?

Акт мен жұмыс

Оқушылар бағдарламаны компьютерде тереді

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Білім ағашы» рефлексиясы. Білгені, түсінбегені туралы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

Тексеруге арналған программа:

Vаr а: set 1..9; t1,t2 : boolean;

Веgin а:=[3, 5, 8, 9]; t1:=5 іn а; t2:=6 in а;

Writeln(t1); Writeln (t2)

Еnd. {t1 — truе; t2 — falе}

2-мысал. а=[1, 3, 6, 9, 8]; b=[3, 5, 9]. а — b жиынының элементтерін анықтау программасын құрыңыз.

vаr а,b,с : set of 1..10; к : іnteger;

begin а:=[1, 3, 6, 9, 8]; b:=[3, 5, 9]; с:=а — b;

For к:=1 tо 10 do

Іf к іn с then write(к : 5)

еnd.

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

16.02.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Компьютерлік модельдеу. Есептеу эксперименті.

Мақсаты:

Компьютер арқылы зат моделін жасауға үйрету

Күтілетін нәтиже

Компьютермен модель жасай алады

Негізгі түйіндер

Компьютерлік графика, векторлық, раастрлық, фрактальдық графика

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Деректер қоры туралы мәлімет

Cабақ тақырыбы

Зат моделін жасау



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Топқа бөлу. Құрастырған мәтінді сұрау

Не құрадыңыз? Бұлар нені білдіреді?

Пазл әдісі.

Кеспелерді алады, 2 топқа бөлінеді. Не құралды? Жауап береді.

Деңгейлік сұрақтар тағайындау

Ой қозғау. Ауызша «ашық» сұрақтар

Жауап беріп, дұрыстығын тақтадан тексереді

Бағалау

Өзін-өзі бағалау

Ұпай жинайды

Көрсетілім көрсету «модель »

АКТ-ны қолдану

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Тәжірибелік жұмыс

АКТ мен жұмыс

Компьютерде жұмыс жасайды

Бағалау

Дұрыс, толықтыр, нақты емес

Қатесін түзету

Рефлексия

«Алақан» рефлексиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.







Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

23.02.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Программалау тілі арқылы модельдер жасау.

Мақсаты:

Паскаль программалау тілі арқылы зат моделін жасауға үйрету

Күтілетін нәтиже

Программалау тілі арқылы модель жасай алады

Негізгі түйіндер

Компьютерлік графика, векторлық, раастрлық, фрактальдық графика

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Деректер қоры туралы мәлімет

Cабақ тақырыбы

Программалау тілі арқылы модельдер жасау.



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Топқа бөлу. Құрастырған мәтінді сұрау

Не құрадыңыз? Бұлар нені білдіреді?

Пазл әдісі.

Кеспелерді алады, 2 топқа бөлінеді. Не құралды? Жауап береді.

Деңгейлік сұрақтар тағайындау

Ойын «Бәрін білгім келеді»

Ұяшықтарды таңдайды, сұраққа жауап қайтару

Бағалау

Ұпай(10,20,30)

Ұпай жинайды

Көрсетілім көрсету «Модельдеудің негізгі кезеңдері»

АКТ-ны қолдану

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Тәжірибелік жұмыс

АКТ мен жұмыс

Компьютерде жұмыс жасайды

Бағалау

Дұрыс, толықтыр, нақты емес

Қатесін түзету

Рефлексия

«Алақан» рефлексиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.









Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

02.03.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Деректер қоры, деректер қорының құрылымы, деректер қорының кестесі. Жазулар, жиектер, деректер типі.

Мақсаты:

Деректер құрылымын талдау

Күтілетін нәтиже

Деректер қоры туралы мәлімет алу. Терезе интерфейсімен танысу

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Excel программасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Деректер қорымен жұмыс (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Өзін-өзі тану тренингі

«Сиқырлы заттар дүкені»

Көрсетілім қарау

Топқа бөлу.


Бағдарлама түрлеріне байланысты «Пазл» әдісі

Кеспелерді алып, терезені құрастыру

Үй тапсырмасы

Сәйкестендіру тесті

Постерде орындау, стикерлерге жазып желімдеу

«Деректер қайда кездеседі?Не үшін қажет?» кластер жасау

Кластер

Оқушылар топта орындайды.

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Деректер қоры»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

1 топ. Ең ұзын өзендер

2 топ. Ең терең көлдер

Есте сақталған ақпараттарды қайта жаңғырту

Оқушылар дәптерде орындайды

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Көрсетілім арқылы тексеру

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«БББ» стратегиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

09.03.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Кестелік процессор құралдарымен деректер қорының кестесін құру. Деректерді енгізу, редакциялау, пішімдеу. Практикалық жұмыс.

Мақсаты:

Компьютерде бағдарламамен жұмыс жасауды білу

Күтілетін нәтиже

Деректерді енгізу, талдау, нәтижесін шығару

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Excel программасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Деректер қорымен жұмыс (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

«Раушан гүлдер»

Көрсетілім қарау

1 топ. Ең ұзын өзендер

2 топ. Ең терең көлдер

Акт-мен жұмыс

Оқушылар компьютерде орындайды

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Көрсетілім арқылы тексеру

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Екі жұлдыз, бір тілек» рефлексиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

















Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

06.04.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Деректер қорымен жұмыс. Іздеу амалдары, сұрыптау, қорытынды мәнін шығару. Практикалық жұмыс.

Мақсаты:

Компьютерде деректерді іздеп табу, сұрыптауды білу

Күтілетін нәтиже

Деректерді енгізу, талдау, нәтижесін шығару

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Excel программасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Деректер қорымен жұмыс (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

«Ең әдемі қалалар»

Көрсетілім қарау

Ең биік тау шыңдары туралы мәлімет енгізу

Акт-мен жұмыс

Оқушылар компьютерде орындайды

Бағалау

Критериалды бағалау

Дұрыс -1, қате -0

Көрсетілім арқылы тексеру

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«Екі жұлдыз, бір тілек» рефлексиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

Практикалық жұмысқа сілтеме ғаламтор материалдары, дүниежүзілік география














Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

13.04.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Сынып оқушыларының деректер қорын құру. Практикалық жұмыс.

Мақсаты:

Сынып оқушыларын енгізу

Күтілетін нәтиже

Сынып оқушылары туралы мәлімет жинақтау

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Excel программасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Деректер қорымен жұмыс (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Үй тапсырмасы

Сәйкестендіру тесті

Жеке жұмыс

Сынып оқушылары

Аты-жөні, туылған жылы, мекен-жайы т.б

Есте сақталған ақпараттарды қайта жаңғырту

Оқушылар компьютерде орындайды

Бағалау

Безендірілуі мен дұрыстығына қарай бағаланады

Өзара бағалау.

Мұғалімде қадағалайды

Рефлексия

«БББ» стратегиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.



















Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

20.04.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Видео ақпаратты өңдеу. Видео файлдардың пішімі, видеоны құру және оңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі.

Мақсаты:

Видеоны өңдеу программаларымен танысу

Күтілетін нәтиже

Программаларға сәйкес пішімдерді ажырата білу

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Windows Movie Maker бағдарламасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Видео жасайтын бағдарламалар (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

«Сергіту тренингі»

Көрсетілім қарау

Топқа бөлу.


Бағдарлама түрлеріне байланысты «Пазл» әдісі

Кеспелерді алып, терезені құрастыру

Үй тапсырмасы

Сәйкестендіру тесті

Постерде орындау, стикерлерге жазып желімдеу

«Видео» ұғымы

Кластер жасау

Оқушылар топта орындайды.

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Видео өңдеу программасымен танысу»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Практикалық жұмыс

Терезе интерфейсімен танысу

Мұғалім нұсқауы бойынша компьютерде орындау

Бағалау

Қалыс қалған, мұғаліммен бірге орындағанына байланысты ұпай қою

Мұғалім қадағалайды

Рефлексия

«БББ» стратегиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.

Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

27.04.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Жобаны құру, ашу, сақтау. Практикалық жұмыс.

Мақсаты:

Windows Movie Maker де жұмыс жасау

Күтілетін нәтиже

Бейнеролик жасау

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Windows Movie Maker бағдарламасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Видео жасайтын бағдарламалар (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)

Практикалық жұмысқа сілтеме (ғаламтордан мәлімет)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Практикалық жұмыс

Жоба жасау

«Қазақстан – менің мақтанышым»

Компьютерде бейнеролик жасау

Бағалау

Штурман-Пилот әдісі

Мұғалім қадағалайды

Рефлексия

«БББ» стратегиясы

Оқушы өз қорытындыларын жазады.



































Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

04.05.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Видео монтажы, анимациялар және визуалды әсерлер, дыбыстық әсерлерді баптау, бейнені шығару, фильмді көрсету.

Мақсаты:

Видеомонтаж жұмысымен танысу

Күтілетін нәтиже

Программамен жұмыс жасауға қалыптастыру

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Киностудия бағдарламасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Видео өңдейтін бағдарламалар (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

«Сергіту тренингі»

Көрсетілім қарау

Топқа бөлу.


Түске байланысты топқа бөліну

Түстер бойынша орналасу

Үй тапсырмасы

Сәйкестендіру тесті

Жеке жұмыс

Көрсетілім көрсету

АКТ-ны қолдану. «Видеомонтаж программасымен танысу»

Мұғалім сөзіне зейін аудару

Практикалық жұмыс

Терезе интерфейсімен танысу

Мұғалім нұсқауы бойынша компьютерде орындау

Бағалау

Қалыс қалған, мұғаліммен бірге орындағанына байланысты ұпай қою

Мұғалім қадағалайды

Рефлексия

«БББ» стратегиясы

Оқушы өз қорытындыларын айтады.













Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

11.05.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Қарапайым видеомонтажын жасау. Практикалық жұмыс.

Мақсаты:

Видеомонтаж жұмысымен танысу

Күтілетін нәтиже

Программамен жұмыс жасауға қалыптастыру

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Киностудия бағдарламасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Видео өңдейтін бағдарламалар (ғаламтор арқылы мәлімет жинау)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

«Сергіту тренингі»

Көрсетілім қарау

Практикалық жұмыс

Әуесқой түсірілім жасау

Акт-мен жұмыс

Мұғалім нұсқауы бойынша компьютерде орындау

Бағалау

Жұмыстың сапалылығына қарай стикермен бағалау

Мұғалім қадағалайды

Рефлексия

«Күн және бұлттар» рефлексиясы

Оқушы өз қорытындыларын стикерде жазады.





























Қысқа мерзімді жоспар (9 сынып)

Күні

18.05.2015 ж

Cабақ тақырыбы

Жобалық іс-әрекет. Программалау тілі арқылы модельдер құру. Бақылау жұмысы

Мақсаты:

Паскаль тілінде модель жасауды үйрету

Күтілетін нәтиже

Программамен жұмыс жасауға қалыптастыру

Негізгі түйіндер

Қызметтік программалар. Паскаль бағдарламасы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, жадыны қалыптастыратын ойындар, деңгейлеп оқыту әдісі

Көрнекіліктер

АКТ, кеспе, маркер, постер т.б

Оқулық

9 сынып. «Атамұра» баспасы

Үй тапсырмасы

Модельдеу тақырыбын қайталау




Сілтеме: Ғаламтор Паскаль есептері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқушының іс-әрекеті

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

«Релаксация»

Бейнеролик тамашалау

Практикалық жұмыс

Геометриялық фигураны модельдеу

Акт-мен жұмыс

Мұғалім нұсқауы бойынша компьютерде орындау

Бағалау

Жұмыстың сапалылығына қарай стикермен бағалау

Мұғалім қадағалайды

Рефлексия

«Күн және бұлттар» рефлексиясы

Оқушы өз қорытындыларын стикерде жазады.





Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1255
Номер материала ДВ-231089
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх